WWW.NET.KNIGI-X.RU
Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя  »Ќ“≈–Ќ≈“  Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј - »нтернет ресурсы
 

Ђ—ќƒ≈–∆јЌ»≈ 1. јЌЌќ“ј÷»я 2. ѕ≈–≈„≈Ќ№  ќћѕ≈“≈Ќ÷»… — ” ј«јЌ»≈ћ Ё“јѕќ¬ »’ ‘ќ–ћ»–ќ¬јЌ»я ¬ ѕ–ќ÷≈——≈ ќ—¬ќ≈Ќ»я ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ… ѕ–ќ√–јћћџ 3. ќѕ»—јЌ»≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ≈… »  –»“≈–»≈¬ ќ÷≈Ќ»¬јЌ»я ...ї

—ќƒ≈–∆јЌ»≈

1. јЌЌќ“ј÷»я

2. ѕ≈–≈„≈Ќ№  ќћѕ≈“≈Ќ÷»… — ” ј«јЌ»≈ћ Ё“јѕќ¬ »’

‘ќ–ћ»–ќ¬јЌ»я ¬ ѕ–ќ÷≈——≈ ќ—¬ќ≈Ќ»я ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ…

ѕ–ќ√–јћћџ

3. ќѕ»—јЌ»≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ≈… »  –»“≈–»≈¬ ќ÷≈Ќ»¬јЌ»я

 ќћѕ≈“≈Ќ÷»… Ќј –ј«Ћ»„Ќџ’ Ё“јѕј’ »’ ‘ќ–ћ»–ќ¬јЌ»я,

ќѕ»—јЌ»≈ Ў јЋ ќ÷≈Ќ»¬јЌ»я

4. “»ѕќ¬џ≈  ќЌ“–ќЋ№Ќџ≈ «јƒјЌ»я »Ћ» »Ќџ≈ ћј“≈–»јЋџ,

Ќ≈ќЅ’ќƒ»ћџ≈ ƒЋя ќ÷≈Ќ » «ЌјЌ»…, ”ћ≈Ќ»…, Ќј¬џ ќ¬ » (»Ћ»)

ќѕџ“ј ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“», ’ј–ј “≈–»«”ёў»’ Ё“јѕџ

‘ќ–ћ»–ќ¬јЌ»я  ќћѕ≈“≈Ќ÷»… ¬ ѕ–ќ÷≈——≈ ќ—¬ќ≈Ќ»я

ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ… ѕ–ќ√–јћћџ

5. ћ≈“ќƒ»„≈— »≈ ћј“≈–»јЋџ, ќѕ–≈ƒ≈Ћяёў»≈ ѕ–ќ÷≈ƒ”–џ

ќ÷≈Ќ»¬јЌ»я «ЌјЌ»…, ”ћ≈Ќ»…, Ќј¬џ ќ¬ » (»Ћ») ќѕџ“ј

ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“», ’ј–ј “≈–»«”ёў»’ Ё“јѕџ ‘ќ–ћ»–ќ¬јЌ»я

 ќћѕ≈“≈Ќ÷»…

1. јЌЌќ“ј÷»я ƒанный ‘онд оценочных средств (далее Ц ‘ќ—) подготовлен в соответствии с:

Ц ѕриказом ћинобрнауки –‘ от 04.05.2010 є 464 Ђќб утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образовани€ по направлению подготовки 030900 ёриспруденци€ (квалификаци€ (степень) Ђбакалаврї)ї;



Ц ѕриказом ћинобрнауки от 19.12.2013 є 1367 Ђќб утверждении ѕор€дка организации и осуществлени€ образовательной де€тельности по образовательным программам высшего образовани€ программам

Ц бакалавриата, программам специалитета, программам магистратурыї;

Ц локальными актами Ќегосударственного образовательного частного учреждени€ высшего образовани€ Ђ”ральский институт коммерции и праваї.

‘ќ— включает в себ€ оценочные средства, с помощью которых можно оценивать поэтапное формирование компетенций бакалавров в процессе освоени€ образовательной программы.

¬узом созданы услови€ дл€ максимального приближени€ программ текущего контрол€ успеваемости и промежуточной аттестации обучающихс€ к услови€м их будущей профессиональной де€тельности путем привлечени€ в качестве внешних экспертов работодателей, практиков по профилю подготовки и преподавателей, читающих смежные дисциплины.

‘онд оценочных средств подлежит внутреннему и внешнему рецензированию, что позвол€ет приблизить его содержание к профессиональной практической де€тельности.

2. ѕ≈–≈„≈Ќ№  ќћѕ≈“≈Ќ÷»… — ” ј«јЌ»≈ћ Ё“јѕќ¬

»’ ‘ќ–ћ»–ќ¬јЌ»я ¬ ѕ–ќ÷≈——≈ ќ—¬ќ≈Ќ»я

ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ… ѕ–ќ√–јћћџ

‘ќ— вмещает в себ€ оценочные средства, с помощью которых можно оценивать поэтапное формирование компетенций бакалавров в процессе освоени€ образовательной программы.

¬ результате изучени€ дисциплины Ђ¬ведение в специальностьї студент должен

«нать:

содержание основных пон€тий в сфере юриспруденции, правовой системы, юридического образовани€ (ќ -4, ѕ -16, ѕ -17);

специфику и особенности юридических профессий, требовани€, предъ€вл€емые к ним (ќ -2, ќ -3, ѕ -17, ѕ -19).

”меть:

анализировать содержание нормативных правовых актов, регламентирующих процесс юридического образовани€ в стране (ќ -2, ќ -3, ќ -9, ѕ -17, ѕ -19);

оценивать роль и значение профессиональной де€тельности юриста в современном обществе (ќ -2, ќ -9, ѕ -16, ѕ -17, ѕ -19);

вы€вл€ть и обосновывать значимость общетеоретической подготовки и личных качеств юриста в профессиональной де€тельности (ќ -2, ќ -3, ќ -4, ѕ -17, ѕ -19).

¬ладеть:

навыками поиска правовой информации, нормативных правовых актов, в том числе юридической литературы в библиотечных фондах (ќ -2, ќ -3, ѕ -16, ѕ -17);

навыками использовани€ методов и приемов учебной работы студента в ходе лекций, практических и семинарских зан€тий, а также других форм и видов учебных зан€тий (ќ -3, ќ -4, ѕ -17, ѕ -19).

‘ормирование компетенций в процессе освоени€ образовательной программы проходит следующие этапы.

ѕеречень компетенций и этапы их формировани€

Ц  Ц  Ц

1. »зучение теоретических основ дисциплины на основании лекционного материала и самосто€тельно изученного материала.

2. ¬ыполнение практических заданий. ѕрактические задани€ направлены на формирование профессиональных компетенций.

3. ¬ыполнение письменных научных работ (рефератов, научных статей, эссе).

4. ѕромежуточна€ аттестаци€. ѕромежуточна€ аттестаци€ по дисциплине проводитс€ в форме зачета.

5. ”чебна€ и производственна€ практика. ƒанный этап направлен на закрепление знаний и формирование практических навыков работы.

ќсобенности оценки компетенций представлены в фондах оценочных средств по учебной и производственной практике.

6. »тогова€ государственна€ аттестаци€. — учетом практической направленности и научного интереса студенты могут выбрать одну из предложенных тем дл€ выпускной бакалаврской работы.

Ц  Ц  Ц

¬ результате изучени€ дисциплины Ђ¬ведение в специальностьї у студента должны быть сформированы следующие компетенции: ќ -2, ќ -3, ќ -4, ќ -9, ѕ -16, ѕ -17, ѕ -19.

3. ќѕ»—јЌ»≈ ѕќ ј«ј“≈Ћ≈… »  –»“≈–»≈¬ ќ÷≈Ќ»¬јЌ»я

 ќћѕ≈“≈Ќ÷»… Ќј –ј«Ћ»„Ќџ’ Ё“јѕј’ »’ ‘ќ–ћ»–ќ¬јЌ»я,

ќѕ»—јЌ»≈ Ў јЋ ќ÷≈Ќ»¬јЌ»я

ќценка объема и качества знаний студентов по результатам семестровой аттестации определ€етс€ в соответствии с Ђѕоложением о балльно-рейтинговой системе оценки де€тельности студентов ”ральского института коммерции и праваї. —еместрова€ балльна€ раскладка по дисциплине в специальностьї (квалификаци€ (степень) Ђ¬ведение Ђбакалаврї) представлена в таблице.

Ц  Ц  Ц

ƒл€ допуска к зачету студент должен получить за работу в течение семестра не менее 60 баллов. —тудент, не набравший требуемые дл€ допуска к зачету 60 баллов, должен выполнить контрольную работу (задание) или иную работу под руководством преподавател€. ѕо результатам дополнительных заданий студент получает за семестр 60 баллов.

–ейтинговый балл по каждой дисциплине складываетс€ из баллов, набранных студентом при выполнении всех видов учебных работ (лекционных, практических, самосто€тельных, контрольных работ, предусмотренных учебным планом по дисциплине и др.), а также баллов, полученных за знани€ по теоретической части дисциплины на зачете.

“екущий контроль по дисциплине осуществл€етс€ в форме контрол€ посещаемости и работы во врем€ лекционных и семинарских зан€тий, письменных или устных опросов, работы по дисциплине на консультаци€х, проводимых в течение семестра. ѕо итогам текущего контрол€ и результатам зачета по дисциплине формируетс€ рейтинговый балл по данной дисциплине.

”странение задолженности по отдельным контролируемым темам дисциплины в рамках текущего контрол€ может проводитьс€ в форме дополнительного контрольного опроса по материалу тем дисциплины, по которым студент желает повысить балл. ƒополнительный контрольный опрос по этим темам проводитс€ в течение теоретического обучени€ преподавателем, который проводил зан€ти€ с данными студентами.

«ачет проводитс€ после завершени€ изучени€ дисциплины в объеме рабочей учебной программы. ‘орма проведени€ зачета устна€ Ц по билетам.

»тогова€ оценка, набранна€ в баллах, и ее соответствие системе оценок представлены в таблице.

»тоговый семестровый рейтинг (Sитог) јкадемическа€ оценка 60 и выше баллов Ђзачтеної

¬ зависимости от набранного студентом балла в экзаменационную (аттестационную) ведомость выставл€ютс€ либо оценки Ђзачтеної, либо Ђне зачтеної (в соответствии с ѕоложением о рейтинговой системе оценки учебной де€тельности студентов).

ѕри оценивании работы студента преподаватель выставл€ет оценку Ђзачтеної в зачетную книжку и доводит информацию о количестве набранных студентом баллов.

ћенее 60 баллов Ц Ђне зачтеної в зачетную книжку не выставл€етс€.

4. “»ѕќ¬џ≈  ќЌ“–ќЋ№Ќџ≈ «јƒјЌ»я »Ћ» »Ќџ≈ ћј“≈–»јЋџ,

Ќ≈ќЅ’ќƒ»ћџ≈ ƒЋя ќ÷≈Ќ » «ЌјЌ»…, ”ћ≈Ќ»…, Ќј¬џ ќ¬ »





(»Ћ») ќѕџ“ј ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“», ’ј–ј “≈–»«”ёў»’ Ё“јѕџ

‘ќ–ћ»–ќ¬јЌ»я  ќћѕ≈“≈Ќ÷»… ¬ ѕ–ќ÷≈——≈ ќ—¬ќ≈Ќ»я

ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ… ѕ–ќ√–јћћџ

“иповые контрольные задани€ включают в себ€:

- вопросы дл€ обсуждени€ на семинарских зан€ти€х (устный опрос);

- практические задачи и задани€;

- темы докладов, сообщений и рефератов;

- тесты;

- вопросы к зачету;

- тематику выпускных квалификационных работ.

“ематика семинарских зан€тий и вопросы дл€ обсуждени€ по дисциплине Ђ¬ведение в специальностьї

Ц  Ц  Ц

1. „то такое федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образовани€?

2.  акие компоненты включены в ‘√ќ— ¬ѕќ?

3. Ќазовите общепрофессиональные дисциплины юридического профил€.

4.  акие существуют формы обучени€ в вузах по юридическому направлению подготовки?

5.  акие особенности юридического обучени€ с применением дистанционных технологий ¬ы можете назвать?

6. ¬ каком нормативном акте перечислены права и об€занности студентов?

7.  акие виды поощрений студентов вы знаете?

8.  аков пор€док привлечени€ студентов к дисциплинарной ответственности?

“ема 3. Ќаправлени€ профессиональной юридической де€тельности

ѕеречислите основные направлени€ профессиональной 1.

юридической де€тельности.

—формулируйте пон€тие областей (сфер) де€тельности юриста.

2.

ѕеречислите особенности де€тельности юриста в государственных 3.

органах власти и управлени€.

ѕеречислите основные юридические профессии.

4.

ќпишите правовой статус судьи.

5.

ѕеречислите и кратко охарактеризуйте принципы организации и 6.

де€тельности прокуратуры.

ќпишите правовой статус —ледственного комитета –оссийской 7.

‘едерации.

ќпишите правовой статус адвоката в –оссии.

8.

ќпишите правовой статус нотариуса.

9.

10. ѕодготовьте доклад на тему Ђёрист в рыночной экономикеї.

“ема 5. ѕрофессиональна€ карьера юриста и обеспечение престижа профессии

1. ќпишите особенности профессиональной карьеры юриста.

2. ѕеречислите перспективы различных видов правовой карьеры юриста.

3. ќпишите и раскройте проблему профессиональной независимости юриста и его положени€ в обществе.

4. ѕеречислите навыки работы с профессиональной информацией.

5. ѕодготовьте доклад на тему Ђѕрофессиональна€ карьера как способ обеспечени€ качества труда юриста и предупреждени€ коррупцииї.

6. –аскройте роль общероссийской общественной организации Ђјссоциаци€ юристов –оссииї, ее региональных и местных отделений.

7. ѕеречислите количественные параметры де€тельности юриста, и определите их значение.

8. ѕеречислите качественные параметры де€тельности юриста.

“ема 6. Ётика и правова€ культура в профессиональной юридической де€тельности

1.  аково соотношение пон€тий: Ђэтикаї, Ђюридическа€ этикаї, Ђсудебна€ этикаї, Ђпрофессиональна€ этика сотрудника ќ¬ƒї?

2.  аково соотношение пон€тий: Ђэтикаї, Ђморальї, Ђнравственностьї?

3. ќпределите, что такое профессиональна€ мораль сотрудника правоохранительных органов?

4. —формулируйте наиболее типичные нравственные нарушени€ в де€тельности адвоката.

5. –аскройте пон€тие профессиональной деформации следовател€.

ѕриведите пример.

6. –аскройте пути и способы преодолени€ профессиональной деформации.

Ц  Ц  Ц

1. ƒайте определение следующих пон€тий: Ђправої, Ђюристї и Ђэкономикаї.

2. ”становите закономерность необходимости сотрудничества юриста со специалистами в области экономики.

3. ќпределите сущность правовых форм и средств, удовлетвор€ющих экономические интересы.

4. –азграничьте меры ответственности между юристами и иными специалистами в области экономики.

5. ¬ чем заключаютс€ самосто€тельность и независимость в прин€тии решений юриста в экономической сфере?

6. ”становите границы и содержание юридической де€тельности в сфере рыночной экономики.

“ема 9. Ќаучна€ организаци€ труда студентов

1. „то такое научна€ организаци€ труда студентов?

2.  акие формы зан€тий в юридическом вузе вы знаете?

3.  акие виды лекций по юридическим дисциплинам вы можете назвать?

4. ƒайте общую характеристику семинарских и практических зан€тий по юридическим дисциплинам.

5.  аков пор€док сдачи зачетов и экзаменов по юридическим дисциплинам?

6. Ќазовите формы контрол€ знаний студентов по юридическим дисциплинам.

7.  акие виды практики вход€т в учебный план по направлению подготовки Ђёриспруденци€ї?

8. ”кажите пор€док выполнени€ и оформлени€ курсовых работ по юридическим дисциплинам.

9. „то такое итогова€ государственна€ аттестаци€?

10.  ак оформл€етс€ список источников в письменной работе?

11. Ќазовите основные правила работы с научными источниками: виды источников, основные правила и способы их использовани€.

12. „то такое выпускна€ квалификационна€ бакалаврска€ работа?

Ќазовите основные правила ее выполнени€.

ѕрактические задани€ по дисциплине Ђ¬ведение в специальностьї

“ема 2. ёридическое образование и профессиональна€ подготовка юристов

1. ¬ыпишите в тетради права и об€занности студентов ”ральского института коммерции и права.

2. ѕеречислите основани€ дл€ отчислени€ студентов.

3. ѕодготовьте проект договора об оказании образовательных услуг максимальным образом защищающего права обучающихс€.

4. ѕодготовьте проект  одекса этики ”ральского института коммерции и права.

5. ќпишите пор€док привлечени€ студентов к дисциплинарной ответственности.

“ема 3. Ќаправлени€ профессиональной юридической де€тельности

1. ѕрид€ с работы домой, гражданин ¬ыжигин ». —. обнаружил, что замок на входной двери сломан, вещи в квартире разбросаны.  уда должен обратитьс€ потерпевший?

а) в домоуправление;

б) к мэру города;

в) в страховую компанию;

г) в полицию.

 акой из перечисленных органов €вл€етс€ правоохранительным?

2.  акой из видов де€тельности Ќ≈ относитс€ к правоохранительной?

а) конституционный контроль;

б) прокурорский надзор;

в) расследование преступлений;

г) обеспечение обороноспособности страны;

д) исполнение судебных решений.

ќбоснуйте ответ.

3. —удь€ районного суда  онстантинов ¬.¬., впервые назначенный на должность судьи, отработал в этой должности 3 года. ѕо истечении данного срока он подал за€вление председателю областного суда с просьбой продлить срок полномочий. ѕредседатель областного суда издал приказ, в котором указал, что судь€  онстантинов ¬.¬. успешно завершил испытательный срок, характеризуетс€ положительно, хорошо знает законодательство, и продлил срок его полномочий до достижени€ пенсионного возраста.

ƒайте правовую оценку данной ситуации.

“ема 5. ѕрофессиональна€ карьера юриста и обеспечение престижа профессии ѕодготовьте выступление практического работника: судьи, 1.

прокурора, адвоката, нотариуса, сотрудника иных правоохранительных органов по теме Ђћетоды и формы де€тельности в профессии юристовї.

2. —оставьте анализ количественных и качественных признаков де€тельности юристов (на примерах из профессиональной де€тельности юристов).

Ц  Ц  Ц

1. Ќайдите нормативные правовые акты, в которых были бы сформулированы правила поведени€, профессиональной этики, чести судьи, адвоката, нотариуса, сотрудника ќ¬ƒ и других юристов.

ќдин из найденных документов законспектируйте.

2. –ешите тесты:

1) определите предмет профессиональной этики сотрудников ќ¬ƒ:

а) моральное сознание и нравственное поведение людей;

б) истори€ этических учений;

в) отношение человека к самому себе;

г) нормы правовой морали и их реализаци€ в профессиональном сознании и де€тельности сотрудников ќ¬ƒ;

2) укажите, какой из нормативных правовых актов Ќ≈ имеет силы закона дл€ профессиональной де€тельности сотрудников ќ¬ƒ:

а)  онституци€ –‘;

б) ‘едеральный закон Ђќ полицииї;

в)  одекс чести р€дового и начальствующего состава органов внутренних дел –‘;

г) ”головно-процессуальный кодекс –‘;

3) раскройте содержание пон€ти€ профессионально-нравственной деформации сотрудников ќ¬ƒ:

а) основной источник профессиональной морали сотрудников ќ¬ƒ;

б) процесс адаптации сотрудников ќ¬ƒ к новым услови€м и формам де€тельности;

в) негативные изменени€ личности сотрудников ќ¬ƒ, снижение качества их профессиональной де€тельности и служебных отношений;

укажите, как должен следователь обращатьс€ к лицу, 4) подвергаемому допросу, с точки зрени€ профессиональной морали:

а) на Ђтыї;

б) на Ђвыї;

в) безразлично как обращатьс€, важен результат допроса;

5) основна€ профессиональна€ об€занность дознавател€ ќ¬ƒ заключаетс€ в:

а) достижении истины в уголовно-процессуальном доказывании;

б) морально-справедливом отношении к участнику уголовного процесса;

в) своевременном оформлении процессуальных документов.

“ема 7. ѕрофессиональна€ де€тельность юриста в сфере рыночной экономики

1. ƒайте определение следующих пон€тий: Ђправої, Ђюристї и Ђэкономикаї.

2. ”становите закономерность необходимости сотрудничества юриста со специалистами в области экономики

3. ќпределите сущность правовых форм и средств, удовлетвор€ющих экономические интересы.

4. –азграничьте меры ответственности между юристами и иными специалистами в области экономики.

5. ¬ чем заключаютс€ самосто€тельность и независимость в прин€тии решений юриста в экономической сфере?

6. ”становите границы и содержание юридической де€тельности в сфере рыночной экономики.

“ема 9. Ќаучна€ организаци€ труда студентов

1. ѕодготовьте рекомендации по организации научной работы студента ”ральского института коммерции и права

2. ѕрочитайте следующие тексты. —оставьте дл€ них краткий план, развернутый план, конспект (конспект-выписка, конспект-тезисы, логическа€ схема), а также перепишите их, использу€ прин€тые и распространенные сокращени€.

“ексты:

1) Ђѕрофессиональна€ карьера юристаї;

2) Ђ»ндивидуальна€ профессиональна€ де€тельность юристаї.

3. ќпределите цель своего обучени€ в институте. —оставьте план достижени€ этой цели.

4. –азработайте макеты:

1) реферата на тему Ђ–оль и значение права в современной –оссииї;

2) курсовой работы на тему Ђѕрофесси€ юрист в современном обществеї.

ћакет представл€ет собой оформленные по всем правилам 4 листа формата ј4:

1. “итульный лист.

2. ѕлан работы.

3. ¬ведение (часть, в которой изложены цель и актуальность).

4. —писок используемой литературы.

¬ список должны войти примеры источников с одним автором, коллективом авторов, стать€ из периодического издани€, стать€ из справочного издани€ и др.

“емы рефератов, докладов, сообщений по дисциплине Ђ¬ведение в специальностьї

1. ¬остребованность профессии юриста в современном обществе.

2. ѕраво, юрист и юриспруденци€.

3. ёридическа€ наука: истори€ развити€ и современность.

4. –оль и значение права в современной –оссии.

5. —истема юридического образовани€ в –оссии.

6. ¬ысшее учебное заведение (вуз): пон€тие, задачи, структура.

7. —амосто€тельна€ работа студентов с книгой.

8.  онспектирование как способ самообразовани€.

9. Ќаучно-исследовательска€ работа студентов как часть учебного процесса.

10. –еферат как форма самосто€тельного научного исследовани€.

11. ѕрофессиональна€ карьера юриста.

12. Ётика профессиональной де€тельности юриста.

13. –ечь как важный элемент профессии юриста.

14. ѕрестижность юридической профессии.

15. ёридические профессии: научна€ и преподавательска€ де€тельность.

16. ёридические профессии: служба в органах юстиции.

17. ёридические профессии: служба в органах прокуратуры.

18. ёридические профессии: служба в органах внутренних дел (полиции).

19. ёридические профессии: судебна€ де€тельность.

20. ёридические профессии: следственные подразделени€.

21. ёридические профессии: частна€ детективна€ де€тельность.

22. ёридические профессии: адвокатска€ де€тельность.

23. ёридические профессии: нотариальна€ де€тельность.

24. ёридические профессии: юрисконсульт предпри€ти€, учреждени€, организации.

25. ёристы в экономике.

26. ёристы в политике.

27. ёристы в социальной сфере.

28. ¬ыдающиес€ российские юристы: ћихаил ћихайлович —перанский.

29. ¬ыдающиес€ российские юристы:  онстантин ѕетрович ѕобедоносцев.

30. ¬ыдающиес€ российские юристы: ‘едор јлександрович  ист€ковский.

31. ¬ыдающиес€ российские юристы: ¬ладимир ƒанилович —пасович.

32. ¬ыдающиес€ российские юристы: ‘едор Ќикифорович ѕлевако.

33. ¬ыдающиес€ российские юристы: јлександр ‘едорович  они.

34. ¬ыдающиес€ российские юристы: –афаил —амуилович Ѕелкин.

Ц  Ц  Ц

1. ѕрофесси€, Ќ≈ требующа€ наличи€ познаний в сфере юриспруденции:

1) преподаватель административного права;

2) врач-хирург;

3) мировой судь€;

4) эксперт-криминалист.

2. ¬ысшее юридическое образование, гражданство –‘, стаж работы по юридической специальности не менее 5 лет, возраст не менее 25 лет Ц это требовани€, предъ€вл€емые к должности:

1) сотрудника полиции;

2) мирового судьи;

3) нотариуса;

4) юрисконсульта.

Ц  Ц  Ц

4. –ассматривает и разрешает уголовные, гражданские и административные дела:

1) прокурор;

2) мировой судь€;

3) нотариус;

4) юрисконсульт.

5. ёридическа€ професси€, требующа€ высшего юридического образовани€:

1) прокурор;

2) судебный пристав;

3) юрисконсульт на частном предпри€тии;

4) секретарь судебного заседани€.

6. –асследованием преступлени€ Ќ≈ занимаетс€:

1) прокурор;

2) судь€;

3) дознаватель;

4) следователь.

7. –уководство де€тельностью ћинюста –оссии осуществл€ет:

1) правительство –‘;

2) министр юстиции;

3) президент –‘;

4) председатель правительства –‘.

8. ћировые судьи вход€т в состав:

1) конституционных судов;

2) арбитражных судов;

3) судов общей юрисдикции;

4) военных судов.

9. Ќаличи€ высшего юридического образовани€ Ќ≈ требует професси€:

1) прокурора;

2) судьи;

3) нотариуса;

4) юрисконсульта.

10. ѕравосудие осуществл€ет:

1) прокурор;

2) мировой судь€;

3) нотариус;

4) следователь.

11. Ќотариус имеет право:

1) расследовать гражданские дела;

2) разрешать производство обыска;

3) выдавать удостоверение о праве на наследство;

4) осуществл€ть правосудие.

12. √енеральный прокурор назначаетс€:

1) президентом –‘;

2) —оветом ‘едерации ‘едерального собрани€;

3) √осударственной ƒумой;

4) правительством –‘.

13. Ќотариус Ќ≈ вправе:

1) составл€ть проекты сделок;

2) истребовать от клиентов необходимые сведени€;

3) оказывать посреднические услуги при заключении договоров;

4) изготавливать выписки из документов.

14. ћировой судь€:

1) назначаетс€ на должность председател€ ¬ерховного —уда –‘;

2) избираетс€ в трудовых коллективах;

3) назначаетс€ в соответствии с законодательством субъекта –‘;

4) назначаетс€ администрацией города по согласованию с председателем городского районного суда.

15. —ледователь осуществл€ет

1) правосудие;

2) расследование гражданских дел;

3) предварительное следствие по уголовным делам;

4) оперативно-разыскную де€тельность.

16. ѕрокурор Ќ≈ может:

1) осуществл€ть правосудие;

2) поддерживать государственное обвинение;

3) осуществл€ть уголовное расследование;

4) расследовать уголовные дела.

17. јдвокат наделен полномочи€ми:

1) представл€ть интересы потерпевших от преступлений;

2) рассматривать и разрешать гражданско-правовые споры;

3) осуществл€ть правосудие по уголовным делам;

4) производить дознание.

18.   функци€м прокуратуры Ќ≈ относитс€:

1) координаци€ работы правоохранительных органов в борьбе с преступностью;

2) надзор за исполнением законодательства;

3) правотворческа€ де€тельность;

4) проведение дознани€.

19. ёрисконсульт на предпри€тии осуществл€ет:

1) правовое обеспечение де€тельности предпри€ти€;

2) защиту по уголовным делам;

3) государственное обвинение;

4) делопроизводство и кадровую работу.

20. ёридическа€ професси€, предполагающа€ получение лицензии:

1) прокурор;

2) судь€;

3) нотариус;

4) юрисконсульт.

21. “ребовани€ к судь€м закреплены в:

1)  одексе поведени€ судей –‘;

2)  онституции –‘;

3) «аконе –‘ Ђќ требовани€х к судь€м –‘ї;

4) «аконе –‘ Ђќ статусе судей в –‘ї.

22. —удьи федеральных судов в –оссийской ‘едерации:

1) избираютс€ населением;

2) назначаютс€ президентом –‘ или —оветом ‘едерации в зависимости от суда;

3) назначаютс€ органами власти на местах;

4) назначаютс€ председателем ¬ерховного —уда –‘.

23. ћировой судь€ Ќ≈ вправе рассматривать:

1) уголовные дела;

2) дела об административных правонарушени€х;

3) дела о расторжении брака;

4) дела о лишении родительских прав.

24. ёрист должен владеть навыками и умени€ми:

1) поддерживать беседу на юридические темы;

2) составл€ть юридические документы;

3) выступать с лекци€ми по праву;

4) проводить юридические семинары.

25. ћировым судьей может быть гражданин –‘, достигший возраста:

1) 21 года;

2) 23 лет;

3) 25 лет;

4) 30 лет.

26.   формам самосто€тельной работы студента Ќ≈ относитс€:

1) контрольна€ работа;

2) дипломна€ работа;

3) зачетна€ недел€;

4) курсова€ работа.

27.   видам итоговой аттестации выпускников ”ральского института коммерции и права относитс€:

1) государственный экзамен;

2) государственна€ курсова€ работа;

3) итоговый аттестат;

4) итогова€ государственна€ контрольна€ работа.

28. ‘ормой итогового контрол€ знани€ студентов €вл€етс€:

1) контрольна€ работа;

2) экзамен;

3) проверочна€ работа;

4) курсова€ работа.

29. ѕротест прокурора подлежит рассмотрению в:

1) 10-дневный срок;

2) течение 2 недель;

3) течение 15 дней;

4) мес€чный срок.

30. –ешение о присвоении выпускнику высшего учебного заведени€ квалификации Ђбакалаврї принимает:

1) ректор высшего учебного заведени€;

2) государственна€ аттестационна€ комисси€;

3) научный руководитель выпускной квалификационной работы;

4) ученый совет высшего учебного заведени€.

31. ¬ определении и выборе темы выпускной квалификационной работы Ќ≈ участвует:

1) ћинобрнауки –оссии;

2) студент-выпускник;

3) научный руководитель выпускной квалификационной работы;

4) высшее учебное заведение.

32. ёридическое образование Ќ≈ осуществл€етс€ в форме:

1) дистанционной;

2) заочной;

3) вечерней;

4) удаленной.

33. „астным детективам запрещаетс€:

1) сбор сведений по гражданским делам на договорной основе с участниками процесса;

2) поиск без вести пропавших граждан;

3) сбор сведений по уголовным делам на договорной основе с участниками процесса;

4) сбор сведений, св€занных с личной жизнью, политическими и религиозными убеждени€ми отдельных лиц.

34.   дистанционным образовательным технологи€м Ќ≈ относитс€:

1) кейсова€ технологи€;

2) телекоммуникационна€ технологи€;

3) »нтернет-технологи€;

4) дипломат-технологи€.

35. ќбразовательное учреждение, в котором можно получить только среднее юридическое образование:

1) академи€;

2) университет;

3) колледж;

4) институт.

Ц  Ц  Ц

1. ѕон€ти€ юриспруденции, права, системы права.

2. ёридическа€ наука: истори€ и современность.

3. –оль и значение права в современной –оссии.

4. «аконность и правопор€док.

5. «аконодательство –оссийской ‘едерации в сфере высшего профессионального образовани€.

6. ‘едеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образовани€ по направлению подготовки Ђёриспруденци€ї (квалификаци€ Ђбакалаврї).

7. ÷иклы дисциплин, вход€щих в ‘√ќ— ¬ѕќ.

8.  валификационна€ характеристика выпускника вуза, получившего квалификацию (степень) бакалавра.

9. ѕерспективы развити€ юридического образовани€ в –оссийской ‘едерации.

10. ќсновные юридические профессии, их кратка€ характеристика.

11. —удь€: пон€тие, полномочи€.

12. ѕрокурор: пон€тие, полномочи€.

13. —ледователь: пон€тие, полномочи€.

14. јдвокат: пон€тие, полномочи€.

15. Ќотариус: пон€тие, полномочи€.

16. ёрисконсульт: пон€тие, полномочи€.

17. „астный детектив (сыщик): пон€тие, полномочи€.

18. ѕрофессиональна€ этика юриста.

19. Ќравственные требовани€ к профессиональной де€тельности юриста.

20. ќбща€ характеристика ”ральского института коммерции и права.

”став института.

21. ќрганизаци€ учебного процесса в вузе.

22. ‘ормы зан€тий в юридическом вузе.

23. Ћекции по юридическим дисциплинам.

24. —еминарские и практические зан€ти€ по юридическим дисциплинам.

25. ‘ормы контрол€ знаний студентов по юридическим дисциплинам:

текущий, промежуточный и итоговый.

26. «ачет. ѕор€док сдачи зачетов по юридическим дисциплинам.

27. Ёкзамен. ѕор€док сдачи экзаменов по юридическим дисциплинам.

28. —амосто€тельна€ работа студентов: пон€тие, задачи и виды.

29.  урсова€ работа. ѕор€док выполнени€ и защиты курсовых работ по юридическим дисциплинам.

30. Ќаучно-исследовательска€ работа студентов.

31. –абота с нормативными правовыми актами: задачи и основные правила.

32. –абота с научными источниками, их виды и правила использовани€.

33. »тогова€ государственна€ аттестаци€: пон€тие и формы.

34. ¬ыпускна€ квалификационна€ работа.

“ематика выпускных бакалаврских работ по дисциплине Ђ¬ведение в специальностьї

1. Ќотариат и нотариальна€ де€тельность в –оссии.

2. ќсобенности регулировани€ образовательных отношений в современной –оссии.

3. ѕроблемы юридического сопровождени€ бизнеса в –оссии.

4. ёридическа€ де€тельность как форма реализации права на труд в современной –оссии.

5. ћ≈“ќƒ»„≈— »≈ ћј“≈–»јЋџ, ќѕ–≈ƒ≈Ћяёў»≈

ѕ–ќ÷≈ƒ”–џ ќ÷≈Ќ»¬јЌ»я «ЌјЌ»…, ”ћ≈Ќ»…, Ќј¬џ ќ¬ »

(»Ћ») ќѕџ“ј ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“», ’ј–ј “≈–»«”ёў»’ Ё“јѕџ

‘ќ–ћ»–ќ¬јЌ»я  ќћѕ≈“≈Ќ÷»…

«адани€ фонда оценочных средств направлены на оценивание:

1) уровн€ освоени€ теоретических пон€тий, научных основ профессиональной де€тельности;

2) степени готовности обучающегос€ примен€ть теоретические знани€ и профессионально значимую информацию;

3) приобретенных умений и навыков, значимых дл€ профессиональной де€тельности юриста.

ƒл€ оценивани€ сформированности компетенций используютс€ следующие оценочные средства.

”—“Ќџ… ќѕ–ќ— Ц организованное как специальна€ беседа преподавател€ с обучающимс€ на темы, св€занные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанное на вы€снение объема знаний обучающегос€ по определенному разделу, теме, проблеме и т.п. ”стный опрос проводитс€ на семинарском зан€тии в соответствии с тематическим планом курса.

ћетодические материалы Ц тематика семинарских заданий и вопросы дл€ обсуждени€.

ѕроцедура оценивани€.

ѕри оценке каждого вопроса используетс€ шкала оценки:

5 баллов Ц вопрос раскрыт полностью, студент показал отличные знани€;

4 балла Ц вопрос раскрыт хорошо, с достаточной степенью полноты;

3 балла Ц вопрос раскрыт удовлетворительно, но имеютс€ определенные существенные недостатки по полноте и содержанию ответа;

2 балла Ц ответ не €вл€етс€ логически законченным и обоснованным, поставленный вопрос раскрыт неудовлетворительно с точки зрени€ полноты и глубины изложени€ материала;

1 балл Ц в ответе привод€тс€ бессистемные сведени€, относ€щиес€ к поставленному вопросу, но не дающие ответа на него;

0 баллов Ц отсутствует ответ на вопрос или содержание ответа не совпадает с поставленным вопросом.

–≈Ў≈Ќ»≈ «јƒј„ / ¬џѕќЋЌ≈Ќ»≈ ѕ–ј “»„≈— »’

«јƒјЌ»…. ѕрактические задачи (задани€) направлены на формирование профессиональных компетенций и играют важнейшую роль в подготовке бакалавров. –ешение задач проводитс€ в процессе практических зан€тий, а также самосто€тельной подготовки.

ћетодические материалы Ц комплект заданий (задач).

ѕроцедура оценивани€.

ѕри оценке задани€ используетс€ следующа€ шкала:

5 баллов Ц задачи (задани€) полностью решены, в процессе решени€ не допущено ошибок;

4 балла Ц задачи (задани€) раскрыты хорошо, но имеютс€ некоторые недостатки, неточности;

3 балла Ц задачи (задани€) раскрыты удовлетворительно, имеютс€ существенные недостатки по полноте и содержанию решени€;

2 балла Ц задачи (задани€) раскрыты неудовлетворительно с точки зрени€ полноты и глубины решени€;

1 балл Ц решение задач начато, но не закончено.

0 баллов Ц студент к выполнению задани€ не преступал.

ƒќ Ћјƒ (—ќќЅў≈Ќ»≈) Ц результат самосто€тельной работы студента, представл€ющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решени€ определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы.

ћетодические материалы Ц темы докладов (сообщений).

ѕроцедура оценивани€.

ѕри оценке задани€ используетс€ следующа€ шкала:

5 баллов Ц в докладе отражены не только теоретико-правовые основы темы, практика реализации в современных услови€х с выводами и обобщени€ми, а также подготовлена презентаци€ или раздаточный материал;

4 балла Ц в докладе отражены только теоретико-правовые основы темы и практика реализации в современных услови€х, однако не выделены проблемы и пути решени€, не подготовлена презентаци€;

3 балла Ц в докладе приведены теоретико-правовые основы темы, но не отражена практика реализации в современных услови€х с выводами и обобщени€ми, не подготовлена презентаци€ или раздаточный материал;

1-2 балла Ц в докладе отражены только теоретические основы темы, имеютс€ ссылки на утратившее силу законодательство.

–≈‘≈–ј“ продукт самосто€тельной работы студента,

Ц представл€ющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебноисследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрени€, а также собственные взгл€ды на нее.

ћетодические материалы Ц темы рефератов.

ѕроцедура оценивани€.

ѕри оценке реферата используетс€ следующа€ шкала:

5 баллов Ц в реферате отражены теоретико-правовые основы темы, практика реализации в современных услови€х с выводами и обобщени€ми, а также обоснованна€ собственна€ позици€ автора;

4 балла Ц в реферате отражены только теоретико-правовые основы темы и практика реализации в современных услови€х, однако не выделены проблемы и пути решени€;

3 балла Ц в докладе отражены теоретико-правовые основы темы, но не отражена практика реализации в современных услови€х с выводами и обобщени€ми, не сформулировано собственное мнение;

1-2 балла Ц в докладе отражены только теоретические основы темы, имеютс€ ссылки на утратившее силу законодательство.

“≈—“ система стандартизированных заданий, позвол€юща€

Ц автоматизировать процедуру измерени€ уровн€ знаний и умений обучающегос€.

“ест включает в себ€ 10 вопросов. ќценивание итогового теста проводитс€ по таблице  оличество правильных ответов ќценка ћенее 2 Ќеудовлетворительно ”довлетворительно 3-4 ’орошо 5-7 ќтлично 8-10 –езультаты итогового тестировани€ отражаютс€ в ведомости.

ќ“¬≈“ Ќј «ј„≈“≈ Ц представл€ет собой форму промежуточной аттестации.

ћетодические материалы: вопросы дл€ экзамена (зачета).

ќтвет на экзамене (зачете) представл€ет собой устный ответ на 2 теоретических вопроса. ќценивание проводитс€ по следующей шкале.

ќт 21 до 30 баллов (отлично) Ц оба вопроса раскрыты полностью, студент показал отличные знани€;

ќт 10 до 20 баллов (хорошо) Ц оба вопроса раскрыты достаточно хорошо, однако имеетс€ отдельные неточности, студент затруднилс€ в ответе на дополнительные вопросы преподавател€.

ћенее 10 баллов (удовлетворительно) вопросы раскрыты

Ц удовлетворительно, имеютс€ существенные недостатки по полноте и содержанию ответа;

0 баллов (неудовлетворительно) Ц ответ не €вл€етс€ логически законченным и обоснованным, поставленные вопросы раскрыты неудовлетворительно с точки зрени€ полноты и глубины изложени€ материала.

јвтор составитель к.ф.н., доцент кафедры гражданского, гражданско-процессуального и трудового права —.¬. —лукин

ѕохожие работы:

Ђ—екци€ 7 "“≈’ЌќЋќ√»» » ќЅќ–”ƒќ¬јЌ»≈ ћ≈’јЌќ—Ѕќ–ќ„Ќќ√ќ ѕ–ќ»«¬ќƒ—“¬ј". —овершенствование методов комбинированного прот€гивани€ тел вращени€ ёшин ƒ. »., д.т.н., проф., академик –оссийской академии проблем безопасности, обороны и правопор€дка  узнецов ¬.ј. ћ√“” "ћјћ»" ѕрот€гивание Ц высоко...ї

Ђј¬“ќћќЅ»Ћ№Ќџ≈ »Ќ¬≈–“ќ–џ EG-PWC-001 / 002 / 003 / 004 –” ќ¬ќƒ—“¬ќ ѕќЋ№«ќ¬ј“≈Ћя ѕравова€ информаци€ —оставители данного руководства приложили максимум усилий, чтобы содержаща€с€ в нем информаци€ была как можно более полной и достоверной. “ем не менее, изготовитель не несет ответ...ї

Ђ1. ѕеречень планируемых результатов обучени€ по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоени€ образовательной программы  оды комѕланируемые резульѕланируемые результаты обучепетенций таты освоени€ обра...ї

Ђќ«ѕ-32-2016 ќказание услуг по проведению предварительных и периодических медицинских осмотров работников «јќ "ѕЁ—" ѕротокол заседани€ «акупочной комиссии по оценке «а€вок и выбору ѕобедител€ є ќ«ѕ 32 5 " 12 " июл€ 2016 года 11:00 мск г. —анкт-ѕетербург ѕ–≈ƒћ≈“ ќ“ –џ“ќ√ќ «јѕ–ќ—ј...ї

Ђѕротокол є 73-¬Ќѕ/“ѕ–/1-06.2016/» от 12.05.2016 стр. 1 из 5 ”“¬≈–∆ƒјё ѕредседатель конкурсной комиссии —.¬. яковлев "12" ма€ 2016 года ѕ–ќ“ќ ќЋ є 73-¬Ќѕ/“ѕ–/1-06.2016/» заседани€  онкурсной комиссии ќјќ "ј  "“ранснефть" п...ї

Ђ¬ладимир ¬енгловский »рина —кидневска€ ¬€чеслав Ѕакулин ƒарь€ «арубина  ристина  аримова ƒмитрий Ћьвович  азаков Ћеонид ¬икторович  удр€вцев ¬€чеслав Ћазурин Ќаталь€ ћихайловна  араванова Ќиколай  алиниченко јндрей —ко...ї

Ђјнатолий Ќиколаевич «анковский ѕсихологи€ лидерства. ќт поведенческой модели к культурно-ценностной парадигме “екст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9398240 ѕсихологи€ лидерства: от поведенческой модели к культурно-ценностной пара...ї

Ђјќ Ќј”„Ќќ-ѕ–ќ»«¬ќƒ—“¬≈ЌЌјя ‘»–ћј Ћќ√» ј  ќћѕЋ≈ —џ »«ћ≈–»“≈Ћ№Ќџ≈ Ћќ√» ј 6764 –уководство по эксплуатации –ј∆√.421431.040 –Ё Ћќ√» ј Ц “≈’ЌќЋќ√»я ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋќ¬ © јќ Ќѕ‘ Ћќ√» ј, 2017  омплексы измерительные Ћќ√» ј 6764 созданы акционерным обществом Ќаучно-производственна€ фирма Ћогика (јќ Ќѕ‘ Ћќ...ї

Ђ≈нгалычев ¬.‘., ѕискунова ≈.¬. ÷ифровые технологии фиксации следов преступлени€: правовые и психологические аспекты // Ѕюллетень ћеждународной ассоциации содействи€ правосудию, 2013, є 1/7. —. 33-39. јннотаци€: –азвитие информационных технологий позвол€ет использовать новые средства визуальной фиксации следов преступлени...ї

Ђƒокумент предоставлен  онсультантѕлюс «арегистрировано в Ќациональном реестре правовых актов –еспублики Ѕеларусь 13 €нвар€ 1999 г. N 2/12 «ј ќЌ –≈—ѕ”ЅЋ» » Ѕ≈Ћј–”—№ 6 €нвар€ 1999 г. N 237-« ќ ∆≈Ћ≈«Ќќƒќ–ќ∆Ќќћ “–јЌ—ѕќ–“≈ ѕрин€т ѕалатой представителей 11 декабр€ 1998 года ќдобрен —оветом –еспублики 18 декабр€ 1998...ї

Ђ»скалиев –авиль √арифуллаевич ”√ќЋќ¬Ќјя ќ“¬≈“—“¬≈ЌЌќ—“№ «ј —ќ –џ“»≈ ƒ≈Ќ≈∆Ќџ’ —–≈ƒ—“¬ » »ћ”ў≈—“¬ј, «ј —„≈“  ќ“ќ–џ’ ƒќЋ∆Ќќ ѕ–ќ»«¬ќƒ»“№—я ¬«џ— јЌ»≈ ЌјЋќ√ќ¬ » —Ѕќ–ќ¬ 12.00.08 Ч уголовное право и криминологи€; уг...ї

Ђѕриложение к приказу ћ¬ƒ –оссии от 01.03.2012 N 140 јƒћ»Ќ»—“–ј“»¬Ќџ… –≈√Ћјћ≈Ќ“ ћ»Ќ»—“≈–—“¬ј ¬Ќ”“–≈ЌЌ»’ ƒ≈Ћ –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ѕ–≈ƒќ—“ј¬Ћ≈Ќ»я √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… ”—Ћ”√» ѕќ ѕ–»≈ћ”, –≈√»—“–ј÷»» » –ј«–≈Ў≈Ќ»ё ¬ “≈––»“ќ–»јЋ№Ќџ’ ќ–√јЌј’ ћ»Ќ»—“≈...ї

Ђ–оманенко –.¬. магистрант 2 года обучени€ ёридического института Ќ»” "Ѕел√”" ѕќЌя“»≈ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ… –≈√»—“–ј÷»» ѕ–ј¬ Ќј Ќ≈ƒ¬»∆»ћќ—“№ ќпределению государственной регистрации прав...ї

ЂRU 2 509 805 C2 (19) (11) (13) –ќ——»…— јя ‘≈ƒ≈–ј÷»я (51) ћѕ  C12N 15/70 (2006.01) C12N 15/09 (2006.01) ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќјя —Ћ”∆Ѕј ѕќ »Ќ“≈ЋЋ≈ “”јЋ№Ќќ… —ќЅ—“¬≈ЌЌќ—“» (12) ќѕ»—јЌ»≈ »«ќЅ–≈“≈Ќ»я   ѕј“≈Ќ“” (21)(22) «а€вка: 2012114473/10, 12.04.2012 (72) јвтор(ы): —мирнова ћари€ —ергеевна (...ї








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотека - электронные матриалыї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.