WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

Pages:     | 1 ||

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) специалитета, реализуемая в ФГБОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В.Р. Филиппова» ...»

-- [ Страница 2 ] --

3 Проведение наблюдений и учетов по изучению закономерностей формирования высокого урожая.

Студенты сдают зачет по всем темам практики.

–  –  –

Вопросы к учебной практике Основные понятия оценки качества сева зерновых и посадки картофеля 1.

Методы расчетов и контроля при посеве и уборке зерновых культур 2.

Агрономические требования к посевному материалу 3.

Показатели расчета биологической урожайности зерновых культур 4.

Полевая всхожесть семян и способы ее повышения 5.

Фазы развития основных полевых культур 6.

Характеристика сортов основных полевых культур 7.

Аттестация студентов проходит в виде зачета на поставленные вопросы к учебной практике.

Список литературы

1. Растениеводство: Учеб. для вузов/Под ред. Г. С. Посыпанова. - М.: КолосС, 2007. – 611 с.

2. Практикум по растениеводству: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Н. В. Парахина;

Ассоц. "Агрообразование". - М. : КолосС, 2010. – 333с.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО КОРМОПРОИЗВОДСТВУ

Цель практики Летняя учебная практика является частью учебного плана курса “Кормопроизводство” специальности 110201.65 - Агрономия. Целью практики является получение практических профессиональных навыков, а так же в процессе практики в производственно-полевых условиях студенты знакомятся с основными кормовыми культурами и луговыми растениями, обучаются приемам их возделывания, рационального использования природных кормовых угодий, технологиям заготовки, хранения и учета кормов, органолептической оценке их качества.



Задачи практики

- Визуально распознавать растения различных хозяйственно-ботанических групп и иметь представление об их основных биологических, хозяйственно-полезных, кормовых свойствах и особенностях;

- Выявлять наличие сорных, вредных, ядовитых и лекарственных растений;

- Провести обследование различных типов кормовых угодий, геоботаническое описание растительности и почв, культур технического состояния, определения урожайности;

- В условиях сельскохозяйственного производства изучить систему пастбищного хозяйства и технологию заготовки кормов;

- Освоить методы учета количества и оценки качества заготовляемых кормов.

Учебная практика проводится на опытных участках, в производственных условиях учхоза, в передовых сельскохозяйственных предприятиях.

Студент обязан знать:

виды кормовых растений, их биологические, экологические и хозяйственные особенности;

типы кормовых угодий, их разнохарактерность и различное значение для сельскохозяйственного производства.

Студент обязан уметь:

владеть основными приемами выращивания кормовых культур с осуществлением правильного режима ухода и использования;

организовывать проведение заготовки высококачественных кормов;

осуществлять научно-исследовательскую работу по кормопроизводству.

Студент обязан иметь представление:

об инвентарной описи естественных угодий;

Содержание практики 1 Ознакомление с тематической программой практики 2 Знакомство с основными кормовыми культурами и луговыми растениями, обучение приемам их возделывания, рационального использования природных кормовых угодий, технологиям заготовки, хранения и учета кормов, органолептической оценке их качества.

–  –  –

Составление отчета по практике, оформление материалов отчета, сдача отчета Тема завершается опросом, который проводится на коллекции изученных растений или по образцам, принесенным на кафедру. Студенты должны знать названия всех видов кормовых растений, их отличительные признаки и хозяйственно-биологические особенности. Выполняя тему каждое звено студентов (3-4) человека должны собрать не менее 40 растений луговых растений, относящихся к разным ботанико-хозяйственным группам, а также проинвентаризировать 2-3 типа лугов. Студенты сдают преподавателю гербарий луговых растений.

Список литературы

1. Кормопроизводство: Учеб. для вузов / Междунар. ассоц. "Агрообразование". - М.:

КолосС, 2006. – 431 с.

2. Васько В.Т. Кормовые культуры России: справочник. – СПб.: ПрофиКС, 2006. – 325с.

3. Луговедение: Метод. указания / Сост.: С.Я. Бевз, Л.А. Москвина; Новгород. гос. ун-т им.

Ярослава Мудрого. - Великий Новгород, 2008. - 18с.

4. Шептухов В.Н., Гафуров Р.М., Папаскири Т.В. и др. Атлас основных видов сорных растений России. – М.: КолосС, 2009.-192 с.

Вопросы к учебной практике

1. Какие сорные растения наиболее распространены в зоне расположения учебного заведения? К какой группе они относятся?

2. Как провести глазомерную оценку засоренности посевов?

3. Как определить засоренность количественным методом?

4. Какие растения относятся к ботанико-хозяйственной группе «Бобовые»?

5. Какие растения относятся к ботанико-хозяйственной группе «Злаки»?

6. Какие кормовые культуры вы знаете? Дайте им характеристику.

7. В чем состоит различие одноукосного и двуукосного клеверов?

8. Как определяется биологическая урожайность зеленой массы и сена?

9. Как определяется структура урожая?

10. Как определяется вертикальное распределение урожая?

11. Какие луговые растения вы знаете? Дайте им характеристику.

12. Как проводится инвентаризация кормового угодья?

13. Какие способы использования угодий вы знаете? Дайте характеристику каждому способу.

14. Как провести учет количества корма объемным методом?

Аттестация студентов проходит в виде зачета на поставленные вопросы к учебной практике.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ГЕНЕТИКЕ, СЕЛЕКЦИИ И СЕМЕНОВОДСТВУ

Цель практики: закрепление полученных теоретических знаний, получение практических профессиональных навыков, а так же ознакомление с методами селекции, техникой скрещивания и с сортовым контролем полевых культур.

Задачи практики

1. Ознакомление студентов с методами получения исходного материала в селекции.

2. Знакомство с особенностями первичного семеноводства, обеспечивающими выращивание семян и с государственным контролем за сортовыми семенами

3. Закрепить знания сортовых признаков возделываемых полевых культур.

4. Проведение наблюдений за формированием органов у растений в процессе прохождения ими жизненного цикла (фенологические наблюдения).

Студенты все данные заносят в рабочую тетрадь и сдают зачет по всем темам практики.

Учебная практика студентов проводится на основе изучения полевых культур в коллекционном питомнике, на опытных делянках, в производственных условиях, в передовых сельскохозяйственных предприятиях и на естественных кормовых угодьях.

Студент обязан знать:

- сортовые признаки пшеницы, ячменя, овса и картофеля;

- основные разновидности зерновых культур;

- основные методы отбора применяемые в селекционном процессе.

Студент обязан уметь:

- рассчитать маршрут для отбора апробационного снопа;

- определить категорию посева и пригодность использования данного посева на семенные цели;

Студент должен иметь представление:

- о схеме селекционного процесса;

- о современных методах определения посевных качеств семян;

- о карантинных объектах в семенных посевах Содержание практики

1. Ознакомление с тематической программой учебной практики.

2. Освоение современных методов научных исследований в селекции и семеноводстве.

3. Проведение наблюдений за формированием органов у растений в процессе прохождения ими жизненного цикла (фенологические наблюдения).

4. Гибридизация зерновых (пшеницы, ячменя) и зернобобовых (горох) культур.

5. Изучение особенностей апробации зерновых культур и методика отбора апробационного снопа.

–  –  –

Аттестация студентов проходит в виде зачета на поставленные вопросы к учебной практике.

Список литературы

1. Пыльнев В.В., Коновалов Ю.Б., Березкин А.Н. и др. Практикум по селекции и семеноводству полевых культур. – М.: КолосС, 2008. – 551 с.





2. Частная селекция полевых культур / В.В. Пыльнев, Ю.Б. Коновалов, Т.И. Хупацария и др.;

Под ред. В.В. Пыльнева. – М.: КолосС, 2005. – 552 с.

3. Селекция и семеноводство полевых культур : Метод.указ. / Сост.: А.М. Абдушаева, П.П.

Антонюк; Новгород.гос.ун-т им.Ярослава Мудрого. - Великий Новгород, 2007. -.:с.27.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫМ

МАШИНАМ И ТРАКТОРАМ

Цель практики - углубить закрепить и теоретические знания в области механизации растениеводства Задачи практики – получить практические навыки по подготовке сельскохозяйственных машин к работе и оценке качества выполняемых ими технологических процессов, изучить особенности конструкций современных моделей тракторов, современные механизированные технологии возделывания, уборки сельскохозяйственных культур и комплексы применяемых машин.

Студент должен знать:

– современные модели тракторов сельскохозяйственного назначения;

–современные механизированные технологии земледелия и комплексы применяемых машин;

– современные механизированные технологии растениеводства и комплексы применяемых машин;

– современные механизированные технологии ухода за посевами и посадками сельскохозяйственных культур и комплексы применяемых машин;

– современные механизированные технологии уборки урожая сельскохозяйственных культур и комплексы применяемых машин;

– современные механизированные технологии послеуборочной обработки урожая сельскохозяйственных культур и комплексы применяемых машин.

Студент должен уметь:

– выполнять подготовку сельскохозяйственных агрегатов к работе и оценивать качество технологических процессов выполняемых сельскохозяйственными агрегатами;

– уметь работать с информационными материалами и каталогами сельскохозяйственной техники и подбирать комплексы современной сельскохозяйственной техники, наиболее полно отвечающей требованиям конкретным условиям хозяйств.

Студент должен иметь представление:

– о современных системах земледелия, основных тенденциях их развития;

– о современных почвозащитных, экологически безопасных, энергосберегающих и ресурсосберегающих технологиях сельскохозяйственного производства;

– о современной сельскохозяйственной технике для производства продукции растениеводства;

– о современных механизированных технологиях заготовки кормов и комплексах применяемых машин;

– о современных моделях тракторов сельскохозяйственного назначения.

Организация учебной практики

1.1. Практика проводится на агроинженерном полигоне БГСХА

1.2. Общее руководство практикой осуществляется преподавателем кафедры МСХП

1.3 Практические работы с сельскохозяйственной техникой выполняются под руководством учебного мастера.

1.4 Перед началом практических занятий с сельскохозяйственной техникой, проводится вводное занятие по ознакомлению студентов с программой и организацией проведения учебной практики, по тракторам и сельскохозяйственным машинам. Студенты получают общий инструктаж по технике безопасности и противопожарным правилам, а затем инструктаж на рабочем месте.

Содержание учебной практики

–  –  –

Устройство кабины и органов управления гусеничных и колёсных тракторов.

Устройство навесной системы тракторов. Правила подготовки тракторов к запуску двигателя. Запуск двигателя. Практическое вождение колёсных и гусеничного трактора.

Обзор конструкций тракторов зарубежных производителей. Особенности устройства органов управления. Правила подготовки к работе тракторов для работы с навигаторами.

Подготовка к работе и технологические регулировки лемешноотвальных плугов, культиваторов, дисковых борон, зубовых борон и фрезерных почвообрабатывающих ордий. Подготовка к работе и технологические регулировки зерновых сеялок, картофелесажалок и рассадопосадочной машины.

4 Подготовка к работе и технологические регулировки пропашного 5 культиватора. Подготовка к работе, технологические регулировки и правила настройки опрыскивателей на заданную норму внесения ядохимиката.

5 Технологические регулировки и оценка качества работы в поле 5 зерноуборочных комбайнов, картофелеуборочных комбайнов, картофелекопателей и машин для уборки овощных культур.

6 Современные технологии и технологические комплексы машин 5 отечественных и зарубежных производителей для заготовки кормов из луговых и сеяных трав.

Итого: 30 Вопросы к учебной практике

1. Система машин и комплексная механизация производства сельскохозяйственных культур.

2. Технологии основной обработки почвы. Классификация машин для основной обработки почвы.

3. Технологии поверхностной обработки почвы. Классификация почвообрабатывающих машин.

4. Классификация и типы рабочих органов борон.

5. Устройство, рабочий процесс и основные технологические регулировки зубовых борон.

6. Устройство, рабочий процесс и основные технологические регулировки дисковых борон.

7. Типы рабочих органов культиваторов.

8. Устройство, рабочий процесс и основные технологические регулировки культиваторов.

9. Способы внесения органических и минеральных удобрений в почву.

10. Машины для внесения органических и минеральных удобрений.

11. Технологии внесения органических и минеральных удобрений.

12. Устройство, рабочий процесс и основные технологические регулировки разбрасывателя органических удобрений РОУ-6.

13. Обзор технологических схем и конструкций рабочих органов разбрасывателей активно сыпучих и пылевидных минеральных удобрений.

14. Устройство, рабочий процесс и основные технологические регулировки разбрасывателя минеральных удобрений 1РМГ-5.

Список рекомендуемой литературы

1. Механизация и электрификация сельскохозяйственного производства : Учеб.пособие для вузов / Под ред.А.П.Тарасенко. - М. : КолосС, 2006. - 550,[1]с. : ил. - (Учебники и учебные пособия для вузов). - Библиогр.:с.543. - Указ.:с.538-542. - ISBN 5-9532-0004-8(в пер.) :

2. Тракторы и автомобили. Конструкция [Текст] : учеб. пособие для вузов/ под общ. ред.

О.И. Поливаева.-М.:Кнорус,2010 – 251,[1]с.: ил. - библиогр.: с.252.-указ.:с.249-251.- ISBN 978-5-406-00355-8 : (в пер.): 200.00

3. Халанский В.М. Сельскохозяйственные машины : Учеб.для студентов вузов. - М. :

КолосС, 2006. - 623,[1]с. : ил. - (Учебники и учебные пособия для вузов). - ISBN 5-9532в пер.) :

4. Сельскохозяйственная техника и технологии : Учеб.пособие для вузов / Под ред.

И.А.Спицына;Междунар.ассоц."Агрообразование". - М. : КолосС, 2006. - 646,[1]с. : ил. Учебники и учебные пособия для вузов). - Библиогр.:с.641. - ISBN 5-9532-0350-0(в пер.)

5. Механизация сельского хозяйства: комплексная программа практик/ сост. Н.М.

Андрианов, А.В. Чувыгин, Г.А. Николаев, Г.В. Пластинина; НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2009. – 39,[1] с. - Библиогр.:с.36 прил.: с. 37-38-Б.ц. 100 экз.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности 110201.65 Агрономия

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО АГРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИМ

НАБЛЮДЕНИЯМ

Цель практики: ознакомить студентов с важнейшими агрометеорологическими факторами, которые определяют условия жизни и продуктивность сельскохозяйственных растений.

Учебная практика студентов является продолжением теоретического курса, лабораторно-практических занятий по агрометеорологии и имеет следующие задачи:

- Закрепить теоретические знания по агрометеорологии путем практического проведения некоторых метеорологических и агрометеорологических наблюдений за состоянием атмосферы и количественными показателями состояния сельскохозяйственных культур студентам навыки использования печатных источников

-Привить (справочников) по климату и агроклиматическим ресурсам территории в разработке и планировании мероприятий по возделыванию высокопродуктивных сельскохозяйственных растений.

Студент должен знать, как солнечное излучение, состав атмосферы, тепло и влага влияют на растения, почву, макро- и микроорганизмы, объекты и процессы сельскохозяйственного производства.

Студент должен уметь эффективно использовать агрометеорологические и климатические ресурсы для повышения продуктивности сельскохозяйственных культур;

уметь бороться с неблагоприятными метеорологическими явлениями; уметь пользоваться информацией агрометеослужбы; самостоятельно измерять основные погодные явления и умело их использовать для повышения урожайности полевых культур и качества (по кормовым единицам) кормов.

Задания по практике:

Специалистам сельского хозяйства необходимо уметь правильно оценивать и эффективно использовать агроклиматические ресурсы территории хозяйства для получения стабильных и высоких урожаев с хорошими качественными показателями.

Во время практики студенты выполняют задания по следующему плану:

- знакомятся с организацией работ по проведению метеорологических наблюдений, с правилами установки метеорологических приборов на площадке, обработке данных.

- знакомство с работой гидрометеоцентра по обобщению всех видов гидрометеонаблюдений, составлению метеорологических и агрометеорологических прогнозов. Современные методы обработки метеорологических данных.

- проводят наблюдения по признакам погоды, формы облаков.

- составляют отчет по учебной практике.

Содержание практики по отдельным дням:

Первый день: Преподаватель знакомит студентов с задачами практики, планом и программой практики на весь период ее проведения. Знакомство с правилами проведения метеорологических наблюдений, правилами выбора участка для разбивки метеорологической площадки, размещение на ней приборов. Принцип действия приборов, снятие фактических показаний приборов, запись в книжки наблюдений ( КМ-1) Наставление по проведению метеорологических наблюдений. Дистанционные приборы – М-63, ИВО.

Второй день: Научиться использовать в своей работе сведения о фактической и ожидаемой погоде, данные агрометеорологических прогнозов, данные справочников по климату. На основании данных гидрометеонаблюдений, представленных в таблице ТСХсоставить справку о состоянии погоды за десятидневку, о фазах развития сельхозкультур, сделать выводы о положительном или отрицательном влиянии погоды за конкретную декаду на состояние растений.

Третий день: провести наблюдения за погодой. Формы облаков. Провести наблюдения за облаками, определить их форму, количество облачности, высоту, к каким фронтам ( теплым или холодным) относятся, характеристика неба (ясно, пасмурно). Познакомиться с местными признаками погоды, так как специалистам сельскохозяйственного производства необходимо хорошо знать и уметь использовать в практической работе местные признаки погоды, по которым можно уточнить общий прогноз погоды или самому предсказать ожидаемую погоду. Необходимость ведения дневника погоды. В последний день практики студенты сдают отчеты по практике

1. Краткое описание метеорологической площадки на территории академии, пример фактически наблюденных студентом метеоэлементов, график хода метеоданных за день экскурсии.

2. Составленная студентом справка о фактической погоде по данным декады из таблицы ТСХ-1.

3. Характеристика облачности на день наблюдений.

Рекомендуемая литература:

1. Лосев А.П. Агрометеорология: учебник для вузов по агрономическим специальностям; КолосС, 2004.

2. Сенников В.А. и др. Практикум по агрометеорологии. Учебное пособие для вузов по агроном. специальностям.; Междунар. ассоц. «Агрообразование».- М.: КолосС,

3. Чирков Ю.И. Агрометеорология. – Л., Гидрометиздат, 1986.

4. Павлова М.Д. Практикум по агрометеорологии. – Л., Гидрометиздат, 1984.

5. Лосев А.П. Сборник задач и вопросов по агрометеорологии. – Л., Гидрометиздат,

6. Грингоф И.Г., Попова В.В., Страшный В.Н. Агрометеорология. – Л., Гидрометиздат, 1987.

7. М.С.Стернзат. Метеорологические приборы и измерения, Л-Г-1978г.

8. В. И. Витцкевич. Практические занятия по сельскохозяйственной метеорологии, М-1962г.

9. М. Д. Павлова. Практикум по сельскохозяйственной метеорологии, М-1968г.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом ВПО по специальности 110201.65 «Агрономия».

ФГБОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В.Р.Филиппова»

–  –  –

Улан-Удэ Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, примерных основных образовательных программ.

Программа обсуждена на заседании кафедры общего земледелия Протокол №______ от «_____»________________2010 г.

Зав. кафедрой_______________ доцент Цыбиков Б.Б.

Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии агрономического факультета от «__»____________ 2010 года, протокол №___.

–  –  –

201__/201__г.г. №____ «__»__201__г «__»__201__г Цели и задачи освоения дисциплины Производственная практика является обязательным видом учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Цель производственной практики 1.

Целью производственной практики является - овладение умениями и навыками организации и использования технологий производства продукции растениеводства и приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

2. Задачи практики

Задачами производственной практики являются:

- закрепление и углубление теоретических знаний по земледелию, растениеводству, защите растений, плодововощеводству и других дисциплин специальных дисциплин, применение их при решении производственных задач;

- освоение передового опыта, современных ресурсосберегающих технологий возделывания сельскохозяйственных культур. Приобретение навыков в получении запланированных урожаев сельскохозяйственных культур, организации и практическом осуществлении производственных процессов в растениеводческой отрасли;

- овладение современной методикой и техникой анализа производственной деятельности хозяйства, экономической оценки технологических и организационных мероприятий;

- изучение организации нормирования, системы оплаты труда и техники безопасности;

ознакомление с технологиями производства и переработки продукции животноводства;

- ознакомление с приемами подготовки урожая к реализации с учетом действующих стандартов и технических условий, а также с хранением и переработкой продукции растениеводства;

- активная пропаганда и внедрение научных достижений и передового опыта через участие в производственных совещаниях, семинарах, планерках проводимых в хозяйстве;

- постановка полевых опытов и проведение исследований;

- сбор и обработка необходимых материалов для выпускной квалификационной работы;

- подготовка отчета о проведении производственной практики и рекомендаций по совершенствованию технологий производства продукции растениеводства.

3. Место производственной практики в структуре ООП специалитета Производственная практика проводится на четвертом курсе обучения.

До освоения производственной практики обучающийся должен иметь следующие знания и умения, приобретенные в результате освоения предшествующих частей основной образовательной программы:

знать: законы земледелия, факторы жизни растений и методы их регулирования;

научные основы севооборотов, защиты растений от сорняков, обработки почвы, защиты почв от эрозии и дефляции; основы питания растений, химической мелиорации почв, виды и формы минеральных и органических удобрений, способы и технологии внесения удобрений; экологически безопасные технологии возделывания сельскохозяйственных культур; устройство тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин, их агрегатирование и технологические регулировки; оборудование перерабатывающих производств; технологии производства продукции животноводства;

уметь: распознавать культурные и дикорастущие растения, определять их физиологическое состояние; прогнозировать последействия опасных для сельского хозяйства метеорологических явлений на урожайность культур; распознавать основные типы и разновидности почв, пользоваться почвенными картами и агрохимическими картограммами; пользоваться геодезическими приборами при проведении землеустройства; применять статистические методы анализа результатов экспериментальных исследований; составлять схемы севооборотов, оценивать качество проводимых полевых работ; производить расчет доз химических мелиорантов и удобрений; составлять технологические схемы возделывания сельскохозяйственных культур; составлять наиболее эффективные почвообрабатывающие и посевные агрегаты для различных агроландшафтов; составлять рационы кормления животных, оценивать качество животноводческой продукции

4. Место, время и форма проведения производственной практики

4.3.1. Место проведения производственной практики: сельскохозяйственные организации, занимающиеся производством продукции растениеводства, оснащенные современной сельскохозяйственной техникой, реализующие инновационные технологии производства и использующие различные формы организации труда.

4.3.2.Время проведения производственной практики: в период с начала наступления весенней вегетации растений до уборки урожая (май-сентябрь).

4.3.3.Форма проведения производственной практики организационнотехнологическая.

4.4. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике: закладка полевого опыта; наблюдения, измерения, анализ, сбор и обобщение информации о технологиях производства и переработки растениеводческой и животноводческой продукции, воспроизводству почвенного плодородия.

4.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике Методические указания по проведению производственной практики и дневник практики, разработанные факультетами, рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления и написания отчета о практике.

4.6. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) 4.7.1.По итогам производственной практики студенты составляют и защищают отчет, включающий природно-экономические условия, финансовое состояние, производственную структуру предприятия, основные звенья системы земледелия: систему севооборотов, систему удобрения, систему обработки почвы, систему защиты растений, технологии возделывания сельскохозяйственных культур, урожайность сельскохозяйственных культур, продуктивность животных, формы организации и стимулирования труда, заключение.

4.7.2.Студент представляет характеристику от руководства производственного подразделения хозяйства, где проходил практику, заверенную печатью.

4.7.3.Аттестация по итогам производственной практики проводится в течение первых 2-х недель 9 семестра.

4.7.4.Защита отчета проводится в форме собеседования и выставляется дифференцированный зачет.

4.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

а) основная литература

1. Агрохимия[Текст] Рек. МСХ РФ в качестве учебника для студентов вузов по агрономическим специальностям / Э. А. Муравин. - М.: КолосС, 2009. - 463 с.

2. Батудаев А.П., Цыбиков Б.Б., Батуева М.Б. Практикум по земледелию.– Улан-Удэ.– Изд-во БГСХА, 2013

3. Земледелие [Текст] : Доп. МСХ РФ в качестве учебника для студентов вузов по агрономическим спец. / ред. А. И. Пупонин. - М. : КолосС, 2004. - 552 с. : ил.

4. Растениеводство [Текст] : Учебник для студентов вузов по агроном. спец. / ред. : Г.

С. Посыпанов. - М. : КолосС, 2006. - 612 с.

5. Растениеводство с основами селекции и семеноводства [Текст] : доп. МСХ РФ в качестве учебника для студентов вузов / Г. В. Коренев. - 3-е изд., перераб. и доп., репринтное. - СПб. : ИТК Гранит. - [Б. м.] : ИПК "Коста", 2009. - 576 с.

6. Халанский, В. М. Сельскохозяйственные машины [Текст] : учебник для вузов по агроном. спец. / В. М. Халанский, И. В. Горбачев. - М. : Колосс, 2003. - 624 с.

б) дополнительная литература

1. Батудаев, А.П. Адаптивно-ландшафтная система земледелия Бурятии [Текст] : Доп.

УМО вузов РФ по агрономич. образованию в кач-ве учеб. пособия по спец. 110100, 110101, 110102 / А. П. Батудаев, В. Б. Бохиев, Б. Б. Цыбиков ; ФГОУ ВПО БГСХА.

- Улан-Удэ : Изд-во БГСХА им. В.Р. Филиппова, 2009. - 190 с.

2. Батудаев, А.П. Программа производственной практики для студентов агрономического факультета [Текст] метод. указания/А.П. Батудаев, А.Г.

Кушнарев, Б.Б. Цыбиков; ФГОУ ВПО БГСХА. - Улан-Удэ : Изд-во БГСХА им.

В.Р. Филиппова, 2006. - 39 с.

3. Система земледелия Бурятской АССР [Текст] : рекомендации / Бурятский научноисследовательский институт сельского хозяйства. СО. РАСХН ; отв. исполн., Б. И.

Николаев, отв. исполн. Б. С. Разгус. - Новосибирск : [б. и.], 1989. - 332 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Для нахождения необходимой информации, размещенной в Интернете помимо общепринятых «поисковиков» Rambler, можно рекомендовать Yandex, GOOGLE специальные информационно-поисковые системы:

AGRO-PROM.RU – информационный портал по сельскому хозяйству и аграрной науке;

GOOGLE Scholar – поисковая система по научной литературе;

Science Tehnology – научная поисковая система;

AGRIS – международная информационная система по сельскому хозяйству и смежным с ним отраслям.

БД «AGROS» – крупнейшая документографическая база данных по проблемам АПК, охватывает все научные публикации (книги, брошюры, авторефераты, диссертации, труды сельскохозяйственных научных учреждений) «АГРОТЕХ»- информационно-аналитическая система автоматизированного подбора сельскохозяйственной техники.

Агрономический портал «Основы сельского хозяйства» – agronomiy.ru

4.8. Материально-техническое обеспечение производственной практики:

- трактора, почвообрабатывающие машины, сеялки, сажалки, опрыскиватели, уборочные комбайны и машины, транспортные средства, семена, средства защиты растений от вредных организмов, удобрения, весы для учета урожая, приборы и оборудования для взятия почвенных и растительных образцов, индивидуальные средства защиты при работе с пестицидами, аптечка, оборудование, машины, приборы для переработки растениеводческой и животноводческой продукции и т.д.

- приборы и оборудование для проведения научно-исследовательской работы в период прохождения производственной практики (сушильный шкаф, весы электронные, весы чашечные, почвенные буры, почвенные сита и т.д.).

- филиалы кафедры общего земледелия (СПК «Колхоз Искра», ОПХ «Байкальское», Бурятский НИИСХ Россельхозакадемии).

- агроинженерный полигон БГСХА.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций

Pages:     | 1 ||
Похожие работы:

«Панкова Татьяна Анатольевна АДАПТИВНОЕ НОРМИРОВАНИЕ ОРОШЕНИЯ ЛЮЦЕРНЫ НА ТЕМНО-КАШТАНОВЫХ ПОЧВАХ СУХОСТЕПНОГО ЗАВОЛЖЬЯ Специальность 06.01.02 – Мелиорация, рекультивация и охрана земель Диссерт...»

«Информационный листок Wheat Letter Американской пшеничной ассоциации 22 октября 2015 г. Исследование твердозерной краснозерной озимой пшеницы урожая 2015-2016 сельскохозяйственног...»

«Е.Г. Романова, Е.А. Данилкина Тверская государственная сельскохозяйственная академия, г. Тверь Тверской государственный университет, г. Тверь ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ "СО...»

«Программа комплексного развития коммунальной инфраструктуры Чукмарлинского сельского поселения Сармановского муниципального района РТ ДО 2025 ГОДА с. Чукмарлы Утверждена пос...»

«ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ КОРМОВ "РОСТ", " СТАРТ", " ФИНИШ" И КОНЦЕНТРАТА ВАКОН-EGM, ПРИ ВЫРАЩИВАНИИ ЦЫПЛЯТ КУЧИНСКОЙ ЮБИЛЕЙНОЙ ПОРОДЫ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ. Шаповалов Д. В., Шавш...»

«ТЕКТОНОСФЕРА К.Ф. Тяпкин Национальный горный университет, Днепропетровск НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ГЕОТЕКТОГЕНЕЗ, ОБУСЛОВЛЕННЫЙ ИЗМЕНЕНИЕМ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕКТОНОСФЕРЫ ЗЕМЛИ ОТНОСИТЕЛЬНО ОСИ ЕЕ ВРАЩЕНИЯ А все таки...»

«Продовольственная и Всемирная организация сельскохозяйственная здравоохранения организация ООН Международная сеть органов по безопасности пищевых продуктов (ИНФОСАН) (Обновленный вариант) 30 апреля 2009 г. Информационный бюллетень ИНФОСАН No. 2/2009 – “Грипп A/H1N1: особенности перехода от животн...»

«ISSN 2308-4804. Science and world. 2014. № 7 (11). Agricultural sciences Сельскохозяйственные науки УДК 636.295/296 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ВЕРБЛЮДОВОСТВА В РЕСПУБЛИКЕ ТЫВА Ч....»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.