WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«1 Содержание № Название раздела Страница раздела Обозначения и сокращения Вводная часть Предмет учебной дисциплины 2.1 4 Цель и задачи освоения учебной ...»

1

Содержание

№ Название раздела Страница

раздела

Обозначения и сокращения

Вводная часть

Предмет учебной дисциплины

2.1 4

Цель и задачи освоения учебной дисциплины

2.2 4

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО ИГМУ

2.3 5 Требования к результатам освоения дисциплины 2.4 8 Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их 2.5 9 изучении Основная часть Распределение трудомкости дисциплины и видов учебной работы по 3.1 11 семестрам Разделы дисциплины, виды учебной работы 3.2 11 Лекции, их содержание 3.3 13 Лабораторные практикумы (практические занятия, клинические 3.4 14 практические занятия, семинары), их содержание Самостоятельная работа студента 3.5 18 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения 3.6 24 дисциплины Ресурсное обеспечение дисциплины 3.7 30 Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в 3.8 31 процессе преподавания дисциплины Лист согласования Лист дополнений и изменений

1. Обозначения и сокращения ВК – Входной контроль ВПН – Врачебно-педагогические наблюдения ДМФП – Дистрофия миокарда вследствие физического перенапряжения ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт ЖКТ – Желудочно-кишечный тракт Л – Лекции ЛГ – Лечебная гимнастика ЛФК и СМ – Лечебная физкультура и спортивная медицина ЛФК и ВК – Лечебная физкультура и врачебный контроль ЛД – Лечебное дело МПК – Максимальное потребление кислорода ОДА – Опорно-двигательный аппарат ОФК – Оздоровительная физическая культура ООП – Основная образовательная программа ОК – Общекультурные компетенции ПЗ – Практические занятия ПК – Профессиональные компетенции СРС – Самостоятельная работа студентов ТКот – Текущий контроль освоения темы ТКсрс – Текущий контроль самостоятельной работы студента



– Физическая работоспособность PWC170

2. Вводная часть

2.1 Предмет учебной дисциплины Профилактическая направленность отечественной медицины требует от врачей всех специальностей широкого применения физических упражнений и других средств физической культуры как в целях оздоровления населения и повышения его работоспособности, так и в целях профилактики и лечения различных заболеваний. Поэтому в соответствии с ФГОС ВПО актуальным в подготовке будущих врачей является изучение и знание медицинской реабилитации, лечебной физкультуры и врачебного контроля (спортивной медицины), как важных основ сохранения и повышения уровня здоровья и элементов немедикаментозной профилактики и лечения различных заболеваний.

Лечебная физкультура и врачебный контроль – учебная дисциплина, содержащая систематизированные научно-практические знания об основах медицинской реабилитации больных и спортивной медицине. ЛФК и ВК находятся на стыке теоретических и клинических дисциплин и базируется на знаниях динамической анатомии, физиологии мышечной деятельности, патологической физиологии и пропедевтике внутренних болезней.

Освоение основ ЛФК и ВК является важным в профилактике заболеваний и повышении качества жизни населения. Программа составлена с учетом основных практических задач, необходимых для профессиональных компетенций и выполнения профессиональных обязанностей врача.

2.2 Цель и задачи освоения учебной дисциплины 2.2.1 Целью освоения учебной дисциплины является участие в формировании профессиональных компетенций (ПК-6, ПК-23, ПК-24) в области лечебной физкультуры и врачебного контроля за лицами, занимающимися физической культурой, необходимых для последующих занятий на клинических кафедрах, самостоятельной врачебной деятельности, овладения основами медицинской реабилитации и спортивной медицины, необходимыми в практике врача.





2.2.2 В процессе е достижения решаются следующие задачи: студент должен

Знать:

- систему организации службы ЛФК и спортивной медицины;

- классификации физических упражнений;

- показания и противопоказания к занятиям физкультурой и спортом;

- показания и противопоказания к занятиям лечебной физкультурой;

-механизмы действия физических упражнений на организм здорового и больного человека;

- методы врачебного контроля за лицами разного возраста и пола;

- методы оценки физического развития;

- методы оценки функционального состояния организма;

- основы применения средств физической культуры при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма человека;

- принципы реабилитации больных;

- критерии распределения на медицинские группы в зависимости от состояния здоровья

-основы организации медицинского обеспечения занимающихся физической культурой.

- основы антидопингового законодательства.

Уметь:

- использовать знания и умения, предусмотренные учебными программами по анатомии, нормальной физиологии, внутренним болезням и др.

- выявить отклонения и нарушения в физическом развитии;

- оценить функциональное состояние организма с помощью тестов с физической нагрузкой;

- определить обследуемому (пациенту) медицинскую группу для занятий физической культурой и спортом с учетом состояния здоровья.

- участвовать в организации и оказании лечебно-профилактической помощи с учетом возрастно-половой структуры, включая профессиональные занятия спортом;

- выполнить врачебный контроль за лицами разного возраста и пола;

- провести реабилитационные мероприятия среди населения, перенесшего соматическое заболевание, травму или оперативное вмешательство;

- организовать оздоровительные мероприятия с профилактической целью с использованием методов физической культуры, спорта и закаливания;

Владеть:

- специальной медицинской терминологией и использовать ее в профессиональной деятельности;

- навыком определения режима двигательной активности у здорового и больного человека;

- правильным ведением медицинской документации по ЛФК и ВК;

- методикой проведения и оценкой качественных нагрузочных проб;

- методикой проведения количественных нагрузочных проб;

- основами лечебной физкультуры;

- оценкой адекватности применяемых физических нагрузок и эффективности ЛФК;

- навыком использования средств ЛФК у взрослого населения и подростков, нуждающихся в реабилитации;

- способностью и готовностью давать рекомендации по двигательным режимам и занятиям физической культурой.

2.3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО ИГМУ 2.3.1 Учебная дисциплина «Медицинская реабилитация. Лечебная физкультура, врачебный контроль» относится к базовой части учебного цикла С.3 Профессиональный цикл, изучается в 9 семестре.

2.3.2 Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками:

1. Физическая культура Принципы ЗОЖ. Физиологическая роль физической культуры в профилактике Знания заболеваний. Классификация физических упражнений. Характеристика основных физических качеств.

Применять методы физической культуры для улучшения здоровья и Умения работоспособности человека.

Владеть навыком выполнения различных физических упражнений и Навыки самоконтроля за нагрузками.

2. Анатомия Анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности Знания строения и развития человека. Функциональная анатомия опорнодвигательного аппарата. Функциональная анатомия мышечной системы.

Функциональная анатомия дыхательной системы. Ангиология.

Оценивать возрастные, половые и индивидуальные особенности строения Умения органов.

Владеть методами: соматоскопия – осмотр и пальпация анатомических Навыки образований на живом человеке и антропометрия. Владеть анатомическими знаниями для понимания патологии, диагностики и лечения.

3. Нормальная физиология Анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности Знания строения и развития организма человека. Роль ЦНС в регуляции соматических и висцеральных функций организма. Показатели функции внешнего дыхания.

Особенности регуляции дыхания при различных физических нагрузках.

Основные механизмы регуляции деятельности сердца и сосудистого тонуса.

Анализировать функционирование сердечно-сосудистой, дыхательной, Умения пищеварительной и других систем при обеспечении целенаправленной деятельности организма;

Владеть: пальпация пульса, измерение артериального давления, исследование и Навыки оценка функционального состояния методом вариационной пульсометрии, определение физической работоспособности.

4. Патологическая физиология Понятие этиологии и патогенеза болезни, принципы классификации болезней, Знания основные понятия общей нозологии; функциональные системы организма человека, их регуляция при взаимодействии с внешней средой в норме и при патологических процессах.

Интерпретировать результаты наиболее распространенных методов Умения лабораторной и функциональной диагностики, обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний.

Владеть анатомическим понятийным аппаратом. Простейшими медицинскими Навыки инструментами (фонендоскоп, шпатель, неврологический молоточек). Навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования.

5. Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика Диагностика и дифференциальная диагностика важнейших клинических Знания синдромов внутренних органов.

Выявлять с помощью методов субъективного и объективного исследования Умения основные клинические проявления болезни на разных этапах лечения.

Владеть основными методами исследования.

Навыки

6. Факультетская терапия, профессиональные болезни Теоретические вопросы терапии в объеме, необходимом для работы врача Знания любой специальности. Меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний внутренних органов. Клиническую картину этих заболеваний и их осложнений.

Сбор анамнеза, общеклиническое обследование больных с заболеваниями Умения внутренних органов. Анализ данных клинического обследования. Назначение лечения и реабилитации конкретного заболевания внутренних органов больному в соответствии со стандартами лечения.

Владеть методами диагностики, лечения, профилактики и реабилитации Навыки различных заболеваний внутренних органов.

2.3.3 Изучение учебной дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:

1. Поликлиническая терапия Ранняя диагностика заболеваний, вопросы профилактики, диспансеризации Знания больных, особенности патологии и лечения разных возрастных групп реабилитация больных с наиболее часто встречающимися заболеваниями в амбулаторной практике. Виды профилактики и реабилитации. Организация врачебного контроля за состоянием здоровья населения на амбулаторнополиклиническом этапе.

Проведение диагностики и лечения заболевания. Проведение обязательной и Умения дополнительной диспансеризации. Направление больных на реабилитацию в санаторий, в Центры здоровья, на реабилитацию в отделение реабилитации.

Оказание неотложной помощи на догоспитальном этапе. Оценивать состояние здоровья населения. Вести работу по медицинскому просвещению здоровых и больных, пропагандировать здоровый образ жизни.

Клинического мышления по диагностике наиболее часто встречающихся Навыки терапевтических заболеваний в поликлинике, оценки особенностей их течения, амбулаторного лечения, первичной и вторичной профилактики, экспертизы трудоспособности. Составление программы реабилитации больного на поликлиническом уровне.

2. Госпитальная терапия, эндокринология Клинической симптоматики и этиопатогенеза основных терапевтических Знания заболеваний у взрослых, их профилактика, диагностика, дифференциальная диагностика и лечение.

Обследовать больного и оценить выявленные при обследовании изменения со Умения стороны различных органов и систем. Описать ЭКГ с различными нарушениями ритма, с гипертрофиями отделов сердца, при остром коронарном синдроме и интерпретировать ЭКГ при сердечно-сосудистых заболеваниях.

Регистрации ЭКГ. Методика непрямого массажа сердца, дефибрилляции.

Навыки Оказания квалифицированной помощи при неотложных состояниях (при гипертоническом кризе, ангинозном статусе, сердечной астме и отеке легких, кардиогенном шоке, жизнеопасных нарушениях ритма сердца, при пищеводножелудочно-кишечном и других кровотечениях, остром панкреатите, печеночной и почечной колике, при приступе бронхиальной астмы).

2.4 Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих профессиональных (ПК-6, ПК-23, ПК-24) компетенций:

–  –  –

3. Основная часть

3.1 Распределение трудомкости дисциплины «Медицинская реабилитация. Лечебная физкультура и врачебный контроль» и видов учебной работы по семестрам

–  –  –

3.5.2 Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных вопросов:

Раздел 1. Врачебный контроль (спортивная медицина) Тема 1.

2 Исследование и оценка физического развития и ОДА. Рекомендации по коррекции нарушений физического развития.

Контрольные вопросы:

Схема соматоскопического обследования лиц, занимающихся физкультурой. Нарушение осанки и опорно-рессорной функции стоп. Схема антропометрического обследования лиц. Характеристика типов конституции человека.

Методы оценки физического развития человека:

метод индексов, метод сигмальных отклонений.

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Методы оценки физического развития человека

- Характеристика основных антропометрических морфо-функциональных показателей физического развития

- Нарушение осанки. Соматоскопия. Методы коррекции.

- Нарушение опорно-рессорной функции стоп. Соматоскопия. Плантография. Методы коррекции.

Тема 1.4 Функциональные (качественные) нагрузочные пробы.

Оценка функционального состояния.

Контрольные вопросы:

Схема оценки функционального состояния лиц, занимающихся физкультурой. Противопоказания к проведению проб. Пробы с дозированной физической нагрузкой. Одномоментные, простые и сложные, трехмоментные нагрузочные пробы. Проба Мартине. Типы реакций сердечно-сосудистой системы. Дыхательные пробы, с изменением положения тела, для оценки состояния ОДА.

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Классификация функциональных проб и тестов.

- Характеристика функционального состояния организма физкультурника и спортсмена.

- Качественные нагрузочные пробы. Оценка адекватности нагрузки функциональному состоянию обследуемого.

Тема 1.5 Методы определения физической работоспособности.

Критерии определения медицинских групп для занятий физической культурой.

Контрольные вопросы:

Прямые и непрямые методы определения физической работоспособности. Показания и противопоказания. Нагрузочное тестирование. Модели нагрузок.

Реакции сердечно-сосудистой системы на нагрузку. Показатель качества реакции сердечно-сосудистой системы по Кушелевскому. Степ- тест. Тест PWC 170 и максимальное потребление кислорода. Критерии распределения на медицинские группы в зависимости от уровня здоровья.

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Требования, предъявляемые к функциональным пробам. Классификация функциональных проб и тестов.

- Физическая работоспособность по тесту PWC 170. Врачебное заключение.

- Влияние двигательной активности на физическую работоспособность человека.

Тема 1.7 Врачебно-педагогические наблюдения (ВПН) при занятиях физической культурой, спортом и ЛФК.

Контрольные вопросы:

Врачебные наблюдения за лицами, занимающимися физкультурой и спортом. Методическая основа врачебно-педагогических наблюдений.

Задачи врачебно-педагогических наблюдений. Врачебный контроль за спортивным инвентарем, оборудованием, освещением, температурным режимом. Физиологические кривые по показателям гемодинамики в тренировочном процессе. Заключение по врачебнопедагогическому обследованию.

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Медицинское обеспечение массовой физической культуры.

- Характеристика степени утомления на фоне нагрузки.

- Врачебное заключение по результатам ВПН.

- Анализ гемодинамических показателей в нагрузке. Оценка адаптационных возможностей.

Тема 1.9 Обследование лиц разного возраста для допуска к занятиям физкультурой и спортом.

Работа с медицинской документацией – ф.227 (карта физкультурника).

Контрольные вопросы:

Объем обследования лиц разного возраста и пола для решения вопроса о занятиях оздоровительной физкультурой, спортом, ЛФК с учетом состояния здоровья. Критерии распределения на медицинские группы. Соматоскопия. Антропометрия. Нагрузочные пробы. Типы реакции сердечно-сосудистой системы на нагрузку. Заполнение и оформление медицинской документации - карта физкультурника ф.227 (учетная форма 061у).

Раздел 2. Лечебная физкультура Тема 2.

1 ЛФК в системе медицинской реабилитации. Основы лечебной физкультуры и массажа. Принципы врачебной деонтологии и этики.

Контрольные вопросы:

Реабилитация. Виды реабилитации. Определение лечебной физкультуры. ЛФК как метод лечения. Средства и формы ЛФК. Механизмы действия физических упражнений на организм здорового и больного человека. Классификации физических упражнений. Основы медицинского массажа. Клинико-физиологическое обоснование назначения лечебной физкультурой с лечебно-профилактической целью.

Медицинская этика и деонтология. Врачебная тайна.

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Медицинская реабилитация

- Механотерапия, трудотерапия

- Оздоровительная ходьба. Показания. Противопоказания.

- Закаливание. Механизмы действия. Принципы.

Тема 2.2 Классический лечебный массаж.

Массаж в комплексном лечении больных. Показания и противопоказания для проведения массажа. Действующие факторы массажа.

Контрольные вопросы:

Классификация видов массажа. Методы массажа. Ручной, аппаратный, комбинированный массаж. Основные показания и противопоказания к назначению массажа. Абсолютные и временные противопоказания. Характеристика массажных приемов (поглаживание, растирание, разминание, вибрация). Методика и техника классического массажа. Физиологическое действие классического массажа на организм.

Обследование пациента и осмотр массируемой области тела. Методические указания для правильного выполнения массажа.

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Физиологическое действие классического массажа

- Гигиенический массаж

- Самомассаж

- Виды массажа Тема 2.3 Основы ЛФК при заболеваниях внутренних органов. ЛФК при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и органов дыхания.

Контрольные вопросы:

Цели и клинико-физиологическое обоснование назначений ЛФК при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и органов дыхания.

Показания и противопоказания к ЛФК. Принципы поэтапной реабилитации больных ИБС. Методы регулирования физической нагрузки в комплексе ЛГ. Врачебный контроль за дозой нагрузки. Экстракардиальные факторы кровообращения. Специальные дыхательные и общеразвивающие упражнения.

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Экстракардиальные факторы кровообращения.

- Критерии определения класса тяжести инфаркта миокарда.

- Клинико-физиологическое обоснование назначений ЛФК при ИБС

- Клинико-физиологическое обоснование назначений ЛФК при заболеваниях органов дыхания.

- Дыхательная гимнастика Тема 2.4 Основы ЛФК при заболеваниях и деформациях ОДА.

Контрольные вопросы:

Клинико-физиологическое обоснование назначений ЛФК при артритах и артрозах. Лечение положением. Цели, задачи и средства ЛФК.

Восстановительное лечение при контрактурах. Особенности ЛФК: исходное положение, специальные упражнения, амплитуда движений, количество повторений и темп выполнения упражнений. Функциональные пробы при исследовании функции движения в суставах и позвоночном столбе

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Лечебная физкультура в ортопедии.

- Лечебная физкультура при заболеваниях суставов.

- Задачи кинезотерапии при артрозах

- ЛФК при сколиозе

- ЛФК при плоскостопии

Тема 2.5 Основы ЛФК в неврологии. Контрольные вопросы:

Клинико-физиологическое обоснование назначений ЛФК. Средства и формы лечебной физкультуры. Принципы: раннее начало и комплексное лечение. Лечение положением. Основы лечебной физкультуры при различных двигательных нарушениях. Специальные упражнения в неврологии: упражнения на координацию, равновесие, дыхательные и с дозированным сопротивлением. Активно-пассивные упражнения, идеомоторные, ограниченное изометрическое напряжение, рефлекторные упражнения. Профилактика и разработка контрактур.

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Принципы ранней активизации больных в неврологии

- Основы позиционирования больных

- Мимическая гимнастика

- ЛФК при остеохондрозе Тема 2.6 Основы ЛФК в хирургии и травматологии.

Контрольные вопросы:

Общие принципы лечебной физкультуры в хирургии. Место лечебной физкультуры в поэтапном лечении хирургических больных.

Особенности лечебной гимнастики в предоперационном, раннем и позднем послеоперационном периодах при операциях на органах брюшной полости и грудной клетки. Общие принципы организации восстановительного лечения и особенности методики лечебного применения физических упражнений в травматологии. Показания и противопоказания к назначению различных средств и видов восстановительного лечения.

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Лечебная физкультура в травматологии.

- Основные периоды функционального лечения травм ОДА

- ЛФК при операциях на органах грудной клетки

- ЛФК при операциях на органах брюшной полости Тема 2.7 Основы ЛФК в акушерстве и гинекологии.

Контрольные вопросы:

Значение физической подготовленности беременных для течения нормальных физиологических родов. Роль физических упражнений в предупреждении осложнений беременности, родов и послеродовом периоде. Ограничения, противопоказания к применению физических упражнений во время беременности. Задачи, особенности проведения занятий физкультурой в зависимости от срока беременности.

Дыхательная гимнастика в период беременности. Особенности применения упражнений на расслабление. Клинико-физиологическое обоснование применения физических упражнений при хронических воспалительных заболеваниях женской половой сферы.

Темы докладов, рефератов, презентаций:

- Гимнастика беременных по триместрам

- Дыхательная гимнастика в период беременности.

- Функциональное недержание мочи и ее коррекция у женщин.

3.6 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины 3.6.1 Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств:

–  –  –

3. НАЗНАЧЬТЕ БОЛЬНОМУ СО СТЕНОКАРДИЕЙ НАПРЯЖЕНИЯ 2 ФК ЛЕЧЕБНУЮ ФИЗКУЛЬТУРУ.

ОПРЕДЕЛИТЕ УРОВЕНЬ ДОПУСТИМОЙ НАГРУЗКИ, ЕСЛИ ПО ДАННЫМ ВЕЛОЭРГОМЕТРИИ ЕГО ПОРОГОВАЯ

МОЩНОСТЬ СОСТАВИЛА 100 ВАТТ, А ПОРОГОВАЯ ЧСС 152 УД/МИН.

–  –  –

Текущий контроль 1. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ по теме ОСНОВЫ ЛФК ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ:

Цели и клинико-физиологическое обоснование назначений ЛФК при заболеваниях сердечносамостоятельной работы сосудистой системы и органов дыхания. Показания и противопоказания к ЛФК. Принципы поэтапной студента реабилитации больных ИБС. Методы регулирования физической нагрузки в комплексе ЛГ. Врачебный контроль за дозой нагрузки. Специальные дыхательные и общеразвивающие упражнения.

–  –  –

3. ПРИЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ (мануальных) НАВЫКОВ:

- Выполнить измерения морфологических антропометрических показателей 1.

и оценить их методом индексов.

2.

- Оценить результаты нагрузочного теста – 15 секундный бег. Дать врачебное заключение.

3.

- Показать специальные дыхательным упражнениям: статические, динамические, звуковые.

4.

- Составить комплекс упражнений для утренней гимнастики 5.

- Выполнить спирометрию и дать заключение по полученным показателям.

6.

3.6.3 Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения государственной (итоговой) аттестации: не предусмотрено 3.6.4 Перечень практических/мануальных навыков:

1. Выполнить измерения морфофункциональных антропометрических показателей и оценить их методом индексов.

2. Оценить результаты нагрузочного теста – 15 секундный бег. Дать врачебное заключение.

3. Выполнить специальные дыхательные упражнения: статические, динамические, звуковые. Объяснить механизмы действия

4. Составить комплекс упражнений для утренней гигиенической гимнастики

5. Выполнить спирометрию и дать заключение по полученным показателям

6. Оценить гармоничность физического развития, применяя метод стандартов

7. Провести нагрузочную пробу Мартинэ и дать врачебное заключение

8. Физическая работоспособность и максимальное потребление кислорода. Методика проведения и расчеты показателей

9. Заполнение медицинской карты физкультурника – ф.061у. Врачебное заключение

10. Клинико-физиологическое обоснование назначений ЛФК при ИБС.

–  –  –

1. Епифанов В. А. Лечебная физическая культура : учебное пособие. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 18 568 с. : ил.

2. Епифанов В. А. Восстановительная медицина : учебник. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 304 с. : ил. 20

3. Епифанов В. А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина : учебник. – М. : ГЭОТАР Медиа, 2007. - 568 с. : ил.

4. Миронов С.П. Спортивная медицина : национальное руководство. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. с. : ил.

5. Попов С.Н. Лечебная физическая культура : учебник. – М. : Академия, 2009. – 416 с. 26 Дополнительная литература

1. Епифанов В. А. Лечебная физическая культура : учебное пособие. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 54 568 с. : ил.

2. Епифанов В. А. Спортивная медицина : учебное пособие. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 336 с.

–  –  –

Методические рекомендации для преподавателей

1. Безрукова О.В., Булнаева Г.И., Буйкова О.М. Лечебная физкультура при остеохондрозе 50 позвоночника // Учебное пособие. – Иркутск: ИГМУ, 2013. – 58 с.

2. Буйкова О.М., Булнаева Г.И. Оздоровительная аэробика: основные виды и направления // 50 Учебно-методическое пособие. – Иркутск: ИГМУ, 2011. – 56 с.

3. Буйкова О.М., Булнаева Г.И. Оздоровительная физическая культура: актуальные 50 методики и системы // Учебно-методическое пособие. – Иркутск: ИГМУ, 2011. – 52 с.

4. Булнаева Г.И., Хамнуева Л.Ю., Хантакова Е.А. Лечебная физическая культура при 100 сахарном диабете // Учебное пособие. – Иркутск: ИГМУ, 2010. – 49 с.

5. Булнаева Г.И., Новожилова И.А., Быков Ю.Н. Лечебная физкультура при инсульте // 50 Учебное пособие. – Иркутск: ИГМУ, 2010. – 30 с.

6. Булнаева Г.И., Осипок Н.В. Дыхательная реабилитация больных анкилозирующим 50 спондилоартритом. //Методические рекомендации. – Иркутск: ИГМУ, 2009. – 19 с.

3.7.2 Информационное обеспечение:

1. http://www.booksmed.com/lechebnaya-fizkultura/

2. http://www.sportmed.ru/journal.html

3. http://www.rosmedlib.ru/

4. http://ismu.irkutsk.ru/smg.shtml

5. www. studmedlib. ru 3.7.3 Материально-техническое обеспечение:

–  –  –

Практикум СМ – 1 (29 кв. м), оборудованный доской, таблицами, экраном, мультимедийным проектором. Иркутская область, г. Иркутск, Оборудование тематического практикума: весы механические «Seca - Ул. Красного Восстания, д.14 220», доска для пресса «EURO TECH – B200», тренажер силовой (общежитие ИГМУ № 6).

«WEIDER 8525», тренажер TORNEO «Premium SB – 3260», велотренажер KETLER «Corsa».

Практикум ЛФК - 1 (30,7 кв. м), оборудованный стендом, таблицами, экраном, ноутбуком. Иркутская область, г. Иркутск, Отделение лечебной физкультуры КБ №1: динамометр, угломер, ул. Байкальская, д 118.

тонометр, секундомеры, весы медицинские, ростомер, гимнастические ОГАУЗ« Клиническая больница стенка, скамейки, палки, эспандеры кистевые, ножные, гантели 1-1,5кг, № 1», терапевтическое отделение мячи различного диаметра, утяжелители, конусы, набор мелких предметов для разработки суставов кисти, кардиотренажер.

Массажный кабинет: массажные столики, кушетки, банкетки, медицинские банки для вакуумного массажа, валики.

3.8 Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины:

1.Разбор конкретных (клинических) ситуаций

2. Деловые (ролевые) игры Всего 7 % интерактивных занятий от объема аудиторной работы.

3.8.1 Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:

Разработка студентами вариантов решения клинической ситуации. Обоснование и обсуждение предложенных назначений. Подведение итогов и оценка результатов работы преподавателем.

1. Разбор клинической ситуации. Больной А., 38 лет. Профессия – шофер. В настоящее время на инвалидности. 8 лет назад установлен диагноз – анкилозирующий спондилоартрит.

Поступил в отделение с жалобами на боли в пояснично-крестцовом отделе позвоночника, усиливающиеся в ночное время и при длительном пребывании в статическом положении, боль в области грудной клетки, нарастающая при кашле, сотрясении, скованность при движении, головную боль, нестабильность артериального давления. Субфебрильная температура тела. СОЭ – 26 мм/час. Больному назначено комплексное лечение.

- Показана или противопоказана лечебная физкультура больному в условиях стационара

- Какие функциональные пробы и тесты должны быть ему проведены (Отта, Шобера, Томайера,..),

- аппаратные методы контроля (спирометрия, пикфлоуметрия,..)

- Формы ЛФК.

- Что относится к специальным статико-динамическим упражнениям при болезни Бехтерева

- Особенности респираторной гимнастики. Оценка эффективности ЛФК.

2. Деловые (ролевые) игры – это имитационно-игровое моделирование. Имитационная игра - моделирование профессиональной деятельности. Дидактическая деловая игра направлена на решение профессиональных задач по освоению практических мануальных навыков ЛФК и формирование навыка назначения программ физической реабилитации больным. Деловые имитационные игры по разделу «Лечебная физкультура».

В соответствии с темой и сценарием (суть игры и последовательность действий) студенты делятся на несколько групп по 3 человека с распределением ролей: пациент (модельный больной), врач, назначающий ЛФК и делающий клинико-физиологическое обоснование назначений на лечебную физкультуру в зависимости от диагноза. А также самостоятельно по показаниям в зависимости от диагноза и тяжести состояния больного выполняет массажные приемы и статико-динамические дыхательные упражнения.

Системный анализ ситуации. В процессе выполнения задания участники взаимодействуют друг с другом. И наблюдатель, оценивающий последовательность, правильность и качество выполняемых манипуляций. Время игры не более 10-15 минут. Дискуссия. Подведение итогов. Комментарии преподавателя.

3.8.2 Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:

1. Электронная библиотека медицинского ВУЗа (консультант студента)

- www. studmedlib. ru

2. Спортивная медицина: учебное пособие / под редакцией В.А. Епифанова – М.:

ГЭОТАР Медиа, 2006. - 336с. -1 электрон. опт. диск (CD - ROM).

3. Лечебная физическая культура и спортивная медицина: учебник для вузов / Епифанов В.А. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. – 568с.- 1 электрон. опт. диск (CD

- ROM).

4. Лечебная физическая культура и массаж: учебное пособие для медицинских училищ и колледжей / Епифанов В.А. – 2-е издание – М.: ГЭОТАР –Медиа, 2008. – 528с. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM)

5. Лист дополнений и изменений Дополнения и изменения, вносимые в рабочую программу учебной дисциплины «Медицинская реабилитация. Лечебная физкультура и врачебный контроль»

на 20___-20___ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения (дополнения):

1.

Изменения (дополнения), внеснные в рабочую программу, рассмотрены и одобрены на заседании курса лечебной физкультуры и спортивной медицины.

____ ___________ 20_____ г. протокол №

–  –  –

Дополнения и изменения, вносимые в рабочую программу учебной дисциплины «Медицинская реабилитация. Лечебная физкультура и врачебный контроль»

на 20___-20___ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения (дополнения):

1.

Изменения (дополнения), внеснные в рабочую программу, рассмотрены и одобрены на заседании курса лечебной физкультуры и спортивной медицины.

____ ___________ 20_____ г. протокол №

Похожие работы:

«© Центр сопровождения САМСОН Руководство по эксплуатации КОМПЛЕКСА ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ "СИСТЕМА АВТОМАТИЗАЦИИ МЕДИКО–СТРАХОВОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ" ГЛАВА 1 1.1. ВВЕДЕНИЕ Современное лечебно-профилактическое учреждение (ЛПУ) призвано реша...»

«УДК 579.842.1/.2:578.26:578.89 © 2008 Е. Д. Крылова, Т. В. Иваница, Ф. И. Товкач Применение многокомпонентного электрофоретического анализа для исследования вирусоподобных частиц Erwinia carotovora (Представлено членом-корреспондентом НАН Украины И. Г. Скрипалем) For the rst time, a metho...»

«? / Врач С, М. Вишневский. Пепле халертек хашалмаллп. Издание. К А Н А Ш “. о Р** Н О }и оЗ И КАЗАН Ь. раф1я У ниверситета. Т и н о -л и то ! | ХАЛЕРТЕН Х Т М 1 А 1 Ж ё|11Е А^асемёр! есир те илтиё п...»

«Структура Образовательной программы Муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Качугская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа" Пояснительная записка..1 I раздел. Информационно-аналитические данные о МКОУ КСОШ..4 II раздел. Цели и задачи образовательного процесса школы.8 III раздел....»

«Темушев, В.Н. Литовско-тверская граница (проблемы интерпретации источников) / В.Н. Темушев // Российские и славянские исследования: науч. сб. Вып. 2. / редкол.: А. П. Сальков, О. А. Яновский (отв. редакторы) [и др.]. — Минск : БГУ, 2007. — С. 135–142. В. Н...»

«УДК 550.34.03.29 Ю.П.Таран (1), инженер А.Н. Николаенко (2), профессор, к.т.н. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РАБОТЫ ПРОКАТНОГО СТАНА НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗАГОТОВКИ ПРИ НЕПРЕРЫВНОМ ЛИТЬЕ АЛЮМИНИЯ (1) ОАО "Запорожский алюминиевый комбинат", (2) Запорожская государственная инженерная академия Процес формування заготовки під час безперервного литва алюмінію...»

«УДК 675 Л. Л. Никитина, Г. И. Гарипова, О. Е. Гаврилова СОВРЕМЕННЫЕ ПОЛИМЕРНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ДЛЯ НИЗА ОБУВИ Ключевые слова: полимерные материалы, обувная резина, поливинилхлорид, термоэ...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.