WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 |

«№2(3)/2016 ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и №2(3) декабрь 2016 ...»

-- [ Страница 10 ] --
Ключевые слова: рациональное природопользование; механизмы реализации природопользования; источники финансирования; охрана окружающей среды; методы управления природопользованием; экологическая культура; экономия и потребление природных ресурсов; экологические, экономические и социальные ограничения природной системы.

Key words: environmental management; mechanisms for the implementation of environmental management; funding sources; environmental protection; methods of environmental management; ecological culture; economy and consumption of natural resources; environmental, economic and social constraints of the natural system Организационно-экономическое управление природопользованием в масштабе государства является специальной областью управления, заключающегося в регулировании государством сознательного воздействия человека на природные и социальные процессы, а также объекты окружающей среды для удовлетворения своих экологических, экономических, культурных и других потребностей при условии устойчивого развития и сохранения природы. Это означает организующую деятельность компетентных государственных органов по практическому осуществлению рационального природопользования, охране окружающей среды и экологической безопасности человеческой деятельности на всех уровнях управленческой иерархии: глобальном, национальном, региональном, локальном. (Рис. 1) По своему содержанию организационно-экономическое управление природопользованием представляет собой воздействие на сплошную систему взаимосвязей между обществом и природной средой с целью упорядочения, организации удовлетворения потребностей в природных ресурсах, свойствах, качествах объектов природы при одновременном сохранении и возможном приумножении природно-ресурсного потенциала.



Данный механизм управления природопользованием включает в себя разнообразные инструменты, призванные решать различные задачи, в том числе определение платежей за использование природных ресурсов; экологические платежи и налоги; финансирование и стимулирование; экологическое страхование; купля-продажа разрешений на загрязнение.

Наиболее популярной мерой экономического регулирования природопользования является штрафование нарушителей нормативов экологической регламентации.

Эффективность этой меры крайне невелика из-за отсутствия четкого порядка во взыскании штрафов и избыточно компромиссных значений экологических нормативов.

Организационно-экономический механизм управления природопользования реализуется через соблюдение соответствующих принципов:

принцип платности;

принцип научной обоснованности;

принцип стимулирования;

принцип ответственности;

Плата за право пользования природными ресурсами изымается в различной форме:

налогов, платежей, арендной платы. Размеры платы зависят от вида природного ресурса, от его экономической оценки, качества, местоположения. Налоговую форму имеет плата за пользование земельными ресурсами. Налог отличается от других видов платы тем, что ставка налога не зависит от результатов хозяйственной деятельности собственников, устанавливается в виде стабильных платежей за единицу земельной площади и пересматривается в связи с изменением условий, не зависящих от использования земель.

–  –  –

Платежи за использование природного ресурса устанавливаются в зависимости от экономической оценки и качества природного ресурса и определяются как процент от стоимости или объема использованных ресурсов. Арендная плата изымается в случае передачи природного ресурса в аренду. Размер арендной платы зависит от размеров ставок налогов и платежей за использование природных ресурсов и не может превышать их. Плата за использование природных ресурсов (плата за право пользования недрами, лесной доход, плата за водопользование) служит в основном для аккумулирования средств в бюджете.





Размеры ставок могут устанавливаться таким образом, чтобы стимулировать природопользователей к более рациональному их использованию. Кроме того, плата за использование природных ресурсов реализует и рентную функцию, так как в основе определения ставок платы на отдельные виды ресурсов лежит экономическая оценка этого ресурса, зависящая от его вида, качества, местоположения [1, с. 47].

Помимо ресурсных платежей, широкое применение находит такой инструмент, как экологические платежи. Экологические платежи или налоги направлены на возмещение ущерба от загрязнения окружающей среды.

Среди экологических платежей различают следующие:

продуктовые;

энергетические;

эмиссионные.

Продуктовые экологические налоги являются косвенными и устанавливаются на товары, производство или потребление которых сопровождается возникновением негативных экологических экстерналий. Они повышают рыночную цену соответствующих товаров, что приводит к ограничению рационализации их потребления [2, с. 63].

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Энергетические налоги представляют собой налоги на различные виды топлива, в том числе на бензин. Это способствует улучшению характеристик различных видов топлива, что в свою очередь способствует уменьшению совокупных выбросов загрязняющих веществ от передвижных источников [2, с. 64].

Эмиссионные налоги или платежи интернализируют внешние издержки, возникающие из-за деятельности предприятий - загрязнителей окружающей среды. Они выражаются в установлении платы за выбросы или сбросы. Уровень платежа соответствует социально-экономическому ущербу от загрязнения или какому-либо другому показателю, например экономической оценке ассимиляционного потенциала природной среды.

Налоги на загрязнение и платежи хороши потому, что эта система предоставляет свободу загрязнителю в выборе стратегии сочетания степени очистки и платы за остаточный выброс, позволяющую минимизировать издержки на превращение внешнего фактора загрязнения во внутреннюю статью издержек для них (интернализация внешних издержек).

Если природоохранные издержки низки, то загрязнитель значительно сократит выбросы (вместо того, чтобы платить налог). В теории она сократит их до оптимального уровня, когда приростные затраты на добавочную очистку становятся равными ставке платежа [5, с. 43].

Механизм финансирования и стимулирования природоохранной деятельности реализуется за счет различных инструментов:

1. Дотации, которые представляют собой прямое субсидирование и могут использоваться для финансирования части природоохранного проекта. При правильном планировании этот процесс поощряет получателей к расходу собственных средств, а стороны, принимающие участие в финансировании, - к совместному осуществлению проекта.

2. Льготное финансирование, представляющее собой финансирование на более благоприятных условиях по сравнению с коммерческими источниками. Льготный характер финансирования обеспечивается различными способами: уменьшение процентной ставки, совмещение займов с дотациями, предоставление более длительного льготного периода, продления срока выплаты (срока погашения) и др. При этом должен быть закреплен принцип долевого финансирования, когда льготное финансирование не превышает определенной процентной доли от общей стоимости проектов (остальная часть финансируется самим природопользователем). Подобного рода финансирование является, пожалуй, наиболее эффективным с точки зрения затрат средством наращивания капитальных вложений в области охраны окружающей среды.

3. Долевое финансирование, которое представляет собой вложение денег в проект без конкретного требования прямой выплаты (то есть деньги находятся в состоянии «риска»).

Ожидается, что за определённый период времени ценность проекта возрастёт и обеспечит значительный доход от первоначальных инвестиций. По многим проектам в области охраны окружающей среды расчетная прибыль на первоначально вложенные капитальные активы не оправдывают ожиданий коммерческих источников (представляющих венчурный капитал).

Тем не менее, паевые вложения являются эффективными с экономической точки зрения для проектов, которые должны приносить доход, и здесь большим подспорьем стало бы создание финансового механизма, сориентированного исключительно на проекты в области охраны окружающей среды. Такая система капитальных вложений в экологических целях могла бы способствовать финансированию компаний, осуществляющих проекты по природоохранному инвестированию, путем привлечения частных капитальных активов, дотаций и кредитов [3, с. 126].

4. Гарантирование экологических кредитов, главной задачей которого является снятие частично или полностью риска кредитора и передача этого риска третьей стороне.

Для стимулирования прямого предоставления займов для осуществления проектов по

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

экологическим инвестициям необходимо разработать системы внутренних институциональных гарантий. Система гарантирования экологических кредитов, ориентированная на природоохранные инвестиции, обеспечила бы определенные выгоды с точки зрения повышения качества кредитов (за счёт уменьшения риска неплатежа для кредиторов), а также с точки зрения диверсификации рынка (за счет объединения риска по нескольким кредитам в рамках одного финансового механизма). При умелом использовании инструментов гарантирования можно обеспечить большой приток заемного капитала и добиться значительного стимулирующего воздействия.

5. Субсидирование процентных ставок по кредитам. Субсидия представляет собой разницу между условиями, на которых предоставляется кредит, и условиями, которые предлагаются коммерческими и финансовыми учреждениями. Субсидирование предполагает наличие оперативной схемы финансирования займов в дополнение к ресурсам, необходимым для покрытия издержек, связанных с возмещением процентов по ссудам. Одним из преимуществ этого инструмента являются характерные для него низкие трансфертные издержки. Возможный недостаток заключается в том, что использование этого механизма может привести не к привлечению новых капитальных вложений, а к вытеснению схем не субсидируемого кредитования.

6. Льготное налогообложение. Налоговые льготы могут включать: изъятие из облагаемой базы определенных элементов объекта налога, налоговый кредит, освобождение от уплаты налогов отдельных категорий налогоплательщиков. Механизм льготного налогообложения призван стимулировать природопользователей к активной природоохранной деятельности.

7. Механизм ускоренной амортизации основных фондов природоохранного назначения, который может быть реализован несколькими путями: увеличение амортизационных отчислений и регламентация срока службы оборудования; увеличение амортизационных отчислений для основных производственных фондов, эксплуатируемых больше определенного периода, с обязательным их обновлением; увеличение амортизационных отчислений по группам оборудования, нуждающегося в более быстром обновлении. Ускорение амортизации, с одной стороны, заинтересовывает предприятия обновлять природоохранное оборудование, поскольку оно окупается в более короткие сроки.

С другой стороны, повышенная амортизация через себестоимость уменьшает налогооблагаемую базу налога на прибыль, повышая возможности предприятия в части вложения средств в природоохранное оборудование [4, с. 210].

Механизм финансирования и стимулирования природоохранной деятельности, безусловно, является основным инструментом организационно-экономического управления природопользования и обеспечения экологической безопасности в современных условиях.

Более перспективным, нежели дотации, субсидирование и финансирование, видится льготное налогообложение и механизм ускоренной амортизации. Снижение налогового бремени позволит за счет дополнительных источников проводить более качественные и глобальные природоохранные мероприятия.

Список литературы

1. Голик В.И. Экономические аспекты рационализации природопользования: учебное пособие/ Голик В.И., Шевченко Е.В., Ткачева Е.Н. - Краснодар: Южный институт менеджмента, 2011.- 116 c.

2. Куприянов А.В. Системы экологического управления: учебное пособие/ Куприянов А.В., Явкина Д.И., Косых Д.А. Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2013. - 122 c.

3. Марков Ю.Г. Социальная экология. Взаимодействие общества и природы: учебное

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

пособие/ Марков Ю.Г. Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2004. - 544 c.

4. Лукьянчиков И.М. Экономика и организация природопользования (4-е издание):

учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению «Экономика»/ Лукьянчиков И.М., Потравный Н.Н. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.- 687 c.

5. Шмелева Н.В. Экономика природопользования: учебное пособие/ Шмелева Н.В.М.: Издательский Дом МИСиС, 2013. - 110 c.

References

1. Golik V. I. Economic aspects of rational nature management: textbook/ Golik V. I., Shevchenko E. V., Tkacheva E. N. Krasnodar: southern Institute of management, 2011. - 116 c.

2. Kupriyanov A.V. system of environmental management: textbook/ A.V. Kupriyanov, Yavkina D. I., Kosykh D. A. Orenburg: Orenburg state University, EBS ASV, 2013. - 122 c.

3. Markov Yu. G. Social ecology. The interaction of society and nature: textbook/ Yu. G.

Markov Novosibirsk: Siberian University publishing house, 2004.- 544 c.

4. Lukyanchikov, I. M. Economics and organization of nature management (4th edition): a

textbook for University students enrolled in Economics/ Lukyanchikov, I. M., Potravny N. N.-M.:

YUNITI-DANA, 2015. - 687 c.

5. Shmelev N. In. Environmental Economics: textbook/ N. Shmelev.In.-M.: Publishing House Misa, 2013. - 110 c.

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

УДК 311:34 ББК 67.5

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАЦИОННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО

МОДЕЛИРОВАНИЯ МАРКЕТИНГА В СЕТИ ИНТЕРНЕТ

–  –  –

Рассматриваются некоторые вопросы состояния сети интернет в России.

Приводятся статистические данные о пользовательской аудитории. Отмечаются наиболее актуальные аспекты рекламной деятельности. Приводится вариант математической модели, позволяющий приближенно оценить тенденции развития Рунета.

The article considers some issues of the contemporary status of the Internet in Russia.

Statistical data custom Auditorii. We study the most relevant aspects of advertising, disseminated in the network internet. A variant mathematical model for approximate assessments-thread tendencies of development of the Runet.

Ключевые слова: Интернет, реклама, таргетинг, брендинг, логистическая кривая.

Key words: Internet, advertising, targeting, branding, logistic curve.

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

В решении многих проблем, возникающих при постановке ряда вопросов права и управления, фундаментальную роль играют различные статистические исследования [4, с.149; 5, с.162; 6, с.178]. Управление и регулирование в государстве, его эффективное развитие связано с необходимостью своевременного получения и анализа полной, достоверной, научно обоснованной статистической информации о социальных, экономических, демографических, экологических и других явлениях и процессах, протекающих в современном мире.[7, с.3] Основным инструментом реализации данного механизма управления является информационно-математическая модель. Поскольку отставание развития информационной подсистемы экономики неотвратимо сказывается на эффективности функционирования системы в целом, удовлетворение потребностей в информации, в частности - развитие Интернета и Интернет-рекламы становится одной из определяющих характеристик национальной экономики [2, с.40; 8, с.167; 9, с.37]. Достижение субъектами рынка (в частности - рынка Интернет-рекламы) максимальной эффективности работы трудно осуществимо без использования математического моделирования системы интернетмаркетинга.

Необходимо отметить, что рынок оперирует все возрастающими потребностями информационных технологий. При этом возможности работы с информацией, её созданием, хранением и защитой всё более совершенствуются. Поступательность и быстрота развития рынка ИТ в России определяет необходимость обработки маркетинговой информации, а также идентификацию участников рынка, распоряжающимися информационными ресурсами. Интернет как наиболее мощная на сегодняшний день глобальная информационная система с каждым годом привлекает все большее число пользователей. Ее принципы глобальности и открытости дают возможность порядка 3,5 миллиардам жителей нашей планеты оценить возможности Интернет в их деятельности.

Не отстаёт в этой динамичной гонке и наша страна. Интернет в России – так называемый Рунет - эффективно развивающаяся система. Уже сегодня число пользователей мобильного Интернета превысило количество тех, кто заходит в Сеть с персонального компьютера, а число интернет-пользователей выросло до 84 млн. Такие цифры позволяют говорить о том, что интернет-рынок в России сформирован. Развиваться в дальнейшем, по данным экспертов, он будет в основном за счет пользователей из небольших городов.

По данным сайта http://www.bizhit.ru [3] 90% подростков в возрасте от 12 до 17 лет в России ежедневно пользуются интернетом. Интернет стал способом жизни, средой обитания для детей. 64% российских пользователей интернета старше 12 лет каждый день выходят в сеть с мобильных устройств. 15% из них обходятся вообще без компьютеров. По данным Яндекс.Метрики, из всех запросов, который обрабатывают поисковые системы, около 30% приходится на мобильные устройства. Со смартфонов задают в 2,5 раза больше поисковых запросов, чем с планшетов. 50 миллионов россиян в возрасте 16+ пользуются Интернетом на мобильных устройствах. Пользование интернетом со смартфонов выросло за последний год более чем в два раза (37,2% россиян 16+). По данным опроса фонда «Общественное мнение»

(27.01.2016), 58% интернет - пользователей от 18 лет и старше в России для выхода в интернет используют, кроме других устройств, мобильный телефон или смартфон. Только 18%, по предварительным оценкам "Яндекса", из миллиона самых посещаемых сайтов Рунета оптимизированы под смартфоны, сообщается в блоке поисковика. Там же, можно узнать основные требования к сайту для мобильных устройств.

35 лет - средний возраст аудитории интернета в России. Заметное «взросление»

онлайн-пользователей начало проявляться в последние два-три года. Интернет уже давно перестал быть только развлечением. С каждым днем это понимают всё большее количество россиян среднего и старшего возраста.

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Одним из основных резервов роста российской интернет-аудитории являются люди старшего поколения. В течение последних лет Рунет в основном прирастает именно за счет пользователей в возрасте от 40 лет и старше. В возрастной группе 46 - 60 лет пользуются интернетом 57%, а 30% выходят в Сеть ежедневно. Для сравнения, в Евросоюзе 40% граждан даже в возрасте 65-74 лет регулярно пользуются интернетом. Интересно, что для российской онлайн-аудитории 55+, кроме новостей, погоды и почты, актуальными оказались и социальные сети (44% группы пользуются ими), и видеопорталы (12%).

В настоящее время происходит глобальная информатизация всех сфер жизни общества, активно развивается «электронное правительство», внедряется предоставление государственных услуг в электронном виде. Поэтому сейчас обучение пожилых людей компьютерной грамотности, использованию современных информационных технологий в повседневной жизни приобретает важнейшее значение.

Рынок Интернет-рекламы в Российской Федерации начал формироваться в конце девяностых годов, когда у предпринимателей появилась необходимость в точных расчетах денежных затрат на рекламную кампанию. Начиная с этого момента, ее доля неуклонно возрастает.

Реклама в сети обладает существенным преимуществом по сравнению с традиционной рекламой, в том числе:

1. низкая стоимость;

2. возможность оперативного анализа и корректировки рекламной компании;

3. связь потребителя с рекламодателем для оформления заказа непосредственно через сайт рекламодателя;

4. ориентация на четко определенную целевую группу;

5. возможность совмещения оптической и акустической форм представления информации;

6. высокая экономическая эффективность.

Интернет-реклама имеет, как правило, двухуровневый характер. Начальный уровень это внешняя реклама, размещаемая рекламодателем у издателей. Примерами этой рекламы являются баннеры и блоки текстов. Такая реклама обычно имеет ссылку непосредственно на сайт рекламодателя (продвинутый уровень).

Интернет-реклама - самый быстроразвивающийся вид рекламы. Его аудитория постоянно растет количественно и качественно. Но не только это привлекает в Интернет все новых и новых рекламодателей. Дело в том, что сеть дает несколько возможностей, которые недоступны ни одному другому виду рекламы. Интернет выигрывает за счет того, что на сайтах можно почерпнуть гораздо больше информации, чем в прессе, а также потому, что в нем есть всевозможные интерактивные приемы - например, поиск, блоги, чаты, форумы для общения.

При выборе места для размещения рекламы целесообразно воспользоваться статистикой «фирм-счетчиков» - таких как Rambler Топ 100, Mail.Ru, Life Internet, статистика самих поисковых систем и др. Они с большой точностью указывают географию размещения и размер аудитории. Дело в том, что за фальсификацию этих цифр интернетсайты удаляются из «счетчиков». Крупнейшие газеты и журналы в мире уже показывают больше рекламы через Интернет, т.к. в онлайне у них гораздо бльшая читательская аудитория.

Контекстная реклама по ключевым словам позволяет выйти на самую релевантную аудиторию. Это один из самых эффективных таргетингов. Таргетинг (англ. target - цель) рекламный механизм, позволяющий выделить из всей имеющейся аудитории только ту часть, которая удовлетворяет заданным критериям (целевую аудиторию), и показать рекламу именно ей. В Рунете уже давно действуют несколько систем контекстной рекламы. Кстати,

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

именно эффективность поисковой рекламы сделала Интернет-компанию Google крупнейшей в мире рекламной площадкой. Во всем мире рекламодатели тратят все больше денег на поисковый маркетинг.

Новые технологии поведенческого таргетинга могут привести к появлению самой эффективной и вовлекающей рекламы, а также предоставить потрясающие возможности для брэндинга. Брендинг - это создание, развитие и поддержка постоянной добровольной связи со стратегически важной группой потребителей, с помощью стабильного и надежного набора отличий, предполагающего неизменно высокое качество и удовлетворение.

Технологии геотаргетинга позволяют определять физическое местонахождение интернет-пользователей и повысить эффективность рекламы.

Предприятия, в первую очередь заинтересованные в эффективности собственного сайта, определяют ее, как правило, так называемыми первичными показателями, такими, как хит (или посещаемость - запрос к веб-серверу для получения файла) и хост (уникальный компьютер, выдающий эти запросы к веб-серверу). Число хитов на сайте в единицу времени дает возможность оценки рекламной мощности сайта. Для специалиста по Интернет-рекламе хост - это пользователь, просматривающий страницы (делающий хиты). С уникальным пользователем ассоциируется уникальный IP-адрес компьютера, с которого выполняется доступ.

Перераспределение части рекламного бюджета в онлайн повышает эффективность «многоканальной» рекламной кампании. Ассоциация IAB провела исследование на примере рекламной кампании «Макдональдс» [1] и определила, что оптимальная доля для Интернета в рекламных расходах составляет 30-35%. Например, «Макдональдс» после увеличения доли расходов на интернет с 5% до 23% увеличил общую узнаваемость бренда на 8%.

В настоящее время существуют работы, рассматривающие средства Интернетрекламы, однако в них не уделяется внимания управленческому аспекту Интернет-рекламы в системе маркетинговых коммуникаций предприятия. Из вышеизложенного следует, что выбранная тема, связанная с исследованием Интернет-рекламы, выбором методов управления Интернет-рекламой и определением их эффективности, является актуальной.

В качестве примера рассмотрим простейшую модель организации рекламной компании. Допустим, что некоторая фирма начинает рекламировать новый товар или услугу.

Разумеется, что прибыль от будущих продаж должна с лихвой покрывать издержки на дорогостоящую рекламу. Ясно также, что вначале расходы могут превышать прибыль, поскольку лишь малая часть потенциальных покупателей будет располагать информацией о новинке. Затем, при увеличении числа покупателей прибыль возрастет и перекроет затраты.

Очевидно, для фирмы важно знать, как быстро наступит этот момент, ибо на рынке возможно появление конкурента с аналогичным товаром, но, быть может, более высокого качества.

Пусть N0 - общее число потенциально платежеспособных покупателей, а N(t) - число уже проинформированных клиентов к моменту времени t, прошедшему с начала компании.

Очевидно, что N(t) разрывная ступенчатая функция, принимающая целочисленные значения.

Однако в модели ее удобно рассматривать как непрерывную функцию, т.е. перейти от дискретного к непрерывному пространству состояний модели множества потенциальных клиентов.

Будем полагать также, что узнавшие о товаре потребители тем или иным способом распространяют полученную информацию среди неосведомленных, выступая как бы дополнительными "рекламными агентами" фирмы. Тогда величина dN/dt - скорость изменения со временем числа потребителей, узнавших о товаре и готовых его купить пропорциональна произведению числа агентов N(t) на число не информированных клиентов (N0-N(t)). Коэффициент пропорциональности зависит, в частности, от качества рекламы,

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Благодаря переходу от дискретной модели к непрерывной нам удалось получить в приведенном примере аналитическое выражение, позволяющее оценить роль различных факторов на продвижение нового товара на рынке.

Однако, как бы ни были глубоки и разнообразны аналитические подходы к исследованию непрерывных математических моделей, область их применимости весьма ограничена. Это - либо простые, главным образом линейные, модели, либо отдельные фрагменты сложных нелинейных моделей. Поэтому единственным универсальным способом исследования моделей является применение численных методов с разработкой эффективных вычислительных алгоритмов.

В настоящее время выбор средств в сети для подсчета необходимых показателей (,N,t) ограничивается только показателями счетчиков, установленных на сайте веб-издателя.

С помощью счетчиков можно определить посещаемость ресурсов, где размещается рекламное сообщение, а также целый ряд данных по посещаемости рекламируемого сайта. В последнем случае альтернативой счетчику может являться анализ логов сервера (при наличии специальных программ). Кроме того, часть данных по рекламной кампании поступает непосредственно от сайтов, размещающих у себя рекламное сообщение.

Это:

график и схема размещения;

количество показов, кликов (как минимум, с разбивкой по каждому из дней, по каждому из рекламных сообщений, по каждой схеме размещения);

дополнительные данные. Это информация, полученная о посетителях, собранная в базу данных (к примеру, анкеты, регистрация, база IP-адресов и т. п.).

Используя полученную информацию, можно достаточно успешно решать поставленную задачу информационно-математического моделирования маркетинга в сети Интернет.

Список литературы

1. Ализар А.А. 14 важных фактов об интернет-рекламе.- [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.webplanet.ru, (дата обращения: 25.10.2016).

2. Иванов К.И., Киселевич Ю.В. Инновационные проблемы развития бизнеса// Актуальные вопросы экономики и управления на современном этапе развития общества/[Текст]: сб. докладов / Институт законоведения и управления ВПА. – Тула:

Папирус, 2016. -С. 40-43.

3. Интернет: цифры и факты. [Электронный ресурс] - Режим доступа:

http://www.bizhit.ru, (дата обращения: 25.10.2016).

4. Рождественский К.Н. К вопросу о взаимодействии правовой статистики и государственного управления. //Современные проблемы права, экономики и управления.

/[Текст]: сб. докладов / Институт законоведения и управления ВПА. – Тула: Папирус, 2015.С. 149-153.

5. Рождественский К.Н. Некоторые аспекты статистики рынка недвижимости центральной России. //Вестник научных конференций. ООО "Консалтинговая компания Юком" (Тамбов), 2016.- №1-5(5). -С. 162-164.

6. Рождественский К.Н. Статистика и управление инвестиционными проектами в Тульской области. //Современные проблемы права, экономики и управления. Электронный журнал. - 2016. -№1(2). - С. 178-182.

7. Саввин А.М., Фадеева Ю.В. Основы маркетинга и его правового регулирования:

учебно-методическое пособие/Институт законоведения и управления Всероссийской полицейской ассоциации. -Тула: Папирус, 2012. – 98с.

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

8. Чурикова Е.А. Проблемы социально-экономического развития РФ: стратегия их преодоления/Е.А. Чурикова//Современные проблемы права, экономики и управления.

Электронный журнал. - 2015. -№ 1. - С. 167 -172.

9. Юрасов А.В. Основы электронной коммерции. Учебник для вузов - М.: Горячая линия (издательство). Телеком, 2008. – 480с.

References

1. Alizar A.A.. 14 vazhnyh faktov ob internet-reklame.- [EHlektronnyj resurs] - Rezhim dostupa: http://www.webplanet.ru, (data obrashcheniya: 25.10.2016).

2. Churikova E.A. Problemy sotsial'no-ekonomicheskogo razvitiya RF: strategiya ikh preodoleniya/E.A. Churikova//Sovremennye problemy prava, ekonomiki i upravleniya. -2015. -№ 1. S. 167 -172.

3. Internet: cifry i fakty. [EHlektronnyj resurs] - Rezhim dostupa: http://www.bizhit.ru, (data obrashcheniya: 25.10.2016).

4. Ivanov K.I., Kiselevich Yu.V. Innovatsionnye problemy razvitiya biznesa//V sbornike:

Aktual'nye voprosy ekonomiki i upravleniya na sovremennom etape razvitiya obshchestva sbornik 5. Rozhdestvenskij K.N. K voprosu o vzaimodejstvii pravovoj statistiki i gosudarstvennogo upravleniya. //Sovremennye problemy prava, ehkonomiki i upravleniya. CHastnoe uchrezhdenie vysshego obrazovaniya Institut zakonovedeniya i upravleniya VPA (Tula), 2015. №1. S. 149-153.

6. Rozhdestvenskij K.N. Nekotorye aspekty statistiki rynka nedvizhimosti central'noj Rossii. //Vestnik nauchnyh konferencij. OOO "Konsaltingovaya kompaniya YUkom" (Tambov), 2016. №1-5(5). S. 162-164.

7. Rozhdestvenskij K.N. Statistika i upravlenie investicionnymi proektami v Tul'skoj oblasti. //Sovremennye problemy prava, ehkonomiki i upravleniya. CHastnoe uchrezhdenie

vysshego obrazovaniya Institut zakonovedeniya i upravleniya VPA (Tula), 2016. №1(2). S. 178Savvin, A.M., Fadeeva, Yu.V. Osnovy marketinga i ego pravovogo regulirovaniya:

uchebno-metodicheskoe posobie/Institut zakonovedeniya i upravleniya Vserossiyskoy politseyskoy assotsiatsii. -Tula: Papirus, 2012.-98s.

9. YUrasov A.V. Osnovy ehlektronnoj kommercii. Uchebnik dlya vuzov -M.: Goryachaya liniya (izdatel'stvo). Telekom, 2008. – 480s.

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

УДК 336.148 ББК 65.9 (4 РОС) 261.1

ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФИНАНСОВОГО

МЕХАНИЗМА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО КАЗНАЧЕЙСТВА

–  –  –

В статье рассматриваются перспективы совершенствования финансового механизма функционирования Федерального казначейства. Автор вносит предложения, которые направлены на повышение качества управления государственными финансами.

The article discusses the prospects of improving the financial mechanism of functioning of the Federal Treasury. The author makes suggestions, which are aimed at improving the quality of public financial management.

Ключевые слова: Федеральное казначейство, государственные финансы, федеральный бюджет, единый казначейский счет.

Keywords: Federal Treasury, public finance, the federal budget, a single treasury account.

В условиях нестабильной внешнеэкономической ситуации и внутренних проблем будущее России видится в понимании необходимости создавать резервы, ориентироваться на фактически имеющиеся доходы, стабильно поступающие в бюджет, экономику; а при формировании бюджетов сопоставлять планируемые расходы с реальными доходами, не подверженными ни внешнеполитическим воздействиям (санкциям), ни колебаниям мировых цен на экспортируемые ресурсы. От падения цены на углеводороды снизились бюджетные

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

поступления от экспорта снизились на 180 миллиардов долларов, а от введения санкций, ограничивающих приток капитала, от 40 до 60 миллиардов долларов.

Правительство прогнозировало ежегодное увеличение доходов консолидированных бюджетов в пределах 5-8% по разным годам. К 2017 году доходы региональных бюджетов должны составить 126% к уровню 2015 года [5, с. 23].

Поправками в Федеральный закон от 01.12.2014 №384-ФЗ «О федеральном бюджете на 2015 год и плановый период 2016 и 2017 годов» было предусмотрено увеличение на 50 миллиардов рублей объема дотаций на поддержку мер по обеспечению сбалансированности бюджетов субъектов. Общий объем этих дотаций в 2014 году составил 71 миллиард рублей, что в 3,4 раза больше ранее утвержденного объема; в 2015 году составил 79 миллиардов рублей [5, с. 22].

Важной задачей является обеспечение исполнения основных обязательств бюджета.

При этом необходимо, чтобы перемены не приводили к потере работоспособности экономики, ее финансовой системы.

Сложилась ситуация, позволяющая наиболее эффективно использовать средства Резервного фонда для поддержки бюджета, размещая их на рынке с целью обеспечения ликвидностью экономики. В целях поддержания макроэкономической устойчивости российской экономики в Российской Федерации функционируют Резервный фонд и Фонд национального благосостояния.

В соответствии с Федеральным законом № 384-ФЗ в 2015 году было предусмотрено использовать на замещение не поступающих доходов федерального бюджета и финансирование дефицита бюджета за счет средств Резервного фонда средства в объеме 2 622,9 млрд. рублей, которые были израсходованы в полном объеме [3, с. 70-71].

Федеральное казначейство проводит операции, связанные с управлением средствами Резервного фонда и Фонда национального благосостояния [3, с. 72].

Рис.1. Доходы от управления средствами Резервного фонда и Фонда национального благосостояния [3, с. 75] Качество и безошибочность работы Федерального казначейства в текущих условиях становится необходимым фактором устойчивого развития страны в целом, стабильности российской бюджетной системы.

По данным Казначейства России в 2013 году в бюджетную систему Российской Федерации поступило 30 992,1 млрд. рублей [1, с. 20].

–  –  –

Анализируя объемы поступлений в бюджет в 2013-2015 годы, можно прийти к выводу, что их увеличение явилось следствием корректного распределения доходов и уменьшения невыясненных поступлений.

Результатом работы распределения поступлений в бюджетную систему стала своевременная корректировка в течение отчетного периода возникающих отклонений фактически сложившихся нормативов распределения от законодательно установленных.

Финансово-экономическая деятельность Федерального казначейства в эти годы осуществлялась в условиях реализации Концепции реформирования системы бюджетных платежей, утвержденной в 2013 году. Концепция - это повышение эффективности управления свободными остатками денежных средств бюджетов бюджетной системы

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Российской Федерации и осуществление операций в секторе государственного управления [1, с. 79].

В результате была сформирована библиотека платежных сервисов; использован прямой дебет при проведении платежей в бюджетную систему; разработаны единые правила направления распоряжений о переводе денежных средств при их принудительном взыскании; разработаны механизмы электронного санкционирования; единые правила и НПА для выставления требований о списании денежных средств со счетов организаций, открытых в кредитных организациях; вступление в международные платежные системы, такие как VISA и Master Card.

Важно отметить, что функционирование системы органов Федерального казначейства происходит с использованием Единого казначейского счета (ЕКС) и обладает рядом преимуществ: увеличение скорости получения, а соответственно, отражение актуальной информации о поступлениях в консолидированный бюджет РФ; доступность информации об объеме поступлений и их распределении по уровням бюджетов; мониторинг Правительства перемещения средств федерального бюджета на лицевых счетах органов Федерального казначейства, в результате - качественное прогнозирование кассовых разрывов при исполнении федерального бюджета, сокращение расходов федерального бюджета на обеспечение внешнего долга, увеличение скорости расчетов в государственном секторе, что взаимосвязано с другими подразделениями экономики.

При этом механизмы управления ликвидностью Единым казначейским счетом - это размещение средств на депозиты; привлечение внебюджетных средств; осуществление операций по сделкам РЕПО; предоставление бюджетных кредитов на пополнение остатков средств на счетах бюджетов субъектов Российской Федерации (местных бюджетов);

механизм межбюджетных трансфертов.

Экономическая эффективность применения механизмов управления ликвидностью Единым казначейским счетом (ЕКС): доходы от размещения средств на депозиты; экономия в расходах, связанных с привлечением внебюджетных средств; расширение перечня кредитных организаций, участвующих в проведении сделок РЕПО; в результате применения механизма межбюджетных трансфертов - уменьшение суммы остатков средств в бюджетах субъектов ; обеспечение финансовой устойчивости бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.

Ценность в представлении целевых средств под потребность - увеличение ликвидности ЕКС; минимизация неиспользованных остатков средств на счетах бюджетов субъектов РФ; сокращение срока поступления этих средств в доход бюджета субъекта Российской Федерации.

Постоянный мониторинг и моделирование движения кассовых потоков денежных средств федерального бюджета во временном периоде позволило Федеральному казначейству прогнозировать остаток средств федерального бюджета и характеризовать состояние единого счета федерального бюджета с точки зрения недостатка или избытка денежных средств по отношению к обязательствам.

На Федеральное казначейство возложены новые функции ведения бюджетного учета всей бюджетной системы федерального уровня.

Органы Федерального казначейства осуществляют полномасштабный учет бюджетных обязательств получателей средств федерального бюджета по всем направлениям расходов, что позволяет на уровне субъекта объединить все процедуры исполнения бюджета по расходам, сделать прозрачными и доступными для общественного контроля все расходы получателей средств.

–  –  –

Перевод на кассовое обслуживание бюджетов государственных внебюджетных фондов обеспечил прозрачность всех операций, предоставление отчетности по всем проводимым операциям, дополнительные сервисы (санкционирование, учет бюджетных обязательств).

В перспективе - работа Федерального казначейства в системе межведомственного взаимодействия по обеспечению контроля в сфере контрактных отношений. Применяется дополнительный инструмент контроля со стороны государства – казначейское сопровождение государственных контрактов, договоров (соглашений), сумма которых превышает 100 млн. рублей; используется идентификатор государственного контракта [3, с.

20], [6, с. 1].

Актуален эффективно работающий механизм доведения и контроля предельных объемов финансирования (ПОФР) при исполнении расходной части федерального бюджета.

В 2016 году является действенным инструментом, позволяющим минимизировать риски кассового разрыва на ЕКС в условиях неравномерности поступлений в федеральный бюджет в период сложной макроэкономической ситуации в Российской Федерации. В 2017 году применение ПОФР будет производиться ежеквартально, в отличие от 2016 года, в котором контроль бюджетных средств был проведен единожды.

Важной стратегической задачей Федерального казначейства на 2017 год, с целью увеличения дохода федерального бюджета, станет подготовка предложений по запуску механизма выдачи краткосрочных кредитов из федерального бюджета в бюджеты Субъектов РФ и местные бюджеты, в случае предполагаемых кассовых разрывов на Едином счете федерального бюджета (ЕСФБ) (предоставление кредитов с 30 до 50 дней).

Федеральным казначейством совместно с Министерством финансов осуществляется работа с органами местного самоуправления муниципальных районов, включенных в перечень муниципальных образований, которые в пилотном режиме получают бюджетные кредиты, в соответствии с письмом Федерального казначейства от 22.12.2014 №42-7.4по заключению, выполнению условий, расторжению Договоров о предоставлении бюджетного кредита на пополнение остатков средств на счетах бюджетов Субъектов РФ и местных бюджетов, контроль за возвратом средств по мере обращения Заемщика. В 2017 году выполнение этой работы будет идти в штатном режиме.

Осуществляемые Федеральным казначейством функции направлены на повышение уровня государственного финансового контроля в сфере закупок и являются эффективными инструментами анализа расходования бюджетных средств, в том числе для выявления рисков возникновения нарушений, пресечения нарушений еще до его возникновения, рисков неисполнения контрактов. Такой мониторинг и контроль позволит осуществлять оперативный обмен информацией между органами контроля (Минфин России, Минэкономразвития России, Федеральная антимонопольная служба, Счетная палата) при

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

осуществлении контроля на всех этапах закупочного и бюджетного процессов, от планирования закупки до ее оплаты [4, c. 1].

При этом надо отметить, что имеются определенные финансово-экономические проблемы функционирования Федерального казначейства.

Предлагаются следующие способы их решения:

1. Проблемы кассового обслуживания исполнения бюджетов бюджетной системы РФ.

1.1. Организация информационного взаимодействия между Федеральным казначейством и его клиентами (в условиях усложнения функций и появления новых полномочий ФК, увеличения количества клиентов).

Способы решения:

- использование информационной среды с обеспечением качества, доступности и оперативности - работа клиентов на новой технологии - Системе удаленного финансового документооборота (СУФД). Развитие СУФД входит в комплекс задач Стратегической карты Казначейства;

- путем миграции на компоненты системы «Электронный бюджет» избавит клиентов от стресса новых изменений, позволит реализовать сервис дистанционного обслуживания.

Процесс электронного взаимодействия и обеспечение клиентов наличными средствами с использованием банковских карт снимет вопрос о необходимости географической близости территориальных органов ФК к клиентам.

2. Наличие краевых и местных организаций не на полном кассовом обслуживании в органах ФК.

Способ решения:

- перевод на кассовое обслуживание, т.е. централизованное открытие всех лицевых счетов в органах ФК - все региональные средства любого уровня бюджета должны отражаться на лицевых счетах ТОФК, с дальнейшей возможностью их контроля.

3. Проблемы исполнения бюджетов бюджетной системы РФ по доходам.

3.1 Некачественное администрирование невыясненных поступлений.

Способы решения:

- введение нормы, регламентирующей сроки проведения зачетов и возвратов излишне уплаченных (взысканных) сумм, что привело бы к резкому сокращению объема невыясненных поступлений;

- проведение ежегодного мониторинга качества финансового менеджмента оценивается изменение остатка невыясненных поступлений по состоянию на 1 января отчетного финансового года относительно предшествующего;

- решение вопроса о том, что не всеми администраторами доходов бюджетов своевременно проводятся уточнения, необходимо на законодательном уровне;

- закрепление нормативными документами ответственности администраторов доходов (возможно, органов ФК) за рост объемов невыясненных поступлений;

- оперативно и в полном объеме обеспечение администраторов информацией по установленной действующими нормативными правовыми актами форме, а также прием, контроль и своевременное исполнение поступивших от них документов;

- проведение разъяснительной работы с бюджетными учреждениями.

3.2 Нарушения порядка оформления платежных поручений плательщиками.

Способ решения:

- своевременное и правильное доведение до плательщиков реквизитов для оформления платежных документов по уплате денежных средств в бюджеты.

Концепция реформирования системы бюджетных платежей на период до 2017 года предусматривает формирование реестра доходных источников бюджетов, что позволит обеспечить контроль значений реквизитов платежа и исключить невыясненные платежи в

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

бюджет.

4. Проблемы организации внутреннего контроля.

4.1 Совершенствование нормативно-правовой базы в области внутреннего контроля (аудита).

Способы решения:

- необходимость унификации подходов к осуществлению контрольной деятельности;

- применение Стандарта внутреннего контроля ФК;

- недопустимость дублирования и избыточности контрольных полномочий органов государственного и муниципального контроля;

- необходимость максимальной автоматизации контрольной деятельности;

- необходимость уменьшения временных, организационных и финансовых издержек учреждений, организаций и иных юридических лиц.

- разработка национальных стандартов осуществления внутреннего контроля и внутреннего аудита в организациях сектора государственного управления.

5. Сфера закупок товаров, работ, услуг.

5.1 Качество функционирования.

Способы решения:

- переход от использования портального решения www.zakupki.gov.ru к Единой информационной системе (ЕИС), с размещением более полной информации, от планов закупки до детального описания этапов выполнения заключенного госконтракта;

- увеличение структурированной информации;

- совершенствование механизма поиска информации, аналитики - повышение прозрачности и доступности информации по госзакупкам для общества, т. е. основой повышения конкуренции при доступе к госзаказу;

- проведение разъяснительной работы с бюджетными учреждениями.

6. Проблемы в работе ГИС ГМП.

6.1 Качество функционирования.

Способы решения:

- упрощение процедуры и сокращение сроков оказания государственных и муниципальных услуг;

- оперативное администрирование администраторов доходов о фактах зачисления платежей.

На основании проведенного исследования можно сделать вывод о необходимости повышения эффективности управления государственными финансами за счет производительности труда работников, сокращения издержек, внедрения сервисориентированной модели со специализацией учетных функций в органах казначейства, стандартизации и автоматизации бюджетных процедур, перехода на электронные документы.

Список литературы

1. Доклад о результатах деятельности Федерального казначейства в 2013 году и основных направлениях деятельности на 2014-2017 годы (ДРОНД), 2014 г. URL:

http://казначейство.рф/reports-on-the-results-and-main-directions-of-activity-of-the-federaltreasury (дата обращения: 10.11.2016).

2. Доклад о результатах деятельности Федерального казначейства в 2014 году и основных направлениях деятельности на 2015-2018 годы (ДРОНД), 2015 г. URL:

http://казначейство.рф/reports-on-the-results-and-main-directions-of-activity-of-the-federaltreasury (дата обращения: 10.11.2016).

3. Итоговый доклад о результатах деятельности Федерального казначейства за 2015

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

год и основных направлениях деятельности на среднесрочную перспективу, 2016 г. URL:

http://www.roskazna.ru/novosti-i-soobshheniya/novosti (дата обращения: 10.11.2016).

4. Официальный сайт Казначейства России URL: http://www.roskazna.ru (дата обращения 11.11.2016).

5. Петров В.А. Некоторые вопросы совершенствования бюджетных отношений // Бюджет. 2015. №1. С. 18-23.

6. Постановление Правительства РФ от 04.02.2016 г. №70 о порядке казначейского сопровождения государственных контрактов, договоров (соглашений), а также контрактов, договоров соглашений, заключенных в рамках их исполнения, 2016 г. URL:

http://consultant.ru/cons/cgi (дата обращения: 10.11.2016).

References

1. The performance report of the federal Treasury in the year 2013 and main areas of activity for the 2014-2017 years (DROND), 2014 year URL: http://Treasury.rf/reports-on-theresults-and-main-directions-of-activity-of-the-federal-treasury (date handling: 10.11.2016).

2. The performance report of the federal Treasury in the year 2014 and main areas of activity for the 2015-2018 years (DROND), 2015 year URL: http://Treasury.rf/reports-on-theresults-and-main-directions-of-activity-of-the-federal-treasury (date handling: 10.11.2016).

3. Result of the performance report of the federal Treasury in the year 2015 and main areas of activity on a medium-term prospect, 2016 year URL: http://www.roskazna.ru/novosti-isoobshheniya/novosti (date handling: 10.11.2016).

4. Official web-site Treasuries to Russia URL: http://www.roskazna.ru (date handling:

11.11.2016).

5. Petrov V.A. Some questions of perfection of budgetary relations // are Budget 2015. №1.

-pp. 18-23.

6. Decision of Government Russian Federation from 04.02.2016 №70 about the order of treasury accompaniment of state contracts, agreements (agreements), and also contracts, agreements

of the agreements celled within the framework of their execution, year 2016 г. URL:

http://consultant.ru/cons/cgi (date handling: 10.11.2016).

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

УДК 35 ББК 67.401

БИЗНЕС-ИНКУБАТОР КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ИНФРАСТРУКТУРЫ

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В РЕГИОНЕ

–  –  –

В статье рассматриваются проблемы взаимодействия государственного и предпринимательского секторов экономики. Особое внимание уделяется проблемам функционирования бизнес-инкубаторов в рамках применения программно-целевого метода при реализации государственной поддержки предпринимательства.

The article deals with the problem of interaction between the public and business sectors of economics. Particular attention is paid to the problems of business incubators functioning in the framework of the use of program-target method in the implementation of state support for entrepreneurship.

Ключевые слова: предпринимательство, государственная поддержка, бюджет, целевые программы, программно-целевой метод, бизнес-инкубатор.

Key words: entrepreneurship, state support, budget, target programs, program and target method, business incubator.

Переход российской экономики к рыночным отношениям вызвал определенные сложности хозяйствования предприятий, связанные с необходимостью серьезных изменений всех сфер деятельности предприятия, в том числе его конкурентоспособности [3, с. 68].

Возрастающая конкуренция требует применения новых управленческих методов, в том числе и грамотное управление финансовыми потоками, налоговая оптимизация, минимизация издержек производства и обращения, подготовка специализированной отчетности для руководства [7, с. 192]. Все это возможно только при создании единого информационного поля между экономическими агентами.

В условиях, когда в мире происходят глубочайшие финансовые потрясения, а в России стремительно прогрессирует экономическая и финансовая нестабильность, особую актуальность приобретает отказ от механизма пополнения бюджета за счет нефтегазовых доходов, а первоочередным становится подъем реального сектора экономики и создание эффективного механизма управления бюджетными ресурсами. При этом доходы бюджета, в большинстве своем, должны зависеть от экономического потенциала страны, а также ее

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

отдельных регионов, располагающих высоким научно – техническим потенциалом и на территории которых имеет место значительный уровень развития промышленности [6, с.

198].

В связи с наметившимися в России тенденциями некоторого снижения экономического развития при достаточно нестабильных ценах на энергоносители и введением западными странами различных санкций, возникает необходимость модернизации экономики и стимулирования экономического развития. Являясь неразрывно связываемой с переходом на инновационный и прогрессивный путь развития, модернизация приведет к приобретению российской экономикой нового технологического образа, снизит ее зависимость от конъюнктуры сырьевых рынков, повысит уровень конкурентоспособности страны и степень благосостояния российских граждан [4, с. 189]. Особую роль в стимулировании экономического развития играет степень устойчивости предпринимательской деятельности.

Уровень устойчивости предпринимательской деятельности во многом зависит от сложившейся ситуации риска и неопределенности, в которой отсутствует направленная государственная координация. Следовательно, целесообразным стало бы использование соответствующих подходов и методов при разработке необходимых механизмов для повышения устойчивости социально-экономического развития общества в целом.

Ситуация риска и неопределенности в осуществлении предпринимательской деятельности тесно связана с экономической, социальной, инфраструктурной, этнической асимметрией и диспропорцией в социально-экономической системе государства. Именно поэтому применение программно-целевого метода является обоснованным и востребованным. Крупномасштабные и системные задачи развития предпринимательства должны решаться не только на базе рыночных механизмов, но и путем использования программно-целевого метода, применение которого в современных условиях затрудняет недостаточный уровень экономических, технических, организационно-правовых условий для реализации комплексных концепций и программ государственной поддержки предпринимательства.

Грамотное комплексное применение программно-целевого метода гарантирует эффективное распределение финансовых ресурсов при реализации различных программ государственной поддержки субъектов бизнеса для решения конкретной поставленной задачи. Данный метод позволяет достичь объединения усилий для решения поставленных задач и согласования всех действий участников, деятельность которых влияет на развитие предпринимательства.

Система механизмов государственной поддержки предпринимательства должна быть направлена на обеспечение: создания новых и сохранения имеющихся рабочих мест; полной занятости экономически активного населения; роста доходов населения; высокого уровня конкурентоспособности.

Важнейшим детерминантом достижения социального эффекта, следствием которого является саморазвитие общества в целом, выступает реализация концептуальных мероприятий механизма государственной поддержки субъектов бизнеса, что приведет к совершенствованию инновационных процессов в государстве. Для получения максимальной эффективности выполнения поставленных задач первостепенным фактором становится необходимость досконального изучения и учета региональной специфики для каждого субъекта РФ.

Дальнейшее развитие механизма государственной поддержки предпринимательства становится возможным только при условии обеспечения эффективного взаимодействия органов государственной власти и субъектов бизнеса.

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Планомерная реализация поставленных задач при решении проблем предпринимательского сектора посредством программно-целевого метода повысит устойчивость бизнеса к прямому и косвенному влиянию на него внешних и непредсказуемых факторов.

В рамках экономической политики, направленной на достижение конкретных результатов темпов экономической динамики, так и по ее структурному наполнению и качеству при реализации программно-целевого подхода необходимо уделять внимание целеполаганию. Принцип движения от общего к частному здесь ориентируется на переход от общенациональных и стратегических целей деятельности правительства в приоритетном экономическом развитии к целям и задачам субъектов бюджетного планирования и реализуемым ими целевым государственным программам [1, с. 17-18].

С помощью программно-целевого метода возможно решить следующие первостепенные задачи:

- проанализировать существующие взаимосвязи составляющих системы, тенденций их изменения и потенциала всей системы в целом;

- определить целевое состояние системы для прогнозирования направления вектора ее развития;

- скоординировать развитие научно-технической, экономической, экологической, социальной, подсистем для достижения мультипликативного эффекта;

- формировать баланс интересов участников системы [5, с. 296].

Выступая координатором общих усилий ведомственных и отраслевых компетенций, зон ответственности и полномочий органов исполнительной власти и хозяйствующих субъектов, программно-целевой метод позволяет решать сложнейшие задачи на их стыке.

При отсутствии долгосрочной государственной экономической политики предпринимательская деятельность нацелена на реализацию бизнес-проектов с получением максимально возможной краткосрочной прибыли. Но, как правило, именно долгосрочные бизнес-проекты приносят максимальный уровень прибыли. Так, многие решения субъектами хозяйствования принимаются без учета мультипликативного социально-экономического эффекта [5, с. 297].

Использование имеющегося экономического потенциала РФ невозможно при базировании лишь на рыночные механизмы. Стабильная высокая долгосрочная прибыль может быть обусловлена государственным участием в различных проектах. Именно государственное участие обеспечит гарантии политической поддержки, позволит снизить инвестиционные риски предпринимателей и поможет реализовывать различные проекты с высокой мультипликативной эффективностью. Следовательно, предлагаемые программноцелевые методы развития субъектов малого и среднего бизнеса станут наиболее эффективными механизмами при осуществлении государственной политики в данной области.

Различные способы государственной поддержки предпринимательской деятельности должны определить вектор направленности на стимулирование (а в некоторых случаях дестимулирование) определенных сфер экономики, субъектов и объектов экономической деятельности, принимая во внимание стратегии и направления развития конкретного муниципального образования.

Примером применения программно-целевого метода государственной поддержки предпринимательства в Тульской области является открытие регионального бизнесинкубатора.

Он открыт с июля 2014 года при поддержке правительства Тульской области, комитета Тульской области по предпринимательству и потребительскому рынку, Тульского регионального фонда «Центр поддержки предпринимательства».

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Создание бизнес-инкубатора дает возможность не только заложить основы новой генерации субъектов малого и среднего предпринимательства, но и осуществлять ощутимую государственную поддержку функционирующих предпринимательских структур, что в свою очередь позволяет решить достаточное количество значимых социально-экономических проблем региона. Каждый регион может самостоятельно выбирать приоритеты видов экономической деятельности, осуществляемых субъектами предпринимательской деятельности, желающих стать резидентами бизнес-инкубатора. Так, региональный бизнесинкубатор Тульской области не допускает размещения на своей территории субъектов предпринимательства, осуществляющих следующие виды деятельности:

финансовые, страховые услуги;

розничная или оптовая торговля;

услуги адвокатов, нотариат;

ломбарды;

услуги по ремонту, техническому обслуживанию и мойке автотранспортных средств;

распространение наружной рекламы с использованием рекламных конструкций, размещение рекламы на транспортных средствах;

оказание автотранспортных услуг по перевозке пассажиров и грузов;

операции с недвижимостью, включая оказание посреднических услуг;

производство подакцизных товаров, за исключением изготовления ювелирных изделий;

добыча и реализация полезных ископаемых;

игорный бизнес.

Кроме того, бизнес-инкубатор успешно выполняет функции по обслуживанию субъектов предпринимательской деятельности, а также оказывает организационнотехнические и консультационные услуги.

Так, региональный бизнес-инкубатор Тульской области предоставляет следующие услуги:

предоставление в субаренду нежилых помещений бизнес - инкубатора (либо их части);

оказание комплекса услуг по организации рабочих мест предоставление доступа в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет;

безвозмездное оказание консультационных услуг – не менее 3 консультаций в год с даты заключения договора субаренды;

безвозмездное оказание образовательных услуг – не менее 3 образовательных программ в год с даты заключения договора субаренды;

безвозмездное предоставление оборудованного конференц-зала – не более 3 раз в месяц с даты заключения договора субаренды по предварительной заявке.

В современных условиях субъекты малого и среднего бизнеса не всегда имеют свободный доступ к использованию инвестиционных ресурсов на выгодных условиях.

Этими ресурсами, как правило, пользуются субъекты крупного бизнеса. Таким образом, в сфере привлечения инвестиций бизнес-инкубаторы играют особую роль, выступая своеобразным гарантом своевременного возврата финансовых ресурсов.

Содействуя получению кредитов и займов субъектами предпринимательства, бизнесинкубаторы опосредованно повышают уровень инвестиционной привлекательности муниципального образования, что выступает одной из приоритетных задач местных органов власти.

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Другой, не менее значимой задачей любого муниципального образования является повышение уровня социально-экономического развития региона. Социально-экономическая роль бизнес-инкубаторов заключается в:

увеличении количества рабочих мест и, как следствие, снижении уровня безработицы;

увеличении суммы налоговых поступлений в бюджет;

содействии развития среднего и малого предпринимательства на территории региона;

снижении социальной напряженности;

повышении экономической активности региона.

На данный момент эксперимент в Тульской области идет полным ходом. В региональном бизнес-инкубаторе сейчас успешно «выращивается» 28 субъектов малого предпринимательства. И это только начало. А в планах расширение предложений этой программы.

Бизнес-инкубаторы, являются одним из наиболее эффективных инструментов поддержки малого и среднего бизнеса с целью уравнивания социально-экономического положения регионов [2, с. 9].

Таким образом, деятельность бизнес-инкубаторов в муниципальных образованиях, направленная на координацию экономических отношений государственного сектора и сектора реальной экономики, способствует развитию предпринимательской деятельности и улучшению социально-экономического положения в регионе.

Список литературы

1. Алещенко В.В., Карпова В.В. Совершенствование механизма государственной поддержки субъектов малого и среднего предпринимательства: Коллективная монография. Омск: ИЦ «Омский научный вестник», 2015. – 188с.

2. Блудов А.М. О роли бизнес-инкубатора как элемента инфраструктуры развития предпринимательства в России // Социально-экономические явления и процессы: журнал. – 2012. - № 7-8. С. 7-11.

3. Киселевич Ю.В. Экономическая направленность контроля управленческой деятельности предприятия // Современные проблемы права и управления: сборник докладов по итогам 5-й Международной научной конференции (Тула, 4-5 сентября 2015г.). - Тула:

Папирус, 2015. - С. 68-72.

4. Фадеева Ю.В. Эволюционные изменения концептуальных теорий конкуренции // Современные проблемы права, экономики и управления: электронный журнал. – 2016. - № 1(2). – С. 188-193.

5. Фадеева Ю.В. Применение программно-целевого метода при реализации государственной поддержки предпринимательства // Современные проблемы права и управления. 6-я Международная научная конференция [Текст]: сб. докладов. / Институт законоведения и управления ВПА.– Вып. 6.- Тула: Папирус, 2016. – С. 294-298.

6. Чурикова Е.А. К вопросу о эффективности управления бюджетными ресурсами государства // Современные проблемы права, экономики и управления: электронный журнал.

– 2016. - № 1(2). – С. 194-200.

7. Шишлова С.Е. Развитие аутсорсинга финансовых услуг в сфере малого бизнеса // Современные проблемы права и управления: сборник докладов по итогам 5-й Международной научной конференции (Тула, 4-5 сентября 2015г.). - Тула: Папирус, 2015. С. 192-194.

<

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

References

1. Aleshchenko V.V., Karpova V.V. Sovershenstvovanie mekhanizma gosudarstvennoj

podderzhki sub"ektov malogo i srednego predprinimatel'stva: Kollektivnaya monografiya. - Omsk:

IC «Omskij nauchnyj vestnik», 2015. – 188s.

2. Bludov A.M. O roli biznes-inkubatora kak ehlementa infrastruktury razvitiya predprinimatel'stva v Rossii // Social'no-ehkonomicheskie yavleniya i processy: zhurnal. – 2012. S. 7-11.

3. Kiselevich YU.V. EHkonomicheskaya napravlennost' kontrolya upravlencheskoj deyatel'nosti predpriyatiya // Sovremennye problemy prava i upravleniya: sbornik dokladov po itogam 5-j Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii (Tula, 4-5 sentyabrya 2015g.). - Tula: Papirus, 2015. - S. 68-72.

4. Fadeeva YU.V. EHvolyucionnye izmeneniya konceptual'nyh teorij konkurencii // Sovremennye problemy prava, ehkonomiki i upravleniya: ehlektronnyj zhurnal. – 2016. - № 1(2). – S. 188-193.

5. Fadeeva YU.V. Primenenie programmno-celevogo metoda pri realizacii gosudarstvennoj podderzhki predprinimatel'stva // Sovremennye problemy prava i upravleniya. 6-ya Mezhdunarodnaya nauchnaya konferenciya [Tekst]: sb. dokladov. / Institut zakonovedeniya i upravleniya VPA.– Vyp. 6.- Tula: Papirus, 2016. – S. 294-298.

6. CHurikova E.A. K voprosu o ehffektivnosti upravleniya byudzhetnymi resursami gosudarstva // Sovremennye problemy prava, ehkonomiki i upravleniya: ehlektronnyj zhurnal. – 2016. - № 1(2). – S. 194-200.

7. SHishlova S.E. Razvitie autsorsinga finansovyh uslug v sfere malogo biznesa // Sovremennye problemy prava i upravleniya: sbornik dokladov po itogam 5-j Mezhdunarodnoj nauchnoj konferencii (Tula, 4-5 sentyabrya 2015g.). - Tula: Papirus, 2015. - S. 192-194.

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

УДК 658.14 ББК 65.290-93

ПРОГРАММНО-ЦЕЛЕВОЙ МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ И ИСПОЛНЕНИЯ

БЮДЖЕТА: ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ

–  –  –

В статье дана сравнительная характеристика программно-целевого и постатейного методов формирования и исполнения бюджета; выявлены преимущества и недостатки применения программно-целевого метода в управлении бюджетными ресурсами;

предложена организационная модель программирования бюджета.

In article the comparative characteristic of program and target and itemized methods of forming and budget implementation is this; benefits and shortcomings of application of a program and target method of management of the budget resources are revealed; the organizational model of programming of the budget is offered.

Ключевые слова: бюджет, формирование и исполнение бюджета, управление бюджетными ресурсами, программно-целевой метод, бюджетная программа.

Keywords: budget, budget formation and execution, management of budget resources, program-target method, budgetary program.

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

В настоящее время для России важное значение имеет использование при составлении и исполнении бюджетов разных уровней бюджетной системы программно-целевого метода (далее – ПЦМ), так как существующая в государстве хроническая ограниченность в финансовых ресурсах не позволяет в полном объеме осуществлять финансирование бюджетных расходов, а неэффективное использование бюджетных средств и нерациональная структура расходов свидетельствует о наличии проблемы несбалансированности потребности и ресурсов (потребность в средствах значительно превышает объем возможных поступлений), что препятствует эффективному функционированию всего бюджетного процесса и охватывает не только выполнение бюджета, но и стадию бюджетного планирования, как на общегосударственном, так и региональном уровнях [5, с. 336].

Формирование бюджета на основе программно-целевого метода – одно из главных направлений бюджетной политики нашего государства. В отличие от традиционной практики формирования и исполнения бюджетов (внимание сосредотачивается на ресурсной части производственной функции государственного сектора, и очень незначительное внимание отводится полученным результатам), программно-целевой метод применяет совсем другой подход, особенностью которого является то, что процесс начинается именно с сосредоточения внимания на результатах, которых необходимо достичь в государственном секторе, а уже потом возникает вопрос о том, какие ресурсы следует использовать для достижения этих результатов, тем самым давая возможность осуществлять полный цикл управленческого процесса - от постановки задач планирования до оценки эффективности бюджетных расходов (табл. 1).

–  –  –

Становится очевидным тот факт, что применение программно-целевого метода при составлении и исполнении бюджета имеет ряд значительных преимуществ, однако, в большинстве случаев, когда ученые-экономисты характеризуют их, почему-то не вспоминают о наличии недостатков (табл. 2).

–  –  –

Активное внедрение в России ПЦМ бюджетного планирования началось с 2004 года – со вступлением в силу Постановления правительства РФ «О мерах по повышению результативности бюджетных расходов» [1]. Исследование сущности программно-целевого метода, его особенностей, роли и необходимости использования в управлении бюджетными ресурсами, приведенное автором [6], позволили сделать вывод о том, что сущность программно-целевого метода формирования и исполнения бюджета заключается в распределении ресурсов по бюджетным программам, содержащим конкретные стратегические цели и оперативные задачи, которые необходимо выполнить. Отметим, что под бюджетной программой предлагается понимать совокупность мероприятий, направленных на достижение единой цели, задач, ожидаемого результата, а также оценку эффективности и результативности, которую осуществляет распорядитель бюджетных средств в соответствии с возложенными на него функциями. Данное определение раскрывает сущность бюджетной программы, управление процессом реализации которой является программным, а в целом это образует программно-целевой метод управления бюджетными ресурсами [5, с. 339].

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Считаем, что программирование бюджета - это процесс разработки и реализации бюджетных программ - совокупности мер, направленных на достижение единой цели, задач и ожидаемого результата, определение и реализацию которых осуществляет распорядитель бюджетных средств в соответствии с возложенными на него функциями (рис. 1).

Составными элементами бюджетной программы являются: цель; задачи; направления деятельности; исполнители бюджетной программы и результативные показатели.

–  –  –

Таким образом, именно применение ПЦМ способствует оптимизации и более продуктивному использованию ограниченных ресурсов бюджета, повышает уровень ответственности и результативности функционирования органов власти и качество услуг, предоставляемых ими, а также обеспечивает повышение результативности расходов через экономию бюджетных средств и сосредоточение ресурсов на достижении важнейших для общества задач, что, в свою очередь, свидетельствует об эффективности ПЦМ управления бюджетными ресурсами как на государственном, так и региональном уровнях.

Список литературы

1. Постановления правительства РФ «О мерах по повышению результативности бюджетных расходов» от 22.05.2004 № 249 [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.consultant.ru/

2. Внедрение программно-целевого метода как путь укрепления местных бюджетов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://books.house/osnovyi-finansov/vnedrenieprogrammno-tselevogo-metoda-kak-put-29671.html

3. Задачи, принципы и методы бюджетного планирования и прогнозирования [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://studbooks.net/64499/finansy/zadachi_printsipy_metody_byudzhetnogo_planirovaniya_progn ozirovaniya

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

4. Фролова Ю.В. Теоретические аспекты и перспективы использования программноцелевого подхода в бюджетном процессе Российских регионов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: file:///C:/Users/Kate/Downloads/994-767-1-PB.pdf

5. Чурикова Е.А. Бюджетная программа как инструмент программно-целевого метода формирования и исполнения бюджета / Е.А. Чурикова // Современные проблемы права и управления: сборник докладов 6-й международной научной конференции. – Тула, 2016. – С.

336-341.

6. Чурикова Е.А. Сущность и объективная необходимость использования программно-целевого метода в управлении бюджетными ресурсами / Е.А. Чурикова //

Актуальные вопросы экономики и управления на современном этапе развития общества:

сборник докладов по итогам III Международной научно-практической интернетконференции. – Тула: Изд. ИЗУ ВПА, 2016. – С. 119-125.

References

1. Postanovleniia pravitel'stva RF "O merakh po povysheniiu rezul'tativnosti biudzhetnykh raskhodov" ot 22.05.2004 № 249 [Elektronnyi resurs]. – Rezhim dostupa: http://www.consultant.ru/

2. Vnedrenie programmno-tselevogo metoda kak put' ukrepleniia mestnykh biudzhetov [Elektronnyi resurs]. – Rezhim dostupa: http://books.house/osnovyi-finansov/vnedrenieprogrammno-tselevogo-metoda-kak-put-29671.html

3. Zadachi, printsipy i metody biudzhetnogo planirovaniia i prognozirovaniia [Elektronnyi

resurs]. Rezhim dostupa:

http://studbooks.net/64499/finansy/zadachi_printsipy_metody_byudzhetnogo_planirovaniya_progn ozirovaniya

4. Frolova Iu.V. Teoreticheskie aspekty i perspektivy ispol'zovaniia programmno-tselevogo

podkhoda v biudzhetnom protsesse Rossiiskikh regionov [Elektronnyi resurs]. – Rezhim dostupa:

file:///C:/Users/Kate/Downloads/994-767-1-PB.pdf

5. Churikova E.A. Biudzhetnaia programma kak instrument programmno-tselevogo metoda formirovaniia i ispolneniia biudzheta / E.A. Churikova // Sovremennye problemy prava i upravleniia: sbornik dokladov 6-i mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii. – Tula, 2016. – pp. 336Churikova E.A. Sushchnost' i ob"ektivnaia neobkhodimost' ispol'zovaniia programmnotselevogo metoda v upravlenii biudzhetnymi resursami / E.A. Churikova // Aktual'nye voprosy ekonomiki i upravleniia na sovremennom etape razvitiia obshchestva: sbornik dokladov po itogam III Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi internet-konferentsii. – Tula: Izd. IZU VPA, 2016. – pp.

119-125.

–  –  –

В статье говорится о роли и значении внедрения системы управленческого учета в систему менеджмента предприятия для повышения качества принимаемых управленческих решений, как прогнозных, так и оперативных. Правильно организованная система управленческого учета, предоставляющая менеджерам оперативную информацию в удобном для понимания и анализа виде, становится одним из стратегических ресурсов предприятия.

The article talks about the role and importance of introduction of system of management accounting in the enterprise management system to improve the quality of managerial decisions as forward-looking and operational. A properly organized system of management accounting that provides managers with timely information in an easy to understand and analyze, it becomes one of the strategic resources of the enterprise.

Ключевые слова: управленческий учет, управленческие решения, учетная информация, администрирование, информационные технологии, конкурентоспособность, эффективность.

Key words: management accounting, management decisions, accounting information, administration, information technology, competitiveness, efficiency.

На современном уровне развития рыночной экономики в России трудно найти управленца, который бы не слышал о системе управленческого учета. Можно найти экономистов, менеджеров, которые непосредственно занимались постановкой или даже формированием отчетов в системе управленческого учета. С того момента, как понятие управленческого учета стало занимать умы управленческого персонала российских компаний, прошло не так много времени. При этом единства по многим методологическим вопросам управленческого учета до сих пор нет. Многие вопросы находятся в стадии научной дискуссии, что не мешает практическому внедрению этого учета, но сдерживает его широкое распространение.

Современная экономика ставит перед бухгалтерским учетом сложную задачу – оперативно и грамотно реагировать на различные изменения микро- и макросреды каждой

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

организации и отражать их в себе с целью формирования достоверной и качественной информации о состоянии бизнеса экономических агентов [2, с. 115]. Одним из абсолютно необходимых этапов формирования на предприятии современной системы управления является постановка управленческого учета. Управленческий учет сегодня является одним из основополагающих аспектов всей системы управления предприятием. Бухгалтерский управленческий учет представляет собой связующий элемент между управлением и учетным процессом.

Управленческий учет в целом является составной частью бухгалтерского учета компании, однако он имеет особенности. Одна из них – метод управленческого учета, который состоит из следующих элементов.

Документация – представлена первичными документами и электронными носителями информации, гарантирующими управленческому учету достаточно полное отражение производственной деятельности компании. Для целей сокращения расходов управленческий учет использует первичные документы бухгалтерского финансового учета, а также документы оперативного учета.

Инвентаризация – способ определения фактического состояния объекта, а также отклонений от учетных данных, неучтенных ценностей, потерь, недостач, хищений.

Инвентаризация способствует сохранности материальных ценностей, позволяет контролировать их использование, устанавливает полноту и достоверность учетной информации.

Группировка и оценка – способ изучения, позволяющий накапливать и систематизировать информацию в разрезе определенных признаков. Сгруппированная информация об объекте используется для оценки результатов деятельности и для принятия управленческих решений. Выделяют следующие основные признаки группировки объектов управленческого учета: специфика производственной деятельности; технологическая и организационная структура организации; организация управления; целевые функции системы управления.

Контрольные счета – такие счета позволяют хранить информацию, обобщенную в рамках управленческого учета. Кроме того, система контрольных счетов позволяет компании установить полноту и правильность учетных записей, систематизировать данные по определенному признаку.

Планирование – непрерывный циклический процесс, направленный на приведение возможностей компании в соответствие с условиями рынка.

Нормирование – процесс научно обоснованного расчета оптимальных норм и нормативов, направленный на обеспечение эффективного использования ресурсов организации.

Лимитирование – система контроля материальных затрат, основанная на системе норм и нормативов. Лимит - нормы расхода ресурсов на единицу продукции, установленные технологической документацией. Такие лимиты планируются в рамках производственной программы для каждого производственного подразделения компании, исходя из конкретного ассортимента выпуска продукции.

Анализ – в силу специфических особенностей этот элемент метода управленческого учета взаимодействует практически со всеми остальными его составляющими. Анализу подвергается производственная деятельность, как всей организации, так и ее отдельных подразделений.

Контроль – завершает процесс планирования и анализа сведений управленческого учета контроль, который позволяет определить и устранить возникающие отклонения.

Отметим, что все перечисленные элементы метода управленческого учета тесно

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

взаимосвязаны, причем часть из них является элементами метода ведения бухгалтерского учета.

Управленческий учет используют для:

• предоставления нужных сведений администрации предприятия с целью управления производством и вынесения перспективных решений;

• определения фактической стоимости продукции (работ, услуг) предоставляемых компанией своим потребителям, и отклонений от запланированных результатов, норм, смет и стандартов;

• определения результатов в денежном эквиваленте по реализованной продукции, технологическим решениям, бизнес-подразделениям и остальным позициям.

К сожалению, в настоящий момент некоторые компании все еще недооценивают роль управленческого учета в успешном ведении бизнеса и продвижении на рынке, поэтому само это понятие используется не так часто. Некоторые элементы управленческого учета входят в систему учета бухгалтерского (например, учет затрат на производство и калькуляция себестоимости продукции); также они включаются в оперативный учет и экономический анализ (в частности, в процесс анализа себестоимости продукции, оценки выполнения плана, обоснования выносимых решений и т.п.).

На всех этапах бизнес-деятельности к бухгалтерским данным традиционно предъявлялись следующие требования: объективность, оперативность, достоверность, точность.

Но в настоящее время перечисленных выше критериев оказывается недостаточно.

Получаемая руководством предприятий информация должна обладать высоким качеством, удовлетворяя потребности своих внутренних и внешних пользователей. То есть, бухгалтерские данные должны содержать в себе минимум показателей, но быть полезными максимуму пользователей, находящихся на различных уровнях системы управления предприятием. При этом данные должны быть проверенными, существенными и целесообразными, с исключением излишних показателей.

Для возможности удовлетворения перечисленных требований нужно разделить бухгалтерский учет на две основные подсистемы: управленческую и финансовую.

Финансовый учет включает в себя информацию, используемую как для внутреннего управления, так и для сообщения ее внешним пользователям (контрагентам).

Управленческая же подсистема необходима для выполнения внутренних функций управления компанией.

В управленческом учете данные собираются, группируются, затем идентифицируются и тщательно изучаются для самого четкого и объективного отражения результатов бизнесдеятельности структурных единиц и определения их доли участия в прибыли компании. При этом степень эффективности производства представляется в управленческом учете в качестве процесса сопоставления стандартных и фактических расходов и результатов.

Постановка системы управленческого учета на предприятии позволяет преодолеть различные организационные проблемы, на пример, несогласованность стратегического и текущего планирования, как следствие отсутствия последовательности операций, проходящей через все отделы и имеющей своей целью удовлетворение потребностей руководства в инструменте управления – финансовом плане, приводит к отрыву долгосрочных финансовых планов от краткосрочных [1, с. 98].

Эксперты полагают, что в настоящее время управленческий учет выступает в роли своеобразного информационного фундамента процессов управления работой предприятия, решения стратегически важных задач и тактикой поведения на рынке. При этом основным назначением этого вида учета следует считать предоставление информации для принятия как прогнозных, так и оперативных управленческих решений. Управленческий учет

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

предоставляет широкие возможности для обобщения, обработки и анализа сведений, поступающих из основных структурных элементов системы управления предприятия. В их число входят:

• общее управление,

• финансовое управление,

• администрирование,

• производство,

• маркетинг,

• управление кадрами,

• информационные технологии.

Таким образом, система управленческого учета является неотъемлемой составляющей управления современным предприятием, в первую очередь, стратегического. Это объясняется тем, что все решения, которые принимаются в организации на основе данных, полученных из системы управленческого учета, влекут за собой длительные последствия, поскольку так или иначе направлены на достижение бизнес-целей компании.

Правильно организованная система управленческого учета, предоставляющая менеджерам оперативную информацию в удобном для понимания и анализа виде, становится одним из стратегических ресурсов предприятия, давая ему следующие преимущества:

• управление издержками (так как управление затратами является одной из главных целей коммерческой организации);

• снижение расходов и повышение их прозрачности, повышающее конкурентоспособность компании на рынке;

• внедрение современных технологий и инструментов (данные, полученные путем использования системы управленческого учета, являются внутренним продуктом, сформированный в соответствии со спецификой бизнес-деятельности компании);

• формирование информации для осуществления основных функций управления (управленческий учет позволяет представлять данные в форме, наиболее удобной для решения управленческих задач, в частности, формирования внутренних отчетных документов и их анализа; стратегического планирования; управления финансовыми средствами; корпоративного инвестирования; управления издержками; бюджетирования).

В процессе ведения управленческого учета аналитики выявляют, собирают, фиксируют, измеряют, а также хранят и анализируют информацию, обеспечивая ее защиту.

Принимаемые управленческие решения носят разный характер и, соответственно, опираются на разнообразную информацию. В частности: оперативные решения (решения дня) принимают менеджеры исходя из оперативной финансово-хозяйственной информации.

Такая информация поступает к менеджеру по запросу и часто не оформляется документально, но позволяет быстро принимать решения; тактические решения принимают менеджеры, опираясь не только на информацию текущего периода, но и на данные статистики, анализа экономической, финансово-хозяйственной информации предыдущего периода, а также плановые и прогнозные показатели; стратегические решения невозможно принимать без опоры на плановую, прогнозную информацию о развитии того или иного сектора экономики, сегмента рынка, без учета внутренних и внешних факторов.

Таким образом, на практике выделяют два направления развития концепции управленческого учета в зависимости от целей, преследуемых экономическим субъектом.

Внутренний управленческий учет. Цель такого учета состоит в подготовке, интерпретации информации для целей тактического управления хозяйственной деятельностью компании. Подготовка генерального бюджета на ближайшую перспективу (например, год) - одна из практических задач этого направления управленческого учета.

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Главная цель внутреннего управленческого учета - способствовать повышению эффективности и прибыльности производственных процессов в организации.

Стратегический управленческий учет. Цель такого учета состоит в подготовке качественной информационной базы данных для потребностей стратегического менеджмента, принятия руководством компании управленческих решений, нацеленных на перспективу развития на 5 - 10 лет вперед. Составление стратегического плана развития компании на долгосрочную перспективу строится, в том числе, на основе прогнозов развития отрасли, сегмента рынка, направления развития компании, что повышает и расширяет статус и сферу действия управленческого учета.

В рамках реализации принципа системности управленческого учета могут решаться разнообразные задачи – сбор и обработка информации о различных сторонах деятельности компании: от финансовых и натуральных производственных показателей до сбора мнений сотрудников о самой компании, прогнозирование и моделирование будущего состояния компании, генерацию необходимых показателей, позволяющих отслеживать близость компании к намеченным планам [3, с. 205].

Говоря о значении управленческого учета для современной организации, можно констатировать, что любое предприятие, являясь экономической системой, напрямую зависит от используемой ею системы управленческого учета и анализа, дающей ей все необходимые сведения для решения стратегических и ежедневных задач и определения бизнес-целей. Специфика же формирования учетных данных определяется внутренней средой той или иной организации, поэтому всегда остается сугубо индивидуальной для каждой компании.

Список литературы

1. Тихобаев В.М., Воскресенская Л.Н. Некоторые проблемы финансового планирования фирмы // Актуальные вопросы экономики и управления на современном этапе развития общества: Сборник докладов по итогам III Международной научно-практической интернет-конференции (Тула, 31 мая 2016 года) [Текст] /Под общ. редакцией проф. И.Б.

Богородицкого. – Тула: Изд. ИЗУ ВПА, 2016. – С. 94-105.

2. Фадеева Ю.В. Балансовые обобщения в системе бухгалтерского учета. //

Актуальные вопросы экономики и управления на современном этапе развития общества:

Сборник докладов по итогам III Международной научно-практической интернетконференции (Тула, 31 мая 2016 года) [Текст] /Под общ. редакцией проф. И.Б.

Богородицкого. – Тула: Изд. ИЗУ ВПА, 2016. – С. 114-118.

3. Шишлова С.Е. Роль и значение управленческого учета в системе менеджмента предприятий. // Современные проблемы права, экономики и управления. Электронный журнал. 2016. № 1 (2). С. 201-207. http://www.izuvpa.ru/images/stories/docdownload/em/em_2_16.pdf

References

1. Tihobaev V.M., Voskresenskaja L.N. Nekotorye problemy finansovogo planirovanija

firmy // Aktual'nye voprosy jekonomiki i upravlenija na sovremennom jetape razvitija obshhestva:

Sbornik dokladov po itogam III Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj internet-konferencii (Tula, 31 maja 2016 goda) [Tekst] /Pod obshh. redakciej prof. I.B. Bogorodickogo. – Tula: Izd. IZU VPA, 2016. – S. 94-105.

2. Fadeeva Ju.V. Balansovye obobshhenija v sisteme buhgalterskogo ucheta. // Aktual'nye voprosy jekonomiki i upravlenija na sovremennom jetape razvitija obshhestva: Sbornik dokladov po itogam III Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj internet-konferencii (Tula, 31 maja 2016

–  –  –

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

goda) [Tekst] /Pod obshh. redakciej prof. I.B. Bogorodickogo. – Tula: Izd. IZU VPA, 2016. – S.

114-118.

3. Shishlova S.E. Rol' i znachenie upravlencheskogo ucheta v sisteme menedzhmenta predprijatij. // Sovremennye problemy prava, jekonomiki i upravlenija. Jelektronnyj zhurnal. 2016.

№ 1 (2). S. 201-207. http://www.izuvpa.ru/images/stories/doc-download/em/em_2_16.pdf

–  –  –

В статье исследуются технологии при учебном проектировании.

The article examines technologies in instructional design.

Ключевые слова: технология, обучение, компетенции, знания, умения, навыки.

Keywords: technology, training, competence, knowledge, skills.

Подготовка учителей в высших учебных заведениях предполагает знание методик проведения отдельных дисциплин. Каждый понимает, что успешным условием овладения профессией является приобретение специальных знаний, умений и навыков. С помощью

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

приобретенных компетенций, используя различные инновационные педагогические технологии, учитель обучает учащихся основам трудовой деятельности.

В настоящее время заметно возросла роль нетрадиционного мышления, творческого подхода к решению проблем в современном отечественном образовании. На первый план все более выступает вопрос о технологиях, применяемых при обучении, и их составляющих компетенциях. Технология – это наука об умении, мастерстве, искусстве [1, с.3].

Главная цель преподавания по программам «Технология» - это заложить основы подготовки учащихся к трудовой деятельности в новых экономических условиях, способствовать воспитанию и развитию инициативной, творческой личности, процессу ее самоопределения и самоорганизации в будущей профессиональной карьере. А главная цель проектного обучения создать такие условия, при которых обучаемые, работая в группах или выполняя работу индивидуально, приобретают практику системного мышления, расширяют свои исследовательские познания в решении практических и познавательных задач. Видим, что цели в данном случае схожи. Подготовить специалиста к будущей профессии гораздо легче со школьной скамьи, прививая способности и желание трудиться.

Для выполнения обучаемыми различных трудовых заданий, творческих практических работ используется комплексный обучающий метод – метод проектов, который позволяет в большей степени проявить самостоятельность обучающихся в принятии решений, обеспечить формирование умений и навыков конструировать, планировать, организовывать и контролировать свой труд.

Проект это метод решения различных жизненных проблем [1, с.7]. Ранее метод проектов понимался как система обучения, при которой обучаемые получают знания и умения в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий - проектов.

Метод проектов первоначально возник во второй половине XIX века в сельскохозяйственных школах США. Он основывался на теоретических концепциях прагматической педагогики, провозгласившей «обучение посредством делания», где полагалось, что истинным центром учебной работы должна быть активность (деятельность обучаемых, выбираемая ими самими).

Исходя из этого, была определена программа, работающая по «методу проектов», которая содержала в себе ряд опытов, связанных между собой таким образом, что сведения, приобретенные от одного опыта, служили развитию и обогащению целого потока других опытов. При таком построении учебного процесса уменьшилась роль систематизированных знаний, не принималась в расчет логическая структура учебного материала, поскольку деятельность обучаемого основывалась на его интересах в настоящий момент. Отсюда делается вывод, что ни государство, ни учитель не могли заранее вырабатывать программу, она создавалась обучаемыми совместно с учителем в процессе образовательной работы и черпалась, прежде всего, из окружающей действительности.

Параллельно с разработками американских педагогов технологиям проектного обучения внимание уделила небольшая группа сотрудников под руководством русского педагога С.Т. Шацкого, пытавшаяся активно использовать проектные методы в практике преподавания.

Позднее, уже при советской власти эти идеи стали довольно широко внедряться в школу, но недостаточно продуманно и последовательно. Постановлением ЦК ВКП/б/ в 1931 году метод проектов был осужден, и с тех пор до недавнего времени в России больше не предпринималось сколько-нибудь серьезных попыток возродить этот метод в практике обучения.

В начале XX века метод проектов привлек внимание советских педагогов. Им казалось, что критически переработанный метод проектов сможет обеспечить развитие

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

творческой инициативы и самостоятельности обучаемых в процессе обучения и будет способствовать осуществлению непосредственной связи между приобретением обучаемыми знаний и применением их к решению практических задач. Содержанием таких проектов были общественно полезные дела, привлекавшие учащихся к строительству социализма.

Универсализация методов проектов привела к составлению и изданию комплекснопроектных программ.

В этих программах систематическое усвоение знаний подменялось общественно полезной работой по выполнению заданий-проектов, например таких:

«Поможем ликвидации безграмотности», «Поможем нашему заводу-шефу выполнить промфинплан», «Вырастим новую породу свиней» и т.д. [3, с. 282].

Обучаемые, работая на фабрике или на заводе, в школьных мастерских, в колхозе или на учебно-опытном участке, приобретали лишь те знания, которые в той или иной мере были связаны с выполняемой ими по проекту практической работой.

Метод проектов не получил широкого применения в отечественных школах и ВУЗах практически был забыт.

В 1995-ых годах этот метод получил широкое распространение в зарубежной школе, особенно в США, Франции, Великобритании.

Одна из главных задач образовательной области «Технология» - научить обучаемых воплощать в действительность свои идеи, используя имеющиеся и приобретая новые знания о материалах, технике, технологии и т д. При этом необходимо использовать активный, деятельный подход через разработку и выполнение творческих проектов, которые позволяют реализовать и интегрировать полученные знания и умения.

Проектирование предполагает также изучение не только технологий, но и собственно деятельности людей в производственной и непроизводственной сферах хозяйства.

Перед обучаемыми ставится цель в начале учебного года, при постепенном достижении которой они испытывают себя выполнением ряда творческих практических работ, которые включают усвоение информации, овладение рабочими приемами, технологическими операциями и, что не менее важно, оценочным отношением к планируемым и достигнутым результатам трудовой деятельности.

Возрождение на новой основе метода проекта, как ведущего метода в системе трудовой подготовки к самостоятельной жизни отражает необходимость связать преобразовательную и преобразующую деятельность обучаемых, повысить уровень усвоения и углубления обобщенных знаний о способах деятельности и взаимосвязи их с конкретными знаниями и умениями. В программе «Технология» проекты выступают как итоговые задания, в результате которых учителю предоставляется возможность произвести обобщенную оценку знаний, умений и навыков обучаемых, усвоенных на протяжении всего учебного года.

Под проектами понимается самостоятельная итоговая творческая работа обучаемых, выполненная под руководством учителя [2, с.123].

В программы многих школ по предмету технология вводится блок-модуль «Основы проектирования», который предусматривает организацию и руководство проектной деятельностью обучающихся методом проектов.

В течение всего периода изучения «Технологии» каждый обучаемый должен выполнить несколько проектов. Программой предусмотрено проводить работу над проектами в конце учебного года, когда пройдены все обязательные разделы.

Цель проектов - способствовать развитию творческой, активно действующей личности и формированию системы интеллектуальных, обще-трудовых и специальных знаний и умений обучаемых, воплощенных в конечный конкурентоспособный продукт;

содействовать развитию следующих умений: инициативы, сотрудничества, навыка работы в коллективе, умения логически мыслить, видеть проблемы и принимать решения, получать и

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

использовать информацию, заниматься планированием, обучаться самостоятельно, обладать коммуникативными навыками (устная речь, грамотность, графические и счетные навыки и др.).

В процессе работы, над проектом обучаемые решают проблемы различного характера:

выбор объекта; разработка его конструкции и технологии сначала на уровне идей, а затем воплощении идеи в виде графического документа; оценка технико-экономической и социальной целесообразности; изготовление проекта, его контроль; возможные способы реализации.

Таким образом, в творческих проектах наиболее широко раскрываются межпредметные связи.

Говоря о содержании творческих проектов необходимо отметить, что оно составляет совокупность взаимосвязанных между собой задач по выбору проекта, возможности и целесообразности его изготовления, определению конструкции, технологии, выявлению возможных ошибок, способов реализации.

Место творческих проектов в программе «Технология» определяется следующими функциями: дидактической, развивающей, познавательной, воспитывающей. Дидактическая функция направлена на процесс закрепления и углубления политических знаний, трудовых умений и навыков. Развивающая направлена на развитие моторики и творческих способностей. Познавательная направлена на развитие психических процессов (восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления, речи), которые выступают как важнейшие компоненты любой человеческой деятельности. Воспитывающая направлена на формирование таких качеств личности, которые наиболее полно проявляются в процессе деятельности по выполнению проекта: инициативность, коммуникативность, самостоятельность, широта интересов, предприимчивость.

Педагогически правильное использование функций творческих проектов на уроках «Технологии» позволяют в комплексе реализовать многие задачи трудового обучения и воспитания [2, с.123].

При подборе творческих проектов учителю необходимо учитывать принципы дидактики, специфичные для трудовой действительности в мастерских (политехническая, профориентационная и воспитательная направленность, соединение обучения с производительным трудом, формирование творческого отношения к труду, научность и др.).

В процессе выполнения проектов реализуется определенная часть программы, которая предусматривает комплексную самостоятельную работу обучаемых, поэтому учитель должен руководствоваться рядом социальных, организационно-педагогических, психолого-физиологических и технолого-экономических требований:

комплексное отражение изученных вопросов и практических работ в течение года;

соответствие уровню подготовки обучаемых их индивидуальным, возрастным и физиологическим возможностям;

соответствие эргономическим и материально-техническим возможностям учебных мастерских, ограниченности ресурсов;

политехническая направленность;

общественно полезная и личная значимость;

соответствующая сложность и трудоемкость;

обеспечение санитарно-гигиенических и безопасных условий труда;

учет интересов обучаемых (занимательность);

творческая направленность;

учет специфики региона и местных условий;

учет возможностей и интересов учителя «Технологии»;

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

возможность реализации обучаемыми технологичности изделий (рациональная технология, экономичность, эргономичность) и требований дизайна [2, с.124].

Использование на уроках, и в качестве подготовки к занятиям, комплексного обучающего метода проектов для выполнения учащимися различных трудовых заданий, творческих и практических работ позволяет развивать самостоятельность учащихся в принятии решений, обеспечить формирование умений и навыков планировать, конструировать, организовывать и контролировать свой труд.

По нашему мнению, используя проектный метод обучения по программам «Технология», ученик развивает самостоятельность при решении возникающих проблем, что является одним из главных аргументов саморазвития личности.

Так как проектирование, которое выбрано учеником им самим, свободно выполняется под непосредственным руководством учителя, важно учитывать мнение учащегося, давать ему больше творчества и свободы для выполнения работы.

Анализ проведенных в школе результатов приобретенных компетенций учеников показывает, что они успешно справляются с требованиями программы теоретической и практической частью обучения.

В процессе выполнения проектных заданий обучаемые приобретают различные знания (которые имеют разные уровни успешности в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей).

К ним относится осмысленное исполнение следующих умственных и практических действий: понимания постановки задачи, сути учебного задания, характера взаимодействия со сверстниками и учителем, планирование конечного результата, планирование действий, внесения коррективов в ранее принятые решения, конструктивного обсуждения результатов и проблем каждого этапа проектирования, выражения замыслов, конструктивных решений с помощью рисунков, эскизов, чертежей, самостоятельного поиска и нахождения необходимой информации, составления схемы необходимых расчетов, оценивания результата по достижению запланированного, оценивания проектов выполненных другими, понимания критериев оценивания проектов и их защиты, процедуры публичной защиты проектов.

Проектный метод познавательной деятельности по технологии позволяет обучаемым получить версии (разной степени наполнения) ответа на вопрос: как и почему появляются новые вещи в предметном мире?

Важной целью проектирования по «Технологии» является применение метода проектов. Оно способствует возникновению такого взаимодействия и отношений обучаемых между собой и с взрослыми, при которых для достижения цели реализуются творческие усилия личности, не только достигается запланированный результат, но и происходит развитие внутреннего мира человека.

Всякая работа требует четкого планирования. Для того чтобы определить в процессе проектной технологии учителя и учащихся систему действий необходимо спланировать основные этапы разработки учебного проекта от начала до конца учебно-проектной деятельности.

Содержание планирования проектной деятельности должна включать в себя поисковый этап, конструкторский этап, технологический этап и заключительный аналитический этап. Все эти этапы должны содержать элементы ценностно-ориентационной, познавательной, профессионально-трудовой, игровой, коммуникативной, теоретической и практической деятельности.

Начинается проектная деятельность с поискового этапа, с выбора темы проекта, которая включает в себя несколько этапов. Выбирается тип проекта: индивидуальный, групповой или коллективный. Область поиска, который предлагается обучаемому, может быть различной. Это могут быть и технологии, и технические устройства, макеты объектов,

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

одежда, различные приспособления. Определившись с областью поиска, обучаемый изучает проблемы, которые могут быть личными, людей из ближнего окружения, коллективными, общества. Ставятся задачи по разрешению проблемы. На конструкторском этапе разрабатываются решения поставленной задачи с эскизами и рисунками будущей модели, производится выбор лучшей модели решения, выбирается технология изготовления, рассчитывается экономическая и экологическая оценка, происходит защита проектного предложения.

На технологическом этапе обучаемый подготавливает технологическую документацию. Это могут быть и технологические карты, и эскизы специальной оснастки и приспособлений. Далее происходит подбор необходимых материалов, инструментов, оборудования и отработка навыков выполнения технологических операций. После того как приобретаются необходимые навыки происходит выполнение запланированных технологических операций. На этом этапе учитель, контролируя качество выполнения операций обучаемым, может, при необходимости, предложить внести изменения в конструкцию и технологию.

На заключительном аналитическом этапе происходит испытание и оценка качества выполненного объекта, анализируется результат выполнения проекта, изучаются возможности использования результата проектирования, происходит подготовка и проведение презентации проекта.

На наш взгляд при подходе к проектному обучению необходимо учитывать следующее:

обучаемый должен всегда находиться в центре внимания, постоянно осуществлять помощь развитию его способностей;

обучение строить в соответствии с уровнем развития обучаемого;

постоянно поддерживать высокий уровень мотивации;

постоянно повышать свой уровень учителя как энтузиаста, специалиста, консультанта, руководителя, координатора, эксперта;

перестать быть «предметником», а стать педагогом широкого профиля.

Однако, как и в любой другой технологии, в технологии проектного обучения существуют свои подводные камни, которые обусловлены трудностями её использования:

низкая мотивация обучаемых к принятию участия в проекте (из-за боязни не справиться и т.д.);

низкая мотивация учителей к использованию проектной технологии (а оно мне надо);

возможность свободного доступа к готовым заданиям и др.

Несмотря на некоторые недостатки, технология проектного обучения сегодня играет важную роль в обучении. Если учитель имеет желание обучать, а обучаемый желание научиться, то думаем это только пойдет на пользу всем. Это позволит реализовать главную идею проектного обучения: развитие самостоятельности обучающихся. Проектная деятельность, как способ решения различных жизненных проблем, дает возможность принимать правильные решения при получении наилучшего результата. Эта деятельность несет в себе все свойства деятельности в целом, поэтому она обладает основными признаками и структурой человеческой деятельности.

Результат обучения зависит от мотивов познавательной деятельности, от характера ее протекания, который обуславливается личностью обучающегося. Для успешности обучения очень важно, чтобы у ученика была достаточно сильная мотивация к овладению деятельности в виде желания учиться, его интерес к профессии.

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Список литературы

1. Кожина О.А. Технология. Обслуживающий труд 5 кл. : учебник /О.А.Кожина, Е.Н.

Кудакова, С.Э. Маркуцкая. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2015.- 254. [2] с. :ил.

2. Заварзин С.В. Вузовская наука. Традиции. Новации. Перспективы. Межвузовский сборник научных статей. /С.В. Заварзин. Системный подход к преподаванию по программе «Технология» с использованием проектного метода обучения способствующего учению с увлечением. Тула, АНОВО «ТИНО», 2007 г. С. 121 – 125.

3. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. 1930-1940-е годы / Г. В.

Андреевский. - 2-е изд.. испр. и доп. - М.: Молодая гвардия, 2008. - 447[1]с: ил. - (Живая история: Повседневная жизнь человечества).

References

1. Kozhin OA Technology. The service work 5 cl. : Textbook /O.A.Kozhina, EN Kudakova, SE Markutskaya. -. 4 th ed., A stereotype - M.: Bustard, 2015.- 254. [2] s. : Ill.

2. Zavarzin SV University science. Traditions. Innovations. Prospects. Interuniversity collection of scientific articles. /S.V. Zavarzin. A systematic approach to the teaching of the program "Technology" using the project teaching method promotes the teaching with enthusiasm.

Tula, ANOVA "Tino", 2007 pp 121 – 125.

3. Everyday life in Moscow during the Stalin era. 1930-1940-ies / GV Andrew's. - 2nd ed..

Corr. and ext. - M.: Young Guard, 2008. - 447 [1] with: il. - (Living history: The daily life of mankind)

–  –  –

В статье рассматривается сущность понятия «ценности образования» как особого общественного отношения и делается попытка обобщить и проанализировать ценностные ориентиры студентов - будущих специалистов.

The article deals with the essence of the concept of "values education" as a special public relations and attempts to summarize and analyze the value orientations of students - the future experts.

Ключевые слова: профессиональная компетентность, воспитательнообразовательный процесс, личностно-ориентированный подход.

Keywords: professional competence, educational and educational process, student-centered approach.

Целью образовательного процесса на сегодняшний день является формирование профессиональных компетенций у студентов, обучающихся в учреждениях среднего профессионального образования, за счет проявления и расширения, как индивидуальных, так и интеллектуальных качеств. В то же время компетентностный подход ориентирует студента

- будущего специалиста на формирование ключевых компетенций, которые будут необходимы ему на современном рынке труда. Это означает, что образовательная система должна быть направлена на формирование и специальных способностей у студентов, а именно: организаторских навыков, коммуникабельности, предприимчивости, информационности, умению выходить из сложных, порой критических ситуаций [2, с.5-8].

Проблема формирования профессиональной компетентности будущих выпускников колледжа является актуальной проблемой для среднего образования. Стремительное изменение условий жизни требует от системы профессионального образования формирования нового подхода, где приоритетом является личность студента. Человек, заинтересованный, увлеченный своей профессией, как правило, творческий человек,

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

специалист высокого класса, который постоянно саморазвивается и самосовершенствуется.

Через профессиональную деятельность человек реализует и утверждает себя как личность: в своем отношении к другим людям, на которых он в своей профессиональной деятельности воздействует и с которыми он через нее вступает в контакт [5, с.9-11].

Студенты, как известно, отличаются друг от друга своими природными данными, условиями жизни и воспитания, складом характера и свойствами темперамента, мировоззрением, ценностными ориентациями, уровнем профессиональной подготовленности, направленности личности, потребности в предстоящей профессиональной деятельности и т.д. Студенты обладают, разными индивидуальными психологическими особенностями, которые обуславливают эффективность учебной деятельности, их взаимодействие друг с другом и преподавателями. Особое значение в свете этого приобретает проблема сформированности у них творческого отношения в профессиональной деятельности воспитательно-образовательном процессе.

Образование определяет уровень культуры студента и служит интеллектуальной основой для качественного усвоения профессиональных и специальных знаний.

Установлено, что эффективность обучения студента на всех этапах во многом определяется уровнем его общей культуры [3,с.2-4].

Современное состояние воспитательно-образовательного процесса в среднем учебном заведении строится по единым учебным программам, используется традиционный подход к организации занятий, далекий от творческой развивающей направленности, где нет места для творческого проявления студентов, когда преподаватели не владеют информацией об уровне развития психических сфер каждого студента и т.д. Все это позволяет отметить необходимость обращения специального внимания на личность студента как одну из важнейших целей среднего образования. Базовая подготовка, сформированность качеств личности и активная учеба – это важное условие формирования творческого отношения студента к будущей профессиональной деятельности. Развитие познавательной активности студентов в учебном процессе, поиск форм и методов обучения и воспитания, переход от массового обучения и воспитания, к персонифицированному развитию творческой личности с опорой на самостоятельную работу, на самовоспитание составляют основные направления в системе среднего образования с учетом сложившейся социально-экономической ситуации [1, с.1].

Работа преподавателей должна быть направлена на решение задачи формирования высокопрофессиональной и творческой личности. Это предполагает воспитание у студентов умение творчески относиться к обучению, а в дальнейшем и к работе. В связи с этим педагогический процесс, в среднем профессиональном заведении, становится все более сложным и многосторонним и требует глубокого понимания связей и отношений между субъектами, принимающими в нем участие. Студенты ждут от своих преподавателей сотрудничества, создавая условия для совместной работы.

Система обучения и воспитания в том виде, в котором она существует, должна бы, по идее, не только преподавать знания того или иного предмета, но, прежде всего, учить студента способам эффективного использования знаний в будущей профессиональной деятельности, то есть формировать у студентов творческое отношение у своей профессиональной деятельности, то есть находить нестандартные, оригинальные решения тех проблем и задач, которые встают на профессиональном пути специалиста [6, с.66-67].

Это предполагает использование всех резервных возможностей личности студента, а также создание благоприятных социально-экономический и психолого-педагогических условий для полноценной учебной деятельности студента, и наконец, для обретения будущим специалистом твердой уверенности в том, что его знания, его научный, творческий потенциал будут востребованы обществом [4, с.42].

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Сегодня важно осознать и понять, в каких направления целесообразно двигаться.

Формирование творческого отношения к будущей профессиональной деятельности у студентов осуществляется не просто. Сказываются педагогические традиции, знания убеждения, опыт и представления преподавателей, привыкших работать в традиционной парадигме. Формируя у студента творческое отношение к своей будущей профессиональной деятельности, педагогу следует моделировать возможные изменения в организации, структуре и содержании образовательного процесса; целенаправленно вносить своевременные коррективы при использовании педагогических технологий и инноваций;

формировать цели обучения и воспитания студентов с учетом образовательных, воспитательных и развивающих возможностей учебного материала, результатов применения различных методов, приемов, средств воспитательно-образовательного процесса;

реализовать личностно-ориентированный подход к студентам на основе оценки потенциальных возможностей и планировать профессиональную дальнейшую деятельность.

Список литературы

1. Айламадян A.M. Выбор мотивов деятельности: теоретические аспекты проблемы и экспериментальное изучение. Вопросы психологии. 2012. № 4.

2. Ананьев Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста / Современные психолого-педагогические проблемы среднего профессионального образования. Л., 2014.

С.5-8

3. Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., 2011.

4. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Ин-т развития проф. образования, 2015. - 336 с.

5. Гребенюк О.С. Формирование интереса к учебной и трудовой деятельности у учащихся средник и проф-тех училищ. М., 2014г.

6. Каганов, А. Б. Рождение специалиста. Профессиональное становление студента Текст. / А. Б. Каганов. Минск: изд-во БГУ, 2013. - 111с.

References

1. Aylamadyan A.M. Selecting motifs activities: theoretical aspects and experimental studies. Questions of psychology. 2012. № 4.

2. Ananiev BG For college-age psychophysiology / Modern psycho-pedagogical problems of secondary vocational education. L., 2014. S.5-8

3. Antsyferova LI Psychology of formation and development of personality // Personality Psychology in the writings of local psychologists. SPb., 2011.

4. Bespal'ko VP Education and advanced training technologies. M.: Institute of Development prof. Education, 2015. - 336 p.

5. Grebenyuk OS Formation of interest to training and employment of students and professor-mullion those schools. M., 2014.

6. Kaganov, AB skilled birth. Professional formation of the student text. / AB emperor.

Minsk: Izd BSU, 2013. - 111c.

–  –  –

В статье анализируются нормативно-правовые акты, регулирующие особенности обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Раскрывается необходимость специально организованной коррекционной работы, индивидуального подхода в образовательном процессе.

The article analyzes normative legal acts, regulating the peculiarities of education of persons with disabilities. Reveals the need for a specially organized correctional work, individual approach in the educational process.

Ключевые слова: нормативно-правовое сопровождение, лица с ограниченными возможностями здоровья, образование.

Key words: normative-legal support, persons with disabilities, education.

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Сегодня трудно переоценить значение той роли, которую играет в образовании процесс социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья. Основная задача образования – развитие и формирование многогранной личности, готовой к органичной реализации в современном социуме. Благодаря образованию формируются мировоззрение и цели, развивается способность человека адаптироваться в обществе, что немаловажно для лиц с ограниченными возможностями здоровья. И поэтому возникает необходимость адаптации системы высшего образования к потребностям и жизненным целям инвалидов путем расширения доступности высшего образования для таких лиц. И здесь мы видим актуальным следующий вопрос – необходимо в вузе создать такие условия, которые могли бы учитывать возможности студентов с инвалидностью [5, с.41].

В последние годы в Российской Федерации развивается процесс осуществления обучения лиц с ограниченными возможностями вместе с теми обучающимися, которые развиваются без патологий. Законодательство РФ на данный момент способствует осуществлению действий по гарантии воспитания и обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в обычных дошкольных образовательных организациях, общеобразовательных организациях, организациях начального образования и других образовательных организациях, которые по существу не являются организациями по коррекции недостатков лиц с ограниченными возможностями здоровья. В соответствии с обозначенными направлениями политики государства в данной области осуществляется совершенствование нормативно-правовых актов, разъясняющих вопросы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Важнейшим составляющим организации обучения и воспитания лиц с особыми образовательными потребностями в общеобразовательных организациях предстает организация среды, которая позволит осуществить их приспособление в обществе и личностную самореализацию в процессе учебы.

Обучение лиц с ОВЗ должно организовываться по образовательным программам, которые разработаны на основе основных образовательных программ, но с учетом особенностей психологических и физиологических факторов и иных возможностей данных обучающихся. При осуществлении получения образования обучающихся данной категории необходимо использовать возможности их обучения в установленном порядке по индивидуальному учебному плану, которые гарантированы ст. 79 ФЗ «Об образовании в РФ»

[1].

Таким образом, в основу нормативно-правового регулирования права на образования лиц с ограниченными возможностями здоровья положен приоритет охраны защиты их прав.

Преобладание данных начал наблюдается и в ФЗ «Об образовании в РФ», в которой закреплены основные положения образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Но наиболее важной проблемой на сегодняшний день проблема осуществления результативного сотрудничества различных органов в осуществлении нормативно-правового регулирования права на образование лиц с ОВЗ.

Информация, полученная путём изучения статистических данных показывает, что гарантии прав на образование лиц с ограниченными возможностями здоровья не обеспечиваются в полной мере. Существует целый ряд проблем, который связан с механизмом обеспечения права на образование обучающихся с особыми образовательными потребностями, что показывает наличие определённого количества лиц данной категории, не обучающихся в образовательных организациях. Право на образование лиц с особыми образовательными потребностями должно обеспечиваться вне зависимости от характера отклонений в здоровье.

–  –  –

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Таким образом, можно сказать, что в действующей нормативной базе по вопросам образования лиц с особыми образовательными потребностями в недостаточной мере и не всегда последовательно и полно закреплены положения международных документов, касающиеся обеспечения права на образование на основе принципов равенства, инклюзии и недискриминации. За рамками правового регулирования проектов значимых для образовательной сферы нормативных правовых актов остаются вопросы, связанные с определением механизмов создания специальных условий для обучающихся с особыми образовательными потребностями.

Основная статья, в которой определены особенности обучения лиц с ограниченными возможностями это ст. 79 «Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья».

Закон обязывает создать специальные условия для обучения рассматриваемой нами групп лиц и конкретизирует эти условия:

использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья [1].

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя:

использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания;

специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов;

специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;

предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь;

проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;

обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность;

другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.



Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 |
Похожие работы:

«Решения и продукты компании Cisco Systems по построению оптических сетей СОДЕРЖАНИЕ Требования современного мира.........................................................................1 Рост предприятий и эффективность цены........................................................»

«ИЗМЕНЕНИЯ СЕЛЕКТИВНОСТИ ПРИ КОМЛЕКСНОМ ПРИМЕНЕНИИ ГЕРБИЦИДОВ В ПОСЕВАХ СОИ Аспирант С.И. Сорокина Научный руководитель Е. Ю. Мордерер, доктор биол. наук, заведующий отделом физиологии действия гербицидов Института физиол...»

«УДК 621.314.85 Использование принципов электронных систем вторичного электропитания для широкодиапазонного бесконтактного управления коммунальными электрическими объектами / Ю. П. Гончаров, В. В. Ивахно., Ю.С. Войтович...»

«ГКУ "Курганская областная юношеская библиотека" Информационно-библиографический сектор Работа. Профессия. Призвание. Аннотированный список литературы Выпуск 6 Курган, 2016 12+ Работа. Профессия. Призвание : аннотированный список литературы по профориентации. Вып. 6 / ГКУ "Курганская областная юношеская библиотека";...»

«паспорт безопасности GOST 30333-2007 карбонат натрия ROTI®METIC 99,999% (5N), безводный номер статьи: 5740 дата составления: 27.06.2016 Версия: GHS 1.0 ru РАЗДЕЛ 1: Идентификация вещества/смеси и фирмы/предприятия 1.1 Идентификатор продукта Идентификация вещества карбонат натрия Номер статьи 5740 Номер регистрации (REAC...»

«В.К. Кирвель ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В РАСКРЫТИИ И РАССЛЕДОВАНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ. ТАШ КА НАЗНАЧЕНИЯ И ПРОВЕДЕНИЯ СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение...»

«10/2015 УДК 624.04 А.А. Коянкин, В.М. Митасов* ФГАОУ ВПО "СФУ", *ФГБОУ ВПО "НГАСУ (Сибстрин)" ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ УЗЛОВ СОПРЯЖЕНИЯ ПУСТОТНОЙ ПЛИТЫ СО СБОРНО-МОНОЛИТНЫМ И МОНОЛИТНЫМ РИГЕЛЕМ Приведены результаты эксп...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ВИРУСОЛОГИИ И БИОТЕХНОЛОГИИ "ВЕКТОР" РЕФЕРЕНС-ЛАБОРАТОРИЯ ВОЗ ПО ДИАГНОСТИКЕ ГРИППА H5 Еженедельный бюллетень информационного мониторинга ситуации по гриппу Выпуск № 91 за период 17.12.2011-23.12.2011...»

«Загадочная Италия 8 дней Дата тура Акционная стоимость Свободные места есть от 249 EUR 03-10.12.2016 1 день Встреча в Рижском аэропорту ~12:45. Авиа перелет Рига Бергамо (Милан) (в ~14:50 ). Отправление в Бергамо. Свободное время. У вас будет возможность самостоятельно осмотреть достопримечательности города и возможность...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Калмыцкий институт гуманитарных исследований Российской академии наук Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального о...»

«Д. И. Щеглов, JI. И. Брехова, Ю. И. Дудкин, О. А. Хатунцева Воронежский государственный университет, Воронеж, Россия Оптимизация водного режима песчаных гидроотвалов Курской магнитной аномалии при их рекультивации Исследования проводились на гидроотвалах...»

«Капитальный ремонт в многоКвартирных домах астрахансКой области: вопросы и ответы астрахань 2014 содержание Капитальный ремонт многоквартирных домов — новые правила Нормативные акты по организации проведения капитального ремонта общего имущества в многоквартирных домах, расп...»

«Русский язык 7 класс А10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Полный раздумья(1) шел я однажды(2) по большой дороге(3) протянувшей...»

«Перевод: Copyright © Гаштов Тимур aka Desperado, 2014 Идёт 41-е тысячелетие. Вот уже более ста веков Император неподвижно восседает на Золотом Троне Земли. По воле богов он является Повелителем Человечества и правит миллионом миров благодаря мощи своих неисчислимых армий. Он – гниющий труп, чьи незримые муки продлеваются загадочными устройс...»

«Цифровой дисковый видеорегистратор Руководство по установке WJ RT416 Модель № Перед подключением или эксплуатацией данного изделия внимательно прочитайте настоящее руководство и сохраните его для последующего использования. Мы с исключительной ответственностью заявляем, что изделие, к которому относится наст...»

«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПАССИВНОГО ОТВОДА ТЕПЛА ЧЕРЕЗ ПАРОГЕНЕРАТОРЫ НА РЕАКТОРНОЙ УСТАНОВКЕ С ВВЭР-1200 В СВЕТЕ СОБЫТИЙ НА АЭС ФУКУСИМА В.В. Безлепкин, С.Е. Семашко, С.Б. Алексеев, Т.Г. Варданидзе, Ю.Ю. Петров ОАО СПб "Атомэнергопроект", Санкт-Петербург, Россия В результате аварийных событий на АЭС "Фукусима" европейские орг...»

«Интернет-журнал "НАУКОВЕДЕНИЕ" Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Выпуск 1, январь – февраль 2014 Опубликовать статью в журнале http://publ.naukovedenie.ru Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru УДК 621.396.621.57 Раннев Евгений Валерь...»

«КоК-НВО Отчетный доклад об осуществлении ПНД 8 апреля 2010 года Введение 1. Настоящий доклад о ходе осуществления ПНД является первым в серии из пяти докладов, запланированных на 2010 год. Доклады будут составляться по итогам каждого из совещаний КоК-НВО, намеченных на 8 апреля, 23 июня и 20 октября, а т...»

«Инструкция по эксплуатации Морозильный ларь 7082 241-00 GT 56 111 Замечания относительно утилизации Правила техники безопасности и предупреждения • Во избежание травм или повреждений устройства распаковывать и уст...»

«Содержание Пояснительная записка 1. 03 Принципы и подходы к формированию Программы 2. 04 Планируемые результаты освоения Программы 3. 05 Возрастные особенности детей 6 – 7 лет 4. 06 Организация жизни и воспитания детей. Режим дня 5. 08 Перечень основных видов организованной о...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.