WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«ОТЧЁТ о результатах государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, в ...»

Министерство образования и науки Красноярского края

Краевое государственное казённое специализированное учреждение

«ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ»

ОТЧЁТ

о результатах государственной итоговой аттестации

обучающихся, освоивших образовательные

программы основного общего образования,

в Красноярском крае в 2014 году

Красноярск, 2014

Отчёт по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов

образовательных организаций Красноярского края в 2014 году адресован широкому кругу специалистов: представителям органов управления образованием всех уровней, специалистам учреждений повышения квалификации педагогических кадров, муниципальных методических служб, руководителям и работникам образовательных учреждений и др.

В отчёте представлены результаты государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования. Материалы включают краткую характеристику участников ГИА в 2014 году, описание общих подходов к анализу результатов, описание процедуры проведения ГИА, описание результатов экзаменов по краю в целом.

Отчёт подготовлен:

Идея отчёта Семёнов С. В.

Общая редакция Рябинина Л. А., Семёнов С. В.

Основные результаты экзамена Кремезная О. Л.

Процедура проведения ГИА-9 в Красноярском крае Давыдова Л. И., Ковенко Н. А., Сколпень Н. А.

СОДЕРЖАНИЕ

Список сокращений и условных обозначений

Общая информация о государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в 2014 году

Особенности проведения ГИА-9 в 2014 году в РФ

Особенности проведения ГИА-9 в Красноярском крае в 2014 году

Линии анализа и показатели результатов ГИА-9

Проведение ГИА-9 в Красноярском крае в 2014 году

Организация подготовки специалистов для проведения ГИА-9

Организация пунктов проведения экзамена

Организация наблюдения за проведением ГИА-9

обеспечение экзаменационными материалами

Организация проверки экзаменационных работ

Апелляции ГИА-9

Создание межмуниципальных экзаменационных комиссий при проведении ГИА-9............. 17 Анализ процедуры проведения ГИА-9 в Красноярском крае в 2014 году

Обеспечение экзаменационными материалами

Организация подготовки специалистов для проведения ГИА-9

Организация пунктов проведения экзаменов

Проверка экзаменационных работ

Организация работы конфликтной комиссии

Создание межмуниципальных экзаменационных комиссий при проведении ГИА-9............. 22 Участники ГИА-9 в Красноярском крае в 2014 году

Распределение выпускников Красноярского края 2014 года по типам и видам образовательных учреждений

Общие результаты ГИА-9 по Красноярскому краю в 2014 году

Математика

Русский язык

Предметы по выбору

Физика

Английский язык

Выводы

Процедура проведения ГИА-9

Рекомендации

Источники

Приложение

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХОБОЗНАЧЕНИЙ

АИС «ГИА» Автоматизированная информационная система «ГИА»

ГВЭ Государственный выпускной экзамен ГИА Государственная итоговая аттестация ГИА-9 Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего образования ЕГЭ Единый государственный экзамен КГКСУ «ЦОКО» Краевое государственное казённое специализированное учреждение «Центр оценки качества образования»

КИМ Контрольные измерительные материалы ККИПКиППРО Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования КК Конфликтная комиссия Минобрнауки РФ Министерство образования и науки Российской Федерации МО Муниципальное образование МОиНКК Министерство образования и науки Красноярского края МОУО Муниципальный орган управления образованием ММЭК Межмуниципальная экзаменационная комиссия ОО Образовательная организация ОГЭ Основной государственный экзамен РБД Региональная база данных РИС Региональная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования Рособрнадзор Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РЦОИ Региональный центр обработки информации СОШ Средняя общеобразовательная школа ООШ Основная общеобразовательная школа СОШ с УИОП Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов ТОМ Труднодоступная и отдалённая местность ГЭК Государственная экзаменационная комиссия ФБУП Федеральный базисный учебный план ФИПИ Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Федеральный институт педагогических измерений»

Красноярский край, 2014 (часть 1)

–  –  –

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ,

ОСВОИВШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ В 2014 ГОДУ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования (далее – ГИА-9) является обязательной (независимо от формы обучения) и проводится по завершении учебного года в формах основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

«Итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ, является государственной итоговой аттестацией (далее – ГИА). ГИА проводится государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта» (1).

«К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объёме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных)» (2) «ГИА включает в себя обязательные письменные экзамены по русскому языку и математике. Экзамены по другим учебным предметам: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам, информатике и ИКТ, обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору» (2)

–  –  –

В 2013–2014 учебном году ГИА-9 в РФ проводилась по 14 общеобразовательным предметам:

математика;

русский язык;

физика;

химия;

информатика и информационно-коммуникационные технологии (информатика и ИКТ);

биология;

география;

история России;

обществознание;

литература;

английский язык;

немецкий язык;

французский язык;

испанский язык.

Обучающиеся, получившие по одному из обязательных учебных предметов неудовлетворительную отметку, допускаются к повторной сдаче экзаменов по этому предмету. Обучающиеся, получившие неудовлетворительную отметку по обоим обязательным предметам, допускаются к повторной сдаче экзаменов в дополнительные сроки, установленные Порядком проведения ГИА-9 (2).

Оценивание результатов выполнения работ в 2014 году, как и в предыдущие годы, осуществлялось с помощью двух количественных показателей: традиционной отметки и общего балла.

Основное назначение общего балла – повышение информативности традиционной отметки, расширение диапазона отметок «4» и «5» и более детальная их дифференциация.

Перевод баллов в отметки по пятибалльной шкале, а также использование и интерпретация результатов выполнения экзаменационных работ при проведении ГИА-9 осуществляется на основе рекомендаций, предоставленных ФИПИ (3).

ОСОБЕННОСТИ ГИА-9 2014 РФ

ПРОВЕДЕНИ Я В ГОДУ В

С 2014 года ГИА-9 проводится в штатном режиме.

С целью информационного обеспечения ГИА впервые использовались федеральная информационная система (далее – ФИС) и региональная информационная система (далее – РИС) (4).

Субъектам РФ было предоставлено право формирования вариантов КИМ через обеспечение доступа к открытому банку заданий на сайте государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» (далее – «ФИПИ»).

До начала проведения экзаменов и при проведении экзаменов ГИА-9 фактов появления КИМ и ответов к ним в социальных сетях обнаружено не было.

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов ОСОБЕННОСТИ ГИА-9 КРАСНОЯРСКОМ 2014

ПРОВЕДЕНИ Я В КРАЕ В ГОДУ

Второй год подряд в крае при проведении экзаменов по русскому языку, математике, английскому языку использовалась автоматизированная информационная система «ГИА»

(далее – АИС «ГИА»). В 2014 году эта система использовалась и при проведении экзамена по физике. Ответы на экзаменационные задания выпускники вносили в бланки ответов.

Экзаменационные работы проверялись централизованно предметными комиссиями в г. Красноярске.

В целях организованного проведения ГИА-9 с использованием АИС «ГИА»

в Красноярском крае в 2014 году приказом МОиНКК был утверждён перечень местностей Красноярского края, в которые экзаменационные материалы доставлялись на электронных носителях в ППЭ (5):

Богучанский муниципальный район;

Кежемский муниципальный район;

Мотыгинский муниципальный район;

Северо-Енисейский муниципальный район;

Таймырский Долгано-Ненецкий муниципальный район;

Туруханский муниципальный район;

Эвенкийский муниципальный район;

городской округ Норильск;

поселки Высокогорский, Кривляк, Майское, Новоназимово, Новый Городок, сёла Усть-Пит, Ярцево, деревни Анциферово, Безымянка Енисейского муниципального района;

поселок Чайда, село Алтат Пировского муниципального района.

Впервые в Красноярском крае при проведении ГИА-9 в отдалённых и труднодоступных территориях использовалась технология ТОМ.

Для обеспечения соблюдения п.

37 Порядка проведения ГИА-9 в крае был утверждён перечень труднодоступных и отдалённых местностей Красноярского края [Приказ МОиНКК (9)]:

посёлки Артюгино, Ангарский, Гремучий, Красногорьевский, Манзя, Новохайский, Невонка, Осиновый Мыс, Такучет, Октябрьский, Пинчуга, Хребтовый, Шиверский Богучанского муниципального района;

посёлок Хайрюзовка Иланского муниципального района;

посёлок Недокура Кежемского муниципального района;

село Черемшанка Курагинского муниципального района;

поселки: Кирсантьево, Кулаково, Машуковка, Орджоникидзе, Партизанск, Первомайск, Раздолинск, Южно-Енисейск Мотыгинского муниципального района;

село Анаш Новосёловского муниципального района;

посёлок городского типа Диксон, посёлки Волочанка, Новорыбная, Носок, Потапово, Усть-Авам, Усть-Порт, Хантайское Озеро, Хета, сёла Караул, Хатанга Таймырского Долгано-Ненецкого муниципального района;

посёлок Светлогорск, сёла Верхнеимбатск, Ворогово, Зотино, Келлог, Туруханск, Фарково Туруханского муниципального района;

все поселения Эвенкийского муниципального района;

посёлок Снежногорск городского округа города Норильска;

поселки Высокогорский, Кривляк, Майское, Новоназимово, Новый Городок, Шапкино, сёла Погодаево, Подгорное, Усть-Пит, Ярцево, деревни Анциферово, Безымянка, Енисейского муниципального района;

поселок Чайда, село Алтат Пировского муниципального района.

Для обеспечения работы предметных комиссий по русскому языку, математике, физике, английскому языку эксперты обучались на очных курсах в ККИПКиППРО.

Красноярский край, 2014 (часть 1) При проведении экзаменов по русскому языку и математике в рамках репрезентативной выборки в двадцати восьми ППЭ присутствовали уполномоченные представители ГЭК для контроля за соблюдением единых требований к процедуре проведения экзамена.

При проведении ГИА-9 на территории Красноярского края создавались межмуниципальные экзаменационные комиссии в целях повышения объективности проверки экзаменационных работ по предметам по выбору (за исключением иностранного языка и физики) и обеспечения деятельности предметных комиссий.

В 2014 году по решению МОиНКК было снижено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования:

по русскому языку с 18 до 10 баллов (6);

по математике с 8 до 6 баллов (7);

по физике с 9 до 7 баллов (8);

по английскому языку с 29 до 27 баллов (8);

по обществознанию с 15 до 13 баллов (9).

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов

ЛИНИИ АНАЛИЗА И ПОКАЗАТЕЛИ

РЕЗУЛЬТАТОВ ГИА-9 1

–  –  –

Линии анализа и показатели не изменились по сравнению с прошлым годом.

Красноярский край, 2014 (часть 1) Показатель Способ расчёта показателя Средняя доля набранных баллов Отношение среднего суммарного (общего) балла к максимальному баллу по предмету Процедура проведения ГИА-9 Количество нарушений, отмеченных уполномоченными ГЭК Количество апелляций о нарушении процедуры проведения ГИА (поданных, удовлетворённых, отклонённых) Количество замечаний общественных наблюдателей

Качественные характеристики показателей результатов ГИА-9:

показатель «доля выпускников, участвующих в ГИА-9» характеризует охват процедурой ГИА-9 выпускников 9-х классов текущего года;

показатели «доля не набравших минимальный балл по предмету», «доля получивших определённую аттестационную отметку» характеризуют качество подготовки участников по предмету;

показатель «доля набравших максимальное количество баллов» характеризует индивидуальный уровень качества подготовки;

показатель «количество нарушений, отмеченных уполномоченными ГЭК», позволяет оценить соответствие подготовки ППЭ и процедуры проведения ГИА-9 предъявляемым требованиям;

показатель «количество апелляций о нарушении процедуры проведения ГИА (поданных, удовлетворённых, отклонённых)» даёт возможность оценить качество проведения процедуры ГИА-9 в муниципалитетах и качество работы экспертов предметной комиссии;

показатель «количество замечаний общественных наблюдателей»

характеризует качество проведения процедуры ГИА-9.

Показатели процедуры проведения ГИА-9 отражены в следующих документах:

протоколы проверки экзаменационных работ, акты проверки уполномоченными представителями ГЭК, протоколы рассмотрения апелляций КК, протоколы общественного наблюдения за соблюдением процедуры экзамена.

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов

ПРОВЕДЕНИЕ ГИА-9 В КРАСНОЯРСКОМ

КРАЕ В 2014 ГОДУ

–  –  –

Процедура ГИА-9 в Красноярском крае в 2014 году была организована в соответствии с Порядком проведения ГИА-9 (2) и методическими рекомендациями по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (10).

Деятельность министерства образования и науки Красноярского края (МОиНКК), краевого государственного казённого специализированного учреждения «Центр оценки качества образования» (КГКСУ «ЦОКО»), муниципальных органов управления образованием (МОУО), образовательных организаций (ОО) по организации и проведению ГИА-9 осуществлялась в соответствии с Порядком проведения ГИА-9 (2).

В Красноярском крае для проведения ГИА-9 в 2014 году были созданы:

государственная экзаменационная комиссия (для организации, подготовки и проведения ГИА-9);

предметные комиссии (для оценивания экзаменационных работ);

конфликтная комиссия (для рассмотрения спорных вопросов, возникших при оценивании экзаменационных работ).

Состав комиссий, места расположения ППЭ с указанием руководителей пунктов проведения экзаменов утверждались приказами министерства образования и науки Красноярского края (11), (12).

Красноярский край, 2014 (часть 1)

–  –  –

Таким образом, в 2014 году на региональном уровне было подготовлено 3116 человек.

В 2014 году муниципальные координаторы впервые проходили дистанционное обучение по курсу «Обучение руководителей ППЭ» на базе ККИПКиППРО. По итогам обучения в рамках совещания, подготовленного КГКСУ «ЦОКО», было организовано обсуждение нормативноправовой базы и методических рекомендаций по подготовке и проведению ГИА-9, а также проведены консультации по сбору и упаковке экзаменационных материалов.

КГКСУ «ЦОКО» были разработаны, выставлены на сайт и разосланы в МОУО информационные продукты: информация для участника ОГЭ, информация для участника ГВЭ, информация для участника ОГЭ о возможности подачи апелляции, информация для общественного наблюдателя.

–  –  –

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭКЗАМЕНА ЦИО ННЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Экзаменационные материалы в 2014 году формировались при помощи открытого банка заданий, созданного ФИПИ. По русскому языку, математике, физике и английскому языку материалы формировались на уровне ФЦТ, по остальным предметам по выбору – на региональном уровне.

Пакетирование экзаменационных заданий проводилось в КГКСУ «ЦОКО». Количество КИМ для территорий определялось в соответствии с РИС ГИА-9. Индивидуальный комплект экзаменационных материалов представлял собой набор, состоящий из КИМа, бланка ответов № 1 и бланка ответов № 2. Каждый комплект упаковывался в мультифору. Затем комплекты запечатывались в бумажные конверты по 5 или 15 штук и упаковывались в секьюрпаки.

Экзаменационные материалы передавались специалистам МОУО, ответственным за конфиденциальность документированной информации ГИА. Хранение экзаменационных материалов до дня проведения экзамена обеспечивалось МОУО.

Доставка экзаменационных материалов по предметам по выбору в отдалённые территории (Туруханский, Эвенкийский, Таймырский Долгано-Ненецкий муниципальные районы, город Норильск) осуществлялась Управлением специальной связи по Красноярскому краю за три недели до начала экзаменов. По русскому языку, математике, физике и английскому языку зашифрованные экзаменационные материалы в день экзамена Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов передавались в отдалённые территории (ТОМ) посредством выставления на сайте РБД в электронном виде.

В день проведения экзамена экзаменационные материалы доставлялись в пункты проведения экзамена уполномоченными представителями ГЭК. В ТОМ экзаменационные материалы распечатывались в ППЭ перед началом экзамена при помощи станции печати программного комплекса АИС «ГИА». Материалы к части «Говорение» по английскому языку, немецкому языку, файлы для выполнения практической части по информатике, файл с аудиозаписью текста для изложения по русскому языку выдавались специалистам МОУО на дисках вместе с экзаменационными материалами. Пароли к файлам сообщались за 2 часа до начала экзамена.

Так как экзаменационные работы по русскому языку, математике, физике и английскому языку проверялись предметными комиссиями централизованно в г. Красноярске, по завершении экзамена бланки ответов № 1 и № 2 по этим предметам, запечатанные в сейфпакеты для пересылки конфиденциальных вложений, руководитель ППЭ передавал уполномоченному представителю МОУО. Сейф-пакеты с бланками ответов из всех ППЭ, расположенных на территории муниципального образования, доставлялись в РЦОИ представителем МОУО в день проведения экзамена. Из ТОМ доставка бланков ответов осуществлялась в тот же день с использованием АИС «ГИА» в части сканирования бланков ответов.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕРКИ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБО Т

Проверка экзаменационных работ по русскому языку, математике, физике и английскому языку проводилась централизованно предметными комиссиями в г. Красноярске.

По остальным предметам экзаменационные работы проверялись предметными комиссиями, расположенными в муниципальных образованиях края.

При централизованной проверке использовалась автоматизированная информационная система «Государственная итоговая аттестация». Сканирование, распознавание и верификация (визуальная проверка оператором результатов распознавания) изображений бланков ответов № 1 и № 2 осуществлялись РЦОИ. Протоколы проверки и изображения бланков ответов № 2 передавались председателю предметной экзаменационной комиссии, который организовывал работу экспертов в соответствии с п. 48 Порядка проведения ГИА (2).

Распределение работ между экспертами, определение окончательных баллов за выполнение заданий с развёрнутым ответом, назначение третьего эксперта выполнялись автоматизированно в РЦОИ.

Количество экспертов, входящих в состав предметных комиссий (12):

по русскому языку – 213 человек;

по математике – 180 человек;

по физике – 62 человека;

по английскому языку – 69 человек.

Количество экспертов, входящих в состав предметных комиссий, расположенных в муниципальных образованиях края (12):

по обществознанию – 334 человека;

по истории – 175 человек;

по биологии – 258 человек;

по географии – 226 человек;

по химии – 236 человек;

по литературе – 117 человек;

по информатике и ИКТ – 217 человек;

по немецкому языку – 7 человек.

Красноярский край, 2014 (часть 1)

–  –  –

ТАБЛИЦА 10

КОЛИЧЕСТВО АПЕЛЛЯЦИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ 9-Х КЛАССОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ФОРМЕ ОСНОВНОГО

ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА В ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В 2014 ГОДУ

–  –  –

СОЗДАНИЕ МЕЖМУНИЦИПАЛ ЬНЫХ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ КОМИССИЙ

ПРИ ПРО ВЕД ЕНИИ ГИА-9

С 2010 года в целях повышения объективности проверки работ при проведении ГИА-9 на территории Красноярского края создаются межмуниципальные экзаменационные комиссии.

В период проведения ГИА-9 два или более муниципальных образования создают единую межмуниципальную экзаменационную комиссию. Для проверки работ в состав Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов межмуниципальной предметной экзаменационной комиссии включаются учителя-предметники из муниципальных образований, создавших ММЭК.

Таблица 11

КОЛИЧЕСТВО ММЭК НА ТЕРРИТОРИИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ АПРОБАЦИИ

НОВОЙ ФОРМЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ 9-Х КЛАССОВ

2011 год 2012 год 2013 год 2014 год Количество муниципальных 18 образований, создавших ММЭК Количество ММЭК 9 12 13 8 Для координации работы по подготовке и проведению ГИА-9 до 2014 года между муниципальными образованиями и ЦОКО заключались соглашения о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования с участием межмуниципальных экзаменационных комиссий. В 2014 году соглашения заключались на уровне муниципальных образований, порядок действий был закреплён межмуниципальным регламентом подготовки и проведения ГИА-9 с участием ММЭК, согласованы, утверждены составы межмуниципальных предметных экзаменационных комиссий для проверки экзаменационных работ. Количество предметов, по которым экзаменационные работы проверялись межмуниципальными предметными комиссиями, было установлено межмуниципальными регламентами:

городской округ Енисейск и Енисейский муниципальный район – 7 экзаменов;

Большемуртинский муниципальный район и Сухобузимский муниципальный район – 7 экзаменов;

Манский муниципальный район, Партизанский муниципальный район, Саянский муниципальный район и Уярский муниципальный район – 7 экзаменов;

Балахтинский муниципальный район и Новосёловский муниципальный район – 6 экзаменов;

Дзержинский муниципальный район и Тасеевский муниципальный район – 5 экзаменов;

Ужурский муниципальный район и ЗАТО Солнечный – 5 экзаменов;

Бирилюсский муниципальный район и Большеулуйский муниципальный район – 3 экзамена;

городской округ Сосновоборск и Берёзовский муниципальный район – 3 экзамена;

городской округ Боготол и Боготольский муниципальный район – 2 экзамена.

Красноярский край, 2014 (часть 1)

АНАЛИЗ ПРОЦЕДУРЫ ПРОВЕДЕНИЯГИА-9 В КРАСНОЯРСКОМ КРАЕВ 2014 ГОДУ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭКЗАМЕНАЦ ИО ННЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Тиражирование экзаменационных материалов по русскому языку, математике, физике, английскому языку в 2014 году проводилось в РЦОИ при помощи системы АИС «ГИА». При данном варианте тиражирования система позволила реализовать автоматическую связь КИМ и бланков ответов при печати экзаменационных материалов: формировался экзаменационный комплект – бланк ответов № 1, бланк ответов № 2 и КИМ – имеющий один уникальный номер КИМ. Несмотря на это, в некоторых ППЭ возникали случаи замены бланков № 1 или № 2 бланками из другого комплекта, что привело к трудностям при обработке экзаменационных работ.

В ТОМ экзаменационные материалы печатались в ППЭ до начала экзамена из зашифрованных файлов, созданных в РЦОИ, при помощи станции печати программного комплекса АИС «ГИА».

Экзаменационные материалы по остальным предметам по выбору печатались в типографии.

ОРГАНИЗАЦИЯ ГИА-9

ПОД ГОТОВКИ СПЕЦИАЛИС ТОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

В 2014 году по разным причинам не прошли обучение 8 председателей и 77 экспертов предметных комиссий из следующих муниципальных образований: г. Дивногорск, г. Железногорск, г. Лесосибирск, г. Минусинск, г. Норильск, г. Сосновоборск, Богучанский район, Ермаковский район, Новосёловский район, Северо-Енисейский район, Таймырский Долгано-Ненецкий район, Туруханский район, Шушенский район, Эвенкийский район. В связи с этим в МОУО не было возможности сформировать предметные комиссии для проверки экзаменационных работ. Для решения проблемы г. Сосновоборск и Новосёловский район объединились с соседними муниципальными образованиями, создав межмуниципальные комиссии: Новосёловский и Балахтинский районы (обществознание, информатика, биология, география, химия), г. Сосновоборск и Берёзовский район (информатика, биология, химия).

Остальные МОУО для проверки экзаменационных работ были вынуждены привлечь председателей и экспертов, прошедших обучение в 2013 году.

В 2014 году из 144 экзаменаторов-собеседников по английскому языку, включённых в заявку, прошли курс обучения только 98, поэтому в Советском и Октябрьском районах г. Красноярска из-за недостаточного количества экзаменаторов-собеседников проведение основного государственного экзамена по английскому языку оказалось под угрозой срыва.

Для решения данной проблемы были задействованы экзаменаторы-собеседники, которые проходили подготовку в 2013 году.

Несмотря на то что технические специалисты проходят курсовую подготовку второй год, в 2014 году было очень много ошибок и недочётов при шифровании записи устных ответов участников ОГЭ по английскому языку.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПУНКТОВ П РОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНОВ

Для повышения уровня соблюдения единых требований при проведении экзаменов были укрупнены ППЭ. В 2014 году количество ППЭ на 59 меньше, чем в 2013 году.

Укрупнение ППЭ было проведено в следующих муниципальных образованиях края:

В Железнодорожном и Центральном районах г. Красноярска с 12 до 10;

в Советском районе Красноярска с 16 до 14;

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов в Свердловском районе Красноярска с 10 до 7 в Железногорске с 13 до 11;

в Зеленогорске с 9 до 6;

в Канске с 7 до 5;

в Лесосибирске с 7 до 5;

в Ачинском районе с 3 до 1;

в Боготольском районе с 3 до 1;

в Емельяновском районе с 10 до 4;

в Канском районе с 6 до 4;

в Кежемском районе с 7 до 2;

в Краснотуранском районе с 6 до 3;

в Нижнеингашском районе с 8 до 4;

в Рыбинском районе с 6 до 3;

в Сухобузимском районе с 3 до 1;

в Ужурском районе с 4 до 2;

в Шарыповском районе с 6 до 3;

в Шушенском районе с 5 до 3.

В Октябрьском районе г. Красноярска, в г. Бородино, в Абанском, Балахтинском, Берёзовском, Ермаковском, Идринском, Манском, Назаровском, Новосёловском, Партизанском, Северо-Енисейском, Таймырском Долгано-Ненецком, Уярском районах уменьшилось количество ППЭ (на один пункт в каждом из них).

В 2014 году количество ППЭ в крае соответствовало общей численности участников ОГЭ, территориальной доступности и вместимости аудиторного фонда. Однако есть ещё возможность укрупнить ППЭ в Мотыгинском районе (МБОУ «Раздолинская СОШ»), сократив количество ППЭ с 9 до 8.

При проведении ГИА-9 в 2014 году уполномоченными представителями ГЭК были зафиксированы следующие случаи несоблюдения Порядка проведения ГИА:

использование металлоискателей при пропуске участников ОГЭ в ППЭ, несмотря на то что решение об их использовании МОиНКК принято не было (Берёзовский район);

отсутствие у уполномоченного представителя ГЭК документа, удостоверяющего его личность;

наличие в аудиториях незакрытых стендов, плакатов и справочной информации по русскому языку (Балахтинский район);

использование участниками ОГЭ мобильных телефонов во время экзамена – 9 участников (г. Ачинск – 2 чел., г. Железногорск – 1 чел., г. Лесосибирск – 1 чел., г. Минусинск – 1 чел., Железнодорожный район г. Красноярска – 2 чел., Каратузский район – 1 чел., Таймырский Долгано-Ненецкий район – 1 чел.);

воспроизведение аудиофайла с изложением из демоверсии 2014 г. в одной из аудиторий ППЭ (Советский район г. Красноярска, Абанский район);

в МОУО при заполнении РИС не была внесена информация об участнике ОГЭ (г. Ачинск), отсутствовала отметка о допуске к ГИА у участника ОГЭ (Октябрьский район г. Красноярска), что стало причиной отсутствия данных участников ОГЭ в списках распределения обучающихся по ППЭ, в результате чего обучающиеся не имели возможности сдать экзамен;

нарушение автоматизированной рассадки обучающихся (несоответствие рабочих мест участников ОГЭ данным автоматизированной рассадки от РЦОИ) (г. Железногорск);

отсутствие инструктажа в аудитории о порядке проведения экзамена и о порядке подачи апелляций Кировский район г. Красноярска, г. Лесосибирск);

Красноярский край, 2014 (часть 1) нарушение комплектности экзаменационных материалов: при обнаружении полиграфического дефекта и при порче бланка (потекли чернила) организаторы в аудитории не выдали новый комплект экзаменационных материалов участникам ОГЭ, а произвели замену одного из бланков, что при компьютерной (автоматизированной) обработке стало причиной сбоя в работе программного обеспечения, а также привело к проблемам при получении конечного результата проверки (отсутствие экзаменационных результатов участников ОГЭ в Ленинском районе г. Красноярска, в Курагинском районе);

внесение пометки о завершении работы (английская буква «Z») на лицевой стороне бланков ответов № 2 при наличии записи ответов на оборотной стороне. В связи с этим ответы, записанные на оборотной стороне бланка, могли быть не проверены;

несоблюдение требований к упаковке бланков ответов при доставке их в РЦОИ для осуществления автоматизированной проверки: несоответствие количества бланков ответов № 1 и бланков ответов № 2 (Свердловский, Кировский район г. Красноярска).

ПРОВЕРКА ЭКЗАМЕНАЦИОН НЫХ РАБОТ

Проверка экзаменационных работ проводилась в соответствии с пунктами 47–52 Порядка проведения ГИА (2).

В 2014 году при проведении ГИА-9 в Красноярском крае использовалась автоматизированная информационная система государственной итоговой аттестации, обеспечивающая автоматизацию подготовки и проведения ГИА-9.

–  –  –

В 2014 году отсутствовали апелляции по следующим предметам: биология, литература, география, история. Почти в два раза снизилась доля апелляций по русскому языку.

Незначительные изменения в количестве апелляций по физике, химии, обществознанию.

Повысился процент апелляций по математике, английскому языку и информатике.

Все апелляции выпускников о несогласии с выставленными баллами (отметкой) были рассмотрены.

Были установлены следующие факты, повлёкшие изменение балла:

проверка экзаменационной работы не в соответствии с заданными критериями (34% из числа апелляций, которые были удовлетворены);

наличие технических ошибок при обработке результатов экзамена (66% апелляций, которые были удовлетворены).

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов

СОЗДАНИЕ МЕЖМУНИЦИПАЛ ЬНЫХ ЭКЗАМЕНАЦИОН НЫХ КОМИССИЙПРИ ПРОВЕД ЕНИИ ГИА-9

В 2014 году в крае было создано 9 межмуниципальных экзаменационных комиссий. Это немного меньше, чем в предыдущие годы, так как в 2014 году сократилось число выпускников, сдающих экзамены по предметам по выбору. Положительные результаты введения ММЭК описаны в отчётах ЦОКО за предыдущие годы.

Красноярский край, 2014 (часть 1)

УЧАСТНИКИ ГИА-9 В КРАСНОЯРСКОМКРАЕ В 2014 ГОДУ

В 2014 году в Красноярском крае завершили обучение в образовательных организациях 26 422 выпускника основной школы, из них 26 216 выпускников (99,22%) были допущены к государственной итоговой аттестации.

Из числа выпускников, допущенных к ГИА, 24 867 человек (94,85%) прошли государственную итоговую аттестацию в форме ОГЭ, 578 человек (2,20%) – в форме ГВЭ и 10 человек (0,04%) – в смешанной форме.

–  –  –

66,75% выпускников основной школы обучались в городских школах, 25,48% – в сельских и 7,77% в школах посёлков городского типа.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ 2014 ГОДА

ПО ТИПАМ И ВИДАМ О БРАЗО ВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Распределение выпускников 9-х классов по типам и видам образовательных учреждений в 2014 году следующее: 72,5% обучались в средних общеобразовательных школах, 19,9% – в школах с особым статусом (гимназии, лицеи и школы с углублённым изучением отдельных предметов), 3,3% – в основных общеобразовательных школах, 4,2% – в других (краевые общеобразовательные учреждения, вечерние (сменные) школы и центры образования, школы-интернаты).

–  –  –

Специалисты ФИПИ, учитывая данные анализа результатов ГИА по математике в предыдущие годы и пожелания образовательных учреждений, разработали рекомендованные шкалы пересчёта первичного балла в экзаменационную отметку по пятибалльной шкале:

суммарного балла за выполнение работы в целом – в экзаменационную отметку по математике;

суммарного балла за выполнение модуля «Алгебра» – в экзаменационную отметку по алгебре;

суммарного балла за выполнение модуля «Геометрия» – в экзаменационную отметку по геометрии.

Таким образом, суммарный балл, полученный выпускником по результатам ГИА, является объективным и независимым показателем уровня его подготовки. Результаты экзамена могут быть использованы при приёме учащихся в профильные классы средней школы.

Для оценивания результатов выполнения работ выпускниками используется общий балл. Ниже приводится система формирования общего балла и шкалы пересчёта первичного балла в экзаменационную отметку по пятибалльной шкале (таблица 17).

Таблица 17

ШКАЛА ПЕРЕСЧЁТА ПЕРВИЧНОГО БАЛЛА ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ

ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ЦЕЛОМ В ОТМЕТКУ ПО МАТЕМАТИКЕ

–  –  –

Подробнее см. Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения ГИА-9 на сайте ФИПИ http://fipi.ru/view/sections/227/docs/628.html.

Красноярский край, 2014 (часть 1)

–  –  –

В Красноярском крае в течение последних трёх лет наблюдается колебание средней доли набранных баллов по математике3 ГИА-9. В 2013 году (по сравнению с 2012 годом) она повысилась на 9,63%, а в 2014 году (по сравнению с 2013 годом) – понизилась на 15,69%.

В связи с понижением минимального балла по математике с 8 до 6 баллов сравнивать долю участников, не набравших минимальное количество баллов, не представляется возможным.

В 2014 году доля выпускников, справившихся с экзаменационной работой по математике, в муниципалитетах колеблется от 83,58 до 100%. Доля неудовлетворительных отметок по математике от 0 до 3% в 43 муниципальных образованиях края (65%), от 3 до 10%

– в 19 МО (29%), свыше 10% – в 4 МО (6%).

–  –  –

6,5% 6,0% 5,5% 5,0% 4,5% 4,0% 3,5% 3,0% 2,5% 2,0% 1,5% 1,0% 0,5% 0,0% Максимально возможный балл за работу по математике изменяется: в 2012 году было 34 балла, в 2013

–  –  –

В Красноярском крае в ГИА-9 по русскому языку наблюдается колебание доли участников. Так, в 2013 году (в сравнении с 2012 годом) доля снизилась на 0,2%, а в 2014 году (по сравнению с 2013 годом) она повысилась на 5,1% Средняя доля набранных баллов плавно снижается: в 2013 году (в сравнении с 2012 годом) она понизилась на 1,06%, в 2014 году (по сравнению с 2013 годом) – на 1,13%. В связи с понижением минимального количества баллов по русскому языку с 17 до 10 сравнивать долю участников, не набравших минимального количества баллов, не представляется возможным.

В 2014 году доля выпускников, справившихся с экзаменационной работой по русскому языку, в муниципалитетах колеблется от 93,47 до 100%. Доля неудовлетворительных отметок по русскому языку от 0 до 1% в 35 муниципальных образованиях края (53%), от 1 до 2% – в 16 МО (24%), от 2 до 3% – в 9 МО (14%), свыше 3% – в 6 МО (9%).

Подробнее см. учебно-методические материалы на сайте ФИПИ.

Красноярский край, 2014 (часть 1)

ПРЕДМЕТЫ ПО ВЫБО РУ

–  –  –

Несмотря на то что в 2014 году, согласно Порядку проведения ГИА, экзамены по выбору сдавались на добровольной основе, выпускники Красноярского края активно выбирали такие предметы, как обществознание, биология, физика и информатика и ИКТ.

–  –  –

В течение трёх лет наибольшее количество выпускников, набравших максимальное количество баллов по предметам по выбору, обучались в школах с особым статусом и в средних общеобразовательных школах.

Максимальное количество баллов по предметам по выбору набрали выпускники школ Красноярска (156 человек), среди городов с численностью населения от 50 тысяч до 450 тысяч человек – выпускники Норильска (32 человека), Минусинска (24 человека) и Зеленогорска (21 человек), среди городов с численностью населения менее 50 тысяч человек – выпускники школ Бородина (3 человека), Дивногорска (3 человека), Шарыпова (3 человека) и Сосновоборска (3 человека). Среди сельских территорий лидирует Шарыповский район (5 выпускников).

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов

ВЫВОДЫ

ПРОЦЕДУРА ГИА-9

ПРОВЕДЕНИЯ

С 2014 года процедура ГИА-9 в Красноярском крае перешла в штатный режим.

Особенности проведения в штатном режиме:

использование ФИС и РИС при проведении ГИА-9;

формирование вариантов КИМ через открытый банк заданий;

использование автоматизированной информационной системы «Государственная итоговая аттестация», разработанной ФЦТ, при проведении экзаменов по русскому языку, математике, физике и английскому языку;

централизованная проверка экзаменационных работ по русскому языку, математике, физике и английскому языку предметными комиссиями;

использование технологии ТОМ в отдалённых и труднодоступных местностях Красноярского края.

Процедура ГИА-9 в 2014 году проведена в соответствии с нормативными документами.

Однако для оптимальной организации процедуры в следующем году следует обратить внимание на отдельные проблемы на каждом этапе процедуры.

Организация подготовки специалистов для проведения ГИА-9 Выстроена очная система подготовки и отбора экспертов для региональных комиссий по русскому языку, математике, физике и английскому языку. Ежегодно проводится анализ качества проверки работ экспертами во время процедуры.

Часть МОУО не смогли создать предметные комиссии для проверки экзаменационных работ и качественно провести экзамен, так как не организовали обучение председателей и экспертов предметных комиссий по предметам по выбору, экзаменаторов-собеседников для проведения устной части экзамена по английскому языку.

Организация пунктов проведения экзамена В 2014 году количество ППЭ уменьшилось по сравнению с 2013 годом на 59 пунктов.

Это позволило обеспечить более высокий уровень соблюдения единых требований к проведению процедуры ОГЭ. В 2014 году количество ППЭ в крае соответствовало общей численности участников ОГЭ, территориальной доступности и вместимости аудиторного фонда.

Тем не менее уполномоченные представители ГЭК, присутствовавшие в ППЭ, отмечают ряд нарушений процедуры как со стороны организаторов в аудитории, так и со стороны руководителей ППЭ. Эти нарушения должны стать предметом серьёзного анализа.

Обеспечение экзаменационными материалами Варианты КИМ формировались при помощи открытого банка заданий, расположенного на сайте ФИПИ. Фактов появления в социальных сетях КИМ и ответов к ним до начала проведения экзаменов и при проведении экзаменов ГИА-9 обнаружено не было. В связи с тем, что схема передачи экзаменационных материалов в ППЭ отработана, нарушения информационной безопасности отсутствовали.

Организация доставки экзаменационных материалов Несмотря на финансовые затруднения, все территории без исключения экзаменационные работы доставили в РЦОИ в день экзамена.

Организация наблюдения за проведением ГИА-9 Общественные наблюдатели присутствовали во всех ППЭ. В 36 ППЭ, в которых сдавали экзамены учащиеся, вошедшие в выборку для анализа состояния дел в области преподавания русского языка и математики, были направлены уполномоченные ГЭК. Вся Красноярский край, 2014 (часть 1) процедура экзамена проходила в их присутствии, что позволило обеспечить соблюдение единых требований к данной процедуре.

Организация проверки экзаменационных работ В 2014 году при проверке работ по русскому языку, математике, физике и английскому языку в Красноярском крае использовалась автоматизированная информационная система государственной итоговой аттестации. Задания с закрытыми и краткими ответами проверялись с использованием этой системы. Открытые развёрнутые ответы проверялись экспертами.

Система проверки открытых ответов была организована качественно. В частности, об этом свидетельствует уменьшение количества апелляций по русскому языку.

Организация работы конфликтной комиссии С председателями предметных комиссий согласованы требования к экспертам, которые будут работать в конфликтной комиссии, и правила взаимодействия экспертов, председателя предметной комиссии и членов конфликтной комиссии. Все эксперты конфликтной комиссии проходят специальный психологический тренинг. Такой подход даёт возможность качественно организовать работу с апеллянтами и их родителями (законными представителями).

Использование АИС «ГИА» при проведении ГИА-9 позволило обеспечить:

соблюдение единых условий при проведении ГИА-9;

получение объективных и независимых результатов;

получение оперативных и итоговых статистических отчётов;

создание единых подходов к формированию и ведению баз данных на всех уровнях системы образования;

единый подход к организации проверки экзаменационных работ.

Однако при верификации экзаменационных работ выявились недочёты в работе автоматизированной информационной системы, из-за которых возникали технические ошибки.

РЕКОМЕНДАЦИИ

Министерству образования и науки Красноярского края Нормативно закрепить региональную модель процедуры ГИА-9, включая использование автоматизированной информационной системы.

Использовать АИС «ГИА» при проведении ГИА-9 по пяти предметам: русскому языку, математике, английскому языку, физике и информатике и ИКТ.

Создать предметные комиссии (подкомиссии) ГЭК на уровне края по пяти предметам: русскому языку, математике, английскому языку, физике и информатике и ИКТ.

Продолжить в 2015 году использование при проведении ГИА-9 организационной схемы, при которой уполномоченные представители ГЭК присутствуют во всех ППЭ.

Апробировать создание структурных подразделений РЦОИ в четырёх территориальных округах.

Муниципальным органам управления образованием Продолжить создание межмуниципальных экзаменационных комиссий для обеспечения проведения процедуры ГИА-9 по предметам по выбору.

Обеспечить обучение всех категорий специалистов для проведения ГИА-9:

руководителей ППЭ, уполномоченных представителей ГЭК, организаторов в аудитории, технических специалистов, учителей-предметников, входящих в состав экспертов предметных комиссий.

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов Обеспечить создание условий (обучение специалистов, техническое оснащение ППЭ) для проведения экзамена по английскому языку.

Обеспечить обучение технических специалистов по работе с программным обеспечением из труднодоступных и отдалённых местностей Красноярского края.

Обеспечить обучение лиц, ответственных за внесение сведений в РИС.

Органам управления образованием в территориях, определённых как труднодоступные и отдалённые местности Красноярского края, обеспечить ППЭ необходимым техническим оборудованием для проведения ГИА-9 с использованием АИС «ГИА».

Краевому государственному автономному образовательному учреждению дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»

При подготовке специалистов для проведения ГИА-9 в программе подготовки председателей и экспертов предметных экзаменационных комиссий усилить блок, связанный с проверкой и оцениванием заданий с развёрнутым ответом в соответствии с критериями оценивания, усовершенствовать систему зачётных работ для слушателей по окончании обучения.

Внести коррективы в программу подготовки экзаменаторов-собеседников (экзамен по английскому языку) на основе анализа ошибок, допущенных экспертами при проведении процедуры в этом году.

В 2015 году при подготовке экспертов предметных комиссий по обществознанию использовать очную форму обучения с выездом преподавателей ККИПКиППРО в территории.

Краевому государственному казённому специализированному учреждению «Центр оценки качества образования»

Продолжить создание базы экспертов для проведения ГИА-9 по всем предметам (2012–2015 гг.).

Организовать подготовку технических специалистов по работе с программным обеспечением из труднодоступных и отдалённых местностей Красноярского края с выездом в отдалённые районы края.

Организовать подготовку лиц, ответственных за внесение сведений в РИС.

В 2015 году тиражирование экзаменационных материалов осуществлять с помощью автоматизированной информационной системы.

Для оценки состояния дел в области преподавания русского языка и математики в Красноярском крае организовать контроль процедуры проведения ГИА-9 на репрезентативной выборке, включая в выборку ППЭ разных муниципальных образований.

Продолжить разработку и создание информационных продуктов для всех специалистов, участвующих в ГИА-9.

Красноярский край, 2014 (часть 1)

ИСТОЧНИКИ

1. "Об образовании в Российской Федерации". Федеральный закон от 29.12.2012. № 273-ФЗ.

2. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Утверждён приказом Минобразования РФ от 25.12.2013. № 1394.

3. Рекомендации по определению минимального количества баллов за выполнение экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации выпускников основной школы в форме основного государственного экзамена в 2014 году.

Письмо Рособрнадзора от 15.04.2014. 02-220.

4. О федеральной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приёма граждан... б.м. :

Постановление Правительства РФ от 31.08.2013. 755.

5. Перечень местностей Красноярского края, в которых в пункты проведения экзаменов, организованные в рамках проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, экзаменационные материалы доставляются... Утверждён приказом МОиНКК от 17.04.2014. 538-04/2.

6. Минимальное количество баллов, подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО в форме основного государственного экзамена по русскому языку. Утверждено приказом МОиНКК от 17.06.2014. 612-04/2.

7. Минимальное количество баллов, подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО в форме основного государственного экзамена по математике. Утверждено приказом МОиНКК от 11.06.2014. 606-04/2.

8. Минимальное количество баллов, подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО в форме основного государственного экзамена по физике, английскому языку. Утверждено приказом МОиНКК от 16.06.2014. 608-04/2.

9. Минимальное количество баллов, подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО в форме основного государственного экзамена по обществознанию, информатике, химии, литературе. Утверждено приказом МОиНКК от 05.06.2014. 599-04/2.

10. Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена. Письмо Рособрнадзора от 13.03.2014. 02-104.

11. Места расположения ППЭ, составы руководителей ППЭ, организаторов в аудиториях, организаторов вне аудиторий, уполномоченных представителей ГЭК, технических специалистов, специалистов по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ... Утверждены приказом МОиНКК от 14.05.2014. 569-04/2.

12. Состав предметных комиссий для оценивания экзаменационных работ при проведении государственной итоговой аттестации... Утверждён приказом МОиНКК от 14.05.2014.

570-04/2.

13. Места расположения пунктов проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Красноярском крае в 2014 году в форме основного государственного экзамена и распределение между ними обучающихся... Приложение № 1 к приказу МОиНКК от 14.05.2014. 569-04/2.

14. Порядок аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов основного общего и среднего общего образования, всероссийской олимпиады и олимпиад школьников. Утверждён приказом Минобразования РФ от 28.06.2013. 491.

15. Состав уполномоченных представителей государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена. Приложение № 5 к приказу МОиНКК от 14.05.2014. 569-04/2.

16. Рекомендации ФИПИ по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2012 году. Официальный сайт ФИПИ. [В Интернете] http://www.fipi.ru/view/sections/227/docs/628.html.

Красноярский край, 2014 (часть 1)

ПРИЛОЖЕНИЕ

–  –  –



Похожие работы:

«iPhone 4 Руководство по продукту Данное Руководство по продукту содержит информацию по безопасности и эксплуатации устройства, информацию по соответствию нормативам и лицензии на ПО, а также гарантию на iPhone. Информацию по ути...»

«Краснов В.Д. Теория движения Луны (Лунные циклы) Theory of the Moon’s Motion (Lunar Cycles) Аннотация Попытки создания теории движения Луны не прекращаются со времн И. Ньютона. Теория движения Луны, учитывающая влияние Земли, Солнца и других планет оказалась одной из самых сложных задач астрономии. В статье представлена ф...»

«X/ SMS-'-'fGet' объединенный ИНСТИТУТ ядерных исследований дубна РЮ-81-458 Э.М.Глейбман, И.А.Голутвин, В.Ю.Каржавин, А.В.Карпухин, В.В.Тарасов, В.С.Хабаров АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ И НАСТРОЙКИ РЕГИСТРИРУЮЩЕЙ АППАРАТУРЫ ПРОПОРЦИОНАЛЬНЫХ КАМЕР Направлено в ПТЭ; на Ш Всесоюзный проблемный симпозиум по...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ UNEP/OzL.Pro.WG.1/37/3 Distr.: General 13 January 2016 Russian Программа Организации Original: English Объединенных Наций по окружающей среде Рабочая группа открытого состава Сторон Монреальского протоко...»

«НОВЕЙШИЙ МЕТОД СИНХРОНИЗАЦИИ В НАСТРОЙКЕ ФОРТЕПИАНО Музыка состоит из звуков, любые два из которых образуют между собой тот или иной музыкальный интервал. Теоретическая модель современного европейского равномерно-темперированного музыкального строя чрезвычайно незатейлива. В ней октава разделена на 12 равноразмерных интерваловмод...»

«Приложение к свидетельству № 49886 лист № 1 об утверждении типа средств измерений всего листов 7 ОПИСАНИЕ ТИПА СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ Измерители параметров изоляции высоковольтные BM15, MJ15, MIT510/2, MIT515, MIT525, MIT1025 Назначение средства измерений Измерители параметров изоляции высоковольтные BM15, MJ15, MIT510/2, MIT515, MIT525...»

«ИНСТРУКЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПРИБОРА OKO-U (заводская версия ПО 2.4) ПОДГОТОВКА SIM-КАРТЫ С помощью мобильного телефона необходимо отключить запрос на ввод PIN-кода SIM-карты, которая будет использоваться в приборе. П...»

«Рентгенофлюоресцентный сепаратор минерального и вторичного сырья СФЕРА Левитин А.И., Чупров В.А., Тирмяев А.Ф., Данилов Д.Ю., Подкорытов Ю.В., (ООО "Минерал РС") Разработан и изготовлен опытный образец рентгенофлуоресцентного(РФ) сепаратора для покускового обогащения сухого минерального и вторичного сырья крупностью -50+20 и -20+...»

«Лабораторная работа №1 Определение жесткости технологической системы при обработке деталей методом прямой и обратной подач 1. Цель работы Работа предусматривает ознакомление с методикой определения жесткости технологической системы одним из производственных методов – методом прямой и...»

«университета водных ЖУРНАЛ коммуникаций 2. Тимашев А. Точно в срок и с минимальными затратами / А. Тимашев, А. Кучеров // Логистика. — 2010. — № 4.3. Соловьев Ю. А. Спутниковая навигация и ее приложения / Ю. А. Соловьев. — М.: ЭкоТрендз, 2003.4. Соловьев Ю. А. Системы спутниковой навигации...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ UNEP/OzL.Pro.WG.1/resumed.37/4 UNEP/OzL.Pro.WG.1/38/4 UNEP/OzL.Pro.ExMOP/3/4 UNEP/Ozl.Pro.28/6 Distr.: General 14 April 2016 Russian Программа Организации Original: English Объединенных Наций по окружающей среде Рабочая группа открытого состава Рабочая группа открыт...»

«УДК 581.1.036.2:577.15 Ю. Е. Колупаев, А. А. Луговая, А. И. Обозный, Т. О. Ястреб, Ю. В. Карпец, член-корреспондент НАН Украины Л. И. Мусатенко Сигнальные посредники при индуцировании антиоксидантных ферментов растительных клеток жасмоновой кислотой Показано, что обработка изолированных колеоптилей пшеницы жасмоновой кислотой (ЖАК) в ко...»

«Ткач В.В., Ермак Л.Д. Евтехов В.Д., Орел Т.В. УДК 553.31 : 549 : 622.7.016 : 544-971.62 Ткач В.В., Ермак Л.Д. Евтехов В.Д., Орел Т.В. РАСЧЕТ ЭКСЕРГИИ МИНЕРАЛОВ ЖЕЛЕЗНЫХ РУД ПО ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИМ ХАРАКТЕРИСТИКАМ РЕАКЦИИ ДЕВАЛЬВАЦИИ Приведен...»

















 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.