WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«ЕРЖДАЮ датель ученого совета - ректор.Н.Лаврентьев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФД.А.02 ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ (раздел ФД.А.00 «Факультативные дисциплины») ...»

Приложение

ГОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА

ЕРЖДАЮ

датель ученого совета - ректор

.Н.Лаврентьев

2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФД.А.02 ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

(раздел ФД.А.00 «Факультативные дисциплины») основной образовательной программы подготовки аспиранта гуманитарных специальностей Всего учебных часов - 36 час., зач.ед - 1 Всего аудиторных занятий - 18/6 час.

Всего часов на самостоятельную работу аспиранта - 18/30 час.

Аттестация (семестр) - зачет (4 семестр) УФА 2011 Рабочая программа учебной дисциплины - методический документ, определяющий содержание и структуру дисциплины, ее место и значение в системе подготовки аспирантов.

Рабочая программа составлена на основании:

- федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011 года № 1365;

- паспорта Номенклатуры специальностей научных работников по отрасли педагогические науки;

- учебного плана ГОУ ВПО «БАГСУ» по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура);

Составитель рабочей программы профессор кафедры менеджмента, Л.Г.Дмитриева канд.психол.наук, доцент Завкафедрой менеджмента, А.Р.Кудашев доктор психол.наук, профессор Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры менеджмента от 15 мая 2011 года, протокол № 9 и утверждена на заседании ученого совета 26 ноября 2011 года, протокол № 4.

СОГЛАСОВАНО

Ю.Н.Дорожкин Проректор по научной работе Заведующий отделом аспирантуры и Е.Р.Юсупова докторантуры

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основные цели и задачи курса Дисциплина «Инновационные педагогические технологии» предполагает углубленное изучение содержательных характеристик современных педагогических технологий.

Для более углубленного изучения теоретических ти прикладных основ дисциплины рекомендуется:

- активная работа на лекциях и семинарских занятиях;

- самостоятельная работа с учебной и научной, периодической справочной литературой;

-написание исследовательских работ, с исполнением полученных знаний.

Рабочая программа составлена на основании:

- федеральных государственных требований в структуре основной образовательной программы послевузовского образовательного образования (аспирантура), утвержденных приказом Минобрауки РФ от 16.03.2011.№1365;

- паспорта специальности научных работников 19.00.05 – Социальная психология;

-учебного плана БАГСУ.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

2.1 Распределение часов учебных занятий по семестрам

–  –  –

Тема 1.1.

Педагогические инновации. Сущность и основные классификации Понятия «технология» и «педагогическия технология».

Педагогические инновации. Соединение интенсивного и экстенсивного путей развития педагогических систем. Сущность, классификации и направления педагогических инноваций (разработка стратегий развития образования и образовательных учреждений; обновление содержания образования с целью разработки новых педагогических технологий; совершенствование управления образовательными учреждениями и системой образования в целом; улучшение подготовки педагогических кадров и повышение их квалификации; проектирование новых моделей образовательного процесса; обеспечение психологической и экологической безопасности обучающихся; разработка учебников и учебных пособий нового поколения и др.). Технологии и условия осуществления инновационных процессов, этапы разработки и реализации педагогических нововведений. Инновационные образовательные учреждения

Тема 1.2.Современные инновационные педагогические технологии

Современные инновационные технологии в педагогике. Интерактивные технологии обучения (основанные на человеческих взаимоотношениях). В Интерактивное обучение – способ усвоения знаний в процессе взаимоотношений и взаимодействий педагога и обучаемого как субъектов учебной деятельности.

Имитационные и неимитационные виды интерактивного обучения. Технология работы с учебной группы на проблемных лекциях, семинарах-диспутах, учебных дискуссиях. Мозговой штурм как технология интерактивного обучения.

Дидактическая игра как средство активизации процесса обучения. Технологии проектного обучения (игровое проектирование, учебный творческий проект).

Компьютерные технологии как средство сбора, переработки, хранения и передачи информации обучаемому посредством компьютера. Программные продукты учебного назначения, автоматизированные обучающие системы (АОС) по различным учебным дисциплинам.

–  –  –

Тема 2.1Мировой опыт инноваций в профессиональном образовании Приоритетность мирового опыта в сфере профессионального образования.

Проблема подготовки специалистов по инновационным педагогическим технологиям и отсутствие необходимых условий для этого (невысокая оплата труда, низкая квалификация, отсутствие мотивации к использованию новых педагогических технологий). Зарубежный опыт профессионального образования (демократизация учебного процесса, качество обучения, динамичность и готовность к переменам), Позитивный опыт отечественных образовательных учреждений.

Тема 2.2. Инновации профессионального образования в России

Изменение роли образование в обществе как фактор активизации инновационных процессов. Образовательный и личностный потенциал социальных институтов. Ориентация образования на создание технологий и способов влияния на личность, в которых обеспечивается баланс между социальными и индивидуальными потребностями и которые, запускается механизм саморазвития, подготавливают личность к реализации собственной индивидуальности и изменениям общества. Проблема моделирования в образовательной сфере как высокотехнологичный метод научного анализа и предвидения. Пути перехода к государственно-общественной модели управления профессиональным образованием. Открытость системы профессионального образования на основе новых принципов организации, ориентированных на рынок труда и социальное партнерство.

2.2.3. Содержание и объем самостоятельной работы аспирантов

–  –  –

1. Теоретические подходы к проблеме инновационных технологий.

2. Понятие «педагогическая инновация».

3. Сущность, классификация и направления педагогических инноваций.

4. Технологии и условия осуществления инновационных процессов

5. Инновационные образовательные учреждения.

6. Современные инновационные технологии в педагогике.

7. Интерактивные технологии обучения.

8. Роли обучающих и обучаемых в интерактивных технологиях.

9. Имитационные педагогические технологию.

10.Неимитационные педагогические технологии.

11.Дискуссия как метод интерактивного обучения.

12.Метод «мозгового штурма».

13.Технология работы с учебной группой в процессе подготовки к интерактивному обучению.

14.Технологии проектного обучения.

15.Технология дидактической игры.

16.Игровое проектирование.

17.Учебный творческий проект.

18.Компьютерные технологии.

19.Проблема подготовки специалистов по инновационным педагогическим технологиям.

20. Инновационные тенденции в профессиональном образовании.

21.Мировой опыт инноваций в профессиональном образовании.

22. Инновации профессионального образования в России.

23. Проблема открытости системы профессионального образования.

Основная литература

1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития Казань, 2000.

2. Евгеньева, Т. В. Технологии социальных манипуляций и методы противодействия им: рабочая тетрадь / Т. В. Евгеньева. - СПб.: Питер, 2007.- 80 с.

3. Интерактивные методы подготовки менеджеров / науч. ред. А.А.

Сучкова.- М. : 2002.

4. Карпенко М.П. Инновационные педагогические технологии в образовании. – М., 2001.

5. Качалова Л.П., Телеева Е.В., Качалов Д.В. Педагогические технологии. – Шадринск, 2006.

6. Кравченко, А. И. Психология и педагогика : учеб. пособие / А. И.

Кравченко. – М : РИОР, 2010.

7. Кроль, В. М. Психология и педагогика : для студентов техн. вузов. М.: Высш. шк., 2001.

8. Лобанов, А. А. Основы профессионально - педагогического общения:

учеб. пособие / А. А. Лобанов.-М.: Академия, 2002.

9. Мартиросян. – Педагогическая инноватика: объект, предмет и основные понятия.

10.Мироненко, И. А. Современные теории в психологии личности / И. А.

Мироненко; под ред. Б. Д. Парыгина. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2003.

11.Морозов, А. В. Деловая психология : курс лекций : учебник. - СПб.:

Союз, 2000.

12.Панов, А. В. Разработка управленческих решений : информационные технологии : учеб. пособие для вузов / А. В. Панов. - М.: Горячая линия- Телеком, 2004.

13.Педагогика №4, 2004: Периодическое издание / В.С Лазарев, Б.П

14.Пидкасистый И.И. Педагогика: Учебное пособие– Москва:

Российское педагогическое агенство, 1995.

15.Подласый И.П. Педагогика: Новый курс. – Москва,2000. – книга 1.

16.Профессиональное образование №1 2006: Периодическое издание / В.В. Рябов – Инновационно-экспериментальная деятельность МГПУ в системе московского образования.

17.Профессиональное образование №1 2006: Периодическое издание / В.Г. Казаков – Новое время – новые технологии профессиональной подготовки.

18.Профессиональное образование №4 2004: Периодическое издание / Н.И. Костюк – Новые принципы организации начального профессионального образования.

19.Профессиональное образование №4 2006: Периодическое издание / Г.А. Балыхин – Федеральная целевая программа развития образования: новаторские решения на перспективу.

20.Профессиональное образование №9 2006: Периодическое издание / Е.Ю. Мельникова – Высшему образованию столицы – инновационный режим развития.

21.Симоненко В.Д. Общая и профессиональная педагогика. М., 2006.

22.Сластенин, В. А. Психология и педагогика : учеб. пособие для вузов М.: Академия, 2008.- 480 с.(3)

23.Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность : учеб. пособие для вузов.М.: Смысл, 2003.

24.Хуторской А.В. Педагогическая инноватика. – М.. Академия.

Дополнительная литература

1.Профессиональное образование №4 2006: Периодическое издание / Г.А. Балыхин – Федеральная целевая программа развития образования: новаторские решения на перспективу…

2.Профессиональное образование №7 2006: Периодическое издание / В.Д. Ларина – Модель инновационной деятельности учреждения профобразования.

3.Профессиональное образование №9 2006: Периодическое издании Е.Ю. Мельникова – Высшему образованию столицы – инновационный режим развития.

Дополнения и изменения в рабочей программе за ________/________ учебный год В рабочую программу ________________________________________________________

(наименование дисциплины) для специальности (тей) ______________________________________________________

(номер специальности) вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнения и изменения внес _________________________________________________

(должность, Ф.И.О., подпись) Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры менеджмента БГОУ ВПО «БАГСУ»

«____»_______________ 20___г.



Похожие работы:

«12+ ВЕСТНИК ПЕРМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Серия №3 ГУМАНИТАРНЫЕ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ Выпуск 1/2015 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО "Алтайский государственный университет" Центр переподготовки и повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений СОВРЕМЕННАЯ ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА (Теоретические основы и геоинформационные методы проведени...»

«ВЕСТНИК ПГГПУ Серия № 3. Гуманитарные и общественные науки УДК 141.7:37 Краузе Александра Анатольевна кандидат философских наук, доцент, заведующая кафедрой философии и общественных наук ФГБОУ ВО "Пермский государственный гуманитар...»

«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Женевский университет Петербургский институт иудаики Институт русской литературы РАН (Пушкинский дом) Хельсинский университет при поддержке Международного благотворительного фонда им. Д. С. Лихачева Издательства "Вита Нова" ОЗЕРНАЯ Ш...»

«ПОДХОДЫ К ВЫДЕЛЕНИЮ ЛАНДШАФТНЫХ КОМПЛЕКСОВ ГОРНО-РАВНИННЫХ ТЕРРИТОРИЙ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА Атаев З.В. Российская Федерация, Республика Дагестан, Махачкала Дагестанский государственный педагогический университет За посл...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Незнамовский детский сад "Боровичок" Проект средняя группа Нетрадиционные формы физкультурно-оздоровительной работы, как средство физического и психического развития ребенка Цель наша должна состоять в том, чтобы с...»

«Юсупова Елена Евгеньевна учитель немецкого языка МБОУ Ширинская СОШ №18 Образование высшее, Абаканский Государственный Педагогический институт, 1991 год, учитель немецкого и английского языка Стаж педагог...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Дом детского творчества" г. Вельска Проектно-исследовательская работа "Ветераны авиации"Выполнили: Дудин Алексей, ученик 7 класса Богданов Дмитрий, ученик 7 класса Рогозин Мефодий, ученик 7 класса Шипов Роман, ученик 6 класса Чекрыгин Сергей, ученик 6 к...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Мордовский государственный педагогический институт имени М...»

«Journal of Siberian Federal University. Engineering & Technologies 4 (2012 5) 442-453 ~~~ УДК 620.22:621.763 Утилизация отходов алюминиевого производства в керамической промышленности Р.Г. Еромасов*, Э.М. Никифорова, Ю.Е. С...»

















 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.