WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Исследовательская работа по теме: « Парниковый эффект» Выполнила: ученица 10 «Б» класса Лицея №1 им. Г. С. Титова Мелихова Екатерина. Руководитель: учитель физики Подолян ...»

МБОУ Лицей № 1 им. Г.С.Титова

г. Краснознаменск

Московской области

Исследовательская работа по теме:

« Парниковый эффект»

Выполнила:

ученица 10 «Б» класса

Лицея №1 им. Г. С. Титова

Мелихова Екатерина.

Руководитель:

учитель физики

Подолян Ирина Викторовна.

2013 год

Содержание

Введение с.3

Глава 1 Теоретические основы явления парникового эффекта Явление парникового эффекта с.4 1.1 Последствия парникового эффекта с.6 1.2 Перечень мер, которые необходимо предпринять для снижения антропогенного 1.3 влияния на изменение климата с.10 Глава 2 Моделирование парникового эффекта

2.1 Описание модели, демонстрирующей парниковый эффект с.11

2.2 Методика и результаты проведения исследования с.11

2.3 Мой личный «вклад» в парниковый эффект с.15 Заключение с.17 Литература с.20 Введение В последнее время деятельность человека оказывает беспрецедентное по масштабам и интенсивности воздействие на окружающую среду и глобальные системы жизнеобеспечения.

Доказательство тому – одна из многих экологических проблем – глобальное потепление климата

– парниковый эффект. Скоро атмосфера станет непроницаемой для тепла, и последствия могут быть очень глобальными - неизбежное повышение уровня мирового океана в результате таяния материковых и горных ледников, морских льдов, теплового расширения вод океана. Такое потепление климата вызовет серьзные изменения экологических условий в тундре, в зонах «вечной мерзлоты»: увеличится сезонное протаивание грунтов, что создаст угрозу дорогам, строениям и коммуникациям, активизируется процессы термокарста и заболачивания, ухудшится состояние лесных массивов на вечной мерзлоте.

Парниковый эффект обусловлен увеличением содержания в атмосфере Земли парниковых газов, образующих подобие теплоизоляционной пленки, которая задерживает тепловое излучение в пределах атмосферы. С научной точки зрения подобный эффект связан с различным поглощением газами в различных диапазонах электромагнитного спектра. Солнечное излучение, состоящее в большей степени из волн видимого и инфракрасного диапазона, практически не поглощается парниковыми газами.

Опасаются, что бесконтрольная деятельность человека может окончательно уничтожить жизнь на нашей планете - этот факт и определяетактуальность нашей работы.

Цель работы:

исследование явления «парникового эффекта»;

Задачи:

подбор литературы по выбранной проблеме;

изучение, анализ, обобщение литературы по проблеме;

изготовление модели, демонстрирующей парниковый эффект;

изучение влияния особенностей поглощения тепловой энергии поверхностями из различных материалов и углекислым газом на парниковый эффект;

- обработка и анализ полученных материалов.

В ходе работы мы использовали следующие методы:

Теоретические (изучение, анализ, обобщение литературы);

Эмпирические (наблюдения, беседы, измерения);

Интерпретационные (количественная и качественная обработка результатов).

Глава 1 Теоретические основы парникового эффекта

1.1 Явление парникового эффекта Парниковый эффект – это задержка атмосферой Земли теплового излучения планеты.

Парниковый эффект наблюдал любой из нас: в теплицах или парниках температура всегда выше, чем снаружи. То же самое наблюдается и в масштабах Земного шара: солнечная энергия, проходя через атмосферу нагревает поверхность Земли, но излучаемая Землей тепловая энергии не может улетучиться обратно в космос, так как атмосфера Земли задерживает ее, действуя наподобие полиэтилена в парнике: она пропускает короткие световые волны от Солнца к Земле и задерживает длинные тепловые (или инфракрасные) волны, излучаемые поверхностью Земли.

Возникает эффект парника. Парниковый эффект возникает из-за наличия в атмосфере Земли газов, которые обладают способностью задерживать длинные волны. Они получили название «парниковых» или «тепличных» газов.

На рис.1 представлен механизм парникового эффекта в естественной среде: часть солнечного излучения (желтый цвет) от парниковых газов (водяные пары Н2О, диоксид углерода СО2, метан СН4) отражается назад к земной поверхности (красный цвет).

–  –  –

Парниковые газы присутствовали в атмосфере в небольших количествах (около 0,1%) с момента ее образования. Этого количества было достаточно, чтобы поддерживать за счет парникового эффекта тепловой баланс Земли на уровне, пригодном для жизни. Это так называемый естественный парниковый эффект, не будь его средняя температура поверхности Земли была бы на 30°С меньше, т.е. не +14° С, как сейчас, а -17° С.

Естественный парниковый эффект ничем не грозит ни Земле, ни человечеству, поскольку общее количество парниковых газов поддерживалось на одном уровне за счет круговорота природы, более того, ему мы обязаны жизнью.

В настоящее время существует 2 подхода к объяснению причин повышения средней температуры на планете:

1. Повышение средней температуры на Земле происходит вследствие разогрева земной атмосферы парниковыми газами (Аррениус, 1896г.).

Под воздействием солнечных лучей поверхность Земли нагревается и излучает электромагнитную энергию в инфракрасном диапазоне. Это излучение задерживается парниковыми газами. При поглощении электромагнитного излучения молекулой парникового газа энергия трансформируется в тепловую энергию – атмосфера нагревается. Чем больше в атмосфере концентрация парниковых газов, тем интенсивнее накапливается тепловая энергия в приповерхностных слоях атмосферы. Увеличение концентрации парниковых газов в атмосфере связано с хозяйственной деятельностью человека. В результате чего происходит разогрев атмосферы Земли (рис.2).

Человек способствует увеличению диоксида углерода (СО2), сжиганием ископаемых видов топлива, ускорением процессов выветривания, сопровождающих земледелие.

Количество метана (СН4) в атмосфере увеличивается вследствие таких процессов хозяйственной деятельности как возделывание риса, выращивание скота, складирования бытовых отходов.

Оксид азота (NО2) выделяется при сжигании минерального топлива и при внесении в большом количестве в почву удобрений. Содержание озона (О3) в тропосфере увеличивается в результате двигателей внутреннего сгорания. Фреоны поступают в атмосферу в результате использования аэрозолей. Усиление парникового эффекта в результате хозяйственной деятельности человека приводит к повышению температуры на поверхности Земли и потеплению климата. Данная точка зрения доминирует в заключениях Межправительственной группы экспертов по изменению климата (МГЭИК), организаций Гринпис, программы ООН по окружающей среде (ЮНЕП), Всемирной метеорологической организацией (ВМО), выводах Российских экологических и научных организаций и полностью поддержана решениями международных экологических конгрессов в Рио-де-Жанейро (Бразилия, 1992), в Киото (Япония, 1997), Межправительственной комиссии по проблеме климатических изменений.

Повышение средней температуры на Земле происходит вследствие колебаний 2.

интенсивности солнечной активности. Согласно данному подходу, главными факторами, ответственными за возникновение парникового эффекта на Земле, являются величина Солнечной радиации, давление и теплоемкость земной атмосферы, изменение угла прецессии Земли.

Мы в своей работе придерживаемся первого подхода в объяснении.

Какие газы называют «парниковыми»?

К наиболее известным и распространенным парниковым газам относятся водяной пар (Н2О), углекислый газ (CO2), метан (СН4) и веселящий газ или закись азота (N2O). Это парниковые газы прямого действия. Большая часть их образуется образуются в процессе сжигания органического топлива.

Кроме того, есть еще две группы парниковых газов прямого действия, это галоуглероды и гексафторид серы (SF6). Их выбросы в атмосферу связанны с современными технологиями и промышленными процессами (электроника и холодильное оборудование).

Водяной пар — основной парниковый газ, ответственный более, чем за 60% естественного парникового эффекта. Антропогенное увеличение его концентрации в атмосфере пока не отмечалось. Однако увеличение температуры Земли, вызванное другими факторами, усиливает испарение воды океана, что, может привести к росту концентрации водяного пара в атмосфере и

– к усилению парникового эффекта. С другой стороны, облака в атмосфере отражают прямой солнечный свет, что уменьшает поступление энергии на Землю и, соответственно, снижает парниковый эффект.

Углекислый газ – наиболее известный из парниковых газов. Естественными источниками СО2 являются вулканические выбросы, жизнедеятельность организмов. Антропогенными источниками являются сжигание органического топлива(включая лесные пожары), а также целый ряд промышленных процессов (например, производство цемента, стекла).

Метан - второй по значимости парниковый газ. Выделяется из-за утечки на разработке месторождений каменного угля и природного газа, из трубопроводов, при горении биомассы, на свалках (как составная часть биогаза), а также в сельском хозяйстве (скотоводство, рисоводство) и т.п. Животноводство, применение удобрений, сжигание угля и другие источники дают около 250 миллионов тонн метана в год.

Закись азота –третий по значимости парниковый газ: его воздействие в 310 раз сильнее, чем у СO2,, но содержится в атмосфере он в очень небольших количествах. В атмосферу попадает в результате жизнедеятельности растений и животных, а также при производстве и применении минеральных удобрений, работе предприятий химической промышленности.

Галоуглероды (гидрофторуглероды и перфторуглероды) - газы, созданные для замены озоноразрушающих веществ. Гексафторид серы –его поступление в атмосферу связано с электроникой и производством изоляционных материалов. Пока оно невелико, но объем постоянно возрастает.

1.2 Последствия парникового эффекта Что такое глобальное потепление?

Глобальное потепление - это постепенное увеличение средней температуры на нашей планете, вызванное повышением концентрации парниковых газов в атмосфере Земли.

По данным прямых климатических наблюдений (изменение температур в течение последних двухсот лет) средние температуры на Земле повысились. И хотя причины такого повышения все ещ являются предметом дискуссий, но одной из наиболее широко обсуждаемых и является антропогенный- парниковый эффект.

Что же вызывает тревогу мировой общественности и заставляет правительства многих стран принимать меры для уменьшения выбросов парниковых газов?

Во-первых, этого оказалось достаточно, чтобы вызвать таяние полярных льдов и повышение уровня мирового океана со всеми вытекающими последствиями.

А во-вторых, некоторые процессы легче запустить, чем остановить. Например, в результате таяния вечномерзлых пород субарктики в атмосферу попадает огромные количества метана, что еще больше усиливает парниковый эффект. А опреснение океана из-за таяния льдов вызовет изменение теплого течения Гольфстрим, что скажется на климате Европы.

Таким образом, глобальное потепление спровоцирует изменения, которые, в свою очередь, ускорят изменение климата.

Насколько сильно воздействие человека на глобальное потепление?

Идея о значительном вкладе человечества в парниковый эффект (а значит и в глобальное потепление) поддерживается большинством правительств, ученых, общественных организаций и СМИ, но пока не является окончательно установленной истиной.

Одни утверждают, что: концентрация углекислого газа и метана в атмосфере с доиндустриального периода (с 1750 г.) увеличились на 34% и 160% соответственно. Причем такого уровня она не достигала в течение сотен тысяч лет. Это явно связано с ростом потребления топливных ресурсов и развитием промышленности. И подтверждается совпадением график роста концентрации углекислого газа с графиком роста температуры.

Другие возражают: в поверхностном слое Мирового океана растворено углекислого газа в 50-60 раз больше, чем в атмосфере. По сравнению с этим воздействие человека просто ничтожно.

Кроме того, океан обладает способностью поглощать СО2 и тем самым компенсирует воздействие человека.

Однако в последнее время появляется все больше фактов в пользу влияния деятельности человека на глобальное изменение климата. Вот только некоторые из них.

- южная часть мирового океана потеряла свою способность поглощать значительные количества углекислоты, и это еще больше ускорит глобальное потепление на планете

- поток тепла, поступающего на Землю от Солнца, в последние пять лет сокращается, но на земле наблюдается не похолодание, а потепление… Компьютерные модели климата показывают, что главный фактор повышения температуры

– увеличение концентрации углекислого газа в атмосфере. Климатические и геохимические данные, полученные на основе анализа проб из глубинных скважин во льдах Антарктиды, показывают синхронные колебания температуры Земли (нижний график) содержанием углекислого газа в атмосфере (верхний график) (рис. 3).

Колебания температуры Земли и содержания углекислого газа в атмосфере

–  –  –

На сколько повысится температура?

Согласно некоторым сценариям изменения климата к 2100 году среднемировая температура может вырасти на 1,4 - 5,8 градуса по Цельсию - если не будут приняты шаги по сокращению парниковых выбросов в атмосферу.

Кроме того, периоды жаркой погоды могут стать более длительными и более экстремальными по температурам. При этом развитие ситуации будет очень сильно отличаться в зависимости от региона Земли, и эти различия предсказать чрезвычайно сложно. Например, для Европы предсказывают вначале не очень большой период похолодания в связи с замедлением и возможным изменением течения Гольфстрим.

В настоящее время существует три возможных сценария, прогнозирующих рост глобальной температуры к 2100 году, в случае бездействия мирового сообщества.

Пессимистический: среднегодовая температура достигнет отметки 200 С (+60 С по сравнению с 1990г.).

Оптимистический: температура возрастет на 1,80 С.

Промежуточный: итоговое потепление на 30 С. Большинство климатологов считает эту цифру наиболее вероятной.

Какое влияние глобальное потепление окажет на окружающий мир?

Глобальное потепление сильно отразится на жизни некоторых животных.

Например, белые медведи, тюлени и пингвины будут вынуждены сменить места своего обитания, так как полярные льды исчезнут. Многие виды животных и растений также исчезнут, не успев приспособиться к быстро изменяющейся среде обитания. 250 млн лет назад глобальное потепление убило три четверти всего живого на Земле.

Глобальное потепление изменит климат в мировом масштабе. Ожидаются рост числа климатических катаклизмов, рост числа наводнений из-за ураганов, опустынивание и сокращение летних осадков на 15-20% в основных сельскохозяйственных районах, повышения уровня и температуры океана, границы природных зон сдвинутся к северу.

Более того, по некоторым прогнозам глобальное потепление вызовет наступление малого ледникового периода. В 19-м веке причиной такого похолодания было извержение вулканов, в нашем веке причиной уже другая - опреснение мирового океана в результате таяния ледников Роль парникового эффекта в формировании климата планет.

Вопреки распространенному мнению, что парниковый эффект лишь незначительно "подправляет" температуру, которая, в основном, определяется интенсивностью солнечного излучения, падающего на ту или иную планету, оказалось, что "парниковый эффект" способен изменять температуру планеты на несколько сотен градусов.

В действительности самый сильный парниковый эффект, о котором мы знаем, — на соседней планете, Венере. Атмосфера Венеры почти целиком состоит из углекислого газа, и в результате поверхность планеты разогрета до 475°С. Климатологи полагают, что мы избежали такой участи благодаря наличию на Земле океанов. Океаны поглощают атмосферный углерод, и он накапливается в горных породах, таких как известняк — посредством этого углекислый газ удаляется из атмосферы. На Венере нет океанов, и весь углекислый газ, который выбрасывают в атмосферу вулканы, там и остается. В результате мы наблюдаем на Венере неуправляемый парниковый эффект.

1.3 Перечень мер, которые необходимо предпринять для снижению антропогенного влияния на изменение климата:

1. Уменьшить сжигание ископаемого топлива.

2. Шире использовать возобновляемые источники энергии.

3. Прекратить уничтожение экосистем.

4. Снизить потери энергии при производстве и транспортировке энергии.

5. Использовать новые энергоэффективные технологии в промышленность.

6. Снизить энергопотребление в строительном и жилищном секторе.

7. Новые законы и стимулы.

8. Новые способы перемещения.

9. Пропагандировать и стимулировать энергосбережение и бережное использование природных ресурсов жителями всех стран.

Эти меры позволят сократить выбросы в атмосферу парниковых газов развитыми странами на 80% к 2050 году, а развивающимися - на 30% к 2030.

ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ – ЭТО САМЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ «ИСТОЧНИК» ЭНЕРГИИ.

Глава 2 Использование модели, демонстрирующей парниковый эффект при исследовании поглощения тепловой энергии поверхностями из различных материалов и углекислым газом

2.1 Описание модели, демонстрирующей парниковый эффект Модель, демонстрирующая парниковый эффект, представляет собой прозрачный сосуд из органического стекла размером 25см х 15см х 20см, внутри которого на пластилине установлен термометр, с ценой деления 10 С. Внутри сосуда находится воздух. Сверху сосуд закрыт прозрачной полиэтиленовой пленкой.

Прямо над сосудом установлена лампа (75Вт, 220В) так, чтобы свет падал на резервуар термометра (фото 1.).

Модель, демонстрирующей парниковый эффект

–  –  –

При включенной лампе видимые лучи, энергия которых составляет значительную часть излучения лампы, свободно проникают сквозь прозрачную полиэтиленовую крышку сосуда, частично поглощаясь поверхностями, частично отражаясь от них.

Энергия, поглощенная поверхностями, расходуется на их нагревание. Рост температуры поверхностей приводит к увеличению интенсивности инфракрасного излучения и скорости испарения влаги с поверхностей.

Полиэтиленовая крышка, задерживая инфракрасное излучение, способствует уменьшению потерь тепла поверхностями. Действие полиэтиленовой крышки сходно с действием водяного пара и парниковых газов, находящихся в атмосфере Земли. Благодаря тому, что в воздухе есть водяной пар, инфракрасное излучение с поверхностей частично поглощается водяным паром, что приводит к нагреванию атмосферы и уменьшению потерь тепла поверхностями.

При включенной лампе, температура воздуха над поверхностями увеличивается за счет количества теплоты, получаемого от лампы и энергии, излучаемой с поверхностей. Так как количество теплоты, получаемое воздухом от лампы одинаково (расстояние между сосудом и лампой не изменялось, мощность лампы не изменялась, продолжительность освещения поверхностей была одинаковой), то можно сделать вывод о том, что на увеличение температуры воздуха влияет энергия, излучаемая с поверхностей.

Наибольшее увеличение температуры воздуха происходит над черным грунтом;

наименьшее увеличение температуры воздуха наблюдается над светлым песком Это явление объясняется тем, что черная поверхность нагревается быстрее и, следовательно, испускает инфракрасное излучение активнее, чем светлая, так как большую часть света поглощает и меньшую часть света отражает.

II. Изучения влияния особенностей поглощения тепловой энергии углекислым газом на парниковый эффект.

1. На дно сосуда насыпался черный грунт слоем 3 см.

2. С помощью пульверизатора черный грунт увлажнялся.

3. Устанавливался термометр. Сосуд закрывался. Прямо над сосудом устанавливалась лампа.

4. В лапке лабораторного штатива закреплялась колба с газоотводной трубкой, на дно которой помещался размельченный мрамор.

5. Через воронку в колбу наливалась соляная кислота (HCl) в таком количестве, чтобы она на 1 см покрывала мрамор. Колба закрывалась пробкой.

6. Углекислый газ (CO2), полученный в результате химической реакции, между мрамором и соляной кислотой, через газоотводную трубку запускался в сосуд.

7. Для увеличения скорости протекания химической реакции вещество в колбе нагревалось при помощи спиртовки (фото 2)

8. Углекислый газ в сосуде охлаждался до комнатной температуры.

9. Включалась лампа, и снимались показания термометра каждые пять минут в течение 40 минут (таб.2).

Получение углекислого газа

–  –  –

При определении количества израсходованного топлива и объема выделившегося при этом углекислого газа воспользуемся следующими формулами:

Для нефти и угля Для природного газа Масса топлива, кг Объем углекислого газа, м3 уголь 339 576 нефть 215 322 Природный 241 289 газ Следовательно, мы можем сделать вывод, что природный газ меньше всего загрязняет окружающую среду.

Заключение Анализ полученных литературных и экспериментальных данных позволяет заключить, что:

Специалисты не располагают точными данными о том, каков вклад человечества в наблюдаемый рост температур на Земле и какой может быть цепная реакция.

Также неизвестно точное соотношение между ростом концентрации парниковых газов в атмосфере и ростом температур. Это одна из причин того, что прогнозы изменения температур так сильно разнятся. И это дает пищу скептикам: некоторые ученые считают проблему глобального потепления несколько преувеличенной, как и данные о росте средней температуры на Земле.

У ученых нет единого мнения по поводу того, каким может быть итоговый баланс позитивных и негативных эффектов изменения климата, и по какому сценарию будет дальше развиваться ситуация.

Ряд ученых полагают, что некоторые факторы могут ослабить эффект глобального потепления: с ростом температур ускорится рост растений, что позволит растениям забирать из атмосферы больше углекислого газа.

Другие же считают, что возможные негативные последствия глобального изменения климата недооценены:

- засухи, циклоны, штормы и наводнения станут происходить чаще,

- повышение температура мирового океана вызывает к тому же и увеличение силы ураганов,

- скорость таяния ледников и повышение уровня океана также будут более быстрыми….

Это подтверждается данными новейших исследований.

Уже сейчас уровень океана увеличился на 4 см вместо прогнозированных 2 см, скорость таяния ледников выросла в 3 раза (толщина ледяного покрова уменьшилась на 60-70 см, а площадь нетающих льдов Северного ледовитого океана только за один 2005 год сократилась на 14%).

Возможно, деятельность человека уже обрекла ледяной покров на полное исчезновение, что может вылиться в несколько раз большее повышение уровня океана (на 5-7 метров вместо 40-60 см).

Более того, по некоторым данным глобальное потепление может наступить гораздо быстрее, чем считалось ранее из-за высвобождения углекислого газа из экосистем, в том числе из Мирового океана.

И, наконец, мы не должны забывать, что вслед за глобальным потепление может наступить глобальное похолодание.

Однако, каким бы не был сценарий, все говорит за то, что мы должны перестать играть в опасные игры с планетой и уменьшить свое воздействие на нее. Лучше переоценить опасность, чем недооценить ее. Лучше сделать все возможное, чтобы ее предотвратить, чем потом кусать себе локти. Кто предупрежден, тот вооружен.

С результатами своего исследования, мы ознакомили учащихся своей школы, выступили на городском форуме «ТВОЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА». Распечатали и раздали информационные буклеты. Мы надеемся, что нас услышат!

11 простых способов уменьшить собственный вклад в парниковый эффект.

Если вы не верите в пророчества о глобальном потеплении или до конца не убеждены в значимости вклада человечества в изменение климата, то может быть для вас станет аргументом то, что применение этих простых способов как минимум положительно скажется на вашем материальном положении, не говоря уже о чувстве собственной значимости, которое возникает, когда ты занят действительно большим и полезным делом. Плюс ко всему, чистый воздух еще никому не повредил.

Мы уже выяснили, что в загрязнение окружающей среды и парниковый эффект огромный вклад вносит промышленность в лице заводов, фабрик и т.д., но этот вклад меркнет по сравнению с тем, что идет от нас, жителей планеты Земля. Ведь, в конце концов, именно ради нас и стараются все эти предприятия, чтобы обеспечить нашу потребительскую способность.

Будь мы более сдержанными в своих желаниях, да и просто разумнее относились бы к ресурсам, ни о каком глобальном потеплении сейчас речи бы не было.

Итак, вот простые способы, выполнение которых не нанесет вреда вашему благосостоянию, а сделает вас более экономными и заодно поможет климату взять себя в руки.

1). Получите как можно больше информации о глобальном потеплении: осведомленность залог успеха. Нельзя бороться, не зная своего «врага» в лицо. Определите для себя насколько важна для вас проблема изменения климата. Верите вы в нее или нет? Если да, то самостоятельно определите, что является тому причиной. И примите собственно решение.

2). Выключайте телевизор, свет и другие электроприборы, когда не используете их. Это кажется естественным, но у огромного количества людей свет дома горит круглосуточно.

3). По максимуму используйте естественное освещение.

4).Замените свои старые лампочки на флуоресцентные, энергосберегающие, они потребляют в 5 раз меньше энергии, сохраняя уровень освещения, и, кроме того, служат раз в 10 дольше.

5). По возможности используйте естественные способы вентиляции помещения взамен кондиционерам. Проверьте тепловую изоляцию помещения, сохраняйте нужную температуру естественным способом.

6). Экономьте воду, устраните неисправности, вызывающие ее утечку, не оставляйте кран включенным без необходимости. Очищение сточных вод и их дальнейшее распределение требует больших энергетических затрат.

7). Старайтесь приобретать бытовую технику класса А (по показателю энергоэффективности), удовлетворяющую стандарту Energy Star. Все крупнейшие компании мира стараются получить это одобрение.

8). Повторное использование. Не используйте одноразовую посуду и упаковки. Они, как правило, делаются из бумаги или пластика. Таким образом, сократите вырубку лесов и потребление нефти. Ходите в магазин с собственным пакетом.

9). Утилизация. Хорошая идея – сортировать мусор и то, что пригодно – сдавать на переработку. Переплавка алюминиевой банки требует гораздо меньше энергии, чем изготовление новой.

10). Отключите скринсейвер на своем компьютере, пусть вместо него через 5 минут будет просто черный экран. Используйте отключение дисплея и ждущий режим после длительного (более 20 минут) простоя.

11). Ну и конечно больше ходите пешком, или ездите на велосипеде. Не стоит садиться за руль, чтобы проехать 500 метров.

Литература

1. Боровский Е.Э. Антропогенные изменения климата /Е.Э. Боровский //Химия. – 2004. С. 1-6.

2. Квасничкова Д. Схемы по экологии и методическая разработка к ним /Д. Квасничкова, В.

Калинина. – М.: Устойчивый мир, 2001. – 78с.

3. Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность /Ю.Л. Хотунцев. – М.:

Издательский центр «Академия», 2004. – 480с.

4. Энгельн Х. Жизнь в парнике /Х. Энгельн //GЕО. – 2007. - №5. – С. 110-120.

5. Электронный журнал «Экологические системы»,№ 8, 2007г.

6. http://esco.co.ua/journal/2007_8/art179-ch2.htm

7. http://www.wildfield.ru/caei/tetrad/index.htm

8. http://elementy.ru/trefil/21145



Похожие работы:

«Е.В. Хинкиладзе 203 УДК 811.161.1’336 Е.В. Хинкиладзе ЭЛЕМЕНТЫ " РОМАНА О ПИСАТЕЛЕ " В РОМАНЕ В.П. КРЫМОВА " ФУГА " Сквозной темой беллетристических романов писателя русского Зарубежья В.П. Крымова является тема писателя и писательства. Героем, скрепляющим три романа трилоги...»

«COLLOQUIUM HEPTAPLOMERES, 2015. II. УДК 316:257.7(470) РЕМИНИСЦЕНЦИИ ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКОГО ЯЗЫЧЕСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ КУЛЬТУРЕ (СТАТЬЯ ПЕРВАЯ)1 © Бесков Андрей Анатольевич, к. филос. н., научный сотрудник Нижегородский государственный...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о Научно-практической летней школе "Молодого инженера-исследователя" 2016.1. Общие положения. Научно-практическая летняя школа "Молодого инженера-исследователя" (ЛШМИ) – кра...»

«ноябрь-декабрь, 2014г. Друзья, прекрасен наш союз! Лицеистъ Дорогие друзья! Газета открыта для просьб, предложений и поздравлений и готова меняться к лучшему по желанию её читателей. Ждем вас, юные...»

«1 Павел Лопушанский. Мануальная медицина в детской ортопедии. Практический курс. Данная книга задумана, как практическое пособие для практикующих врачей, занимающихся оказанием помощи детям, страдающим различными заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Книга основана на более чем 20 летних наблюдениях па...»

«Анализ инновационной деятельности образовательных учреждений Мариинского муниципального района за 2014-2015 учебный год. Инновационная работа педагога в современном образовании – это целенаправленная педагог...»

«Утверждаю: Председатель РО ООО "Союз журналистов России" в Архангельской области В.Я.Лойтер " 10 " ноября 2015 г. Положение об областном творческом детском конкурсе "Читатель Поморья".Организаторы конкурса: РО ООО "Союз журналистов России" в Архангельской области Партнеры: Министерство по местному самоуправлению и внутренней по...»

«Информационный вестник администрации городского округа Рефтинский "РЕФТИНСКИЙ ВЕСТНИК" №13 (406) 10 апреля 2017 г. Официальные документы органов местного самоуправления 22 апреля Рефтинская детская школа искусств празднует знаменательную дату 50празднует знаме...»

«ISSN 2412-8201 Pedagogy & Psychology Theory and practice International scientific journal № 3 (5), 2016 Founder and publisher: Publishing House "Scientific survey" The journal is founded in 2015 (October) Volgograd, 2016 ISSN 2412-8201. Pedagogy & Psychology. Theory and practice. 2016. № 3 (5). UDC 371+159.9 L...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Национальный исследовательский университет Т.Б. Радбиль, Е.В. Маринова, Л.В. Рацибурская,...»

















 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.