WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным ...»

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

государственного бюджетного образовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №639

с углубленным изучением иностранных языков

Невского района Санкт-Петербурга

Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков

Невского района Санкт-Петербурга

Обращение директора школы №639,

Заслуженного учителя РФ

Ирины Вадимовны Крыловой Уважаемые жители Невского района, родители, ученики и коллеги!

Закончился юбилейный 2013-2014 учебный год, а вместе с ним очень интересный период в жизни нашей школы. Наступило время подведения итогов.

Пройден путь длиной в 20 лет - много сделано, достигнуты высокие результаты, которыми мы городимся. И теперь, когда создана прочная база, мы, коллектив педагогов-новаторов, с энтузиазмом смотрим вперед: пришло время внедрять новые подходы в образовании, развивать инновационное пространство, перестраивать систему самоуправления школьников.

Педагогический коллектив старается целенаправленно действовать с позиций «открытого общества»: прислушивался к общественному мнению, учитывая его при разработке учебных и воспитательных программ. Школа ведёт продуктивный диалог и широко привлекает к управлению представителей профессионального педагогического сообщества и местной общественности. В школе активно работает Попечительский совет и Совет родителей, которые высказывают свои идеи по оценке качества педагогической работы, заинтересованно обсуждают перемены, происходящие в стенах школы.

В этом Публичном докладе мы раскрываем деятельность ГБОУ школы №639 в 2013/2014 учебном году с разных сторон: даем общую характеристику образовательного процесса и его результатов, рассказываем об условиях обучения и особенностях учебных программ, показываем кадровый потенциал школы, обозначаем ближайшие цели развития нашего учреждения.

Мы надеемся, что Публичный доклад станет основой для дальнейшего налаживания эффективных форм взаимодействия школы с нашими социальными партнёрами, что неизменно приведёт к повышению качества школьного образования.

Спасибо всем за плодотворное сотрудничество и поддержку всех наших инициатив!

Только некоторые результаты:

четыре раза школа становилась победителем Национального приоритетного проекта «Образование» (2006, 2008, 2009, 2013 годы);

ежегодно школа входит в пятерку лучших школ Невского района по результатам ЕГЭ и ГИА;

в 2011 году разработанный школьным коллективом инновационный продукт получил Гранпри в районном конкурсе инновационных продуктов;

в 2012 году проект «Новая образовательная среда для персонального обучения современного школьника в условиях введения ФГОС» стал победителем в городском конкурсе «Электронная школа»;

с 2008 по 2011 годы школа являлась городским ресурсным центром по теме «Технология международного сотрудничества как ресурс образовательного учреждения», с 2011 года школа №639 районная опытно-экспериментальная площадка по теме «Личностное развитие школьников по индивидуальным образовательным маршрутам в условиях международного культурнообразовательного пространства»;

с 2005 года школа – координационный Центр международного сотрудничества школ-партнеров Европы;

школа включена в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России»;

школа имеет Международную аккредитацию при Государственном комитете по образованию для выполнения программы ICSE.

Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга

Цели и задачи образовательного учреждения

В программе развития школы №639 с углубленным изучением иностранных языков сформулирована основная цель деятельности педагогического коллектива: создание условий, обеспечивающих достижение обучающимися уровня образованности, ориентированного на новые образовательные стандарты, в традициях европейской культуры, соответствующего их личному потенциалу и высокому уровню социальной компетентности.

Для реализации цели Программы и закрепления степени ответственности за ее результаты Глава администрации Невского района логика Программы определена по шести К.Н.Серов поздравляет школу №639 с 20-летним юбилеем. 27 мая 2014г.

группам задач:

1. Формирование социальной компетентности обучающихся с целью предоставления им возможностей для получения высокого качества образования, реализации индивидуальных способностей и социальной адаптации к жизни, в т.ч. в Европейском сообществе.

2. Построение образовательной практики с учетом новых образовательных стандартов, основываясь на принципах индивидуализации обучения, в соответствии с требованиями к европейскому качеству образования, с целью реализации преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем, предоставляющих каждому обучающемуся сферы деятельности, необходимые для его развития и дальнейшего профессионального самоопределения.

3. Развитие единого международного социо-культурного пространства (международный образовательный Центр на базе школы) с целью обучения и воспитания в диалоге культур на основе оптимального сочетания российского и европейского стандартов образования.

4. Совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения и формирование у учащихся целостного отношения к своему здоровью.

5. Совершенствование системы управления школой в условиях международного культурнообразовательного пространства.

6. Повышение эффективности образовательного и управленческого процессов через построение полноценной ИТ-инфраструктуры, введение в практику активных методов обучения, обеспечение единообразного представления учебно-методических материалов.

–  –  –

2. Особенности образовательного процесса и доступность образования

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трёх ступеней общего образования:

I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года):

- общеобразовательные программы начального общего образования (1-й класс);

- общеобразовательные программы начального общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по английскому языку (2 - 4 классы); обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по французскому языку(2 - 4 классы); обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по немецкому языку(2 - 4 классы).

II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет):

- общеобразовательные программы основного общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по английскому языку (5 – 9 классы); обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по французскому языку (5–9 классы); обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по немецкому языку (5 – 9 классы);

III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года):

- общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по английскому языку (10 - 11 классы).

Обучающиеся классов обучались по Федеральным государственным 1-3-х образовательным стандартам второго поколения. Совокупность преемственных между собой программ для каждого уровня обучения содержательно раскрывает особенности Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга образовательного процесса в целом. Качественная реализация всех образовательных программ обеспечивается соответствующими организационно-управленческими условиями: программа полностью обеспечена педагогическими кадрами; профессиональная компетентность педагогических кадров адекватна требованиям, предъявленным программой; образовательная программа освоена педагогами с момента её внедрения в практику. На всех уровнях образования используются современные образовательные технологии.

Контингент обучающихся, освоивших образовательную программу в 2013/14 учебном году:

1-4 классы:13 классов/385 чел. 5-9 классы: 16 классов/ 408 чел. 10 классы: 2 класса /44 чел.

2.2.Дополнительное образование Дополнительное образование – одно из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов детей, их социального и профессионального самоопределения, обеспечения социальной адаптации, продуктивной организации свободного времени детей.

В школе работали более 40 объединений системы дополнительного образования:

–  –  –

2.3. Организация изучения иностранных языков и международное сотрудничество В школе накоплен большой опыт международного сотрудничества, опыт образовательных обменов со школами-партнерами, сформировались условия для включения в международное культурно-образовательное пространство всех сторон жизнедеятельности школы. В этой работе на первый план выходит целенаправленное управления творческим ресурсом школы для достижения положительной динамики в развитии учащихся и в профессиональнотворческом росте педагогов - создание и развитие модели реализации европейского образования. Другой важной проблемой является необходимость воспитания разностороннего человека европейской культуры, толерантного к людям других национальностей ГБОУ №639 – ассоциированная школа ЮНЕСКО с 1996 года и участник различных международных программ:

Экологическое образование ЮНЕСКО для региона Балтийского моря “The Baltic Sea Project“.

Изучение и сохранение Всемирного Культурного наследия ЮНЕСКО List if World Natural and Cultural Heritage.

Проект Генерального консульства Италии в Санкт-Петербурге «ПРИЯ».

Проект изучения немецкого языка института им.Гете «Германия. Школьный класс».

Проекты со школами-партнерами Европы: «Изучение русского языка для иностранцев», «Изучение французского языка», «Изучение итальянского языка», «Культурное и историческое наследие Санкт-Петербурга», «Викторианская Англия»

Международные партнеры ГБОУ СОШ №639 Hummersknott School and Language College (Дарлингтон, Великобритания);

Most education (Дарлингтон, Великобритания);

Teesdale school (Дарлингтон, Великобритания);

Cockton Infant school (Дарлингтон, Великобритания) Финляндия (Хельсинки) - Kapyla SecondarySchool Lycee Jeanna d'Arc (Руан, Франция), Яундубултская средняя школа (Юрмала, Латвия) Международный университет LCC (Рига, Латвия) Учащиеся Лицея им.Ж.Арк (Руан, Франция) Эстонская ассоциация преподавателей русского языка (Таллинн, Эстония) Osterportgymnasite (Истад, Швеция) Sodra Latins Gymnasium (Стокгольм, Швеция) Stockholm Universiti (Стокгольм, Швеция) Гимназия города Виарджи (Италия) Liceo Scientifico Falcone-Borsellino (Милан, Италия) Университет Ла Сапиенца (Италия, Рим) Институт им.Гёте (Германия, Берлин).

В феврале 2014 года заключен договор о сотрудничестве с Проект «Викторианская Англия»

Международным университетом LCC г. Клайпеды (Литва). (Дарлингтон. Англия) Основные мероприятия международного сотрудничества Более пятидесяти школьников и 10 учителей прошли стажировки по различным культурно-образовательным программам в Англии, Франции, Германии. 20 учащихся и два педагога из школ-партнеров Европы знакомились с культурным наследием Санкт-Петербурга и изучали русский язык как иностранный в школе №639.

С сентября по декабрь в школе стажировались трое студентов из Университета Ла Сапиенца (Рим, Италия):

Сентябрь-декабрь, Площадка для стажировки трех студентов из Университете Ла Сапиенца (г.Рим, Италия) в рамках международного проекта ПРИЯ под эгидой Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга Генерального консульства Италии в Санкт-Петербурге, сентябрь-декабрь 2013 года;

Ноябрь 2013 г., Италия, Виареджио, Лингвистический лицей, программу обучения русскому языку (2 учителя: Фоменко М.В., Мурыгина Ю.В.);

декабрь 2013 г., участие во встрече с министром образования Италии, Генеральное консульство Италии в СПб (Н.Н.Нагайченко);

Декабрь 2013 г., Германия, Вормс, Культурно-образовательная программа изучения немецкого языка «Германия. Школьный класс».

Декабрь 2013 г., Культурно-образовательная программа изучения английского языка «Современная и викторианская Англия», Hammersknott Academy, г.Дарлингтон, Англия.

январь 2014 г., Литва, Бирштонас, гимназия, программа знакомства с образовательным учреждением Литвы;

Февраль 2014 г., Санкт-Петербург, программа знакомства с LCC-университетом;

Март 2014 г., Санкт-Петербург, Культурно-образовательная программа изучения русского языка и культурного наследия Санкт-Петербурга (2 учителя + 20 школьников);

Март 2014 г., Франция, Руан, культурно-образовательная программа изучения французского языка;

Май 2014 г., Англия, Дарлингтон, культурно-образовательная программа «Викторианская Англия»;

Июнь 2014 г., Санкт-Петербург, тренинги по новым образовательным технологиям обучения английскому языку, университет LCC.

Участие в мероприятиях, конкурсах, проектах на иностранных языках Городской проект по апробации учебника "MyGrammarLab" – 4,8 классы;

Районная олимпиада по англ.языку "Test for the Best" – призеры;

Международный конкурс "Британский Бульдог" – 355 участников;

Международная дистанционная олимпиада ЮНЕСКО "Великие реки мира": Яновская Е., Порошина Н., Смола П.. Дементьев Д., Щербов А. (призеры исследовательского тура);

Международный молодежный экологические форум стран СНГ г. Москва «Мы хозяева своей страны», Рябцева Мария 10 класс (лауреат), учитель – Поварова Е.В.

Международный дистанционный конкурс сочинений «X-Mas Letter 2 Santa»:

Ануфриева Настя (победитель), Кравченко Катя (победитель), Грек Анна (победитель), Бурковская Анна-Мария (победитель), учитель – Купцова О.Г.

Международный дистанционный конкурс актерского мастерства на английском языке «The World of Theatre»: группа 3а класса (победители), учитель – Купцова О.Г.

2.4. Инновационный потенциал образовательного учреждения Педагогический коллектив школы продолжил работу в инновационном режиме в статусе районной ОЭП по теме «Личностное развитие школьников по индивидуальным образовательным маршрутам в условиях международного культурно-образовательного пространства». В рамках данной работы были организованы и проведены мероприятия по актуальным для современного образования темам. Отчет о работе школы в статусе ОЭП представлен в Приложении №1.

Инновационные образовательные технологии и методы обучения Использование современных образовательных технологий является необходимым условием достижения высокого качества образования. В тоже время, Государственные образовательные стандарты предполагают овладение обучающимися рядом исследовательских, проектных, информационно-коммуникативных умений, что означает присутствие соответствующих видов учебной деятельности на занятиях.

Исходя из данных положений, педагоги школы эффективно применяют современные Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга

–  –  –

2.5. Система работы с одаренными детьми В школе создана и успешно действует система планирования сопровождения развития одаренных детей, способствующая максимальному раскрытию потенциальных возможностей ребенка, разрабатываются индивидуальные «образовательные маршруты» с учетом специфики творческой и интеллектуальной одаренности ученика, формирование его личностного и профессионального самоопределения.

В соответствии с утвержденным планом работы научно-методического совета и планами методических объединений, на основании Положения об УНИО (школьное ученическое научно-исследовательское общество) обучающиеся имели возможность проявить свои способности и таланты в работе секций УНИО, а также, участвуя в конкурсах и выступая на конференциях различного уровня. Отчет о работе УНИО представлен в Приложении №3.

По результатам работы в 2013/2014 учебном году с одаренными и талантливыми детьми можно сделать вывод, что научно-методический совет и методические объединения активно участвуют в организации школьных предметных олимпиад и проводят их на высоком профессиональном уровне. Высокие результаты работы с талантливыми детьми показали учителя иностранных языков, обществознания, географии и изобразительного искусства.

–  –  –

студентов и аспирантов университета растительных полимеров;

- Творческие мастерские;

- Спортивная секция «Олимпийские надежды»;

- Кружки и секции дополнительного образования.

2.7. Основные направления воспитательной деятельности «Сегодня под воспитанием … понимается создание условий для развития личности ребенка, его духовно-нравственного становления и подготовки к жизненному самоопределению, содействие процессу взаимодействия педагогов, родителей и обучающихся в целях эффективного решения общих задач» «Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях».

Целями и задачами воспитания согласно Программе развития до 2015 года являлись:

формирование социальной компетентности обучающихся с целью реализации их индивидуальных способностей и социальной адаптации к жизни, в том числе в Европейском сообществе; совершенствование системы воспитания здорового образа жизни и формирование у учащихся целостного отношения к своему здоровью; развитие органов ученического соуправления с целью поддержки детских инициатив; воспитание толерантной и активной гражданской позиции; приобщение обучающихся к культуре и истории Санкт-Петербурга.

–  –  –

Школа №639 имеет свои уникальные традиции, которые поддерживаются педагогами, учениками, выпускниками и родителями в течение многих лет (Приложение 4).

В 2013/14 учебном году начата реорганизация органов ученического со-управления (программа «Сотрудничество»): путем общешкольных выборов (8-10 классы) сформирован новый Школьный парламент, который стал инициатором новых воспитывающих событий.

2.8. Виды внеурочной и внеклассной деятельности Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивнооздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное). Содержание занятий формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и отражено в основной образовательной программе. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся.

Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга Сфера внеурочной деятельности включает в себя: «Центр международного сотрудничества», «Общество волонтеров», «Хор английской песни», «Экологическое общество», «Клуб любителей книги», «Изо-студию», «Танцевальный ансамбль», «Театральную студию на иностранном языке», дискуссионный клуб "Дебаты", редакцию газеты "Во весь голос", Школьное научное общество «УНИО», спортивные секции, центр платных образовательных услуг.

Также, во внеурочную деятельность входит индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической и коррекционной поддержки; индивидуальные и групповые консультации (в том числе – дистанционные) для детей различных категорий;

экскурсии, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.

В 1-3-х классах внеурочная деятельность осуществлялась согласно планам, представленным в Приложении №5.

2.9. Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения (ПМСС) В состав школьной системы ПМСС входит школьный врач, медсестра, социальный педагог, психолог, заместитель директора по ВР, классные руководители.

Школьная социально-психологическая служба регулярно проводит психологическое, социально-психологическое, медицинское консультирование обучающихся, родителей и педагогов (индивидуальное, семейное, групповое), а так же классных руководителей и администрации школы. Особое внимание уделяется обучающимся 1-х, 5-х и 10-х классов с целью оказания своевременной помощи в период адаптации на новой ступени образования.

Успешно реализуются: программа по профилактике девиантного поведения; по пропаганде здорового образа жизни среди воспитанников, программа по профориентационной работе с обучающимися и их профессиональному самоопределению. По традиции для десятиклассников в сентябре 2013 года проводился двухдневный социально-психологический тренинг «Развитие коммуникативной компетентности». На сайте «Прошколу.ру»

(http://www.proshkolu.ru/org/116-158/) психологом школы Кухаревой У.А. организована дистанционная система консультирования для учащихся и родителей.

С целью решения задач по профилактике межнациональных конфликтов среди школьников, зависимого поведения и употребления ПАВ среди подростков педагогомпсихологом совместно с воспитательной службой школы, классными руководителями и

Попечительским советом школы была организована работа по следующим направлениям:

реализация школьной программы «Здоровая школа»;

участие в городском проекте волонтерских объединений по профилактике наркозависимости образовательных учреждений Санкт-Петербурга «Наше будущее в наших руках»;

участие в конкурсе по профилактике правонарушений, безнадзорности и наркозависимости среди обучающихся образовательных учреждений «Социальная реклама»

(Кочура Анна, Цепкова Екатерина, Шабалина Елена) - 1 место;

участие в конкурсе детских творческих работ по профилактике наркозависимости и формированию здорового образа жизни «Здоровое будущее» (победители и призеры);

проведение «круглых» столов и диспутов среди обучающихся 6-11-х классов по темам:

«Профилактика курения в школе», «Толерантность», «Борьба со СПИДом», «Всемирный день борьбы с наркотиками»;

проведение конкурсов рисунков и плакатов «Здоровью – да! Никотину – нет!»;

проведение общешкольных акций, посвященных: Всемирному дню отказа от курения, Всемирному дню толерантности, Международному дню борьбы со СПИД, Всемирному дню борьбы с наркотиками (в игровой форме учащиеся старших классов – члены школьной Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга команды волонтеров «ОК.com» проводили тематические акции в младшей и средней школы с показом мультфильмов по теме акции);

занятия для обучающихся 1-4 классов «Первая ступень» по программе ПМС Центра Невского района СПб;

подведение итогов по результатам работы за год по профилактике межнациональных конфликтов среди обучающихся, зависимого поведения и употребления ПАВ среди подростков.

2.10. Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Система оценки качества образования в ГБОУ школе №639 – целостная система диагностических и оценочных процедур, реализуемых различными субъектами управления школой, которая позволяет определить степень соответствия измеряемых образовательных результатов, условий их обеспечения зафиксированной в нормативных документах системе требований к качеству образования.

В 2013-2014 уч.году, в соответствии с планом внутришкольного контроля были проведены различные педагогические мониторинги: срезовые диагностические работы, мониторинги определения обученности и качества знаний, классно-обобщающие контроли, репетиционные тесты по подготовке к ГИА, годовые зачеты по иностранным языкам. На основании нового Положения о текущей аттестации, которая широко обсуждалась с родителями и школьниками и представлена на сайте ОУ, была организована промежуточная аттестация обучающихся 1-8-х, 10-х классов, проведены районные диагностические работы в начальных классах. Результаты в динамике за 3 года представлены в Приложении №6.

3. Условия и ресурсное обеспечение образовательного процесса

3.1. Режим работы Учебный год начался 1 сентября 2013 года, закончился для 1-4-х и 9-х классов - 25 мая 2014 года; для 5-8-х классов - 31 мая 2014 г.

Каникулы были организованы согласно следующему графику: осенние каникулы с 2.11-10.11.13г.; зимние каникулы - с 28.12.13-8.01.14г.; весенние каникулы - с 23.03г.; дополнительные каникулы для первоклассников - с 10.02-16.02.14г.

В 1-4-х классах устанавливалась 5-ти дневная рабочая неделя. В 5-10-х классах устанавливалась 6-ти дневная рабочая неделя.

–  –  –

В 2013-2014 учебном году в ГБОУ школе №639 не было обучающихся 11-х классов.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования и промежуточная аттестация в переводных классах проводилась в соответствии с:

п.4 статьи 15 и п.4 статьи 17 Закона Российской Федерации «Об образовании»;

Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного и среднего (полного) общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и пауки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362;

Положением о промежуточной и государственной (итоговой) аттестации учащихся ГБОУ школы №639.

Сроки проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, ежегодно устанавливаются приказами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации и распоряжениями Комитета по образованию.

3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

С целью реализации поставленных в Программе развития образовательного учреждения задач и создания условий для достижения высокой качества образования, предоставления обучающимся возможностей для самореализации и саморазвития, проявления педагогами школы своей профессиональной компетентности и применения инновационных образовательных технологий продолжается развитие ресурсного, в т.ч.

материальнотехнического обеспечения (Приложение №7):

–  –  –

Все кабинеты школы озеленены, благоустроена пришкольная территория с учётом нового подхода к цветочно-декоративному оформлению, с целью формирования у каждого участника педагогического процесса внутренней потребности в защите и приумножении природных богатств, создании и поддержании прекрасного вокруг себя.

Оснащённость образовательного процесса, соответствие современным требованиям к информационной среде – обязательный компонент повышения качества и модернизации образования, одно из условий введения ФГОС в школе.

3.3. IT-структура В 2013-2014 учебном году информационная среда школы продолжала активно развиваться. В связи с высокой долей укомплектованности учебных кабинетов и других учебных помещений школы техническими средствами, главной целью информатизации образовательной среды школы стало получение нового качества образования на основе активного применения информационных технологий, которые обеспечивали вариативность, дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса.

На данный момент кабинеты оборудованы 23 интерактивными досками и 10 интерактивными системами, 43 мультимедийными установками, 124 персональными компьютерами, 8 сканерами, 29 принтерами, 25 многофункциональными устройствами, 9 документ-камерами; в учебном процессе и во внеучебное время используется мобильный компьютерный класс (15 ноутбуков). К началу 2013-14 учебного года за счет средств от гранта ПНП «Образование» (2 млн.руб) проведено переоборудование новой компьютерной техникой одного из кабинетов информатики, закуплено мультимедийное оборудование для предметных кабинетов.

Все технические средства обеспечены лицензионной поддержки стандартного базового пакета программного обеспечения для использования в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации в рамках ПНП «Образование». На всех персональных компьютерах, к которым имеют доступ обучающиеся, установлена система контентной фильтрации «Интернет-Цензор». С сентября 2012 года на все компьютеры школы установлена АИСУ «Параграф-3», обеспечивающая доступ учителей к Электронному Классному журналу. В этом учебном году сотрудниками школы разработан локальный сайт, который позволил обеспечить единый электронный документооборот администрации и учителям школы.

В результате работы педагогического коллектива достигнуты следующие результаты:

проведено 4300 уроков с использованием ИКТ;

разработано 350 уроков для дистанционного обучения;

повышение квалификации учителей на районных и городских курсах (обучено 18 человек).

Восемь учителей проходили обучение по курсу «Microsoft Excel» на базе школы;

Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга постоянно обновляется школьный сайт www.school639.spb.ru, пополняется страничка школы на сайте «2Берега». Практически ежедневно выкладываются новости, фото-отчеты и отчеты о проведенных мероприятиях, обновляется блог школы. По статистике на страничке школы просмотров страницы школы - 160620, посетителей – 34976 чел. В сообществе школы состоит 201 человек, все сотрудники школы являются модераторами, некоторые из них участвуют в наполнении страницы.

3.5. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования

–  –  –

3.6. Организация летнего отдыха Оздоровление обучающихся в дни летних каникул осуществлялось по нескольким направлениям:

- городские лагеря с дневным пребыванием детей;

- загородный спортивный лагерь «Волна», в котором отдохнули 20 ребят с 3-го по 8-й класс под руководством Орлова К.М.

3.4. Условия для занятий физкультурой и спортом Два оборудованных спортивных зала; зал для занятий ритмикой;

современный пришкольный стадион. Закуплен новый инвентарь для занятий по программе «Бадминтон». Созданные условия позволяют повышать уровень здоровья и физического развития обучающихся, эффективно организовывать свободное время, а учителям физической культуры добиваться высоких результатов в профессиональной деятельности как на различных уровнях.

Так, в 2013/14 учебном году Орлов Кирилл Михайлович, учитель физической культуры, стал победителем Городского конкурса педагогических достижений по физической культуре и спорту в К.М.Орлов, победитель Городского номинации "Творческий потенциал учителя физической культуры при конкурса педагогических проведении учебной работы". достижений, 2014 г.

3.7. Организация питания и медицинского обслуживания В школе организована система питания: 82% обучающихся охвачены горячим питанием (завтраки и обеды), работают два школьных буфета с широким ассортиментом блюд и выпечки.

В школе имеются медицинский и процедурный кабинеты. Медицинское обслуживание проводит врач и медсестра. В течение учебного года проведен плановый осмотр школьников педиатрами и врачами-специалистами, проведены прививки BCG, АДСМ, против полиомиелита, постановка реакции Манту, флюорографическое обследование и другие.

Оценка состояния здоровья школьников осуществляется посредством мониторинга, наблюдения, анализа медицинских карт, результатов диспансеризации, статистической медицинской отчетности, анализ распространения хронических заболеваний для выявления негативных внешних и внутренних факторов влияния на состояние здоровья.

В школе проводится мониторинг состояния здоровья учащихся по следующим направлениям: диагностика зрения, мониторинг физиологического здоровья детей (диспансеризация), мониторинг состояния опорно-двигательной системы, мониторинг состояния здоровьесберегающей среды.

3.8. Обеспечение безопасности Здание школы оборудовано внешним и внутренним видеонаблюдением. Охрана школы осуществляется круглосуточно охранным предприятием «СКАТ». Имеется пожарная сигнализация и «тревожная» кнопка.

В школе имеется паспорт антитеррористической защищенности объекта.

Образовательное учреждение обеспечено средствами индивидуальной защиты, работает медицинский кабинет для оказания первой медицинской помощи.

Ежегодно в целях обучения обучающихся и персонала проводятся плановые тренировочные эвакуации в случае пожара, производственных аварий и заражении местности аммиаком, хлором, радиоактивными веществами.

С целью транспортной безопасности в школе разработан пакет документов, регламентирующих внутреннюю политику транспортной безопасности общеобразовательного Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга учреждения. В школе обучаются дети из разных районов города, они пользуются разными видами транспорта, что, влечет за собой решение вопроса о транспортной безопасности при перевозке детей. С этой целью разработана дорожная карта для обучающихся школы.

3.9. Условие для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья С целью создания данных условий осуществляется индивидуально обучение на дому детей-инвалидов. На основании медицинского заключения, представленных медицинских справок, заявлений родителей на индивидуальном обучении в 2013-2014учебном году находились 1 обучающийся.

Вход в школу оборудован пандусом. Компьютеры учителей оснащены встроенными или подключаемыми веб-камерами, проведен интернет в 54 кабинета, установлено программное обеспечение, позволяющее осуществлять дистанционное обучение учащихся (программа Skype).

Коллектив школы определяет одним из главных направлений работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья - использование дистанционных технологий обучения как средства обеспечения непрерывности образовательного процесса. В 2013-2014 уч.год учителями школы разработаны более 150 дистанционных занятий и видео-уроков, которые представлены на школьном сайте.

3.10. Кадровый состав Среди основных слагаемых успешного осуществления образовательного процесса следует отметить готовность педагогического коллектива школы к осуществлению преобразований, высокий уровень их профессиональной компетентности, умение работать творчески, мобильно в инновационном режиме.

ГБОУ школа №639 полностью укомплектована педагогическими кадрами по всем предметам учебного плана. Педагогический коллектив школы – это коллектив единомышленников, объединенных едиными целями и задачами, способных и готовых к развитию накопленного опыта. Общее число работников – 90 человек: администрация – 9 человек, педагогический коллектив - 75 учителя, вспомогательный состав – 6 человек.

–  –  –

Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории (80%), что значительно превышает общегородские и общероссийские среднестатистические показатели. В школе работает 2 кандидата наук, Заслуженный учитель РФ, 13 учителей отмечены Грамотами МО РФ, 9 учителей награждены знаками «Почетный работник общего образования», 1 учитель - «Отличник народного образования», два победителя Приоритетного национального проекта «Образование», директор школы – победитель городского конкурса «Лучший руководитель» (2011 год).

Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга В 2013-14 учебном году педагоги школы добились высоких результатов в профессиональных конкурсах:

Орлов Кирилл Михайлович, учитель физической культуры - победитель Городского конкурса педагогических достижений по физической культуре и спорту в номинации "Творческий потенциал учителя физической культуры при проведении учебной работы";

Белова Ирина Леонидовна, учитель информатики - победитель районного конкурса педагогических достижений в номинации «Педагогические надежды».

С целью совершенствования педагогического мастерства в 2013-2014 уч.году учителя школы повышали свою квалификацию на районных и городских курсах на базе различных учреждений:

СПб АППО. Проектирование образовательных систем и организация в контексте внедрения ФГОС ООО – 2 человека.

СПб национальный исследовательский университет ИТМО. «Новые технологии дистанционного обучения» - 14 человек.

РЦОКОиИТ. ИКТ в практике учителя-предметника – 1 человек.

РЦОКОиИТ. Профессионально-педагогическая компетентность эксперта ЕГЭ (биология) – 1 человек;

РЦОКОиИТ. ИКТ в практике учителя-предметника (химия) – 1 человек;

ИМЦ Невского района. Практико-ориентиров.обучение при изучении Ленинградской области и Санкт-Петербурга – 1 человек.

ИМЦ Невского района. Реализация ФГОС в начальной школе – 1 человек.

ИМЦ Невского района. Содержание, формы и методы воспитательной работы классного руководителя в условиях введения ФГОС – 1 человек.

ИМЦ Невского района. ИКТ технологии учителя физики – 1 человек;

ФГБОУ ВПО МФТИ. Углубленное изучение математики в 8-11 кл. и олимпиадная подготовка учащихся – 2 человека;

Учителя школы принимают активное участие в распространении передового педагогического опыта через публикации в различных средствах массовой информации и выступления на семинарах, конференциях, «Круглых столах» (Приложение №1).

3.11. Средняя наполняемость классов – 27 человек (837 обучающихся, 31 класс).

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

4.1. Реализация ФГОС НОО С 1 сентября 2011 учебного года федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения (далее – ФГОС НОО) реализуется в штатном режиме. В 2013-14 учебном году образование нового качества получают обучающиеся 1-3 классов школы.

Эффективно было организовано методическое сопровождение работы по ФГОС:

организована деятельность рабочей группы по Подведение итогов доработке и реализации образовательной программы; школьного конкурса «Ученик года – 2014»

проведен анализ модельных заданий, позволяющих оценить метапредметные и личностные результаты освоения обучающимися ООП;

Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга разработаны задания уровневого характера, входного, промежуточного и итогового контроля, позволяющие оценить метапредметные результаты освоения ООП обучающимися начальной школы;

организована педагогическая диагностическая работа(приложение №8);

проведена входная и итоговая психолого-педагогическая диагностика в 1-3-их классах;

проведен анализ педагогической диагностики обучающихся 1- 3-их классов.

Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации педагогами

ФГОС НОО:

положительная динамика использования учителями начальных классов в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов, разработанных в соответствии с ФГОС (тесты, дидактические материалы, контрольно-измерительный инструментарий);

использование учителями в работе с младшими школьниками современных образовательных технологий ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды;

возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами.

Информирование родителей о введении ФГОС НОО обеспечивалось через проведение классных и общешкольных родительских собраний, где была представлена программа действий по реализации стандартов.

С целью создания условия для персонального обучения современного школьника в начальных классах реализуется проект «Модель персонального обучения», которая включает в себя: вариативные образовательные маршруты, надпредметную образовательную программу «У меня все получится», организацию дистанционного обучения, широкий спектр программ дополнительного образования, работу клуба «Я – исследователь».

4.2. Результаты Единого Государственного экзамена В 2013-2014 учебном году в ГБОУ школе №639 не было обучающихся 11-х классов.

4.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах В 2013-2014 учебном году 62 обучающихся 9-х классов школы участвовали в ОГЭ по двум предметам учебного плана ( математика и русский язык).

Обучающиеся 9-х классов подтвердили уровень среднего балла оценки за экзамен по сравнению с 2013 годом по русскому языку -4,3 единицы, % качества выполненных работ увеличился на 7%; по математике показали уменьшение среднего балла оценки за экзамен по сравнению с 2013 годом на 0,5 единицы и уменьшение % качества выполненных работ на 10%. Выпускников, не преодолевших пороговый балл по русскому языку и математике в школе нет (успеваемость 100%).

Сравнительный анализ результатов ОГЭ представлен на диаграммах.

–  –  –

Согласно данным из Публичного доклада «О состоянии и развитии системы образования Невского района Санкт-Петербурга за 2013-2014 учебный год» ГБОУ школа №639 входит в десятку сильнейших школ района по результатам ОГЭ.

4.4. Достижения учащихся в олимпиадах Школьники ежегодно успешно демонстрируют свои таланты и способности на олимпиадах в различных предметных областях. В 2013-2014 учебном году победителями районного тура Всероссийской олимпиады стали 11 человек, призёрами – 33 человека.

Призерами городского тура олимпиад стали 8 человек:

Изобразительное искусство - Грек Анна (7б), Васильева София (7в), учитель – Е.В.Поварова;

Французский язык - Филиппова Мария (5б), Ануфриева Анастасия (7в), Рыкованова Ирина (4в), учитель – О.Н.Костельцева; Кузнецова Евгения (4в), учитель – Н.М.Стукова;

Основы безопасности жизнедеятельности - Щербов Артем (7б), учитель – В.А.Кют;

Обществознание - Яновская Елена (10а), учитель – Т.А.Колосова.

Подробно о достижениях учащихся в олимпиадах и конкурсах описано в Приложении №2.

4.5. Данные о поступлении в учреждения профессионального образования В 2013-2014 учебном году в ГБОУ школе №639 не было обучающихся 11-х классов.

4.6. Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся В рамках профилактической работы успешно реализуются различные виды социально значимой деятельности обучающихся и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении, которые способствуют установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде, содействуют созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обеспечивает охрану их жизни и здоровья.

Показателем продуктивной деятельности профилактической работы в школе являются следующие показатели, представленные диаграммой:

–  –  –

Организатором профилактической работы в школе являются социальный педагог и психолог, которые выступает посредниками между обучающимися и семьей, специалистами социальных служб, служб занятости и др. в оказании помощи обучающимся, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в трудные жизненные ситуации.

Следующее важнейшее направление социализации подростков в условиях образовательного учреждения – организация ученического самоуправления, основной задачей которого является объединение детей и взрослых на основе общих целей и ценностей.

С начала 2-го полугодия 2014 года были проведены на основании предвыборных программ развития школы выборы в новый совет обучающихся «Школьный парламент».

–  –  –

Умение школьников проявлять свою гражданскую позицию были отмечены грамотами на Городском VIII фестивале дебатов Санкт-Петербурга, посвящённый году окружающей среды, Международном молодежном форуме по дебатам «Комаровский рубеж 2014».

Жигулин Арсений стал победителем районного конкурса «Молодой лидер Невского района».

Школьный парламент имеет свой печатно-информационный орган – школьную газету «Во весь голос!». В этом году в редакции газеты работало 15 учащихся – представителей средней и старшей школы, издано 9 выпусков газеты, с которыми можно ознакомиться на официальном сайте школы и портале «Прошколу.ру».

Одним из направлений деятельности органов государственно-общественного управления школой является организация ежегодного внутришкольного конкурса «Ученик года». В этом учебном году в конкурсе участвовало более 250 обучающихся, итоги конкурса представлены в Приложении №9.

4.7. Данные о состоянии здоровья обучающихся

Воспитание здорового человека – основной аспект развития личности. Школа является важнейшим звеном в этом процессе, поэтому заботу о сохранении и укреплении здоровья детей мы рассматриваем как органическую часть целостного педагогического процесса.

Проблема сохранения здоровья учащихся становится ещё более актуальной с введением новых образовательных стандартов второго поколения, в связи с этим в школе регулярно проводится мониторинг состояния здоровья обучающихся согласно разработанной подпрограммы «Здоровая школа».

Основные мероприятия, намеченные в рамках данной подпрограммы:

1. Модернизация и развитие материальной базы школы в области физической культуры и Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга спорта.

2. Стимулирование повышенного внимания школьников и их родителей к вопросам здорового образа жизни.

3. Осуществление медицинского мониторинга состояния здоровья учащихся.

4. Рациональная организация образовательного процесса: интенсификация учебного процесса, соответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; соблюдение гигиенических нормативов и правил организации учебного процесса, обеспечивающих профилактику учебных перегрузок и переутомления.

5. Мотивация школьников и их родителей к занятию спортом. Организация массовой спортивной работы.

В рамках обозначенных задач в 2013-2014 уч.году были осуществлены следующие программные мероприятия:

1. В большом спортивном зале сделан ремонт пола и установлено современное покрытие для занятий спортом.

2. Закуплено оборудование для спортивных секций (бадминтон).

3. Осуществлена ранняя диагностика психического и физического состояния детей 5-6 лет на предмет их готовности к школе.

4. Проведено тестирование и психологическая диагностика учащихся, организована работа по программам профилактики девиантного поведения детей;

5. Организованы спортивные школьные мероприятия с участием родителей «Папа, мама, я – спортивная семья».

6. Организованы подвижные перемены, спортивный час в режиме ГПД, подвижные игры на улице.

7. Проведены педконсилиумы по вопросам адаптации обучающихся 1-х и 5-х классов к новым условиям образовательной среды.

8. Проведены родительские собрания на здоровьесберегающие темы.

9. Пополнился парк зеленых насаждений внутри и вне стен школы.

В ходе ежегодного анализа физического здоровья школьников было выяснено, что к первой группе здоровья, то есть «практически здоров», относится 52% обучающихся. Ко второй группе здоровья (снижение уровня зрения, ортопедические заболевания) относятся – 29% (на 1% меньше, чем в прошлом году). К третьей группе здоровья (хронические заболевания желудочно-кишечного тракта, патологии органов дыхания, вегето -сосудистые нарушения) – 19% учеников школы.

Таким образом, значительная часть ребят имеет различные патологии здоровья. В 2013-2014 учебном году продолжает расти количество учащихся, относящихся к II и III группам здоровья, снижение числа учащихся, относящихся к I группе, что отражает важную социальную проблему - негативную тенденцию в области снижения физического благополучия школьников. Та же негативная тенденция наблюдается и при распределении учащихся по физкультурным группам, где в сравнении с прошлым годом наблюдается снижение числа учащихся, относящихся к основной группе и рост числа учащихся на 2%, освобожденных от физкультуры и относящихся к подготовительной группе.

Поэтому на следующий учебный год определяется важная педагогическая задача:

повышение уровня физического здоровья обучающихся школы.

4.8. Достижения обучающихся и их коллективов в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях Школьники ежегодно принимают активное участие и становятся призерами различных познавательных и творческих конкурсов, спортивных соревнований международных, всероссийских, региональных, городских и районных уровней. С подробной информацией Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга

–  –  –

Только некоторые победы 2013-2014 учебного года:

Международные конкурсы орфографической грамотности «Грамотей» и «Почитай-ка»

Международный молодежный форум «Комаровский рубеж»

VI международный конкурс детских художественных работ «Вначале было Слово…»

Международные дистанционные конкурсы «X-Mas Letter 2 Santa» и «The World of Theatre»

Всероссийская научно-исследовательская конференция школьников «Будущее – это мы»

Городской фестиваль "Языковая палитра Санкт-Петербурга" Первенство школьной футбольной Лиги Санкт-Петербурга

–  –  –

Данная диаграмма свидетельствует о стабильно высоком уровне удовлетворенности родителей качеством образования и условиями обучения в ГБОУ школе №639 В 2013-2014 году было продолжено изучение мнения родителей и обучающихся по теме «Толерантность образовательной среды: личностная защищённость учащихся».

Использовались методики: «Психологическая диагностика безопасности образовательной среды школы» для учителей И.А. Баевой; анкета-опросник «Психологическая диагностика безопасности образовательной среды школы» для учеников И.А. Баевой; анкета-опросник «Психологическая диагностика безопасности образовательной среды школы» для родителей И.А. Баевой; «Шкала приемлемости»; «Социометрия»; «Неоконченные предложения»;

Опросник для родителей учащихся 1-х и 5-х классов.

Выводы: для большинства педагогов, учеников и родителей характерно позитивное отношение к школе; у педагогов преобладает эмоциональный и когнитивный, а у учеников и их родителей наоборот преобладает поведенческий и эмоциональный компоненты отношения к школе. Это может свидетельствовать о том, что педагогам, ученикам, родителям нравится данная школы, она у них вызывает положительные эмоции, но родители и ученики, в отличие от педагогов, не считают, что обучение в школе требует постоянного совершенствования их возможностей и развитию интеллектуальных способностей. У учащихся преобладают положительные эмоции, эмоциональное состояние в норме, дети находятся в состоянии психофизического благополучия, которое характеризуется оптимизмом и активностью в преодолении трудностей.

Таким образом, анализ результатов исследования показал, образовательную среду ОУ в целом можно считать психологически безопасной, так как большинство испытуемых относится к своему школьному окружению положительно, отмечают полную удовлетворенности характеристиками школьной среды и защищенности от психологического насилия. Большинство учащихся (84%) проявляют положительное отношение к представителям других этнических групп и направлены на межкультурное взаимодействие.

Даны рекомендации педагогам и классным руководителям по дальнейшей работе с учащимися в этом направлении.

В школе действуют следующие регламенты по предоставлению государственных услуг, способствующие открытости и прозрачности работы школы:

Регламент по предоставлению государственными образовательными учреждениями услуги по представлению информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга Регламент по предоставлению услуги по предоставлению информации о текущей успеваемости учащегося, ведения электронного дневника и электронного журнала учащегося Регламент по предоставлению государственными образовательными учреждениями услуги по представлению информации об организации общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга Регламент по предоставлению государственными образовательными учреждениями услуги по представлению информации о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, в том числе в форме единого государственного экзамена, а также информации из базы данных Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга об участниках единого государственного экзамена и о результатах единого государственного экзамена.

Регламент по предоставлению услуги по зачислению в Государственное бюджетное образовательное учреждение среднюю общеобразовательную школу № 639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга.

В соответствии с подпрограммами программы развития школы «Открытая школа» и «Цифровая школа» были созданы условия по взаимодействию с родителями учащихся и другими заинтересованными лицами:

1. На школьном сайте размещены электронные адреса администрации школы для осуществления обратной связи; оперативно публикуются нормативно-правовые и информационно-методические материалы.

2. Большинство учителей школы зарегистрированы на Всероссийском портале «Прошколу.ру», что позволяет осуществлять взаимодействие с обучающимися, их родителями, коллегами из других школ.

3. Обеспечено своевременное реагирование на обращения родителей учащихся и других заинтересованных лиц по официальной электронной почте школы (за текущий учебный год зафиксировано 67 обращений).

4. Введение электронного журнала успеваемости, который предоставляет возможность видеть средний балл успеваемости школьника, автоматически сформировать отчеты по предмету, писать комментарий, создавать рейтинг учащегося по всем предметам. Родители получают возможность ежедневно узнавать оценки своих детей, быть в курсе заданного домашнего задания, по возникшим вопросам могут через переписку связаться с классным руководителем, а также знать, какие темы уроков пропущены ребенком, увидеть динамику успеваемости ребенка. Кроме этого, мотивированность ученика возрастает, и он более ответственно подходит к посещению занятий и непосредственно к учебе.

В школе реализуется условие открытости информационного пространства.

Отзывы о работе ГБОУ школы №639 представлены в Приложении №10.

5. Социальная активность и внешние связи учреждения

5.1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества.

В рамках реализации подпрограммы «Открытая школа» Программы развития школы местное сообщество принимает активное участие в различных проектах и программах.

Основные задачи подпрограммы «Открытая школа»:

совершенствование системы управления школой с целью повышения эффективности государственно-общественных форм управления.

привлечение ведущих университетов к повышению квалификации учителей, работе с талантливыми детьми, оценке качества школьного образования.

повышение заинтересованности и активности родителей в процессах управления школой.

Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга

Среди полученных результатов можно выделить следующие:

в школе создана развитая система со-управления, нормативно распределены области их полномочий. Таким образом, результатом можно считать реализацию принципа открытости и прозрачности системы управления школой, как для непосредственно участников образовательного процесса, так и для социальных партнеров - представителей общественности, науки, бизнеса, органов законодательной власти;

в школе действует активный Попечительский совет, в состав которого вошел представитель международного сообщества – советник по образованию департамента г.

Дарлингтона, Председатель комитета по международному сотрудничеству, профессор Дейв Ватсон. Ведется работа по созданию международного органа ученического со-управления.

В 2013-2014 уч.году Попечительский совет провел 4 заседания, в результате чего были приняты необходимые управленческие решения, в т.ч. подготовлено празднование юбилея школы (награждение победителей различных конкурсов, разработка поздравительного баннера, тиражирование юбилейной газеты, подготовка школьной атрибутики). За летний период при непосредственном участии Попечительского совета была произведена замена напольного покрытия в большом спортивном зале.

Для реализации образовательной программы и программ дополнительного образования активно развивается система социального партнерства. Это позволяет, во-первых, расширять социокультурное образовательное пространство, в котором развиваются учащиеся, и, вовторых, предоставить школьникам возможность продолжить образовательный маршрут по выбранному профилю обучения в высших и средних учебных заведениях.

5.2. Крупнейшие учреждения и организации - социальные партнеры:

Ассоциация образовательных учреждений, работающих под эгидой ЮНЕСКО Centu du lanque francaise de Saint-Petersburg Институт им.Гёте Фолькуниверситет (Folkuniversitet), Швеция (Санкт-Петербургское отделение) Консульства Италии, Финляндии, Великобритании, Германии, Франции, Швеции.

Государственный Международный институт фундаментального образования Межрегиональный экологический клуб аспирантов, студентов и школьников БалтийскоЛадожского региона (экологические исследования в области окружающей среды, мониторинг состояния воздушно среды, прибрежной зоны Финского залива, состояние почвы). Биосшкола.

СПбГУ, факультет скандинавских стран, филологический факультет Издательство «Макмиллан», «Книжный дом», “Pearson”, Итальянский институт культуры Санкт-Петербургский Политехнический Университет Гуманитарный университет профсоюзов Государственный технологический университет растительных полимеров СПб АППО РГПУ им.А.И.Герцена ЛДТЮ.

Дворец учащейся молодежи г. Санкт-Петербурга МО «Правобережный»

СПбГУЗ «Госпиталь для ветеранов войн»

ПМСЦ Невского района ЛДТЮ, ПДТЮ, ДТЮ Невского района Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга Государственный Русский музей Музей этнографии Музей «Невская застава»

Петербург-концерт Театр Поколений им.З.Я.Корогодского LCC-университет (Клайпеда, Литва) 5.2.1. Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами.

Проекты международного сотрудничества Проект «Музейное образование»

Программа изучения культурного наследия Санкт-Петербурга Проект «Электронная школа»

Программа волонетерского движения «ОК»

Программа клуба «Дебаты»

Программа поддержки одаренных детей «УНИО»

Программа по развитию талантов и способностей обучающихся «Ученик года», «Фестиваль искусств»

Проекты ИЗО-студии «Веселая кисточка»

Программа поддержки социальных общественных инициатив школьников.

Проект по обеспечению питьевого режима обучающихся в каждом учебном кабинете «Чистая вода»

5.2.2. Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.

–  –  –

5.2.3. Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.

Школа является Центром по координации работы школ-партнеров Европы.

С 1996 года ассоциированная школа ЮНЕСКО

–  –  –

6. Финансово-экономическая деятельность

6.1. Годовой бюджет. Распределение средств бюджета учреждения по источникам получения. Направление использования бюджетных средств.

Годовой бюджет, распределение средств бюджета учреждения по источникам получения, направление использования бюджетных средств отражены в Приложении №11.

6.2. Использование средств от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала Использование средств от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала отражены в Приложении №11.

6.3. Стоимость платных услуг Стоимость образовательных услуг в школе согласовывается с Родительским комитетом, Попечительским советом, которые рассматривают все заявления родителей на предоставления льгот по оплате.

Льготы установлены для следующих категорий обучающихся: многодетные семьи, малообеспеченные семьи; семьи, обучающие двух и более детей; семьи матерей-одиночек Ознакомиться со стоимостью платных услуг можно в Приложении №12.

7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

7.1. Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки его деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.

совершенствована система подготовки выпускников к ОГЭ. Результаты этого учебного года являются доказательством правильности выбранной стратегии;

совершенствование нормативно-правовой базы согласно новому Закону «Об образовании РФ»;

проведены ремонтные работы в коридоре 1 -го этажа, большом спортивном зале, учебных кабинетах; произведена частичная замена дверных блоков в коридорах и кабинетах.

7.2. Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.

подготовлены мероприятия к юбилею ГБОУ школы №639 (см.п.5.1.) Организация и проведение конкурса «Ученик года»

Организация «Фестиваля искусств»

Поддержка проектов Центра по координации работы школ-партнеров-Европы Приемка ремонтных работ и работ по благоустройству территории школы Организация питьевого режима по проекту «Чистая вода» в каждом учебном кабинете.

–  –  –

8. Заключение. Перспективы и планы развития

8.1. Подведение итогов реализации программы развития школы за отчетный год.

Школа подвела итоги 20 лет образовательной деятельности и провела празднование юбилея для обучающихся, родителей, выпускников и социальных партнеров;

Школа прошла процедуру аккредитации и подтвердила статус школы с углубленным изучением иностранных языков;

Выпускники школы показали высокие результаты на экзаменах в формате ОГЭ;

Продолжилось сотрудничество по договорам со школами-партнерами Европы, ученики и педагоги приняли участие в международных культурнообразовательных программах Центра международного сотрудничества школ-партнеров Европы на базе ГБОУ школы №639;

Как районная опытно-экспериментальная площадка по теме «Личностное развитие школьников по индивидуальным образовательным маршрутам в условиях международного культурно-образовательного пространства» школа в 2013-20114 учебном году организовала и провела: районный семинар для заместителей директоров по УВР и руководителей ОЭП по теме «Особенности подготовки конкурсных материалов в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (декабрь 2013 г.); городской семинар для слушателей курсов СПб АППО по теме «Инновационные подходы к повышению качества образования в предметной области "Физическая культура" на основе ФГОС начального, основного и среднего (полного) общего образования»; прием делегации школьников из Якутии, круглый стол «Система работы с одаренными детьми»; городского II благотворительного турнира по дебатам IDEA памяти А.А.Кондратова.

Более 400 учащихся принимали участие во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам и в игровых конкурсах, таких как «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Английский бульдог», «Бобер»;

Ученическое Научно-Исследовательское Общество объединяет работу более 200 учащихся школы, 12 человек вышли на последний этап и стали победителями и лауреатами городского этапа конкурса научно-исследовательских работ учащихся;

Школьники приняли активное участие в конкурсах различного уровня: международный и Всероссийский уровни – 17 победителей, 6 призеров; региональный и городской уровни – 33 победителя, 24 призера; районный и муниципальный уровни – 26 победителей, 39 призеров.

Ученики стали победителями и призерами Всероссийской олимпиады: районный тур – 11 победителей, 33 призеры; городской тур – 1 победитель, 6 призеров.

Педагоги школы успешно выступали на профессиональных конкурсах:

- Орлов К.М., учитель физической культуры, стал победителем Городского конкурса педагогических достижений по физической культуре и спорту в номинации "Творческий потенциал учителя физической культуры при проведении учебной работы";

- Белова И.Л., учитель информатики, стала победителем районного педагогического конкурса «Мир в твоих руках» в номинации «Педагогические надежды».

Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга Воспитательная работа школы реализуется через различные проекты и акции: «Школа

– территория здоровья»; «Забота», «Милосердие»; «Я помогаю младшему школьнику»;

акции памяти, посвященные Дню снятия блокады, Дню Победы и Дню памяти жертв Великой Отечественной войны; ежегодные концерты и театральные постановки, посвященные Дню учителя и Дню матери, международному Женскому дню 8 марта; концерты английского хора;

проведение ежегодного чемпионата лиги КВН школы.

Работу среди учащихся организовывало школьное самоуправление, состоящее из комитета лидеров и шести комитетов по направлениям;

Школьные мероприятия освещала ежемесячная школьная газета «Во весь голос», готовится пилотный проект «Телевидение школы №639»;

Предоставляется широкий спектр услуг дополнительного образования: «Центр международного сотрудничества», «Общество волонтеров», «Хор английской песни», «Экологическое общество», «Клуб любителей книги», «Изо-студию», «Танцевальный ансамбль», «Театральную студию на иностранном языке», дискуссионный клуб "Дебаты", редакцию газеты "Во весь голос", Школьное научное общество «УНИО», спортивные секции, центр платных образовательных услуг.

Значительно обновлен парк техники школы, переоборудован компьютерный класс за счет средств от гранта ПНПО; активно использовался кино-концертный комплекс школы для поведения семинаров, конференций, международных видео-конференци.

Для компьютерного мониторинга качества образования использовались программы, разработанные средствами MS Excel и MS Access, разработан локальный сайт школы для обеспечения единого электронного документооборота в школе;

В учебном процессе на всех предметных кафедрах школы активно внедрялись информационные технологии. Создана и активно работает творческая группа педагогов, внедряющих ИКТ в педагогический процесс. Разработаны элективные курсы и обучающие программы, позволяющие учителям и учащимся повышать свою квалификацию в области информационных технологий.

8.2. Задачи реализации программы развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе.

Создание образовательной программы для 5-х классов с учетом новых требований

ФГОС ООО

Развитие потенциала воспитывающей среды, направленной на формирование социальной компетентности школьника с целью достижения нового образа выпускника современной школы.

Совершенствование структуры социального и международного партнерства по различным направлениям деятельности. Проведение международного образовательного форума социальных молодежных инициатив «Просто делай!».

Работа в режиме сетевой региональной экспериментальной площадки по теме «Государственно-общественное управление образовательным учреждением».

Диссимиляция опыта работы школы через семинары, конференции, публикации.

Создание международного управляющего Совета.

Развитие дистанционной системы образования. Развитие единого школьного цифрового и Интернет-пространства для учителей, учащихся и родителей.

Обновление материально-технической базы (по направлениям).

Совершенствование системы подготовки обучающихся к олимпиадам и конкурсам.

Развитие системы дополнительного образования для обучающихся средней школы.

Обновление системы ученического самоуправления.

Публичный отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №639 с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга

8.3. Новые проекты, программы и технологии

Школа будет продолжать реализовывать следующие проекты:

создание и апробация модели воспитывающей среды, направленной на формирование социальной компетентности школьника с целью достижения нового образа выпускника современной школы (образовательная программа «Твой выбор»);

совершенствование структуры социального и международного партнерства по различным направлениям деятельности;

систематизация накопленного материала, публикации школьного, районного и городского уровня в средствах массовой информации, сборниках, интернет-порталах;

развитие дистанционного обучения;

семинары по обобщению опыта для школ района, города, школ-партнеров Европы;

повышение уровня социальной компетентности школьников;

создание международного управляющего Совета.

8.4. Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году.

городской конкурс инновационных образовательных продуктов;

конкурс лучших учителей в рамках ПНПО и другие профессиональные конкурсы;

Всероссийский образовательный форум;

международные проекты со школами-пратнерами Европы;

работа в рамках Региональной экспериментальной программы под руководством СПб АППО по теме «Государственно-общественное управление образовательным учреждением»

экспериментальная деятельность по приказу Комитета по образованию СанктПетербурга по внедрению ФГОС ООО (5 классы).



Похожие работы:

«Воспитатель: Плотникова Татьяна Егоровна Проект "ЯМАЛ – мой край родной"Актуальность темы: Родина, Отечество.В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – пр...»

«АНАЛИЗ РАБОТЫ ГБУЗ СК "ГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ БОЛЬНИЦА" г. ПЯТИГОРСКА за 2016 год ГБУЗ СК "Городская детская больница г. Пятигорска" в соответствии с лицензией на осуществление медицинской деятельности № ЛО-26-01-003824 от 29 сентября 2016 года обслуживает детское насел...»

«Комплект программ "Преемственность. Подготовка к обучению в школе" разработан на основе комплексной "Примерной общеобразовательной программы воспитания, образования и развития детей старшего дошкольного возраста". Парциальные программы нацеливают педагогов и...»

«ПАРАЗИТОЛОГИЯ, 1,2,1967 УДК 576.895.121 ГИГАНТСКАЯ ДИФИЛЛОБОТРИИДА POLYGONOPORUS GIGANTICUS n. g., n.sp. — ПАРАЗИТ КАШАЛОТА А. С. Скрябин Крымский государственный педагогический институт им. М. В. Фрунзе, Симферополь Характеризуя дифиллобо...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы" (ФГБОУ ВПО "БГПУ им. М.Акмуллы") Институт дополнительного образования УТВЕРЖДАЮ _СОГЛАСОВАНО Директор ИДО...»

«RU 2 499 353 C1 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК H03F 3/58 (2006.01) H01J 25/34 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ...»

«© Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems, №4(48), 2015 www.sisp.nkras.ru DOI: 10.12731/2218-7405-2015-4-8 УДК 373.51 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОС...»

«Приложение № 1 к приказу Минобрнауки Новосибирской области от 10.10.2016 № 13-АК Список педагогических работников с высшей квалификационной категорией, установленной 20.09.2016 сроком на 5 лет № Фамилия, имя, Должность п/п отчество 1. Абрамов...»

«ПРОГРАММА ВТОРОГО СЪЕЗДА ДЕТСКИХ ХИРУРГОВ РОССИИ 1 ДЕНЬ – 21 октября 11.00 – 11.30 Открытие съезда. Приветствия. 11.30 – 13.00 – ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ "Хирургия верхних дыхательных путей"– 25 мин. Разумовский А.Ю. "Сепсис: новые дефиниции 2016"– 20 мин. Лекманов А.У., Степаненко С.М. Вручение Премии имени С.Д.Терновского 13.00 –...»

«ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Сборник статей 4-й Международной научно-практической конференции 23 апреля 2014 г., Екатеринбург Часть I...»

«УДК 378.637(571.15):681.3 Петропавловский М.Д.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАУЧНОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА ФИЗИКИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ Введение. В настоящее время...»

«Управление образования администрации муниципального образования "Тахтамукайский район" ПРИКАЗ №381 от " 05 " декабря 2016 г. а. Тахтамукай О допуске к прохождению курсов повышения квалификации педагогов Тахтамукайского района в АРИПК г.Майкопа в 2017 году. На основании заявок общеобразователь...»

«RU 2 485 946 C2 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК A61K 31/197 (2006.01) A61K 31/5513 (2006.01) A61P 25/24 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ (21)(22) Заявк...»

«ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ 1. НАИМЕНОВАНИЕ И ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ Научно-исследовательская работа проводится со студентами, осваивающими магистерскую программу "Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья" по направлению подготовки 44.04...»

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад № 8 "Малышок" г. Краснокаменск Забайкальский край Принята: Утверждаю: на заседании ПМПк Заведующий МАДОУ Протокол № от 20 г Шайхутдинова Л.П. Приказ...»

«"Психологические аспекты чтения" Старикова Александра Викторовна, педагог-психолог Чтение – универсальное учебное действие, метапредметное действие. На нем строится все обучение в школе, в университете,...»

«Гатчинский муниципальный район Ленинградской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Новосветовская детская школа искусств" Разработана и обсуждена "УТВЕРЖДАЮ" на заседании Производственного совещания Директор МБОУДОД протокол № от _2015 г. "Но...»

«ПЕДАГОГИКА Выпуск № 9 (21) / 2013 Сикорская Г. П. Педагогические приемы реализации полисенсорной технологии ноосферного образования / Г. П. Сикорская // Научный диалог. – 2013. – № 9 (21) : Психология. Педагогика. – С. 113–124. УДК 37.013+0...»

«ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО СОЛОМОНА МИХОЭЛСА Нина Пржиялговская Семья. Детство Михоэлс (настоящая фамилия Вовси) родился в 1890 году в Двинске, в Литве, в семье мелкого лесопромышленника Михеля...»

«ИТОГОВЫЙ ОТЧЁТ ЗА 2015 ГОД АССОЦИАЦИИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ "НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОВЕТ МОЛОДЕЖНЫХ И ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ РОССИИ" г. Москва СОДЕРЖАНИЕ: 42 съезд Общественного об...»

«Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Н.А. Римского-Корсакова XIII Международная научно-практическая конференция Санкт-Петербург 3-5 декабря 2014 года 3 декабря 2014 года, среда Государственное бюджетное образовательное...»

«УДК 786.2.071.5 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ МУЗЫКАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ФОРТЕПИАНО В ДМШ Назарова Ольга Михайловна, преподават...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №17 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА МОДЕЛЬ социально-психолого-педагогической поддержки семей, воспитывающих ребёнка-инвалида Составитель: зам...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида №155"Принято на заседании Утверждено: педагогического совета заведующий МБДОУ "Детский сад протокол общеразвивающего вида №155" от "_"_20г. № _ _ /Т.В. Ловягина/ Приказ от ""20_г. №_ Основная образовательная программа дошко...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ДЕТСКИЙ САД № 71 "АИСТ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ" "Индивидуализация специального сопровождения детей с ЗПР" Доступность образования является о...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о Научно-практической летней школе "Молодого инженера-исследователя" 2016.1. Общие положения. Научно-практическая летняя школа "Молодого инженера-исследователя" (ЛШМИ) – краткосрочная, интенсивная, научно-образовательная, исследовательская прогр...»

«Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) ratio requirements to the level of physical fitness of students, requirements for employees of the Ministry of Ukraine and the Russian Federation. Outlines promising directions of reforming the s...»

«Правительство Санкт – Петербурга Комитет по образованию Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Институт детства Кафедра специальной (...»

«УДК: 800:372.8(2Англ) ИНТЕРАКТИВНАЯ СИСТЕМА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ НАВЫКОВ УСТНОГО ПЕРЕВОДА Д.Д. Климентьев Кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры теории языка e-mail: ddklim@mail.ru Курский государственный университет В.В. Климентьева Кандидат педагогических наук, доцент кафе...»

















 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.