WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Принято на заседании Утверждено педагогического совета Приказ № _ от 2011 г. Протокол № от 2011г. Директор школы: Сидор Г.А. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Муниципального бюджетного общеобразовательного ...»

Муниципальное образование Плавский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Плавский район

«Плавская средняя общеобразовательная школа №2»

Принято на заседании Утверждено

педагогического совета

Приказ № ___ от ______2011 г.

Протокол №__ от ______2011г.

Директор школы: Сидор

Г.А.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования Плавский район «Плавская средняя общеобразовательная школа № 2»

на 2014–2017 гг.

Г. Плавск – 2014 г.

Содержание

1. Паспорт Программы развития школы.

2. Пояснительная записка.

1.Характеристика и анализ программы

2.План реализации программы

3. Ожидаемые конечные результаты реализации Программы План мероприятий.

3.

1. Паспорт Программы развития школы Полное наименование Программа развития МБОУ МО Плавский район программы. "Плавская СОШ № 2» на 2013-2016 годы Основания для разработки Конституция РФ.

Программы. Конвенция о правах ребенка.

Закон Российской Федерации № 273 "Об образовании в Российской Федерации".

Концепция долгосрочного социальноэкономического развития РФ на период до 2020 года.

Государственная программа РФ «Развитие образования» (ГПРО) на 2013 -2020годы.

Государственная программа РФ « Развитие науки и технологий» (ГПРНТ) на 2013 – 2020 годы.



Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373;

основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897; среднего общего образования образования (ФГОС СОО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 г.

№413.

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобрнауки России от 05.03.2004 года № 1089.

Заказчик Программы.

–  –  –

Сроки реализации 2014-2020 годы Период и этапы реализации 1 этап (2014-2015 годы)

Программы Цель:

- проведение аналитической и диагностической работы;

- разработка нормативно-правовой базы развития школы;

- утверждение Программы развития школы;

- разработка и утверждение программы ФГОС ООО;

- методологическое совершенствование учебного плана школы 2 этап (2015-2016 годы)

Цель:

-отслеживание и корректировка результатов реализации Программы развития школы, образовательных программ ФГОС НОО и ФГОС ООО;

- широкое внедрение современных образовательных технологий обучения;

- разработка и апробирование аналитических подпрограмм, ориентированных на личностное развитие всех участников образовательных отношений.

3 этап (2016-2017 годы)

Цель:

- подведение итогов реализации Программы развития;

- разработка нового стратегического плана развития школы;

- разработка программы ФГОС ООО.

Ожидаемые конечные Реализация мероприятий в течение 2014-2017 результаты реализации годов позволит обеспечить:

Программы - конституционные права граждан на получение образования любого уровня в соответствии с действующим законодательством;





- доступность качественного образования;

- предоставление возможности получения образования в различных формах;

- развитие творческих способностей учащихся выстраиванием индивидуальной траектории развития учащегося;

- обновление содержания образования, обеспечивающее достижение социальной компетентности обучающихся как гарантии их социальной защищенности, развития личностной инициативы и гражданской ответственности;

- создание эффективной системы мониторинга и информационного обеспечения образования;

- усиление воспитательных функций системы образования;

- укрепление кадрового потенциала, повышение социального статуса работника школы;

- совершенствование экономических механизмов функционирования и развития системы образования.

В результате реализации Программы:

- улучшатся результаты ЕГЭ и ГИА;

- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качеством образовательных услуг;

- повысится эффективность использования современных образовательных технологий;

- повысится уровень квалификации педагогов;

- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;

- будут широко использоваться различные формы получения образования учащимися;

- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

- не менее 75% учащихся будут охвачены программами дополнительного образования;

- сформирована современная модель образовательного пространства школы, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний и компетенций, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития ОО и его конкурентноспособности в социуме;

- сформирована воспитательная система школы, основанная на принципах гуманизации, культуросообразности, природосообразности, целостности и дифференциации образовательного процесса;

- укомплектованный высококвалифицированными кадрами и продуктивно осуществляющий деятельность в современных условиях модернизации образования, педагогический коллектив;

- сформирована образовательная социокультурная среда школы, обеспечивающая формирование ителлектуальной, духовно-нравственной личности, ее социальную активность;

- сформирован образ выпускника школы: молодой человек, социально адаптированный в социуме, самоопределившийся, обладающий необходимыми компетенциями для успешной самостоятельной жизни;

- улучшены качества личностно-ориентированной образовательной среды, положительно влияющей на физическое, психическое и нравственное благополучие учащихся; снижение численности учащихся, имеющих повышенный уровень тревожности, низкую самооценку, а также учащихся, ведущих асоциальный образ жизни;

- образовательный процесс в школе основывается на принципах гуманно-личностной педагогики;

- зафиксирован существенный рост качества образовательных услуг и повышение их доступности;

- повышение информационной культуры участников образовательных отношений.

Адрес электронной почты. plavsksoch2@mail.ru

–  –  –

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Плавский район «Плавская средняя общеобразовательная школа № 2»

Плавская средняя общеобразовательная школа № 2 создана в 1938 году. В 1980 году школа переехала в новое здание, в котором размещается сегодня.

В школу осуществляется подвоз учеников из п. Рахманово, Белая Гора, Пригородный автобусом на 22 места Юридический адрес: 301470, тульская область, г. Плавск, ул. Коммунаров 68а Телефон/факс: (48752) 2-25-54/(48752) 2-23-59 Е-mail:plavsksoch2@mail.ru Адрес школьного сайта: http://plavsksosh2.ru/ Учредитель:Комитет образования МО Плавский район Номер свидетельства о внесении ОУ в единый государственный реестр юридических лиц № 002279388 серия 71, дата выдачи 14.08.2012г.

–  –  –

Орган, регистрирующий устав Межрайонная ИФНС России №732100 Лицензии на общее образование (с указанием видов лицензированных образовательных программ).

Серия ТО № 001117 дата выдачи лицензии 03.05.2012г действительна побессрочно Орган, выдавший лицензию Инспекция тульской области по надзору и контролю в сфере образования

–  –  –

С целью осуществления основного общего и среднего (полного) общего образования и в соответствии с нормативными документами Министерства образования РФ разрешается индивидуальное обучение на дому больных детей, учащихся 1-11 классов в возрасте до 18-ти лет, которые по состоянию здоровья не могут посещать занятия в школе.

Организация индивидуального обучения этих учащихся на дому проводится на основании заключения лечебного учреждения, заявления родителей и с разрешения (в каждом отдельном случае) отдела районного образования. Обучение на дому организуется администрацией школы, которая осуществляет контроль за регулярным проведением занятий учителем и проявляет заботу об учащихся, занимающихся индивидуально. Классный руководитель согласовывает с учителями, обучающими больного ребенка, и родителями расписание занятий, которое утверждается заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

дополнительное образование (осуществляется через кружки Аттестация ОУ (дата выдачи заключения) 15.04.2009г., 30.05.2014 г.

Государственная аккредитация: свидетельство№ 138741серияААдата выдачи15.04.2019г.действительно по15.04.2014г., серия 71АО2 № 0000061, действительно по30.05.2026 г.

Наличие форм государственно-общественного управления ОУ (указать какие, чем регламентируются) Совет школы(Положение о Совете школы) Бухгалтерское обслуживание - централизованная бухгалтерия Казначейское обслуживаниеда Количество персонала– 75, в т.ч. административного - 4, Педагогического - 40 (в том числе 6 имеют внутреннее совмещение, 6 - внешнее), учебновспомогательного 5, обслуживающего 30.

Количество обучающихся – 500.

Состояние материально технической базы:

Недвижимость:

Здание школы площадью 2347,7 кв. м. Форма собственности – оперативное управление

Техническое состояние здания школы:

- требует капитального ремонта - 10 %;

- находится в аварийном состоянии – нет;

- имеет водопровод – да;

- имеет канализацию – да;

- имеет теплый туалет – да;

- имеет центральное отопление – да.

Медицинское оборудование.

Медицинский кабинет, оснащенный согласно требованиям – 1 шт.

o Спортивная база.

Игровой спортивный зал – 1 шт.

o Спортивная площадка – 1 шт.

o Учебные кабинеты:31 шт.

Среди них – кабинет физики, кабинет химии, кабинет биологии, кабинет истории, кабинет географии, мультимедийный кабинет, компьютерный класс, имеется доступ учащихся к Интернету. Степень компьютеризации образовательного процесса составляет: на 1 компьютер 0,6 человек. Освещение кабинетов соответствует новым требованиям, установлены софиты.

В школе имеется:

Компьютеры – 17 шт.

o Ноутбук – 146 шт.

o Моноблоки – 10 шт. подключены к головному компьютеру.

o Телевизоры – 2 шт.

o Видеоплейеры – 2 шт.

o DVD – 2 шт.

o Магнитофоны – 2 шт.

o Музыкальный центр – 4 шт.

o Множительная техника – 7 шт.

o Сканеры – 1 шт.

o Мультимедийные проекторы – 2 шт.

o Интерактивная доска – 11 шт.

o

Учебные мастерские:

Мастерская обслуживающих видов труда – 1 шт.

o Кабинет обслуживающих видов труда – 1 шт.

o Библиотечный фонд.

Число книг, брошюр, журналов – 17727 шт.

o В том числе школьные учебники – 1500 шт.

o В том числе фонд художественной литературы –12534шт.

o ЭОР – 853 шт.

o

Питание:

Столовая с горячим питанием на 184 посадочных мест – 1 шт.

o

–  –  –

Курсы повышения квалификации учителей школы проходят как в очном, так и в дистанционном режиме, через посещение курсов ПК и семинаров регионального уровня.

Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе

–  –  –

Организационно-педагогические условия.

В МБОУ МО Плавский район «Плавская СОШ № 2» устанавливается следующий режим занятий:

Учебный год в школе начинается с 1 сентября.

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 недели, 5-11 классы – 35 учебных недель Продолжительность уроков для 2 – 11 классов – 45 минут.

Продолжительность уроков в 1 триместре для обучающихся 1 класса – 35 минут.

Режим работы определен пятидневной учебной неделей с 1 по 8 класс, шестидневной учебной неделей в 9-11 классах.

Начало уроков – 8 часов 15 минут.

Перемены между уроками: после первого, четвертого, пятого 10 минут, после второго - 15 минут, после третьего - 20 минут.

Продолжительность каникул в течение учебного года суммарно равна 30 календарным дням, летом – 8 недель. Для обучающихся первого класса в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Обучающиеся питаются в соответствии с утвержденным графиком, группы продленного дня получают двухразовое питание.

Первоочередные задачи, решаемые на каждой ступени обучения:

в школе I ступени создаются условия для освоения обучающимися образовательных программ начального общего образования, обеспечивается развитие эмоционально-волевой сферы учащихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни; приоритет отдается приобщению детей к чтению литературы как одному из наиболее действенных средств воспитания юного гражданина, формирования духовно-нравственных качеств, основ культуры здоровья.

в школе II ступени создаются условия для освоения обучающимися образовательных программ основного общего образования, особое внимание уделяется участию обучающихся в управлении образовательным учреждением, развитию детских общественных организаций и объединений; вовлечению обучающихся в творческую деятельность по интересам в системе дополнительного образования детей, внеклассной и внешкольной деятельности; привлечению семьи к организации воспитательной деятельности;

в школе III ступени создаются условия для освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования, делается акцент на развитие учебно-исследовательской, социально значимой деятельности обучающихся в рамках элективных курсов, в целях расширения «воспитательного пространства» для самореализации личности, развития творческих способностей, формирования готовности к жизненному самоопределению и продолжению образования;

Школа на первой ступени использует программы, разработанные по ФГОС.

Комплекты учебников соответствуют реализуемой программе.

Первый, второй, третий и четвертый классосуществили переход на новые ФГОС НОО второго поколения и реализует УМК «Школа 2100», «Перспектива», «Школа России», которая позволяет реализовать следующие идеи:

обучение строится с учетом психологических особенностей и возможностей младшего школьника, его индивидуальности и способностей;

методика изучения каждого учебного предмета ориентируется на общее развитие ребенка, формирование учебной деятельности, восполнение его духовной и эмоциональной культуры;

обучение строится на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей.

В рамках основного общего образования в образовательном учреждении реализуются программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ. В качестве рабочих программ по основным (базовым) дисциплинам в школе реализуются авторские программы, утвержденные, рекомендованные или допущенные Министерством образования и науки Российской Федерации.

В учреждении используются учебники в соответствии с федеральным перечнем, преемственность в использовании учебно-методических комплектов соблюдается.

В учебном плане выделяются: инвариантная часть и вариантная часть (обязательные занятия по выбору).

Воспитание и дополнительное образование.

Приоритетными направлениями в этом году были Гражданско-патриотическое направление «Наша малая Родина», Духовно-нравственное направление «Истоки», Экологическое направление «Береги свою планету», При реализации патриотического направления Программы «Традиция» проведенные мероприятия отличались разнообразием форм: классные часы, воспитательные мероприятия, линейки, Дни боевой славы, патриотические турниры, были организованы встречи с ветеранами – детьми войны, организованно прошло поздравление ветеранов Великой Отечественной войны во время проведения митинга у Братской могилы.

Также своевременно и в полном объеме был выполнен план патриотического месячника посвященного Дню защитников Отечества, наряду с традиционными были проведены и нетрадиционные массовые мероприятия: литературно-музыкальная композиция «К подвигу героев сердцем прикоснись», конкурс исполнительской песни, посвященной военной тематике, неделя пулевой стрельбы.

Все достижения и результаты были освещены на страницах районной газеты «Плавская новь». Традиционной становится победа в Спартакиаде школьников. Особенно удачными и запоминающимися стали такие школьные мероприятия как «День самоуправления», «День народного единства», «День матери», «Новогодний губернский бал», «Загадки истории», «Брейн-ринг по улицам города Плавска», «Шекспировский вечер», «Масленица», уровень организации и проведения которых был очень высок.

Особенностью этого учебного года стала интеграция работы научного общества школы, методических объединений по предметам, объединений дополнительного образования с целью увеличения количества интеллектуальных мероприятий, проведения предметных недель гуманитарного и научно-естественного цикла. По сравнению с предыдущим годом, участие в таких районных мероприятиях, как «Зарница», «Школа Безопасности» и «Безопасное колесо», «Юные дарования земли Плавской», «Самый здоровый класс», «Я и земля» благодаря плановой подготовке и организации, принесло ожидаемые результаты в виде призовых мест.

В целом, нам удалось реализовать план, разработанный на 2013-2014 учебный год. В течение учебного года согласно плану внутришкольного контроля воспитательной деятельности были проверены планы воспитательной работы. По сравнению с предыдущим учебным годом, работа по составлению планов у многих классных руководителей носила более ответственный характер: лишь 5% классных руководителей несвоевременно сдают свою документацию, около 20% - дневники классного руководителя заполняют механически, без учета индивидуальной работы, изучения личности, уровня воспитанности учащихся, анализа работы за предыдущий год и корректировки будущей работы с классом. Работа по редактированию и совершенствованию планов будет продолжена в новом учебном году.

На основе анализа дневников классных руководителей основные методы воспитания в 2013-2014 учебном году были традиционными: КТД, ученическое самоуправление, самоанализ, рефлексия. Содержание воспитательного процесса реализовывалось путем использования традиционных форм: это классные часы, классные собрания, индивидуальные беседы, родительские собрания и др.

Особое внимание в данном учебном году уделялось общешкольным родительским собраниям, в ходе которых проводилась просветительская работа. Такие темы собрания как «Профилактика употребления ПАВ», «Жестокое обращение с детьми», «Адаптация пятиклассников» не оставила никого из участников равнодушными. Общегородские родительские собрания также принесли пользу родительскому коллективу в улучшении климата в семье, определении профессиональных предпочтений их детей.

Третий год классные руководители работают по специально разработанным планам в дневниках классных руководителей, которые систематизируют и организовывают их деятельность. Использование такой единой формы планирования деятельности классных руководителей позволила осуществлять более строгий контроль за исполнением функциональных обязанностей классного руководителя и своевременным выявлением проблем воспитания в конкретном классном коллективе.

Несмотря на единую схему годового анализа воспитательной работы в классе к срокам не были предоставленные отчеты о выполнении планов Ревиной Т.Н., Буколовой Г.П., некоторые отличаются формальностью. Во многих дневниках переписаны пункты плана воспитательной работы.

Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов показал, что наиболее эффективно проявили себя классные руководители: Крупина Н.В, Волкова С.А., Казанцева Л.С., Лихачева Н.Ю., Грибова Л.Н., Усачева Н.И, Буколова Г.П., Власова Н.А., Брынзей Н.А..

Для эффективности воспитательного воздействия было разработано и утверждено положение о рейтинге активности классов, по результатам которого самыми активными признаны 1б, 3а, 4б, 5а, 5в, 6б, 9а, 9б, 11-ый классы.

Анализ воспитательной работы показал, что есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения, то в новом учебном году необходимо:

уделять больше внимания на проведении качественных, хорошо спланированных и массовых мероприятий;

воспитательной работе опираться на традиции школы и отечественной культуры;

в более активно и полно обобщать передовой опыт классных руководителей, пропагандируя его через различные формы работы;

внедрять новые формы обобщения и распространения передового педагогического опыта работы: педагогические гостиные, мастер-классы.

Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда. Продолжает иметь место среди младших подростков ряд правонарушений ПДД. А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по профилактике правонарушений, личной безопасности, профилактике ДТП, употребления ПАВ.

В современных условиях и в условиях внедрения ФГОС назрела необходимость пересмотра всех видов деятельности учащихся с позиции насыщения их творческими моментами – внесение нового творческого содержания в трудовую, познавательную, художественно-эстетическую, физкультурно-оздоровительную, классно-обобщающую работу с детьми и особое внимание уделять воспитанию человека-гражданина. Именно такая задача стоит перед всей воспитательной системой нашей школы в новом учебном году.

Школьное самоуправление.

Цель:

Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции учащихся.

Формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию; способности адаптироваться в окружающем мире.

Самоуправление в школе необходимо. Мы сможем воспитать достойное поколение только в том случае, если в самом начале жизни наши воспитанники почувствуют, поймут, что они что- то могут, на что – то способны, что они сами могут организовывать и планировать свою жизнедеятельность. Работа по совершенствованию системы ученического самоуправления практически не велась. Необходимо отметить низкий уровень работы всех министерств Детской организации Галактика. Почти во всех классах органы самоуправления работают формально, руководящая роль принадлежит классным руководителям. Работа по изменению сложившейся ситуации должна стать приоритетной.

Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно добиться намеченных результатов. Но мало что изменилось, по сравнению с прошлыми годами, в отношении некоторых родителей к школе, к своим родительским обязанностям.

Основная масса проявляет полное равнодушие к воспитанию своих детей. Как правило, это пьющие, безработные родители. Цель педагогов школы – работа именно с этой категорией.

Но приятно отметить, что многие родители не ограничиваются посещением родительских собраний, они принимают участие в классных и общешкольных мероприятиях, интересуются всеми делами школы, предлагают свою помощь.

Стало традицией участие родителей в новогодних спектаклях, спортивных состязаниях («Папа, мама, я - спортивная семья!», «А ну-ка, папы!»), праздниках («День матери», 8 Марта, День Защитника Отечества). Эти родители с удовольствием участвуют в Днях открытых дверей, семейных вечерах «Заходите к нам на огонек», Днях здоровья, походах. Такая работа с родителями способствует улучшению микроклимата в школе, улучшению отношений между взрослыми и детьми.

Для развития спортивной, творческой одаренности детей проводятся спортивные соревнования, спартакиады, смотры-конкурсы.

В школе продуктивно работает научное общество учащихся. Деятельность научного общества вышла за рамки школы: учащиеся школы принимали участие и имеют хорошие результаты на районном и краевом уровне, что, несомненно, способствовует развитию и реализации творческого потенциала учащихся. Темы научных исследований и проектов носят различный характер: предметный, общепредметный, исследовательский, творческий, коллективный, индивидуальный. Значительно пополнился банк исследовательских тем, типов и форм проектов.

Членов научного общества стало немного меньше, т.к. уменьшилось количество групповых проектов, но количество индивидуальных исследовательских работ значительно возросло, улучшилось их качество.

Школьные предметные олимпиады проводятся ежегодно.

Классные родительские собрания -1 раз в триместр.

Посещение неблагополучных семей комиссией (кл. рук., администрация школы,род.комитет, представители администрации) - ежемесячно Посещение классным руководителем семей - еженедельно Совет профилактики-1 раз в триместр и по мере необходимости.

Индивидуальная работа с родителями – в течение всего года.

Традиция школы - привлечение родителей к участию в проведении школьных мероприятий. В прошедшем учебном году наиболее удачным было участие в новогодних представлениях.

Работа школы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

Для организации эффективной работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в школе создана профилактическая программа «Я в мире – мир во мне».

Систематически проводятся классные часы, беседы по формированию положительных привычек, предупреждению наркомании, алкоголизма среди учащихся, встречи с представителями правоохранительных органов.

Раз в триместр (и по мере необходимости) в прошедшем учебном году проходили заседания Совета профилактики, на которых рассматривались вопросы посещаемости и успеваемости учеников школы. Велась большая, разнообразная работа с неблагополучными семьями.

Результативной была работа Совета классных руководителей (зам директора по ВР, ст.

вожатая, классные руководители). Еженедельно посещались неблагополучные семьи.

Состояние здоровья и физического развития учащихся Состояние здоровья учащихся в 2013-2014 учебном году оценивалось по результатам изучения внутришкольной медицинской документации по следующим показателям:

• Количество практически здоровых детей;

• Количество учащихся с различными отклонениями в состоянии здоровья;

• Количество учащихся, имеющих наиболее распространенные заболевания.

Анализ данных показывает, что в школе более 50% учащихся имелиразличные заболевания. Эта цифра снижается в течение последних трех лет. Исходя из медицинских карт учащихся, установлено, что наибольшее число заболевания приходится на подростковый возраст. Безусловно, причина такого положения кроется, прежде всего в особенностях физиологического развития школьников этого возрастного периода По итогам медицинского обследования учащихся выявлены распространенные заболевания, характеризующие состояние здоровья.

Изучение определяющих факторов, влияющих на здоровье школьников, с целью установления причин ухудшения их физического состояния позволяет сделать следующие выводы:

Основная причина - объективная: 73% учащихся из семей с низким прожиточным уровнем, что влечет за собой некачественное и даже недостаточное питание, что приводит к заболеваниям;

Несоблюдение гигиены зрения (много времени дети находятся у экранов телевизоров и компьютеров).

Для учащихся школы организовано рациональное и сбалансированное питание.

В школе реализуется целевая программа «Информатизация образовательного процесса». 100% педагогов владеют персональным компьютером; школа подключена к ИНТЕРНЕТ, есть локальная сеть. 100% педагогов имеют собственные компьютеры.

Информационно-коммуникационные технологии используются в управлении, в предметном обучении, во внеурочной деятельности: презентация классных коллективов, во внеклассных мероприятиях.Ведется проектная деятельность. Пополняется медиатека современным программным обеспечением. На заседаниях педагогического совета проводится рефлексия по программе. Формирование и развитие информационной культуры детей, педагогов, управленцев, их умений использовать информационные ресурсы - важный аспект управления в нашей школе.

–  –  –

3. Управление реализацией Программы развития.

Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы.

Внутренний мониторинг проводит, администрация.

Результаты обсуждаются один раз в год.

Программа реализуется путем проведения мероприятий в соответствии с основными направлениями.

–  –  –

1. Ориентационно-мотивационный этап:

-2014-2015 гг.

2. Конструктивно-формирующий этап:

- 2015-2016 гг.

3.Результативно-диагностический этап:

- 2016-2017 гг.

Основные механизмы реализации Программы развития.

1. Создание подпрограмм (проектов) развития школы в соответствии с задачами Программы, направленных на создание условий для достижения целей Программы развития и включающих имеющиеся ресурсы, возможные решения в данном направлении, ответственных за их выполнение и ожидаемые результаты.

2. Создание системы управления и контроля реализации Программы развития с целью обеспечения условий для ее реализации по схеме:

–  –  –

Направления содержания подпрограмм развития школы.

Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми.

Оптимизация форм и методов репрезентации деятельности образовательного учреждения.

Формирование ИКТ - компетентности участников образовательного процесса.

Материально-техническая база как фактор развития ИКТ-компетентности.

От школьной библиотеки - к школьной медиатеке.

Проектно-исследовательская деятельность школьников.

–  –  –

Ресурсное обеспечение реализации Программы.

Учреждение обеспечено кадровыми, методическими, материально-техническими и финансовыми ресурсами, необходимыми для реализации программы.

Объём и источники финансирования Программы.

Бюджетное, добровольные пожертвования родителей и спонсорская помощь.

–  –  –

2. Изучение нормативных документов, ежегодно в начале Смирнова И. М.

регламентирующих повышение года квалификации и проведении аттестации педагогических работников.

3. Формирование годового плана- ежегодно в начале Смирнова И. М.

графика повышения квалификации года педагогических работников.

–  –  –

- новые образовательные технологии при переходе на ФГОС второго поколения;

- воспитательная система школы в условиях внедрения ФГОС второго поколения.

–  –  –



Похожие работы:

«А.С.Копченова Студентка 4-го курса факультета психологии ФГБОУ ВО "Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого" Научный руководитель: Пазухина С.В., д.пс.н., доцент, профессор РАО г.Тула, Тульская область, Российская Федерация ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ И СКЛОННОСТЕЙ СТРАШЕКЛАССНИКОВ В современном мире...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Тюменский ГМУ Минздрава России) ПРИКАЗ М. Об if. г. Тюмень № О введении в действие Положения о порядке пров...»

«Введение Почерк каждого человека индивидуален. Он формируется в детстве и доформируется (или деформируется) всю последующую жизнь. Общие правила написания букв и их слитного написания...»

«Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) ВЫВОДЫ Анализ и обобщение данных литературных источников, а также мнения специалистов, указывает на необходимость поиска средств и методов управления и ко...»

«АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЁТ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ И САМООПРЕДЕЛЕНИЯ 2015/2016 учебного года Общие сведения о направлении (структурном подразделении) Целенаправленная работа по самоопределению ведётся в ГБОУ Лицей 1561 с ноября 2015 года. Направление ведёт Чикина Ольга Николаевна –...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Центр Детского творчества "Олчей удазыны" "Утверждаю" Директор_Кол Х.Т. Рабочая программа группы детей кратковременного пребывания "Школы дошколят" 2015-2016 учебный год (возраст детей 4-6 лет) с.Тоора-Хем Актуальност...»

«Лекция 1 (06.11.2015). Детская литература – это литература, специально предназначенная для детейдо 15-16 лет и через язык художественных образов решает задачи воспитания и образования детей. Помимо этого существует понятие "детское чтение", в сферу которого могут входить произведения, изначаль...»

«Н.В.Барковская ПОЭЗИЯ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА Екатеринбург УРАЛЬСКАЯ БИБЛИОТЕКА СЛОВЕСНИКА Министерство образования Российской Федерации Уральский государственный педагогический университет Н.В. Барковская ПОЭЗИЯ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА Учебное пособие Издание 2-е, допо...»

«ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯМИ СОБСТВЕННОЙ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К РАБОТЕ РУКОВОДИТЕЛЯ © Филинкова Е.Б. Московский государственный областной университет, г. Москва Статья посвящена изучению мотивационной готовности учителей к управленческой деятельности. Результаты показали, что бол...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.