WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«SCIENCE TIME ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ЛЕНИЮ ПРОФИЛАКТИКИ БЛИЗОРУКОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Бурмистров Евгений Александрович, Мордовский государственный ...»

SCIENCE TIME

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ

ЛЕНИЮ ПРОФИЛАКТИКИ

БЛИЗОРУКОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ

СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Бурмистров Евгений Александрович,

Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева, г. Саранск E-mail: IrinaShind@yandex.ru Аннотация статье представлена программа подготовки студентов факультета физической культуры умеющих осуществлять профилактику нарушений зрения.

Ключевые слова: близорукость, профилактика, физическая культура, программа, школьники.

Состояние здоровья учащихся вызывает обеспокоенность многих исследователей [1].

Одним из важных звеньев охраны здоровья является своевременное выявление отклонений для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий [3].

Среди отклонений в состоянии здоровья особое место занимают нарушения зрения, в первую очередь близорукость. К окончанию средней школы около 50% учеников страдает различной степенью миопии [2].

Важное значение имеет и разработка регламентаций по практической реализации профилактики близорукости средствами физического воспитания, т.

к. в настоящее время эта работа не регламентирована в школьных программах физического воспитания и программах подготовки учителей физической культуры [4].



Данное направление относилось к совершенствованию организационного аспекта проблемы профилактики близорукости, а именно отсутствие конкретных регламентаций этой проблемы в школьной программе физического воспитания и программы подготовки к этой работе учителей физической культуры. Создается парадоксальная ситуация – есть огромное число детей нуждающихся в профилактике близорукости; есть специалисты, ученые, офтальмологи, которые совместно со специалистами по лечебной физической культуре разработали

SCIENCE TIME

эффективные методики для профилактики близорукости, но не работает основное звено между школьниками и учеными, которое и должно осуществлять эту работу в системе физического воспитания: на уроках физической культуры, спортивном часе, подвижных переменах, физкультпаузах, на домашних заданиях. Поэтому мы сочли необходимым разработать соответствующие рекомендации для школьной программы физического воспитания и для подготовки учителей физической культуры к этой работе [5].

Программа разработана на основе комплексной методики профилактики близорукости средствами физического воспитания школьников.

Программа составлена впервые, так как в предыдущих и действующем учебном плане и учебных программах на факультетах физической культуры педагогических вузов, подготовка студентов по данной проблеме вообще не предусматривалась. Вместе с тем, близорукость является наиболее частым нарушением здоровья у школьников, снижая работоспособность, ограничивая выбор профессии, физическую, бытовую и военную деятельность [6].

Программа предусматривает обучение:

- знаниям анатомии и физиологии органов зрения, причин и механизмов развития миопии;

- основных понятий и терминов, связанных с ее профилактикой;

- знаниям механизмов профилактического и самогенетического действия физических упражнений и массажа, гигиенических основ профилактики миопии;





- умениям выполнить соответствующие упражнения и приемы массажа и обучать этим упражнениям школьников;

- умениям объяснить школьникам и их родителям необходимость выполнения упражнений в самостоятельных занятиях и соблюдения гигиенических требований к зрительной работе;

- умениям составить индивидуальные домашние задания по профилактике близорукости средствами физического воспитания и гигиены.

Программа рассчитана на 2 часа лекций и 4 часа практических занятий.

Программа читается в курсе лечебной физкультуры и массажа. Одно практическое занятие желательно проводить в офтальмологическом центре.

Распределение учебного материала по часам и формам занятий приведено в таблице 1.

–  –  –

Содержание программы.

Лекции – 2 часа.

Анатомическое строение глаза и центральной части зрительного анализатора; физиологичекие и биохимические механизмы зрения; понятие об остроте зрения, цветовом зрении, дальтонизме; периферическом зрении, сумеречном зрении («куриная слепота»), понятие о рефракции, аккомодации, близорукости, дальнозоркости, астигматизме.

Физические упражнения для профилактики близорукости.

Понятие о первичной и вторичной профилактике. Тренировка аппарата аккомодации; «раскачка» и релаксация аккомодации по Э.С. Аветисову и К.А.

Мац. Упражнения типа «метка на стекле», «аккомодотренере». Специальные зрительные игры по С.В. Бондаренко. Адаптированные спортивные игры и игровые упражнения (Я.С. Вайнбаум, И.В. Героева). Нарушение осанки, рабочая поза и близорукость; упражнения для профилактики и коррекции нарушений осанки, включая силовые статические упражнения для мышц туловища.

Аэробная тренировка (для улучшения гемодинамики глаза) циклическими упражнениями, ритмической гимнастикой, играми с интенсивностью до анаэробного порога.

Массаж и самомассаж для профилактики миопии. Гигиенические факторы в профилактике миопии. Методика У.Г. Бейтса и М.Д. Корбетт для профилактики миопии. Медицинские методы коррекции миопии: линзы (очки), тренировка линзами; медикаментозные средства коррекции; хирургические методы коррекции миопии. Методика физических упражнений для профилактики близорукости в различных формах физического воспитания – уроке, динамическом часе, утренней гигиеничекой гимнастике, физкультпаузах, туризме (рекреация) с учетом степени миопии: первая группа – без миопии с нормальным запасом аккомодации; вторая – с пониженным ЗОА без миопии и со слабой степенью миопии (до 2,0дптр); третья – со средней и высокой степенью

SCIENCE TIME

миопии.

Практические занятия – 4 часа.

Упражнения для тренировки аккомодации (по Э.С. Аветисову и К.А. Мац);

специальные зрительные игры (по С.В. Бондаренко); адаптированные подвижные игры и игровые упражнения (по Я.С. Вайнбауму и И.В. Героевой).

Упражнения для профилактики и коррекции нарушений осанки, включая упражнения из системы йогов.

Массаж и самомассаж глаз, головы, лица, шеи, спины, включая и точечный для профилактики близорукости.

Проводилось исследование с целью – определить эффективность освоения этой программы студентами факультета физической культуры. Занятия по программе были проведены перед педагогической практикой на 4-ом курсе. В экперименте участвовало 42 студента (18 девушек и 24 юноши) посетившие лекции и практические занятия. На педагогической практике проверялись соответствующие знания (опрос) и умения (показ упражнений и самомассажа, беседы со школьниками и их родителями), проведение занятий.

Оценка за теоретические знания выставлялась по результатам опроса, за практические – по результатам наблюдений преподавателя как рейтинговая.

Результаты приведены в таблице 2.

Таблица 2

–  –  –

Как видно из таблицы 2, студенты успешно освоили знания и умения осуществлять профилактику близорукости средствами физического воспитания.

Ни один из студентов, не получил недовлетворительной оценки. Большинство студентов получили оценку удовлетворительно и хорошо. У девушек были выше оценки за теоретические знания, у юношей оценки за знания были ниже, но за практические умения – выше. Студенты проявили большой интерес к освоению знаний и умений по этой проблеме. Средний балл за теоретические знания 3,3;

за практические умения 3,4.

Впервые разработана программа подготовки студентов факультета физической культуры к осуществлению профилактики близорукости средствами физического воспитания школьников объемом в 6 учебных часов, читаемая в курсе лечебной физкультуры и массажа.

–  –  –

Литература:

1. Аветисов, Э.С. Физкультура при близорукости: учеб. пособие / Э.С. Аветисов, Е.И. Ливадо, Ю.И. Курпан. – М.: Советский спорт, 1993. – 80 с.

2. Бурмистрова, Н.И. Формирование осанки у 6–7 летних школьников в различных формах физического воспитания : автореф. дис.... канд. пед. наук / Бурмистрова Нина Ивановна. – М., 2002. – 240 с.

3. Бондаренко, С.В. Физическое воспитание детей и подростков с отклонениями в состоянии здоровья: метод. реком. / С.В. Бондаренко. – М., 2002.

– 26 с.

4. Вайнбаум, Я.С. Физические упражнения и здоровье школьников / Я.С.

Вайнбаум // Физ. культура в школе. – 2003. – № 2. – С. 59–64.

5. Ливадо, Е.И. Лечебная физкультура в комплексном лечении миопии у детей:

автореф. дис.... канд.мед.наук / Ливадо Елена Ивановна. – М. ФиС, 2005. – 15 с.

6. Шиндина, И.В. Профилактика близорукости у школьников методами физического воспитания: учеб.-метод. пособие / И.В. Шиндина, Е.А. Шамрова, Л.Е. Игнатьева. – Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2013. – 145 с.



Похожие работы:

«№ 1. 2016 Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири • ISSN 2303-9744• УДК 37 ПРОБЛЕМАТИКА И ОПЫТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА НА УРОКАХ "ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА" В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ3 Ц. И. Иванова, Юго-западный университет имени „Неофита Рильского” (Благоевград, Болгария). Резюме. В статье ра...»

«КРЫЛО ДЛЯ МД “ PROFI TL” РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ Дата изготовления: Серийный номер:_ Изготовлен: Tel: (80 44) 4554120 ООО АЭРОС Факс: (380 44) 455 41 16 Ул. Пост-Волынская, 5 E-mail:aerosint@aerosint.kiev.ua Киев 03061 http: //www.aeros.com.ua УКРАИНА Перед началом эксплуатации крыла внимательно изучите настоящее Руководство и убедитесь в том, что Вы е...»

«Предметно-развивающая среда современного детского сада Валькова А. А. заведующий Структурное подразделение детский сад №3 "Теремок" ГБОУ СОШ с. Красный Яр с.Красный Яр, Самарская обл., Россия Аннотация: Цель статьи: поделиться опытом работы с коллегами по организации предметно развивающей среды...»

«ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ УДК 378 ББК 798.031 Арсланалиев Абдусалам Казимагомедович соискатель кафедра теории и методики профессионального образования Дагестанский государственный педагогический университет г. Махачкала Arslanaliev Abdusalam Kazimagomedovich...»

«КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА Е.З. Яхнина Методика музыкально ритмических занятий с детьми, имеющими нарушения слуха Под редакцией профессора Б.П. Пузанова Допущено Учебно методическим объединением по специальностям педагогического образования Министер...»

«http://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/paperbook/the_business_of_belief/ Tom Asacker The Business of Belief How the World’s Best Marketers, Designers, Salespeople, Coaches, Fundraisers, Educators, Entrepreneurs and Other Leaders Get Us to Be...»

«Курсовые работы по специальности "Физическая культура" МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ, ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА" Гродно 2011 УДК 3...»

«СОДЕРЖАНИЕ Здравствуйте, уважаемый читатель! Этот самоучитель построен на чтении вслух адаптированного текста приключенческого романа Чарльза Диккенса Приключения Оливера Твиста. Конечно, это не язык оригинала лишь адаптированный, значительно с...»

«Зачем учить стихи? Давайте сначала выясним, какую пользу приносит малышу разучивание стихов.1.Развивается память.2. Развивается мозг. Дети, которые знают много стихов, имеют более высокий интеллект.3. Увеличивается активный словарь детей. Существует два вида словаря, которым пользуются дети. Это активный и пассивный словарь. Пассивный слов...»

«Уразбаева С. У., Вьюгова Т. С. Мир моих интересов: Необычное в обычном : комплексная образовательная программа. / под ред. А. В. Котовой, С. Г. Комагиной. — Томск : НОУ "Открытый молодёжный университет", 2014. — 16 с. Комплексная образовательная программа "Мир моих интересов. Необычное в обычном" (далее Пр...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.