WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Рабочая программа группы детей кратковременного пребывания «Школы дошколят» 2015-2016 учебный год (возраст детей 4-6 лет) с.Тоора-Хем Актуальность разработки данной программы обусловлена ...»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

образования Центр Детского творчества

«Олчей удазыны»

«Утверждаю»

Директор_________Кол Х.Т.

Рабочая программа

группы детей кратковременного пребывания

«Школы дошколят»

2015-2016 учебный год

(возраст детей 4-6 лет)

с.Тоора-Хем

Актуальность разработки данной программы обусловлена

необходимостью комплексно решать ряд проблем в расширении услуг по

предоставлению общедоступного дошкольного образования, подготовки детей к школе и развития групп кратковременного пребывания детей, не охваченных услугами дошкольного образования. Общеобразовательная программа группы кратковременного пребывания для детей дошкольного возраста обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально – личностному, познавательно – речевому и художественно – эстетическому.

Новые требования к системе дошкольного образования привели к тому, что в жизнь вошли принципы гуманизации и вариативности дошкольного образования, появилось много образовательных программ с обновленным содержанием. Очередная задача – введение вариативных организационных форм дошкольного образования, в частности – групп кратковременного пребывания детей в образовательных учреждениях. С одной стороны, они должны обеспечить запросы родителей, не имеющих возможности отдавать детей в детский сад, с другой – призваны обеспечить детям дошкольного возраста необходимую развивающую практику. Пребывание ребенка в группе кратковременного пребывания способствует формированию умения налаживать общение с чужими взрослыми, быть инициативным в разных ситуациях.



Дополниетельное учреждение в этом случае успешнее строит сотрудничество с родителями, учитывать индивидуальные особенности семьи, влиять на формирование грамотной родительской позиции (уважительное отношение к своему ребенку, умение поддержать его; осознавать свои возможности в образовательной и развивающей работе с детьми).

Основные цели организации работы в ГКП:

осуществление преемственности и плавного перехода от воспитания детей в условиях семьи к воспитанию в детском саду;

содействие всестороннему развитию детей раннего возраста, их ранней социализации, позволяющей обеспечить успешную адаптацию ребенка к условиям дошкольного учреждения;

повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей;

развитие познавательной сферы детей, соответствующее возрасту;

расширение кругозора, усвоение общественно выработанных способов использования предметов окружающего мира;

взаимодействие с родителями с целью развития у них педагогической компетентности по отношению к собственным детям, по созданию необходимых условий для воспитания и полноценного развития ребенка, реализации заложенного в нем индивидуального потенциала, активного вхождения в окружающий мир взрослых и сверстников.

Основными задачами, которые призвана решать группа кратковременного пребывания являются:

организация периода адаптации ребенка к детскому саду;

формирование у детей адекватных возрасту способов и средств общения со взрослыми и сверстниками;

налаживание гуманных, доброжелательных отношений между детьми;

укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечивающее эмоциональное благополучие и учет индивидуальных возможностей детей;





развитие познавательных процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления);

развитие основных видов деятельности;

подготовка детей к поступлению в детский сад.

Новизна программы – разработка, апробирование и внедрение новых вариативных форм работы с детьми, родителями. Результатом деятельности является обеспечение хорошей посещаемости детьми, адаптации в легкой форме.

Приоритетное направление в педагогической деятельности при реализации программы – всестороннее развитие детей.

Данная программа позволит целенаправленно использовать творческий потенциал педагогов, для создания условия по сохранению, укреплению, формированию здоровья детей младшего возраста, их познавательное развитие.

Информационная справка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Центр детского творчества «Олчей удазыны» был создан в 1990г.

Посещает различные кружки 308 детей. Группу кратковременного пребывания посещают 15 детей от 4 до 6 лет.

Режим работы ГКП-3,5 часов ежедневно, рабочая неделя – 5 дней.

Кадровый состав:

Директор – Кол Ханды Тевер-ооловна – первая квалификационная категория.

Воспитатель – Кол Урана Тевер-ооловна – первая квалификационная категория.

Пояснительная записка Последнее тысячелетие прошлого века характеризовалось сокращением сети дошкольных образовательных учреждений, стремительным повышением родительской платы за содержание детей в детском саду и снижением охвата детей дошкольным образованием. Данные тенденции привели к нарушению гарантий прав граждан на обеспечение доступности образовательных услуг для всех слоев населения. Современные родители все больше заинтересованы в раннем развитии детей. Приобретая массу развивающих игр, пособий, книг, по происшествии некоторого времени они понимают, что для эффективных занятий с ребенком им не хватает знаний. В связи с этим наиболее востребованными стали группы для детей старшего дошкольного возраста. Необходимость создания таких групп, кроме того, обусловлена ростом рождаемости и невозможностью государства обеспечить детей местами в дошкольных образовательных учреждениях. Исходя из современных социальноэкономических условий, найден вариант функционирования групп для детей старшего дошкольного возраста в форме групп кратковременного пребывания.

На базе МБОУ ДО ЦДТ «Олчей удазыны» начала работать группа кратковременного пребывания детей с 4 до 6 лет «Школа дошколят».

Инновационная деятельность в этой группе позволяет создать благоприятные условия для социализации дошкольников, которые достигаются в результате свободного общения детей, родителей, педагогов.

Программа «От рождения до школы» является базисной и направлена на разностороннее и полноценное развитие детей в возрасте от 4 до 6 лет. В основе содержания программы лежат закономерности развития ребенка.

Работа в группе кратковременного пребывания строится на основе нормативно- правовых, финансово-экономических и организационно-правовых документов.

Группа функционирует в течение учебного года с сентября по май. Время пребывания детей с 9.00 часов до 12.30 часов.

Цель программы:

Обеспечение эмоционального благополучия, познавательного, физического и эстетического развития детей дошкольного возраста.

Новизна программы: разработка, апробирование и внедрение новых вариативных форм работы с неорганизованными детьми, родителями.

Задачи программы

Оздоровительные:

сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Образовательные:

вызвать у детей радость от общения с окружающими;

побуждать малышей к самостоятельной деятельности;

формировать такие качества личности: коммуникативность, инициативность;

формировать основы знаний и навыков безопасного поведения в быту и в обществе;

расширять кругозор детей, знакомя с окружающими предметами, явлениями;

обращать внимание на объекты и явления окружающей природы, выделять их свойства, форму, строение и цвет;

обращать внимание детей на комнатные растения в группе;

для характеристики эстетических свойства природных явления, предметов использовать поэтические строки, потешки, загадки.

Воспитательные:

воспитывать эмоционально-положительное отношение к сверстникам, к окружающим взрослым.

Предполагаемый результат:

1. Родители будущих воспитанников детского сада получат информацию о детском саде.

2. Дети овладевают навыками: самостоятельности, активности, инициативности.

3. Обеспечение дошкольным образованием детей не посещающих ДОУ.

–  –  –

Программа «Школы дошколят» для детей 4-6 лет. Занятия проводятся с детьми в первую половину дня. Занятия построены в соответствии с современными требованиями к воспитанию детей дошкольного возраста и направлены на всестороннее развитие личности.

–  –  –

Посещение детей в группе кратковременного пребывания 2 раза в неделю – понедельник, четверг, без организации питания, прогулок, сна.

Принципы создания программы Образовательный процесс строится на основе свободной самостоятельной деятельности взрослого с детьми.

Взрослый привлекает детей без психологического принуждения, опираясь на их интерес к содержанию и форме деятельности и активизируя своим партнерским участием.

В образовательном процессе реализуется дифференцированный и индивидуальные подход по нескольким направлениям:

- организация функциональной среды для свободной самостоятельной деятельности;

- обогащение содержания деятельности детей, соответствующими их интересам и возможностям формами общения;

- дифференцированный временной режим для разных видов совместной деятельности Принцип системности реализуется в систематизированном изложении основных проблем педагогики младшего возраста. Один из критериев развития ребенка – личностные новообразования.

Принцип деятельностного подхода реализован:

- в определении задачи, формирование самой деятельности как одной из основных в системе воспитания ребенка.

- в раскрытии своеобразия разных видов деятельности детей младшего возраста и использовании их в первую очередь с целью общего развития ребенка.

- в характеристике общения и предметной деятельности как ведущих в младшем возрасте.

Концепция программы

Все начинается с детства! Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период происходит открытие окружающего мира. Дошкольное детство – время становления первооснов личности, индивидуальности, любознательности. Благодаря особому процессу познания, который осуществляется эмоционально-практическим путем, каждый дошкольник, независимо от того, посещает ли он дошкольное учреждение или остается не вовлеченным в общественное воспитание, является маленьким исследователем, который с радостью и удивлением открывает окружающий мир.

Поэтому, чем полнее и разнообразнее деятельность ребенка, чем значимее она, тем успешнее идет его развитие, тем счастливее его детство. А именно счастливо прожитое детство обеспечивает духовную энергию человека на всю последующую жизнь. К сожалению не все дети нашего города Советский обеспечены возможностью с раннего возраста попасть в образовательные дошкольные учреждения. При разработке концепции мы исходили из трактовки «дошкольное образование» в широком смысле. Дошкольное образование, согласно Закону «Об образовании» является первой ступенью в системе непрерывного образования и рассматривается как процесс освоения определенных обществом уровней его культурного наследия и связанный с ним уровень индивидуального развития. Это понятие раскрывает и специфику дошкольного образования детей 2,5-4 лет, не организованных в образовательные учреждения; воспитание у детей необходимого уровня культуры, индивидуальное развитие, соответствующее данному возрастному этапу, что обеспечит ребенку радость в настоящей жизни и высокий уровень индивидуального развития. Таким образом, дошкольное образование детей 2,5-4 лет, не организованных в дошкольные образовательные учреждения, является этапом личностного становления человека, развития его способностей, укрепление физического и психического здоровья.

Дошкольное образование осуществляется в процессе педагогического взаимодействия, направленного на усвоение содержания образования. Это взаимодействие происходит в процессе применения педагогической технологии, в которой образовательный маршрут строится как вариативный, с учетом возможностей и темпов развития детей, что в свою очередь, обеспечивает развитие коммуникативных, игровых, практических способностей, развивающих самообразовательные инициативы, которые обеспечивают счастливое детство.

Игра…. Более эффективного метода в педагогике пока не придумано, особенно это касается самых маленьких. Поэтому все мероприятия, которые мы проводим в группе кратковременного пребывания проходят в игровой форме.

Мы заметили, что если ребенок много двигается, он быстро и легче привыкает к новой обстановке. Малыши охотнее идут в группу, мгновенно перестают плакать, если воспитатель умеет переключить их внимание на активную двигательную деятельность.

Поэтому в сетке занятий запланированы:

физкультурные занятия, музыкальные занятия, развлечения, игровая деятельность.

Можно сделать вывод по организации групп кратковременного пребывания: дошкольное образование детей 2,5-4 лет, не организованных в дошкольные образовательные учреждения, следует рассматривать как этап личностного становления человека, развития его способностей, укрепления физического и психического здоровья детей.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

В детском саду предметно-развивающая среда ГКП состоит из следующих помещений:

Комната для раздевания и ожидания родителями;

· Сенсорная комната;

· Музыкальный зал;

· Физкультурный зал;

· Кабинет психолога.

· Функциональное назначение помещений, составляющих предметноразвивающую среду ГКП

–  –  –

3. Учебный план Структура учебного плана отражает различные стороны предметной деятельности детей. Программный материал выстраивается по принципу постепенного усложнения с учетом возрастных психических особенностей обучающихся, при этом используются различные педагогические технологии, методы, формы и приемы организации занятий с обязательным деятельностным подходом.

Темпы продвижения по образовательным программам у детей различны и зависят от их возможностей, уровня развития и возраста.

Планирование образовательной деятельности каждого ребенка осуществляется совместно с родителями, педагогами и психологом.

Дифференцированный подход позволяет сочетать групповую и индивидуальную формы обучения.

Образовательный процесс сочетает в себе те виды деятельности, которые свойственны детям и получают развитие в дошкольном возрасте:

*игровая деятельность (развивающие, дидактические игры, игры с правилами, сюжетно–ролевые и театрализованные игры);

деятельность (художественно – изобразительная, *продуктивная конструирование, ручной труд);

*двигательная деятельность (подвижные игры, физические упражнения);

*коммуникативная деятельность (свободное общение с педагогом и со сверстниками);

* социализация (формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей).

Совместная деятельность педагога с детьми проводятся в форме занятий, по 15 минут у каждого педагога. Общее время пребывания воспитанников в группе кратковременного пребывания не превышает 2 часов в день.

В структуре каждого занятия предусмотрены перерывы для снятия умственного и физического напряжения, продолжительностью 1-2 мин – это физкультминутки, динамические паузы, пальчиковая гимнастика, упражнения для глаз и упражнения на релаксацию.

Образовательный процесс в группе кратковременного пребывания строится как сумма быстро сменяющихся различных видов деятельности, построен в соответствии с требованиями СанПиН (СанПиН 2.4.1.2660-10). В связи с этим время распределяется равномерно: на самостоятельную деятельность детей и на развивающие занятия с педагогами. Занятия проводятся в непринужденной партнерской форме, что способствует свободному общению детей и педагогов.

Преемственность с родителями

–  –  –

Информационно-консультативное сообщение в папке-передвижке « Что значит быть хорошим родителем или о том, как вырастить своих детей счастливыми»

–  –  –

1. Белая К. «Первые шаги» «Линка – пресс» 2002г.

2. Григорьева Г.Г., Кочетова И.П., Груба Г.В. «Играем с малышами» Москва «Просвещение» 2007г.

3. Карпезина И.А., Пахомова Л.Ю. «Организация групп кратковременного пребывания в ДОУ» «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» №2 – 2007г.

4. Маркова И.В. «Организация группы кратковременного пребывания – адаптация в дошкольном образовательном учреждении» «Управление ДОУ №6 – 2005г.



Похожие работы:

«Профилактика речевых нарушений у дошкольников Данова Н. А., учитель-логопед ГБОУ "Школа № 814 СПДО № 819", Москва, Россия Аннотация. Число речевых нарушений год от года все возрастает, и эта проблема становится все актуальней. Необходимо обращат...»

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад № 16 "Ромашка" города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан УТВЕРЖДЕНО Приказом МАДОУ Детский сад № 16 "Ромашка"...»

«Департамент образования Администрации г.Дзержинска Нижегородской области Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Дворец детского творчества" Принята на з...»

«Анализ инновационной деятельности образовательных учреждений Мариинского муниципального района за 2014-2015 учебный год. Инновационная работа педагога в современном образовании – это...»

«САМОУЧИТЕЛЬ WWW.E-OSNOVA.RU Л. В. Глазунова НОВЫЕ ФОРМАТЫ КНИГ И  ФОРМЫ ИХ РЕКОМЕНДАЦИИ ЧИТАТЕЛЯМ. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ФЛИПБУК, ФАНБУК Для школьных библиотекарей и  учителей литературы всегда актуальны и  интересны новые форматы книг и  инновации в  продвижении книги и  чтения. Именно этой теме был посвящён вебинар, который состоялся 4 ноября в  х...»

«ФГБОУ ВО "Петрозаводская государственная консерватория имени А.К. Глазунова" Портфолио профессиональной деятельности доцента кафедры сольного пения и оперной подготовки ДВОРНИКОВА ВАЛЕРИЯ ИВАНОВИЧА Петрозаводск, 2015 Визитная карточка педагогического работника ФИО Дворников Ва...»

«Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Женевский университет Петербургский институт иудаики Институт русской литературы РАН (Пушкинский дом) Хельсинский университет при поддержке Международного благотворительного фонда им. Д. С. Лихачева Издательства "Вита Нова" ОЗЕРНА...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра английской филологии "КРИТЕРИИ СЛОЖНОГО СЛОВА" Реферат выполнила: Бартель Т.А. Студенка 3 курса группа 731 Проверила: Крючкова Л.А. Пермь 2016 Язык – живой организм, которы...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.