WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

««Психолого-педагогические основы управленческой деятельности» Составитель аннотации: Щелина Т.Т., д.п.н., профессор Кафедра общей педагогики и педагогики профессионального образования Цели ...»

«Психолого-педагогические основы управленческой деятельности»

Составитель аннотации: Щелина Т.Т., д.п.н., профессор

Кафедра общей педагогики и педагогики профессионального образования

Цели изучения формирование системы теоретических и практических знаний и

дисциплины умений решения разнообразных психологических проблем,

постоянно возникающих в практике административного и

педагогического управления образовательным процессом.

Обеспечить усвоение психологического содержания основных категорий, понятий, подходов, закономерностей, принципов, механизмов, методов и программ управления образовательным процессом.

Научить выделять психологические аспекты административного и педагогического управления и дать им навыки решения психологических проблем организации продуктивного взаимодействия в специально организованном пространстве управленческих влияний образовательного учреждения.

Краткая Дисциплина по выбору «Психолого-педагогические основы характеристика управленческой деятельности» относится к вариативной части учебной профессионального цикла обязательных дисциплин (М2.В.ОД.2).

дисциплины Основные разделы и темы дисциплины:

(основные блоки, Тема 1. Психологические основы управления разделы, темы) Менеджмент: теоретические подходы к управлению. Понятие психологии менеджмента.

Управленческая деятельность как центральная категория менеджмента.

Основные школы науки управления. Современное состояние науки управления. Сущность управленческой деятельности и основные подходы к ее исследованию. Содержание, структура, закономерности, функции, задачи управленческой деятельности.



Партисипативное управление.

Менеджмент в образовании.

Тема 2. Социально-психологические основы деятельности руководителя образовательного учреждения Руководство и лидерство.

Понятия: менеджер, руководитель и лидер в образовании. Проблемы личности руководителя.

Личность директора ОУ. Социально-психологические требования к личности ОУ. Функции управленческой деятельности.

Психологические качества директора ОУ. Особенности объективных условий деятельности директора школы.

Формирование и развитие личности ОУ.

Стили руководства. Построение конструктивных взаимоотношений с подчиненными. Сущность стиля руководства.

Формирование и развитие стиля руководства. Функциональнопсихологическая структура деятельности ОУ. Социальнопсихологические требования к стилю руководства педагогическим коллективом. Условия эффективного управления. Влияние стиля руководства на настроение педагогического коллектива. Влияние стиля руководства на общественное мнение в трудовом коллективе.

Личность заместителя директора ОУ. Управленческие функции заместителя директора ОУ. Взаимоотношения директора и ОУ.

Взаимоотношения заместителя директора и коллектива.

Тема 3. Педагогический коллектив как объект управления и субъект партисипативного управления Понятие педагогического коллектива.

Структура, функции педагогического коллектива.

Учет особенностей личности педагога в управлении коллективом. Профессионально значимые качества педагога.

Типологический подход к оценке личности учителя. Деформации личности в процессе педагогической деятельности.

Психологический климат как показательная характеристика педагогического коллектива. Понятие о психологическом климате.

Способы взаимодействия людей в педагогическом коллективе.





Социально-психологическая совместимость и взаимоотношения в педагогическом коллективе. Проблема создания психологического климата в коллективе. Психологические механизмы формирования и динамики изменения социально-психологического климата.

Организация и стимулирование работы педагогического коллектива. Мотивация трудовой деятельности коллектива. Понятие мотивирования. Основные подходы к реализации функции мотивирования. Роль удовлетворения потребностей.

Стимулирование труда.

Влияние особенностей личности и деятельности директора на удовлетворенность педагогического коллектива работой.

Специфика трудностей директора в управлении коллективом.

Тема 4. Психология делового общения в педагогическом коллективе Понятие о педагогическом общении.

Коммуникативные умения и навыки руководителя педагогического коллектива. Функции коммуникаций. Вертикальные и горизонтальные коммуникации.

Причины неэффективных коммуникаций. Преодоление коммуникативных барьеров.

Управленческие технологии в деятельности руководителя ОУ.

Межличностные взаимоотношения – ролевая структура общения.

Межличностные отношения в педагогическом коллективе и их формирование. Понятие межличностных отношений.

Совместимость и срабатываемость. Формирование межличностных отношений в педагогическом коллективе.

Формирование межличностного статуса директора в педагогическом коллективе. Формирование межличностных отношений директора и заместителя.

Тема 5. Психология конфликта в педагогическом коллективе Понятие конфликта.

Типология конфликтов. Динамика конфликта. Функции и причины конфликтов в педагогическом коллективе. Исследование и диагностика конфликта. Способы разрешения конфликта. Применение административных мер и психологических подходов при разрешении конфликта. Методы профилактики и правила разрешения конфликта.

Тема 6. Психология принятия управленческих решений Понятие, цели, функции, структура управленческого решения.

Подготовка решений. Процесс принятия решений. Мышление в процессе принятия решений. Учет руководителем индивидуальных различий личности педагогов в принятии решений.

Принятие группового решения. Четыре фазы: установление фактов, оценка фактов, поиск решений, принятие решения.

Возможные трудности. Критерии эффективности обсуждения.

Психологическая сущность педагогической инновации.

Психологические механизмы реализации нововведений. Факторы готовности учителей к инновационной деятельности. Типы психологических барьеров.

Организация исполнения решения. Учет и контроль.

Управленческие решения, направленные на создание учителю ситуации успеха.

Тема 7. Культура педагогического коллектива и его роль в поддержании позитивного климата Понятие культуры организации.

Способы формирования культуры организации. Составляющие элементы организационной культуры. Участие членов коллектива и руководителей в формировании культуры организации.

Тема 8. Изменения как фактор консолидации коллектива Теория управления изменениями.

Понятие «изменение».

Инициирование и внедрение изменений. Создание условий для принятия изменений коллективом. Техники формирования консенсуса.

Тема 9. Формирование команды Лидерство, полномочия, делегирование полномочий.

Лидеры и менеджеры. Установление эффективных информационных каналов.

Поощрение и самоконтроль. Партисипативный менеджмент.

Команда и культура организации. Способы создания культуры команды. Характеристика эффективной команды. Стили работы в команде.

Компетенции, ОК – 2, ПК –11; ПК - 12 формируемые в результате освоения учебной дисциплины.

Наименование Управление инновационной и проектной деятельностью дисциплин, объектов и субъектов образования, Теория и практика управления необходимых для учреждения различного уровня образования.

освоения данной учебной дисциплины.

Знания, умения и знать:

навыки, психологические закономерности, принципы организации получаемые в управленческой деятельности в образовании и уметь процессе изучения использовать их в своей профессиональной деятельности.

дисциплины. уметь:

применять психологические методики, техники, приёмы, способы выстраивания системы деловых и личностных взаимоотношений с коллегами, обучающимися, родителями, нахождения, принятия и реализации управленческих решений, разрешения множества психологических проблем в профессиональной деятельности по руководству коллективом образовательного учреждения;

решать организационные задачи, стоящие перед коллективом образовательного учреждения;

на основе психологических диагностических материалов выбирать оптимальные пути развития педагогического и детского коллективов;

содействовать созданию благоприятного моральнопсихологического климата в коллективе.

владеть:

психологическими организационно-деятельностными умениями, необходимыми для самоанализа, самоорганизации и развития своих профессиональных способностей и повышения квалификации.

Используемые Личностно-ориентированное обучение, дискуссии, «круглые методы обучения и столы», ролевые игры, проблемное обучение (проблемный метод), программные метод анализа ситуаций (кейс-метод), деловые игры, компьютерные средства. и телекоммуникационные технологии.

Формы текущего Индивидуальные и фронтальные опросы, рефераты.

контроля Форма итогового Экзамен контроля



Похожие работы:

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ "Переяслав-Хмельницкий государственный педагогический университет имени Григория Сковороды " Совет молодых ученых университета МАТЕРИАЛЫ "Тенденции и перспективы развития науки и образования в условиях глобализации" 2 ДЕРЖА...»

«ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Сборник статей 4-й Международной научно-практической конференции 23 апреля 2014 г., Е...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ ПРОЕКТОВ УЧАЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ "БОГАТСТВО НЕДР МОЕЙ СТРАНЫ" МЕЖВУЗОВСКИЙ АКАДЕМИЧЕСКИЙ ЦЕНТР НАВИГАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ ГОРНО-ГЕОЛО...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 176 городского округа Самара ПРИНЯТО на Педагогическом совет...»

«МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 1" г. Энгельса Саратовской области учитель физики Лысенко Наталья Борисовна ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИКЕ Первоочередной задачей современной школы должно стать развит...»

«УТВЕРЖДЕНО приказом начальника Управления образованием города Байконур от 11.01.2016 № 13-1/19-04 ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ XVI ГОРОДСКОГО ФЕСТИВАЛЯ ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА "ЗАБАВА", проходящего под девизом: "Юные...»

«Инструкция по пользованию соединения системы NCTS для представления не аутентичным лицом транзитных деклараций Версия 1.0 В настоящей инструкции описывается система обмена данными NCTS для представления клиенту деклараций таможенного транзита с данными по безопасности и над...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.