WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Проект «Цветущий уголок радости» Авторы проекта: Балышкова Нина Алексеевна, директор школы; Юденко Оксана Дмитриевна, заместитель директора по ВР; Озерная Татьяна Петровна, учитель технологии; ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Николаевская средняя общеобразовательная школа

Татарского района Новосибирской области

Проект

«Цветущий уголок радости»

Авторы проекта:

Балышкова Нина Алексеевна, директор школы;

Юденко Оксана Дмитриевна, заместитель директора по ВР;

Озерная Татьяна Петровна, учитель технологии;

Глинова Галина Андреевна, учитель русского языка и литературы;

Глинова Марина Михайловна, учитель математики;

Гриценко Лариса Викторовна, учитель начальных классов;

Кириченко Олеся Сергеевна, учитель начальных классов;

Касека Галина Сергеевна, учитель начальных классов;

Коняхина Валентина Ивановна, учитель музыки;

Мисаль Елена Николаевна, учитель географии;

Гончаров Владимир Петрович, учитель технологии;

Гриценко Елена Анатольевна, воспитатель ГДО;

Коваленко Светлана Васильевна, воспитатель ГДО.

Николаевка, 2016г.

Описание проекта. Актуальность.

Село Николаевка, одно из крупных сел Татарского района. В селе проживают 866 жителей. Из них 143 пенсионера, 485 человек работающего населения, молодежи 159 чел., обучающихся в школе 111 чел., дошкольников 65 чел.

Жители села отличаются трудолюбием, любовью к своему родному краю. Примером может служить то, что село Николаевка одно из самых ухоженных сел Татарского района. Здесь по особому относятся к состоянию своих домовладений. Каждая семья старается содержать свое подворье в хорошем санитарном состоянии. Ежегодно на празднике села, хозяева лучших домовладений получают заслуженные награды. За последние годы многие жители нашего села получили благодарственные письма от Главы Татарского района, за участие в районном конкурсе по благоустройству.



Центром культуры на селе, по-прежнему, остается школа, которая существует с 1902 года. Детей в ней всегда учили главному: землю свою любить. Школа – второй дом для учителей и учащихся, потому что большую часть своего времени мы проводим здесь. А чтобы наш дом был уютным, чистым и красивым, необходимо всем вместе заботится о нем.

Театр, как говорится, начинается с вешалки, а школа с пришкольного участка. Глядя на пришкольный участок, можно судить и о школе. Учащиеся школы, вместе с педагогами всегда заботились о благоустройстве прилегающей к школе территории. Свидетельством может служить регулярное проведение субботников, акций «Чистота своими руками», трудовых десантов и т.д.

На нашем пришкольном участке много зеленых насаждений, есть старый сад, работы, по благоустройству которого ведутся уже не один год.

На протяжении многих лет учителя и учащиеся школы гордились школьным садом, аллеи которого закладывались выпускниками (начиная с 40-х годов). Это был такой яблоневый сад, цвет которого весной ослеплял и одурманивал. Шли годы. В 1989 году было сдано в эксплуатацию здание новой двухэтажной школы. Все усилия педагогов и учащихся были направлены на благоустройство новой территории. Старый школьный сад «отошел на второй план» и оказался в запустении. В целях возрождения и сохранения культурных традиций, с 2008 года учащимися школы во главе с учителем технологии Мамоновым Андреем Темиргалиевичем, началась работа по окультуриванию и благоустройству сада (произведена частичная вырубка загущенных участков, очищена часть аллей). Но останавливаться на этом, коллектив школы не собирается. Поэтому каждый год, в весенний период продолжается вырубка загущенных участков, очистка аллей, сделаны несколько скамеек для отдыха, разбиты клумбы для цветов на прореженных участках.





На территории школы есть большой участок пашни под цветочные насаждения, но нет единства, нет дизайна участка. А красивый цветущий уголок у школы мог бы вызывать положительные эмоции как у учителей и учащихся, так и у гостей, поднимать настроение, повышать мотивацию жителей села к благоустройству своих участков.

Игровая площадка группы дошкольного образования уже радует жителей своими яркими красками, но воспитатели и родители не собираются останавливаться на достигнутом: в планах работников ГДО создание пруда, мини – качели, высоких вазонов для цветов.

Ежегодно коллективом учителей и учащихся разрабатываются и реализуются проекты по благоустройству школьной территории. В результате эта работа доставляет всем необыкновенную радость. Жители села удивляются очередным выдумкам, идеям авторов проектов. Так в 2013 году реализован проект «Незнайка в цветочном городе», в 2014г. – «Школьный двор – территория радости», в 2015г. реализован проект «Мультяшная страна».

По результатам конкурсов по благоустройству территорий образовательных учреждений Татарского района МБОУ Николаевская СОШ всегда в числе лучших.

И вот снова лето, снова поиск….

С летом школьники, учителя и родители всегда связывают радостные надежды. Всем хочется, чтобы каникулы прошли интересно, необычно, с пользой для всех. Хочется встретиться с чудом, о котором будешь долго помнить, а то и всю жизнь.

Главная задача организаторов летнего отдыха детей: подарить детям радостные воспоминания о летних днях, проведенных в компании друзей, в окружении природных стихий – чистого воздуха, яркого солнца, щедрой зелени земли. Как сделать отдых ребят летом полноценным, жизнь интересной, а воспоминания приятными?

Многие родители наших обучающихся не имеют возможности приобрести путевки в оздоровительные лагеря ( из 120 учащихся школы- 74 ребенка из малообеспеченных семей, 33- из многодетных), а многие боятся отпускать детей из дому. Дети редко выезжают за пределы села, района.

При таких условиях возникает опасность, что подростки, оказавшиеся не у дел, не имеющие сферы приложения своих сил в летний период, могут оказаться на пути совершения правонарушений. Поэтому, одна из главных задач школы в летний период – организация занятости учащихся, вовлечение их в систему организованного труда и отдыха. Педагоги школы понимают, что существует необходимость иметь в селе некие островки радости для детей, где бы они могли удивляться, радоваться, восхищаться, играть, развивать свои творческие возможности. И, несомненно, таким уголком радости должна стать школа. Чтобы каждый ребенок хотел приходить сюда снова и снова. Вот так появилось название очередного проекта по благоустройству школьной территории «Цветущий уголок радости».

Но, чтобы получился такой «уголок радости» недостаточно просто высадить деревья, кустарники, сделать клумбы и следить за ними, а необходимо украсить территорию вокруг школы композиционными ансамблями, чтобы она была привлекательной, комфортной и радовала глаз.

Мало воткнуть растения, нужен систематический уход.

На первом этапе реализации проекта необходим план, предусматривающий ряд продуманных мер по озеленению и благоустройству школьной территории. Поэтому мы решили разбить весь пришкольный участок на определенные мини-участки - экологические уголки. За каждым уголком закрепить класс. А уже в рамках проекта «Цветущий уголок радости»

объявить конкурс на лучшее благоустройство своего экологического уголка.

Для более эффективной реализации проекта, а также с целью привития школьникам необходимых трудовых навыков, в школе созданы производственные звенья: по благоустройству территории, цветоводческое, два учебно – опытных звена, учебно – производственная бригада. Работая в этих звеньях, учащиеся школы тем самым отрабатывают летнюю производственную практику, прохождение которой обязательно для всех.

Цель проекта:

создание экологически благоприятной среды вокруг школы, озеленение и благоустройство школьного двора, объединение растительности в пространственном, художественном и колоритном отношении для создания интересных композиционных ансамблей.

Задачи:

улучшить экологическое состояние прилегающей к школе территории;

воспитывать и развивать познавательные интересы у школьников к предмету биология;

развивать у учащихся творческие способности, эстетическое восприятие природы, формировать бережное отношение к природным и культурным объектам;

обеспечить занятость детей в летний период.

План работы над проектом:

Изучение специальной литературы;

Проведение анкетирования среди учащихся по выявлению предложений по благоустройству школьного двора;

Создание инициативной группы по координированию работы над проектом;

Разработка эскизов по оформлению школьной территории;

Проведение конкурсов на лучший экологический уголок, на лучшую рассаду между классами;

Реализация проекта;

Оценивание результатов.

Срок реализации проекта: март – сентябрь 2016г.

Группы, для которых осуществляется проект:

Дошкольники;

Школьники младшего, среднего, старшего возраста;

Родители учащихся;

Жители села.

–  –  –

Разработка проекта школьного Учитель технологии 1.

двора:

-создание проектной группы;

-составление плана озеленения и благоустройства школьного двора.

Практический этап

–  –  –

Создание интересных Классные коллективы 6.

композиционных ансамблей Благоустройство игровой Воспитатели ГДО 7.

площадки

–  –  –

Материальные:

- посадочный материал.

- инвентарь: лопаты, грабли, метлы, носилки.

Технические:

- машина для вывоза мусора, подвоза удобрения.

Кадровые:

Директор, Завхоз, Коллектив учителей, Коллектив учащихся, Родители.

Требования к проекту

1. Школьный двор в проекте озеленения должен выглядеть как единое целое;

2. В композицию следует включить деревья, пеньки, которые растут на территории;

3. Использовать различные виды художественного оформления: садовые скамейки, вазы – цветочницы и т.д.

4. Необходимо учесть стороны света;

5. Распределить задания на классы.

План работы классных коллективов

1. Обсуждение задания.

2. Познакомиться со специальной литературой, советами любителей – садоводов, изучение рекомендаций на упаковке семян.

3. Приготовить землю для рассады.

4.Заготовить емкости для рассады.

5. Изучить требования к цветочной рассаде

6. Посеять семена.

7. Рассадить рассаду.

8. Изготовить интересные композиционные ансамбли на школьной территории.

Ожидаемые результаты проекта

В процессе выполнения проекта будут достигнуты следующие результаты:

Формирование экологических знаний учащихся;

Повышение уровня социальной успешности у школьников;

Озеленение и благоустройство школьного двора;

Создание интересных композиционных ансамблей;

Занятость школьников во внеурочное время;

Повышение мотивации жителей села к благоустройству своих участков.

Практическая значимость проекта

Для благоустройства школьного двора не требуется много средств. Объединив усилия учителей, учащихся, родителей, можно украсить территорию школы, превратить ее в зону отдыха не только для учащихся, но и для населения всего села. Красота, созданная своими руками, станет основой в формировании личностных качеств учащихся, в том числе чувства ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда.

Проект не требует больших затрат, но требует активного участия всех подразделений школы – от администрации до каждого школьника.

Ученики школы, принимая активное участие в благоустройстве школьной территории, настолько «заражаются» этим занятием, что и дома стараются вместе с родителями как можно лучше, оригинальнее украсить свои участки. Так ученица 6 класса Гриценко Алена разработала проект цветника и в течение лета реализовывала его вместе со своей семьей (Приложение) Кроме этого, данный проект является важным звеном экологического воспитания школьников. Экологическое направление является одним из приоритетных направлений в развитии школы, через реализацию которого формируются нравственные нормы поведения, направленные на то, чтобы приблизить детей к пониманию красоты окружающего мира, пробудить у них стремление к прекрасному, научить искусству мышления, любви к природе, быть добрыми и полезными. Таким образом, привлечение учащихся к активным экологическим исследованиям, делам помогает воспитывать в них экологическую культуру, бережное отношение к природе.



Похожие работы:

«Раздел II. Развитие личности в образовательных системах М., 1974. – 238с.8. Кон И.С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности. Учеб. пособие для пед. ин-тов. – М., 1976. – 175с.9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977....»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская школа искусств имени В. Д. Поленова" Образовательная программа по предмету "общее фортепиано" для учащихся от 8 лет (срок реализации 6 лет) Типовая программ для ДМ Ш и ДШ И Составле...»

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ 2. Глотова Г.А. Проблема формирования специалистов исследовательского типа // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2011. – № 22. – С. 313-321.3. Глотова Г.А., Хамитова П.А. Представления школьников...»

«Н. Ю. Романцова, учитель-логопед, г. Самара ДЕЛИМСЯ ОПЫТОМ ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ Нетрадиционные методы воздействия в работе логопеда становятся перспективным средЧасто руки знают, как распуством коррекционно-развивающей работы тать то, над чем тщетно бьётся с детьми, имеющими...»

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ 4. Козлов В.В., Гиршон А.Е., Веремеенко Н.И. Интегративная танцевально-двигательная терапия [Текст] / В.В. Козлов, А.Е. Гиршон, Н.И. Веремеенко...»

«Принято "Утверждаю" на заседании Директор школы педагогического совета _Я.З.Хисматуллина Протокол № 1 от "03" марта 2014 г. от " 03 " марта 2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ГРУППЫ Д...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения России О.Е. Баряева Тазовые боли в гинекологии детского и подросткового возраста Учебное...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 20 г. Минеральные Воды г. Минеральные Воды ул. Новоселов, д.8, тел. 5-38-69, УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Директор МБОУ СОШ № 20 на заседании Управляющего совета МБОУ СОШ № 20 _...»

«ПРОЕКТ Рекомендации по применению профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования" в управлении персоналом организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образо...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.