WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«УТВЕРЖДАЮ: Директор МКОУ ДОД ЦДТ пгт. Новомихайловский муниципального образования Туапсинский район И.Г.Варельджан _ протокол педагогического совета от «_» 20 г. №_ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА пгт. НОВОМИХАЙЛОВСКИЙ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МКОУ ДОД

ЦДТ пгт. Новомихайловский

муниципального образования

Туапсинский район

И.Г.Варельджан _____________

протокол педагогического совета от «___» ________ 20__ г. №___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (КУРСА)

«Каравелла»

(наименование объединения) Естественно - научная дисциплина (наименование учебной дисциплины, курса) 3 года (срок реализации программы) Авторская (вид программы) 11-17 лет (возраст обучающихся) Постоногова Ольга Геннадьевна (Ф.И.О. педагога дополнительного образования, составителя) пгт. Новомихайловский Туапсинский район 1999 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К ПРОГРАММЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ

«КАРАВЕЛЛА»

Экология- проблема нравственная. Смысл экологической культуры – уважение к законам живой природы, умение соотносить с ними свое поведение и хозяйственную деятельность.

Педагоги ГГШ «Каравелла» считают, что одним из наиболее значимых и волнующих направлений современного образования является экологическое, без которого невозможно представить полноценную, эффективную школу сегодня, а тем более завтра.



Перед педагогами ГГШ встает задача творчески довести до личности ребенка ценности экологической культуры.

Для реш6ения этой задачи и создана авторская программа «Каравелла».

Ее особенность в том, что она является комплексной по геологогеографическому профилю, туризму и рассчитана на три года обучения.

Программа направлена на активизацию мотивации к познавательной, творческой и исследовательской деятельности посредством общения с природой, использования натуральных объектов.

С 1998 года с обучающимися работают ученые и специалисты всех областей естественно- научного цикла.

Ежегодно проводятся научные экспедиции совместно с СПбГУ, КубГИ, ЮО институтом «Океанология» и т.д. по исследованию региона.

По итогам экспедиций составляются экологические карты и картосхемы с целью отражения конкретного экологического состояния и результатов экологического мониторинга, готовятся сообщения участников экспедиции на научно-практические конференции, проводятся интеллектуальные игры, экологические акции в защиту животных и растений. Все материалы зарисовываются, описываются.

В результате из собранного материала издана книга «В поисках живой палитры» и создан алгоритм познавательной, исследовательской и художественной деятельности детей, причем данный алгоритм применим к комплексному исследованию любого региона России.

Юные исследователи организуют экскурсии и выявляют положительные отрицательные факторы воздействия человека на природу;

проводят исследовательскую работу в области экологии по заданиям научных учреждений, местных администраций; выявляют различные экологические нарушения, участвуют в их ликвидации.

В круге интересов всех экологов – проблемы выживания и различных систем естественного оздоровления, пропаганды здорового образа жизни, выявление экологически благоприятных и опасных мест для человека.





Ребята занимающиеся в ГГШ становятся более активными, доброжелательными, используют полученные знания на уроках в школе, играх, в других творческих делах.

Данная программа позволяет работать не только с детьми, занимающимися в течение года в ГГШ, одним из направлений всего спектр естественно- научных знаний, но и приобщать детей района, не занимающихся в ГГШ, при проведении экспедиций, походов выводного дня к исследовательской деятельности.

Актуальность программы.

На современном этапе развития наук

и в мире выступает на первый план экологическая целесообразность промышленных, экономических, политических, космических, военных проектов. Экологическая образованность детей приведет к пониманию ими целесообразности тех проектов, которые в будущем будут разрабатываться ими же в области геологии, химии, физики и т.д.

Сегодня, Россия остро нуждается в образованных, экологически грамотных специалистах, которые рационально могут использовать природные богатства России, применительно к любому технологическому производству.

Таким образом, выявление и поддержка одаренных детей с целью воспитания интеллектуальной элиты страны является актуальной и приоритетной задачей государственных органов и общественных организаций России.

Программа объединения является вариативной. В связи с тем, что экскурсии исследовательские работы проводятся на открытом воздухе, выполнение учебно-календарного плана регулируется в зависимости от погодных условий. Экскурсии проводятся в выходные дни и каникулярное время. Время, отведенное на их проведение, колеблется от 4-х до 8 часов.

Во время летних каникул проводится полевая практика (как одна из форм контроля), которая включает в себя от 10-ти до 15 часов разработанного учебного плана, для написания отчетов по практике.

Цель:

Развитие творческих способностей обучающихся в исследовательской, экскурсионной деятельности, привлечение детей и подростков к участию в общественно полезных, социально значимых акциях.

Задачи:

1 года обучения (11-13 лет):

-создание условий для детей к углубленному изучению астрономии, геологии, географии, климата, геоморфологии, физики, химии, биологии, гидробиологии и развития интеллектуальных и творческих способностей детей;

-привлечение учащихся к решению научных и технических проблем;

-изучение исторического прошлого района, края по вещественным источникам археологических памятников III-го тысячелетия до н.э.

-оказание практической и методической помощи школам района, исследующих природу;

-забота о физическом состоянии детей, их оздоровлении с использованием природных и климатических особенностей Черноморского побережья Кавказа.

2 год обучения (14-15 лет):

-изучение и охрана природного наследия;

-закрепить интерес детей к выбранному виду деятельности, помочь подростку найти свой интерес в предлагаемом спектре исследований;

-обучить ребят основам туристических навыков;

-привнести метод исследования природы в экспедиционный период, закрепить его написанием и защитой отчетов.

3 год обучения (15-17 лет)

-воспитание экологической культуры, чувства ответственности за состояние окружающей среды и стремления к конкретной деятельности по ее охране и воспроизведению;

-индивидуальная работа с подростками по выбранной тематике.

Программа предполагает трехгодичный цикл обучения для учащихся 5-11 классов.

Первый год обучения рас считан на 144 часа.

Второй год обучения рассчитан на 216 часов.

Третий год обучения рассчитан на 216 часов.

–  –  –

-проводить экскурсию по своему направлению исследований;

-работать над своей темой, учиться писать доклады, сообщения, рефераты.

-принимать участие в НПК.

Учебно – тематический план

–  –  –

1. Вводное занятие. Техника безопасности (2часа).

Введение в программу.

2. Основы ботаники, археологии, геологии (подготовка к экспедициям) (56 часов).

Введение в ботанику. Сбор гербария.

Работа с гербарием. Составление списка видов растений Черноморского побережья. Работа с топокартой. Составление трехмерной проекции. Археология, геология региона. Памятники средневековья. Работа с энциклопедией (птицы).

Составления списка видов птиц Черноморского побережья Кавказа.

3. Экскурсии выходного дня (32 часа).

Агрийский ландшафтный заказник. Изумрудные поляны. Гроты Тенгинского водопада с. Лермонтово. Золотая щель «Орленок».

Походы выходного дня проводятся с элементами исследовательской деятельности.

4. Подготовка и участие в НПК (14часов).

Воспитанники готовят свои работы, материалы, фотоматериалы, рефераты, для участия в районной Научно- практической конференции.

5. Подготовка к летней полевой практике (28 часов).

Подготовка проводится по ботанике, археологии, геологии по исследуемым маршрутам. Техника безопасности при работе на маршрутах. Оказание первой медицинской помощи. Снаряжение.

Организация питания. Устройство бивака. Туристская техника.

6. Итоговое занятие (2 часа).

7. Практические работы во время полевой практики(10 часов).

Включает в себя оформление работ для издательства, написание отчетов по полевой практике.

Содержание программы 2 года обучения

1. Вводное занятие. Техника безопасности (2 часа).

Введение в программу. (Обзорная дискуссия о природе региона, его особенностях и возможностях изучения).

2. Основы геологии, палеонтологии (68 часов).

Основы геологии. Общие понятия. Форма, физические свойства и химический состав Земли. Строение Земли, состав земной коры.

Палеонтология, как наука. Палеозоология. Радиолярии. Губки, Аммониты. Палеоботаника. Кораллы. Моллюски. Аммониты. Породы и минералы внешний вид. Руда и кристаллы. Форма кристалла. Руда и ее переработка. Породы осадочного происхождения. Глина, аргиллиты. Мергель. Песчаники. Признаки образования. Минералы.

Песок. Черноморского побережья. Кварц. Физические свойства.

Образование. Кальцит. Друзы. Породы вулканического происхождения. Вулканы. Происхождение горы Индюк. Туфы.

Геохронологическая таблица. Архей. Протеазой, Мезозой. Кайнозой.

Практическое занятие: Обобщающее занятие по геологии. Зачет.

Работа с коллекцией. Экологическая обстановка береговой зоны с.

Лермонтово – ВДЦ «Орленок». Полевое исследование. Мхи и лишайники. Водоросли Черного моря. Породы и минералы горы Индюк. Описание пород. Описание минералов. Обобщающее занятие по теме.

3. Экскурсии выходного дня (54 часов).

Перечень всех возможных экскурсий прилагается. Проводятся походы выходного дня с элементами исследовательской деятельности, осуществляется сбор и систематизация пород и минералов, растений, моллюсков. Объекты природы зарисовываются.

4. Подготовка к летней полевой практике (52 часов).

Подготовка идет по разделам археология, геология, ботаника по намеченным исследуемым маршрутам- Мыс Гуава, Золотая щель.

Работа с компасом, работа с геологическим компасом. Зарисовка и описание объектов. Работа с литературой. Техника безопасности на маршрутах, оказание первой медицинской помощи при обмороке, укусе змей, солнечном ударе. Подготовка снаряжения укладка, ревизия. Установка палатки, приготовление еды, раскладка и хранение продуктов. Обустройство бивуака. Разжигание костра.

5. Подготовка и участие в НПК (14 часа).

Участие готовят свои работы, материалы, фотоматериалы, рефераты, для участия в районной Научно- практической конференции по гидробиологии, по геологии, по ботанике.

6. Подведение итогов года (2 часа).

7. Практические работы во время летней полевой практики (24 часа Включает в себя подготовку отчетов по полевой практике.

Содержание программы 3 года обучения

1. Вводное занятие. Техника безопасности (2 часа).

Введение в программу. (Обзорная дискуссия о природе региона, его особенностях).

2. Основы геоморфологии, гидробиологии (82 часа).

Формы рельефа. Работа с топокартой. Индивидуальная работа с топокартой. Археология, как наука. Связь археологических памятников и геологии. Основы орнитофауны. Методика исследований. Работа со справочниками. Работа с гербарием. Итоговое занятие.

3. Подготовка и участие в НПК (24 часа).

Индивидуальная работа с ребятами, которые выбрали свое направление исследования.

4. Экскурсии выходного дня (54часа).

Перечень всех возможных экскурсий прилагается. (бухта Инал, Дольмены (аул Псебе), Дольмены (п.Джубга), гора Киселева и т.д.

Проводятся походы выходного дня с элементами исследовательской деятельности, осуществляется сбор и систематизация пород и минералов, растений, моллюсков. Объекты природы зарисовываются.

5. Подготовка к летней полевой практике (36 часов).

Подготовка к полевому сезону происходит по геологии, орнитофауне, гидробиологии и др. наукам по исследуемому маршруту.

6.

Защита отчетов, итоги года (2 часа).

7. Практические занятия во время летней полевой практики (16 часов).

Включает в себя оформление и написание работ для издательства.

Формы и виды контроля:

–  –  –

Занятия в группах занимающихся по комплексной программе ГГШ могут проводить:

несколько педагогов, каждый по своему виду деятельности:

геология, биология, орнитология и т.д.

один педагог – специалист по всем видам деятельности, заявленным в программе.

При составлении учебно-тематического плана педагог должен исходить из своей личной педагогической и туристко-спортивной квалификации.

Поэтому руководитель походов, экскурсий должен иметь квалификацию инструктора по туризму.

Педагог опирается на годовые планы ЦДТ и распределяет учебный материал в удобных вариантах по полугодиям. Учитываются следующие факторы: объем учебного материала, цикличность по сезонам года (в зимний период преобладает теоретических занятий) последовательность усвоенного материала.

Теоретические занятия в помещении – до 2-х часов.

Практические занятия в помещении – до 3-х часов.

Тренировки на местности – до 6 часов.

Походы, экспедиции разделяются по степени сложности – в зависимости от намеченного маршрута.

При проведении похода, экскурсии в журнале записывается тема и количество часов на ее усвоение.

Подробную информацию педагог предоставляет в отчете.

Строго соблюдается нагрузка при проведении походов.

Однодневный (6-8 час.), включает 3-4 часа- маршевая нагрузка (движение), 1 час – питание, до 3-х часов отдых и отработка запланированной темы, практические занятия.

Дневные и более длительные походы планируются в каникулярный период, обычно это экспедиции ГГШ, в соответствии с планом учреждения.

Обычно итоговым занятием проводится районная геологогеографическая школа- в форме экспедиции и полевой практики. Материал обобщается, учащиеся готовят рефераты. В результате, формой контроля могут быть подготовка и выступление на НПК.

Педагог систематически по итогам года проводит мастер-класс в ЦДТ.

Рекомендуемая литература для детей:

В мире растений. Журнал. – М./ 1990-2003гг.

1.

В мире животных. Журнал. М./ 1990-2003гг.

2.

Ж.Верн «Таинственный остров».-М./ Просвещение 1987г.

3.

Рокуэл Кэнт «Саламина». – М/ Мысль 1983г.

4.

Жак Ив Кусто Исследования Мирового океана. – М/ Просвещение 5.

1986г.

В.Г.Волович Человек в экстремальных условиях природной среды.

6.

– М/Мысль 1984г.

М.Аксенова Энциклопедия для детей. (Россия: физическая и 7.

экономическая география) – М.Аванта 2001г.

–  –  –



Похожие работы:

«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ УДК 159.922 Самойленко Эдуард Юрьевич Samoylenko Eduard Yuryevich адъюнкт кафедры психологии и педагогики Postgraduate student of the Psychology Краснодарского университета and Education Science Department, МВД России Krasnodar University of dom-hors@mail.ru the Ministry of Inte...»

«Н. М. Метенова Воспитание детей неразрывно связано с педагогическим просвещением родителей. Именно родителями закладываются основы характера ребенка, формируются особенности его взаимоотношения с окружающими людьми. Каждая семья по-своему определяет для себя процесс воспитания, но каждая же, в силу разных обстоятельств и пусть в разной степени,...»

«II Место Синопсис по Таро Николетты Чекколи О чем эта книга? Книга является практическим пособием по работе с Таро Николетты Чекколи. Меланхоличные, пронзительные и душевные изображения карт вызывают в душе отклик, который трудно выразить...»

«АО "МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА" Отчет по внешнему аудиту в рамках специализированной аккредитации образовательной программы резидентуры 6R111000 "Нефрология, в том числе детская" в АО "Медицинский уни...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Диссертационный совет (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) Д 212.232.60 на базе Санкт-Петербургского государственного университета Департамент аттестации научных и научно-педагогических работник...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Автономная некоммерческая образовательная организация Институт образовательной политики "Эврика" Муниципальное образовательное учреждение для дете...»

«АО "УНИВЕРСИТЕТ НАРХОЗ" Профильная магистратура/НаучноУтвержден педагогическая магистратура Протоколом заседания кафедры "ООД" от 25 октября 2016 г №2 зав.кафедрой "ООД" д.ф.н., профессор Турысжанова Р.К. Экзаменационные вопросы по дисциплине "Психология" БЛОК ВОПРОСОВ №1 Тема 1. Пс...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о Научно-практической летней школе "Молодого инженера-исследователя" 2016.1. Общие положения. Научно-практическая летняя школа "Молодого инженера-исследоват...»

«Национальная академия педагогических наук Украины Институт педагогического образования и образования взрослых НАПН Украины Институт одаренного ребенка НАПН Украины В. В. Рыбалка ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ФИЛОСОФИИ, П...»

«УДК 372.3 ББК 74.100.551.4 Чурашов Андрей Геннадьевич аспирант Челябинский государственный педагогический университет г. Челябинск Churaschov Andrey Gennadievich Post-graduate Chelyabinsk State Pedagogical University Chely...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.