WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«9 – английский – 5 – Информатика и 10 – Немецкий язык 1 – Русский язык Обществознание 18 – Литература 8 – География классы –  –  – Прошла апробация ...»

Информационно-аналитическая справка

о ходе подготовки к ГИА

в 2014 - 2015 учебном году в МБОУ СОШ № 11 города Северобайкальска.

Работа по организации подготовки к ЕГЭ для учащихся 11 классов

осуществляется учителями МБОУ СОШ № 11 с начала учебного года. Согласно плану

мероприятий по подготовке учащихся старшей ступени обучения МБОУ СОШ № 11 к

ЕГЭ- 2015 вся работа строится по следующим основным направлениям: контрольные

мероприятия, мероприятия методического характера, работа с учащимися и их родителями, мониторинг учебного процесса по предмету и мероприятия персонального контроля работы учителей. Всеми методическими объединениями учителей запланированы специальные тренировочные занятия, направленные на усиление эффективности усвоения и повторения программного материала, освоение стандартов образования по предмету всеми обучающимися и повышение качества их знаний.

Таблица выбора предметов по подготовке к ЕГЭ-2015 Выбранные экзамены 2 - Математика МатематикаАнглийский 9 – английский

– 5 – Информатика и 10 – Немецкий язык 1 – Русский язык Обществознание 18 – Литература 8 – География классы

–  –  –

Прошла апробация проведения ЕГЭ по математике на базовом уровне. Полным ходом шла подготовка к итоговому сочинению. Изучена нормативная база, методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению. Проведён семинар для учителей русского языка МБОУ СОШ № 11 по проверке итогового сочинения.



Апробация технологии проведения итогового сочинения на российском уровне проведена в МБОУ СОШ № 11 20 ноября 2014 года.

Текущая тренировочная работа нацелена на преимущественное использование и отработку навыков решения заданий тестового характера, максимально приближенных к КИМам ЕГЭ. В ходе подготовки учащихся к ЕГЭ учебной частью совместно с учителями проводятся контрольные и самостоятельные работы, позволяющие адаптировать обучающихся в условиях использования тестовой методики контроля знаний. Однако на данный момент многие учащиеся владеют ею слабо. Подготовка к ЕГЭ осуществляется на дополнительных занятиях группового характера, осуществляется индивидуальное консультирование обучающихся с различным уровнем знаний. За прошедший период прошли родительские собрания с приглашением членов администрации в 11а, 11б, 11ж классах. На этих мероприятиях родители знакомятся с требованиями по организации и проведению ЕГЭ. Данный вид работы будет продолжен по мере поступления нормативных документов по организации и проведению ЕГЭ в 2015 году. Однако комплекс мероприятий по отработке навыков решения КИМов целиком и полностью зависит от качества организации тренировочного процесса и умения эффективно использовать имеющееся учебное время.

Подготовке учащихся 9 классов к государственной (итоговой) аттестации в МБОУ – СОШ № 11 города Северобайкальска уделяется особое внимание.

–  –  –

Администрация СОШ тесно работает и с родителями учащихся 9 классов. В октябре проведены родительские собрания, на которых они ознакомлены с «Положением о проведении ОГЭ в 2015 году». На родительских собраниях по итогам мониторинговых срезов приняты решения по ликвидации обнаруженных недостатков. Идёт планомерная работа по формированию базы данных.

На особом контроле в период к подготовке к ГИА у администрации школы учащиеся группы риска. Осуществляется строгий контроль посещаемости ими уроков, успеваемости, посещаемости консультаций, дополнительных занятий. В системе проводятся с ними индивидуальные беседы.

На заседаниях МС, ШМО рассматриваются вопросы подготовки учащихся к ГИА, изучается нормативно-правовая база. В рабочие программы педагогов включены вопросы тематического и итогового повторения. На заседаниях ШМО проводится глубокий анализ результатов характерных ошибок, планируются пути их ликвидации. Анализируется содержание экзаменационных работ. Учителя проводят совещания по трудным темам, вопросам, которые включены в КИМы. Педагогами школы накоплен большой объем методической литературы, КИМов, пособий, разработок. Использование ИКТ, Интернетресурсов, мультимедийных материалов способствует качественной подготовке учащихся. В школе для этого имеется все необходимое.

Анализ посещенных уроков показал, что при организации учебного процесса учителя, проанализировав результаты аттестации прошлых лет по предмету, внеся коррективы в организацию учебно-воспитательного процесса преподаваемого предмета с учётом итогов аттестации обучающихся, при поурочном планировании и проведении уроков уделяют особое внимание повторению и закреплению наиболее значимых и сложных тем учебного предмета за курс основной школы, выделяют резерв времени как во время проведения урока, так и во время обобщающего повторения на отработку учебного материала.

При подготовке к экзамену учителя добиваются освоения учащимися основного содержания курса предмета: важнейших теорий, законов, закономерностей, понятий и фактов, необходимых для их конкретизации, разнообразных видов учебной деятельности, предусмотренных стандартом образования.

В процессе изучения предмета большее внимание обращают на закрепление того материала, который ежегодно вызывает затруднения у многих выпускников основной школы, участвующих в итоговой аттестации.

При организации текущего и тематического контроля знаний обучающихся используют задания в тестовой форме разного типа и уровня сложности, аналогичные заданиям экзаменационной работы:

- с выбором одного или нескольких верных ответов;

- на установление соответствия и последовательности изучаемого материала.

В учебном процессе педагоги школы делают акцент на формирование у обучающихся умений работать с текстом, рисунками, схемами, графиками.

На уроках в системе идет развитие умения формулировать свои мысли, выполнять задания с развёрнутым ответом, составляя планы небольших текстов учебника, планы предполагаемых ответов на вопросы.

При контроле знаний часто используются не только вопросы и задания, ориентированные на воспроизведение знаний (назвать объекты и процессы, сформулировать определения, привести примеры), но и выполняются творческие работы.

Требования к уровню подготовки обучающихся указывают на необходимость больше внимания уделять проверке сформированности умений, различных видов учебной деятельности, овладение которыми облегчит им работу с домашним заданием, даст возможность самостоятельно приобретать новые знания из научно- популярной литературы, использовать Интернет-ресурсы. С учетом этого педагоги школы работают над формированием у учащихся навыков работы с различными источниками информации.

Качество знаний обучающихся зависит от их умения проводить сравнение.

Использование заданий на сравнение объектов, процессов, явлений дает возможность закрепить у них это умение, повысить уровень их подготовки. При этом важно помнить, что школьники часто подменяют операцию сравнения поочередным описанием объектов и процессов. Необходимо указывать им на этот недостаток и своевременно исправлять ошибку.

Преподаватели обращают особое внимание на формирование у обучающихся в ходе учебно-воспитательного процесса практических умений, проверяют уровень сформированности практических умений не только в ходе текущего, но и итогового контроля.

С целью реализации компетентностного подхода учителя школы включают в контрольные работы ситуативные задачи, особенно из повседневной жизни, способствующие развитию задатков и способностей обучающихся, их интеллекта, пониманию жизненных ситуаций и умению принимать грамотные решения.

Опыт показывает, что в период подготовки к ГИА, учителя прорабатывают с выпускниками, выразившими желание сдавать экзамен по предмету в независимой форме, 10-15 вариантов экзаменационных работ прошлых лет, что позволяет им отработать навыки, практически, до автоматизма.

Не следует забывать об информационной поддержке учащихся. На стенде «Как готовиться к экзамену» в кабинетах размещены сменяемые образцы ученических решений, задания с развернутым ответом и их оценку с комментариями, тексты тестов письменного экзамена с ответами, список пособий, которыми учащиеся могут воспользоваться при подготовке к экзамену, кодификатор заданий экзамена по предмету и перечень проверяемых заданиями экзаменационной работой умений.

Много внимания уделяют педагоги школы подготовке к ГИА и во внеурочное время. На неаудиторную нагрузку учителей, работающих в 9 классах, на проведение дополнительных занятий, консультаций, отводится до 3 часов в неделю.





При проведении консультаций используется дифференцированный подход. Учащиеся делятся на группы в зависимости от уровня подготовки. Кроме этого, учащиеся занимаются дополнительно, самостоятельно выполняют КИМы, учитель проверяет, организует индивидуальную работу по ликвидации обнаруженных пробелов. Учителя строго следят за посещаемостью консультаций, дополнительных занятий с обучающимися.

Тесная связь педагогов с родителями позволяет своевременно ликвидировать проблемы, возникающие у учащихся.

Большая нагрузка ложится на классных руководителей выпускных классов. На классных часах девятиклассники знакомятся с нормативно-правовой базой по проведению аттестации в независимой форме. Проводятся различные мероприятия, беседы, анкетирование по подготовке учащихся к ГИА.

Классные руководители осуществляют совместно с другими структурами диагностику по профориентации по выбору профиля обучения. Проводят индивидуальные беседы, осуществляют контроль посещаемости консультаций, дополнительных занятий. Создают комфортные условия для учащихся. Классные руководители привлекают учителей, работающих в классе, к проведению родительских собраний, организации и проведению встреч УЧИТЕЛЬ – УЧЕНИК – РОДИТЕЛЬ по наболевшим проблемам, посещают уроки в своем классе с целью наблюдения за уровнем подготовки учащихся к ГИА, консультации.

В работе с родителями классные руководители особое внимание уделяют созданию в семье благоприятного психологического климата, нацеливают родителей на моральную поддержку своих детей в период подготовки и проведения ГИА при любых ситуациях.

На родительских собраниях изучаются нормативно-правовые документы, подводятся итоги срезов и репетиционных экзаменов. Родители привлекаются к профориентационной работе. Классные руководители особенно тесно в этот период сотрудничают с социально-психологической службой. Социальный педагог работает с детьми группы риска. Все это дает определенные результаты.

Таким образом, организованная работа позволит учащимся успешно подготовиться и пройти ГИА в независимой форме.

Справку составила зам. директора по УВР __________/О.А.Гнатышина/ 9 января 2014 года



Похожие работы:

«ГОУ ВПО "Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева" Факультет физической культуры Кафедра спортивных дисциплин Рабочая программа производственной практики на 2011-2012 учебный год Направление подготовки: 050100 "Педагогическое образование". Профиль подготовки: 050720 "Физическая культура". Квалифик...»

«Составитель Л. В. Технерядова Редактор Л. Я. Романова Компьютерная вёрстка И. М. Калиновская Компьютерный набор Л. В. Технерядова При оформлении обложки использовано изображение с сайта http://m...»

«RU 2 499 353 C1 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК H03F 3/58 (2006.01) H01J 25/34 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ (21)(22) Заявка: 2012114861/07, 13.04.2012 (72) Автор(ы)...»

«Вестник ДВГСГА. Гуманитарные науки. № 1/2(8) 2011. Тематический выпуск "РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА СОЗДАНИЯ УСЛОВИЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В РЕГИОНАЛЬНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ" УДК 376 Е. И. Г...»

«Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) ratio requirements to the level of physical fitness of students, requirements for employees of the Ministry of Ukraine and the Russian Federation. Outlines promising directions of reforming the system of con...»

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. Физическая культура и спорт №5 УДК 504.75 ДИНАМИКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ ПОЛОЦКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА С.В. ПАВЛОВСКИЙ, канд. биол. наук, доц. Н.И. АПРАСЮХИНА (Полоцкий государственный университет) На основании данных ежегодных проф...»

«МБОУ "Приморская средняя школа" "УТВЕРЖДАЮ" Директор МБОУ "Приморская СШ" _ /Л.В. Зеновская/ СОГЛАСОВАНО Заместитель директора школы по УВР /С.А. Кучина/ ""2015 г. Рабочая программа по географии (10-11 классы) Щербань Елена Васильевна учитель географии МБОУ "Приморская СШ" Приморского района Архангельской области Рикасих...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.