WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Аналитический отчет по подготовке к ГИА выпускников 9 класса МБОУ «Борогонская СОШ» за 2015- 2016 учебный год В целях качественной подготовки выпускников 9 ...»

Аналитический отчет по подготовке к ГИА выпускников 9 класса

МБОУ «Борогонская СОШ» за 2015- 2016 учебный год

В целях качественной подготовки выпускников 9 класса МБОУ «Борогонская

СОШ» к ГИА была разработана и реализована «Программа подготовки к государственной

(итоговой) аттестации выпускников 9 класса на 2015-2016 учебный год», утвержденная на

педагогическом совете. (Протокол №05 от 02 сентября 2015г.).

1. Основные направления работы администрации по подготовке к итоговой аттестации:

Проведение тематических собраний с учащимися.

Проведение тематических родительских собраний.

Проведение индивидуальных консультаций с учащимися.

Организация консультаций с учащимися (по предметам).

Формирование и диагностика базы данных выпускников 9 класса.

Направление учителей-предметников на семинары по подготовке к итоговой аттестации.

Подготовка и обновление тематического стенда «Готовимся к ГИА»

2. Вопросы ГИА на педагогических советах в течение учебного года Анализ результатов ГИА прошлого учебного года (сентябрь).

Информация об участии в ГИА по предметам (октябрь).

Утверждение Программы подготовки к государственной итоговой аттестации.

(сентябрь).

Информация о проведении диагностических и пробных работ в течение года по плану (сентябрь, октябрь, декабрь, февраль, апрель).

Отчет ответственного за проведение ГИА Мальцевой Е.А.. о мероприятиях по информированию учащихся, родителей (лиц, их заменяющих), о формировании базы данных выпускников 9 класса.



Отчет классного руководителя 9 класса Протопопова Н.Н. по работе с учащимися и их родителями.

3. Направления работы учителей -_предметников по подготовке к итоговой аттестации Изучение и анализ КИМов итоговой аттестации выпускников 9 класса.

Подбор материалов по подготовке учащихся к итоговой аттестации.

Проведение консультаций по предмету.

Обучение учащихся 9 класса по заполнению бланков ответов ГИА.

Подготовка и обновление стенда «Готовимся к экзамену» по предмету.

Работа с Интернет-ресурсами по подготовке к итоговой аттестации.

4. Направления работы классного руководителя 9 класса Протопопова Н.Н.

Подготовка документов для формирования базы данных выпускников.

Ознакомление учащихся, родителей с нормативными документами по итоговой аттестации в форме ГИА-9.

Мониторинг учащихся 9 класса по распределению предметов по итоговой аттестации.

Контроль за посещаемостью учащимися консультаций по подготовке к итоговой аттестации.

Проведение индивидуальных консультаций с учащимися и их родителями.

5. Темы консультаций с учащимися Как принять решение об участии в ГИА по выбору.

Знакомство с источниками информации и Интернет - ресурсами.

Определение стартового уровня подготовки.

Диагностика уровня подготовки.

Формирование индивидуальной и дифференцированной программы подготовки.

Знакомство с бланковой документацией и правилами ее заполнения.

Советы психолога по подготовке к итоговой аттестации во время экзаменов.

Работа с КИМами по предметам.

В соответствии с Программой проводились:

1. Контроль за организацией повторения по предметам в 9 классе (сентябрь);

2. Ознакомление учащихся, их родителей с нормативно – правовой базой ГИА-9;

3. Размещение информации по итоговой аттестации на сайте;

4. Сбор и обработка информации о базе данных для проведения ГИА (октябрьфевраль);

5. Диагностические работы по предметам в формате ГИА;

6. Родительские собрания в 9 классе «Итоговая аттестация в 2016 году»;

7. Оформление стенда по подготовке к итоговой аттестации в 9 классе;

В рамках психологического сопровождения учебно - воспитательного процесса учащихся 9 класса в ситуации подготовки к государственной итоговой аттестации в новой форме в соответствии с планом были проведены следующие виды работ:

· Индивидуальные консультации учеников 9 класса по профилактике предэкзаменационного стресса, особенностям психологической подготовки к ГИА -9, и т.п.

· Индивидуальные развивающие занятия с учащимися 9 класса по повышению стрессоустойчивости, обучению приемам снижения тревожности, владения своим психоэмоциональным состоянием в стрессовых ситуациях и т.д.

· Индивидуальные консультации родителей по вопросу оказания помощи детям в период государственной итоговой аттестации.

· Оформление стенда по данной тематике для учащихся, родителей и педагогов (просвещение).

· Совещания при директоре по вопросам всесторонней подготовки педагогов, учащихся и их родителей к итоговой аттестации Учащиеся и родители осведомлены о сайтах, рекомендованных Министерством образования для подготовки к ГИА-9.

Учащиеся 9 класса выполняют зачеты, контрольные и диагностические, Стадград а так же, тренировочные работы.

По итогам диагностических работ выявлены учащиеся, имеющие низкие баллы как следствие недостаточной подготовки учащихся по предметам. С родителями учащихся и с учащимися проведена работа по разъяснению сложившейся ситуации, спланирована деятельность со стороны учреждения по исправлению ситуации, направленная на недопущение столь низких баллов за работы в период написания последующих работ.

Анализ результатов пробного экзамена позволяет сделать вывод о том, что очевиден целый ряд проблем в освоении учащимися школьного курса русского языка и математики, в подготовке к итоговой аттестации по русскому языку и математике в формате ГИА-9. Необходимо в оставшееся до основного экзамена время продолжить подготовку учащихся к единому государственному экзамену по русскому языку и математике.

По итогам внутришкольного ДКР по русскому языку даны рекомендации:

Для учащихся:

при подготовке к экзамену обратить особое внимание на те разделы программы по русскому языку, которые оказались усвоенными хуже других;

обратить внимание на следующие требования к сочинению и изложению:

необходимость формулировать проблему, поставленную автором исходного текста, и необходимость её прокомментировать, формулировать позицию автора исходного текста, сопряженную со сформулированной и прокомментированной проблемой;

уяснить понятия: «проблема», «комментарий», «позиция», «аргумент»;

аргументируя собственную позицию, опираться на достоверные факты, избегать привлечения слухов, досужих разговоров, демагогических высказываний;

помнить о необходимости строго соблюдать орфографические, пунктуационные, языковые, речевые нормы; умение найти 3 микротемы по изложению.

По 2 части особое внимание уделить: задание 3, задание 4, задание 6, задание 7, задание 9, задание 13.

По математике:

Из трех модулей учащиеся более затрудняются по модулю «Геометрия», задания 10,11,12. Модуль «Алгебра» - задания 5,8 и вторя часть задания 23. Модуль «Реальная математика»-задания 15,18,20.

Для учителей:

-провести занятия по разделам программы по русскому языку и математике, вызвавшим наибольшее количество ошибок:

- правописание приставок;

- основа предложения;

- односоставные предложения;

- местоимение (особенно разряды местоимений);

- словосочетание;

- правописание омонимичных частей речи (союз и местоимение с предлогом, производный предлог и существительное с предлогом, наречие);

- сложноподчиненное предложение, знаки препинания в сложноподчиненном предложении, виды придаточных.

Провести занятия

- для уяснения учащимися понятий «проблема», «авторская позиция», «комментарий», «аргумент»;

- для разъяснения учащимся требований, предъявляемых к сочинению ( часть 3, 15.1,15.2,15.3).

По математике:

Провести дополнительные занятия по изучению форм корней квадратного уравнения, геометрической прогрессии, длины и окружности радиуса R, трапеции.

По результатам работ проведен подробный анализ и спланирована деятельность с учащимися в урочное и внеурочное время, направленная на ликвидацию типичных и индивидуальных ошибок учащихся.

В школе усилен контроль со стороны администрации за работой педагогов, осуществляющих подготовку к ГИА-9; организовано взаимопосещение уроков, внесены на второе полугодие корректировки в календарно – тематическое планирование занятий по выбору учащихся по подготовке к ГИА-9, особое внимание уделяется заданиям по темам, в которых допущено большое количество ошибок.





Будет продолжена работа по подготовке учащихся к итоговой аттестации в формате ГИА-9. В план работы по этому направлению будут внесены корректировки в соответствии с результатами, с учетом сильных и слабых сторон работы по этому направлению.

–  –  –

Дата проведения: 08 февраля 2016 год Присутствуют: уполномоченный представитель, член ГЭК, организаторы аудитории ОГЭ общественный наблюдатель, дежурные по коридору, ответственный за техническое сопровождение.

На повестке дня:

1. Ознакомление законодательных актов об административном нарушении по проведению ОГЭ – директор школы М.М.Спиридонов.

2. Ознакомление нормативно-правовыми документами МО РФ, РС (Я).

3. Ознакомление методических материалов по подготовке и проведению в пунктах проведения экзамена в 2016 году – руководитель ППЭ, Мальцева Е.А.

4. Ознакомление с функциями, обязанностями и возлагаемой ответственностью всех привлекаемых работников ППЭ под роспись.

–  –  –

Об ответственности (административное правонарушение).

1.

Информационная безопасность и конфиденциальность проведения ОГЭ 2.

Использование сотовых телефонов.

3.

Скидывание КИМ в интернет.

4.

Правила заполнения бланка и процедуры ОГЭ, ЕГЭ.

5.

Дата проведения: 08 февраля 2016 год Место проведения: ППЭ 323 МБОУ «Борогонская СОШ»

Инструктаж провела: руководитель ППЭ 323 Мальцева Елена Афанасьевна

–  –  –

Александров Иосиф Алексеевич Организатор в аудитории Иванова Валентина Иннокентьевна Организатор в аудитории Иннокентьева Агафия Ивановна Организатор в аудитории Каратаева Изабелла Геннадиевна Организатор в аудитории Гоголева Айыына Трофимовна Ассистент ГВЭ 10 Софронова Наталья Николаевна Дежурный на этажах 11 Каратаева Саргылана Афанасьевна Дежурный на этажах 12 Скрябин Петр Афанасьевич Дежурный -охранник

–  –  –



Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Автономная некоммерческая образовательная организация Институт образовательной политики "Эврика" Муниципальное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медикосоциальной помощи, Центр психолого-педагогической...»

«МОУ "Могойтуйская средняя общеобразовательная школа №3" Научно-исследовательская работа Тема: "Жесткая и мягкая вода" Выполнил: учащийся 3 а класса МОУ "Могойтуйская СОШ №3" Жугдуров Очир Руководитель: Иванова Баира Цыреновна, учитель начальных классов МОУ "Могойтуйская СОШ №3" п.Мого...»

«Открытый урок по математике.Тема урока: "Бесконечный мир уравнений". 6 класс Гуменчук Станислава Анатольевна, учитель математики Отнесено к разделу: Преподавание математики, преподавание информатики "Мне приходится делить свое время между политикой и уравнениями. Однако уравнение, по-моему, горазд...»

«Образование и педагогические науки Education and Pedagogical Sciences УДК 81 DOI: 10.17748/2075-9908.2015.7.4.130-132 ГАЛИЕВА Марианна Андреевна, GALIEVA Marianna Andreevna, аспирант Postgraduate student ОТЧЕТ О МЕЖДУНАРОДНОЙ EXECUTIVE SUMMARY OF THE КОНФЕРЕНЦИИ "МИФ – ФОЛЬКЛОР – INTERNATIONAL...»

«Кобышева Л.И. Таганрогский государственный педагогический институт ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ КАК ФОРМА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА В статье дан анализ проблемной лекции, проблемной ситуации, представлена схема проблемной ситуации ее реализация в педагогическом процессе. В настоящее время вопросы обновлен...»

«Тема урока: "Словосочетание. Виды связи в словосочетании" Панина Елена Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ Цели урока: -систематизировать и закрепить знания о словосочетании,...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ "СИМВОЛ НАУКИ" №9/2016 ISSN 2410-700Х воздействия. Только реализуя совокупность всех принципов и методов воспитания, учитель сможет осуществить достижение поставленных цел...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.