WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Экзаменационные вопросы по дисциплине «Психология» БЛОК ВОПРОСОВ №1 Тема 1. Психология как наука Определите предмет психологии. Опишите основные этапы развития психологии. Тема 2. ...»

АО «УНИВЕРСИТЕТ НАРХОЗ»

Профильная магистратура/Научно- Утвержден

педагогическая магистратура Протоколом заседания кафедры «ООД»

от 25 октября 2016 г №2

зав.кафедрой «ООД»

д.ф.н., профессор

Турысжанова Р.К.

Экзаменационные вопросы по дисциплине «Психология»

БЛОК ВОПРОСОВ №1

Тема 1. Психология как наука

Определите предмет психологии.

Опишите основные этапы развития психологии.

Тема 2. Психология познавательной деятельности в процессе обучения 3 Опишите психологические факторы, влияющие на процесс обучения.

4 Раскройте цель и задачи обучения как вида деятельности.

Тема 3. Психологические методы и средства повышения эффективности качества обучения в современных условиях 5 Раскройте содержание понятия «инновационные технологии обучения».

6 Определите суть активных методов обучения.

Тема 4. Психология педагогического общения 7 Раскройте содержание понятия «педагогическое общение».

8 Опишите стили педагогического общения.

Тема 5. Управление процессом общения в конфликтных ситуациях 9 Раскройте сущность конфликта.

10 Определите конструктивные и деструктивные последствия конфликта.

Тема 6. Методы исследования психологии профессий 11 Дайте определение понятиям «профессиограмма» и «психограмма».



12 Опишите принципы составления профессиограммы и психограммы.

Тема 7. Психология деятельности 13 Раскройте сущность и структуру деятельности.

14 Основные виды деятельности, их характеристика.

Тема 8. Психология познавательных процессов 15 Раскройте сущность познавательных процессов.

16 Опишите основные свойства познавательных процессов.

Тема 9. Основные проблемы психологии трудовой деятельности 17 Определите основные задачи психологии трудовой деятельности.

18 Раскройте сущность труда как фактора развития личности.

Тема 10. Эргономика и психология 19 Раскройте сущность эргономики как науки и е задачи.

20 Опишите психологические аспекты работоспособности.

Тема 11. Психология личности 21 Раскройте содержание понятие личности в психологии.

Индивид, субъект, личность, индивидуальность.

22 Опишите особенности индивида, субъекта, личности, индивидуальности.

Тема 12. Психология межличностных отношений 23 Раскройте содержание понятия «психологическая совместимость».

24 Опишите виды и уровни развития групп.

Тема 13. Основы психологии управления 25 Опишите значимые психологические характеристики личности руководителя.

26 Раскройте психологическую характеристику процессов управления.

Тема 14. Отрасли прикладной психологии 27 Раскройте сущность процесса дифференциации, порождающей значительную разветвленность психологии на отдельные отрасли.

28 Опишите наиболее важные и актуальные задачи педагогической психологии.

Тема 15. Методологические основы психологического консультирования 29 Раскройте содержание понятия «психологического консультирование».

30 Опишите виды психологического консультирования.

БЛОК ВОПРОСОВ №2 Тема 1. Психология как наука 1 Сравните научную и житейскую психологию.

2 Классифицируйте психические явления.

Тема 2. Психология познавательной деятельности в процессе обучения 3 Объясните, какими внешними и внутренними критериями определяется эффективность обучения.

4 Сравните основные положения психологических теорий обучения.

Тема 3. Психологические методы и средства повышения эффективности качества обучения в современных условиях 5 Сравните технологии традиционного и инновационного типов обучения.

6 Объясните, в чем состоят недостатки традиционной технологии обучения.

Тема 4. Психология педагогического общения 7 Объясните роль диалога в педагогическом общении.

8 Сделайте вывод, почему применение коммуникативных приемов делают оптимальным педагогическое общение.

Тема 5. Управление процессом общения в конфликтных ситуациях 9 Классифицируйте методы профилактики конфликта.

10 Объясните роль тактики поддержания сотрудничества в профилактике конфликта.

Тема 6. Методы исследования психологии профессий 11 Объясните позитивное влияние той или иной профессии на человека.

12 Объясните негативное влияние той или иной профессии на человека.

Тема 7. Психология деятельности 13 Объясните роль мотивации в деятельности.

14 Объясните теорию мотивации А. Маслоу.

Тема 8. Психология познавательных процессов 15 Объясните роль познавательных процессов в жизнедеятельности человека.

16 Классифицируйте виды памяти по времени сохранения материала.

Тема 9. Основные проблемы психологии трудовой деятельности 17 Сравните типы личностей в трудовой деятельности.

18 Классифицируйте факторы побуждения к активной трудовой деятельности.

Тема 10. Эргономика и психология 19 Объясните, в чем отличие таких направлений в эргономике, как эргономика физической среды, когнитивная эргономика и организационная эргономика?

20 Сравните функции человека и машины в системе «человек -машина».

Тема 11. Психология личности 21 Сравните определения личности в существующих психологических теориях личности.

22 Классифицируйте акцентуации характера и объясните, в чем их специфика.

Тема 12. Психология межличностных отношений 23 Сделайте вывод, по каким признакам можно определить наличие здорового психологического климата в группе.

24 Объясните, какие манипулятивные приемы могут быть применены при воздействии на человека и как защититься от них.

Тема 13. Основы психологии управления 25 Классифицируйте основные психологические методы управления.

26 Объясните, как различаются лидерство и руководство и какие стили лидерства продуктивны в процессе принятия решений.

Тема 14. Отрасли прикладной психологии 27 Сравните фундаментальную и прикладную психологии.

28 Сравните понятия «экономическое сознание» и «экономическое поведение» в экономической психологии.

Тема 15. Методологические основы психологического консультирования 29 Сравните требования, предъявляемые к различным видам психологического консультирования.

30 Объясните общие принципы работы психолога-консультанта.

БЛОК ВОПРОСОВ №3 Тема 1. Психология как наука 1 Как, по Вашему мнению, связана психология с другими науками?

2 Опишите задачи психологии и на этой основе определите актуальность психологии.

Тема 2. Психология познавательной деятельности в процессе обучения 3 Как, по Вашему мнению, соотносятся внешние и внутренние мотивы к учению?

4 Опишите преимущества направленности на анализ, критический разбор информации и выработку обучающимися собственных выводов в процессе обучения.

Тема 3. Психологические методы и средства повышения эффективности качества обучения в современных условиях 5 Как, по Вашему мнению, влияет применение проблемного обучения на качество образования?

6 Опишите ситуацию применения деловой игры в учебном процессе как метода обучения.

Тема 4. Психология педагогического общения 7 Опишите ситуацию реализации модели активного взаимодействия «Союз» в поведении педагога.

8 Как, по Вашему мнению, педагогические способности влияют на эффективность педагогического общения?

Тема 5. Управление процессом общения в конфликтных ситуациях 9 Опишите ситуацию реализации стратегии насилия руководителем в регулировании конфликта.

10 Опишите ситуацию реализации стратегии компромисса руководителем в регулировании конфликта.

Тема 6. Методы исследования психологии профессий 11 Какими, по Вашему мнению, психологическими характеристиками должен обладать специалист выбранной Вами профессии?





12 Какие, по Вашему мнению, способности необходимы для профессий типа «человек – природа», «человек – техника», «человек – человек», «человек – знаковые системы», «человек – художественный образ».

Тема 7. Психология деятельности 13 Проиллюстрируйте на примерах два разных мотива функционально связанных с деятельностью: мотив достижения успеха и мотив избегания неудачи.

14 Как, по Вашему мнению, что является следствием интериоризации и экстериоризации в процессе деятельности?

Тема 8. Психология познавательных процессов 15 Как, по Вашему мнению, можно развить память?

16 Как, по Вашему мнению, влияет воображение на развитие творческих способностей?

Тема 9. Основные проблемы психологии трудовой деятельности 17 Как, по Вашему мнению, режим дня влияет на работоспособность?

18 Опишите ситуации применения приемов управления своими эмоциями и выхода из стресса.

Тема 10. Эргономика и психология Как, по Вашему мнению, осуществляется взаимодействие эргономики с другими отраслями?

20 Как, по Вашему мнению, соотносятся антропоцентрический и машиноцентрический подходы в определении роли и места человека в технической системе?

Тема 11. Психология личности 21 Опишите несколько жизненных ситуаций, в которых происходит актуализация различных типов самооценки: адекватной, неадекватно завышенной и неадекватно заниженной.

22 Выделите особенности, которые отражают поведение индивида и особенности, которые отражают поведение личности. Дайте обоснование своего выбора.

Добросовестность, робость, высокая скорость двигательных реакций, высокая скорость усвоения навыка, скромность, правдивость, пластичность, упрямство, реактивность, малая чувствительность к общественной оценке, подвижность, быстрый темп деятельности.

Тема 12. Психология межличностных отношений 23 Опишите основные показатели благоприятного социальнопсихологического климата в коллективе.

24 Дайте понятие психологической совместимости.

Тема 13. Основы психологии управления 25 Допустим, Вы – человек, занимающийся профессиональным отбором персонала.

Предложите наиболее оптимальные условия профессиональной деятельности для каждого типа темперамента.

26 Как, на Ваш взгляд, стрессоустойчивость руководителя влияет на эффективность управления и что способствует выработке стрессоустойчивости?

Тема 14. Отрасли прикладной психологии 27 Какое, по Вашему мнению, значение имеет в наше время профессиональная деятельность психологов-клиницистов?

28 Приведите примеры конкретных задач, которые решают различные прикладные отрасли психологии.

Тема 15. Методологические основы психологического консультирования 29 Какие, на Ваш взгляд, последствия могут возникнуть из-за некачественной работы психолога-консультанта?

30 Какое значение имеет, на Ваш взгляд, наличие специализации как условия результативности психологического консультирования?

–  –  –



Похожие работы:

«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ УДК 159.922 Самойленко Эдуард Юрьевич Samoylenko Eduard Yuryevich адъюнкт кафедры психологии и педагогики Postgraduate student of the Psychology Краснодарского университета and Education Science Department, МВД России Krasnodar University of dom...»

«Министерство образования и науки республики Бурятия Комитет по образованию г. Улан-Удэ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Гимназия № 33 г. Улан-Удэ" _ Рассмотрено на заседании Согласовано с Методическим "Утверждаю" методичес...»

«ОЦЕНКА СЛОЖНОСТИ ЗАДАЧ КУРСА ИНФОРМАТИКИ Л.А. Лукина, Н.В. Сидорова, Н.Г. Кузина Кафедра методики преподавания математики и информатики Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н....»

«Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена Посвящается 130-летию со дня рождения Вадима Никандровича Верховского М.С.Пак, Г.В.Некрасова ТРЕНАЖЕР ПО ДИДАКТИКЕ ХИМИИ Практикум Допущено...»

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта, № 5 (99) – 2013 год ций" при подготовке специалистов железнодорожного транспорта в рамках обязательной дисциплины "физическая культура". Выявили и обосновали педа...»

«УДК 372 Нурлигаянова Ольга Борисовна Nurligayanova Olga Borisovna кандидат психологических наук, PhD in Psychology, доцент кафедры педагогики и психологии Assistant Professor, филиала Северного (Арктического) федерального Pedagogy and Psychology Department, университета име...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО "МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА" Факультет психологии и дефектологии ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗО...»

«Современные педагогические технологии 53 Современный урок с использованием инновационных педагогических технологий должен способствовать личностному росту ученика. В ходе урока необходимо дать возможность каждому ученику обрести себя, дать возможность для творческо...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЛИЦЕЙ № 2" МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА БРАТСКА "Принято" "Согласовано" "Утверждено" Педагогическим советом 30.08.2016 г. приказом директора МБОУ "Лицей №2" с Попеч...»

«Общероссийское общественное движение творческих педагогов "Исследователь" Московский педагогический государственный университет Ассоциация негосударственных образовательных организаций регионов России Префектура Западного административного округа города Москвы Западное окружное управление образования Департамента образо...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.