WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

«Направление подготовки: 240100.68 «Химическая технология» Профиль подготовки: «Химическая технология переработки древесины» Общая трудоемкость дисциплины ...»

АННТОТАЦИИ

УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ

240100_68«Химическая технология»

Магистерская программа «Химическая переработка древесины»

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины

ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Направление подготовки: 240100.68 «Химическая технология»

Профиль подготовки: «Химическая технология переработки древесины»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины: Цель данного курса – дать философский анализ наиболее актуальных, мировоззренчески значимых проблем современной науки и техники, способствовать подготовке специалистов, готовых к целостному осмыслению науки и техники как социальнокультурных феноменов и как специальных видов познавательной и креативной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

обеспечение концептуального восприятия современного естествознания и техники;

изучение истории науки и техники, общих закономерностей возникновения и развития науки и техники;

осмысление науки и техники в системе практических ценностей социального и духовно-культурного развития человечества;

приобретение навыков самостоятельного философского анализа содержания научных проблем, познавательной и социокультурной сущности достижений науки и техники;



обеспечение базы для усвоения современных научных знаний и развития методологической культуры мышления;

ознакомление с основными концепциями современного естествознания и исследовательскими программами естественнонаучного познания;

формирование представлений о специфике, сущности, закономерностях и проблемах развития техники и технознания.

Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Философские проблемы науки и техники», введенная для обучающихся в магистратуре, – важная ступень в реализации современного многоуровневого образования. Она является одной из составляющих курса истории и философии науки – междисциплинарного знания, которое ориентировано на философское осмысление науки как системы теорий, как социального института, как феномена культуры.

Дисциплина опирается, с одной стороны, на базовый вузовский курс философии, с другой стороны, на конкретные знания в области гуманитарных, экономических, естественных и технических дисциплин, предусмотренных учебным планом.

Основные дидактические единицы (разделы):

1) Наука и техника как предмет философской рефлексии.

2) Природа научного познания, его типы и уровни.

3) Современная естественнонаучная картина мира.

4) Научные революции и смена типов научной рациональности.

5) Синергетика как ядро постнеклассической науки.

6) Концепция глобального эволюционизма.

7) Философские проблемы техники.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: базовые понятия и теории философии науки и техники; тенденции исторического развития науки и техники; роль науки в жизни общества и личности, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные проблемы, формы и методы научного познания, новейшие концепции науки и техники; принципы научного мышления;

Уметь: самостоятельно работать с современными трудами по философии науки и техники; пользоваться современной философской литературой для самостоятельного мировоззренческого самообразования; ориентироваться в основных методологических и мировоззренческих проблемах, возникающих в науке и технике на современном этапе их развития; осмысливать динамику научно-технического развития в широком социокультурном контексте; уметь использовать в исследовательской работе современные научные методы и эвристический потенциал других форм регуляции познавательной деятельности в науке;

Владеть: основными категориями и принципами научного и философского анализа; системным представлением об актуальных, мировоззренчески значимых проблемах современной науки и техники;

навыками научного анализа и их использования в своей профессиональной деятельности.

–  –  –

Направление подготовки 240100.68. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа) Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины – содействовать формированию у студентов коммуникативной и языковой компетенций, позволяющих использовать знание иностранного языка как в профессиональной деятельности, так и для целей самообразования.

Задачи: стимулировать формирование и развитие умения работать с профессиональной литературой, овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое); стимулировать умение говорения на профессиональные темы; способствовать развитию умения вести деловую переписку.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Деловой иностранный язык (английский)» относится к базовой части общенаучного цикла дисциплин основной образовательной программы магистра по направлению подготовки 240100.68.

Основные дидактические единицы (разделы):

Профессионально ориентированное чтение, лексика, письмо, речевой этикет.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: изученную профессиональную лексику в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой, профессионального и делового общения.

уметь: письменно фиксировать профессиональную информацию, аннотировать и реферировать профессиональный текст.

владеть: деловой и профессиональной терминологией; монологической и диалогической речью в рамках ситуаций общения по профессиональной и деловой тематике; умением составлять деловую документацию.

Разработчик:

к.п.н., доцент Я.И. Войтальянова Аннотация Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык (английский)»

(дополнительный курс) составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению 240100.68. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Программа включает в себя: цель и задачи изучения иностранного языка; требования к результатам освоения дисциплины (в свете компетентносного подхода); виды учебной работы; содержание дисциплины, представленное в виде тематического плана, с разбивкой по часам; описание содержания лекций и практических занятий; содержание самостоятельной работы студентов, включающее разнообразные виды работ и задания для студентов, примерный перечень тематики курсовых работ; требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля; учебно-методическое обеспечение дисциплины (списки основной и дополнительной литературы и др.); список ключевых профессионально ориентированных терминов – 300 единиц.

–  –  –

Цель освоения дисциплины Целью изучения настоящей дисциплины является подготовка магистров с учетом современных проблем химической технологии и связанных с ними теоретических основ малоотходных и безотходных технологий, экономичных и экологически обоснованных методов химической переработки растительного сырья в предметы потребления и средства производства, освоения промышленных территорий с экологической ответственностью.

В курсе “Современные проблемы науки и производства” уделяется большое внимание рассмотрению техногенеза лесопромышленного комплекса и методам утилизации его отходов.

Курс “Современные проблемы науки и производства ” интегрирует знания закономерностей отдельных процессов в химической технологии, поэтому в курсе значительное место уделено технологическим аспектам построения и анализа химико-технологических схем.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение теоретических основ малоотходных и безотходных технологий;

- обучение современным подходам к проектированию промышленных предприятий с экологической ответственностью;

- развитие инженерного химико-технологического мышления и эрудиции при анализе и разработке промышленных систем.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Современные проблемы науки и производства» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин (Б3).





Дисциплина базируется на курсах дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также математического и естественнонаучного цикла.

Магистры, обучающиеся по данному курсу должны знать основы математического анализа, процессы и аппараты химических производств, моделирование химико-технологических процессов; системы управления химико-технологическими процессами, методы оптимизации технологическими процессами; организацию и планирование производства, общую химическую технологию.

Основные дидактические единицы (разделы):

- состояние и проблемы химической технологии в России и за рубежом

- освоение промышленных территорий с экологической ответственностью

- характеристика техногенеза лесопромышленного комплекса.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Быть:

- способен использовать полученные знания по технологии, процессам и аппаратам, эксплуатации оборудования лесоперерабатывающего комплекса;

- способен применять методы математического моделирования технологических процессов теоретических и экспериментальных задач;

Знать:

- законы кинетики при выборе технологического режима;

- теоретические основы малоотходных и безотходных технологий;

- характеристику техногенеза лесопромышленного комплекса;

- общие принципы рационального природопользования

- современные способы утилизации отходов лесопромышленного комплекса

Уметь:

- оценивать эффективность химико-технологического процесса;

- оценивать эффективность использования природных ресурсов;

- проводить анализ современного техногенеза в лесопромышленном комплексе

Владеть:

- общими принципами разработки химико-технологических процессов

- современными подходами к проектированию промышленных предприятий с экологической ответственностью

–  –  –

Цель освоения дисциплины Целью настоящего курса является изучение методологии и теоретических основ химико-технологических процессов, экономичных и экологически обоснованных методов химической переработки растительного сырья в предметы потребления и средства производства.

В курсе “История и методология науки и производства” рассматриваются методы и методология химических производств, целью исследования является создание высокоэффективных химико-технологических систем.

Задачи освоения дисциплины

-изучение истории и методологии химической технологии;

-обучение современным методам и приемам оптимальной организации химико-технологических процессов, их анализа, разработки и создания;

-развитие инженерного химико-технологического мышления и эрудиции при анализе и разработке химических систем.

Решение теоретических и прикладных задач основывается на знании истории и методологии химической технологии, анализе и использовании общих закономерностей, протекающих химических и фазовых превращений, тепловых и термодинамических явлений, а также на изучении химического производства как системы взаимосвязанных элементов, потоков и происходящих в них процессов и превращений, предназначенных для получения необходимых продуктов технически, экономически и социально целесообразным путем.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История и методология науки и производства» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин (Б3).

Дисциплина базируется на курсах дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1), а также математического и естественнонаучного цикла (Б2).

Магистры, обучающиеся по данному курсу должны знать основы математического анализа, процессы и аппараты химических производств, моделирование химико-технологических процессов; системы управления химико-технологическими процессами, методы оптимизации технологическими процессами; организацию и планирование производства, общую химическую технологию.

Основные дидактические единицы (разделы):

- история химической технологии

-методология научного познания

-структура научного познания

-основные методологические принципы, используемые при построении новых методов

В результате освоения дисциплины студент должен:

Быть:

- способен и готов к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с направлением и профилем подготовки

- способен и готов к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез;

Знать:

- основные этапы развития химической технологии

- методы и методологию научного исследования

- основные методологические принципы, используемые при построении новых методов и их взаимосвязь.

Уметь:

- углублять и расширять процессы математизации и компьютеризации в научно-исследовательской практике.

Владеть:

- теоретическими и экспериментальными методами при разработке технологических процессов и схем

Разработчик:

Д.х.н., профессор каф. ХТД и БТ СибГТУ Рубчевская Л.П.

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Инновационные технологии в химической переработке древесины Направление подготовки: 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки, кафедра: магистерская программа Химическая переработка древесины, кафедра химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость изучения дисциплины: 4 зачетных единиц (144 часов) Цель и задачи дисциплины Цель – познакомить студентов с новейшими достижениями по совершенствованию технологий химической переработки биомассы дерева и получения продуктов технического, кормового назначения и товаров народного потребления;

формирование базовых знаний и понятий в области инновационных технологий, обеспечение научного базиса для профессиональной подготовки, развитие навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой,.

Задачи - изучить процессы превращения компонентов растительного сырья при физико-химическом и химическом воздействии;

- изучить основные виды сырья, полуфабрикатов и готовой продукции, в том числе и нетрадиционные, их физико-химические свойства и основные требования стандартов;

- изучить новые производства, основанные на процессах химической переработки растительной массы;

- сформировать теоретическую базу, необходимую для проектирования предприятий химической переработки биомассы дерева;

- развить у студентов эколого-технологическое мышление и эрудицию при анализе и разработке производственных систем.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Инновационные технологии в химической переработке древесины»

относится к профессиональному циклу дисциплин ДВ.2.

Основные дидактические единицы (модули):

1.Ресурсы леса и направления их комплексного использования.

2. Переработка коры хвойных и лиственных пород.

3. Иновационнонные технологии переработки древесины.

4. Переработка древесной зелени.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: перспективные виды сырья и основные механизмы химического и физикохимического воздействия на растительную биомассу; закономерности химического превращения компонентов растительной биомассы и образования целевого продукта;

основные принципы организации технологического производства химической переработки растительного сырья; принципиальные схемы инновационных производств химической переработки растительной массы;

уметь: выбрать рациональную схему технологического производства заданного продукта, составить принципиальную схему химической переработки заданного растительного сырья, оценивать технологическую эффективность производства;

владеть: методами расчета основных параметров технологических процессов и оборудования; навыками практических исследований в области химической переработки растительного сырья.

Разработчик д.т.н., профессор Рязанова Т.В..

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины Химия и технология вторичных продуктов химической переработки древесины Направление подготовки: 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки, кафедра: магистерская программа Химическая переработка древесины, кафедра химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость изучения дисциплины: 4 зачетных единицы (144 часа) Цель и задачи дисциплины Цель – теоретическая подготовка студентов с учетом современного уровня развития промышленной технологии вторичных продуктов из растительного сырья, обеспечение научного базиса для профессиональной подготовки, развитие навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой, формирование базовых знаний и понятий в области технологии вторичных продуктов из растительного сырья.

Задачи – является ознакомление студентов с видами и составом вторичных древесных ресурсов, образующихся при заготовке, механической обработке и химической переработке древесины, с современными процессами их утилизации, с теоретическими представлениями о технологических процессах гидролиза, делигнификации, экстракции, пиролиза, газификации лигноцеллюлозных отходов переработки древесной зелени, коры, технических лигнинов.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Химия и технология вторичных продуктов химической переработкидревесины» относится к профессиональному циклу дисциплин ДВ.4.

Основные дидактические единицы (модули):

1. Вторичные древесные ресурсы.

2. Переработка лигноцеллюлозных отходов.

3. Переработка древесной зелени и коры.

4. Применение и переработка технических лигнинов.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: теоретические основы и научные принципы получения и переработки вторичных продуктов из растительного сырья, основные достижения и современные проблемы в технологии гидролиза, делигнификации, экстракции, пиролиза, газификации лигноцеллюлозных отходов переработки древесной зелени, коры, технических лигнинов;

уметь: обобщать современные теоретические знания и применять их в профессиональной деятельности, осуществлять оптимальный выбор технологий переработки вторичных продуктов с получением продуктов с заданными характеристиками и нужными свойствами, оценивать технологическую эффективность производства и рациональные пути применения получаемых новых продуктов;

владеть: методиками оценки качества сырья и продуктов его переработки, методами их получения; начальными навыками практических исследований в области технологии химии и технологии вторичных продуктов из растительного сырья.

Разработчик д.х.н., профессор Кузнецов Б.Н.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины Химия и технология биологически активных веществ растительного сырья Направления подготовки: 240100 м – Химическая технология Магистерская программа – Химическая технология переработки древесины Кафедра химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 ч) Цель и задачи дисциплины Цель: формирование у обучающихся знаний строения и свойств биологически активных веществ (БАВ), умений создания и эксплуатации промышленных производств по получению БАВ на основе переработки растительной биомассы и навыков осуществления входного контроля качества сырья, а также готового продукта.

Задачи:

- приобретение знаний о строении и классификации биологически активных веществ (БАВ) растительного сырья, способах и средствах их получения с помощью химических и микробиологических процессов, производства на их основе продуктов различного назначения; уровне развития промышленности по производству БАВ в стане и за рубежом;

- приобретение умений выбора параметров управления технологическими процессами; рациональных схем производства заданного продукта;

- освоение физико-химических методов анализа биологически активных веществ растительного сырья, материалов, готовой продукции.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Химия и технология биологически активных веществ растительного сырья» относится к профессиональному циклу дисциплин (вариативная часть)

Основные дидактические единицы (разделы):

1 Биологически активные вещества растительного сырья 2 Технология биологически активных веществ В результате изучения дисциплины студент должен

- знать: основные виды и химический состав растительного сырья, используемого в промышленности для получения БАВ; строение и свойства отдельных БАВ, основные принципы организации проведения технологических процессов; основные направления переработки древесной зелени и продукты на ее основе, содержащие биологически активные вещества; уровень развития химической и лесохимической промышленности в стране и за рубежом;

- уметь: уметь применять теоретические основы курса для решения практических задач; разрабатывать мероприятия по комплексному использованию растительного сырья; выполнять анализы сырья и товарной продукции; выбирать рациональную схему производства заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства; выполнять и читать схемы технологических процессов;

- владеть: способами и приемами составления технологических схем, методами управления и регулирования химико-технологических процессов, физико-химичес-кими методами анализа сырья, материалов, конкретных БАВ.

Разработчик: доктор технических наук, профессор Исаева Елена Владимировна

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины Химические процессы и реакторы в химической переработке древесины Направление подготовки 240100м Химическая технология Магистерская программа Химическая технология переработки древесины Квалификация (степень) выпускника магистр

–  –  –

Цель освоения дисциплины:

Целью настоящего курса является изучение теоретических основ химикотехнологических процессов, экономичных и экологически обоснованных методов химической переработки растительного сырья в предметы потребления и средства производства.

В курсе «Химические процессы и реакторы в химической переработке древесины» рассматриваются химические производства как химикотехнологические системы, а целью исследования – создание высокоэффективных химико-технологических систем.

Курс «Химические процессы и реакторы в химической переработке древесины» интегрирует знания закономерностей отдельных процессов в химической технологии, поэтому в курсе значительное место уделено физико-химическим и технологическим аспектам построения и анализа химико-технологических схем, чтобы обобщающее начало преобладало над описательным для лесохимических производств.

Задачи изучения дисциплины:

-изучение химического производства как химико-технологической системы;

-обучение современным методам и приемам оптимальной организации химико-технологических процессов, их анализа, разработки и создания;

-развитие инженерного химико-технологического мышления и эрудиции при анализе и разработке химических систем.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Химические процессы и реакторы в химической переработке древесины» представляет собой дисциплину базовой части профессионального цикла дисциплин (Б3). Дисциплина базируется на курсах дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также математического и естественнонаучного цикла.

Магистры, обучающиеся по данному курсу должны знать основы математического анализа; процессы и аппараты химических производств;

моделирование химико-технологических процессов; системы управления химико-технологическими процессами, методы оптимизации технологическими процессами; организацию и планирование производства, общую химическую технологию.

Основные дидактические единицы (разделы):

- химические процессы;

- химические реакторы:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Быть:

- способен применять методы математического моделирования технологических процессов теоретических и экспериментальных задач;

- готов к решению профессиональных производственных задач – контролю технологического процесса, разработке норм выработки, разработке технологических нормативов на расход материалов, заготовок, топлива и электроэнергии, к выбору оборудования и технологической оснастки;

- способен к поиску, обработке, анализу и систематизации научнотехнической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи;

Знать:

- классификацию химических реакторов

- модели химических реакторов с идеальной и неидеальной структурой потока

- тепловые режимы химических реакторов

- типы химико-технологических процессов в ЛПК;

- реакторы для гомогенных, гетерогенных и каталитических процессов в ЛПК

Уметь:

- определять и оценивать технологические критерии эффективности химико-технологических процессов в ЛПК;

- проводить сравнительный анализ эффективности работы реакторов различных типов

- проводить выбор типа реактора в ЛПК с учетом теплового режима его работы

Владеть:

- теоретическими основами математического моделирования химических реакторов

- теоретическими основами современных химических технологий в ЛПК

- методами анализа эффективности работы химических производств в ЛПК

–  –  –

Направление подготовки: 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки: Химическая технология переработки древесины, кафедра ХТД и БТ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.).

Цели и задачи дисциплины Целью настоящего курса является формирование знаний о классификации и физико-химических свойств терпеноидов; изучение теоретических основ технологий химической переработки терпеноидов. Задачи курса: изучить химические свойства терпеноидов; научить студентов основным химикотехнологическим процессам, лежащим в основе переработки терпеноидов;

изучить основные виды сырья и готовой продукции, её физико-химические свойства и основные требования стандартов; изучить методы химикотехнологического контроля сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;

научить студентов анализировать технологические схемы и технологические процессы, лежащие в их основе и правильно выбирать оптимальные решения.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс "Химия и технология терпеноидов" относится к дисциплине по выбору студента профессионального цикла. Курс тесно связан и опирается на такие дисциплины как Химия и физика древесины, Теоретические основы химических технологий, Инструментальные методы исследования в химической технологии древесины, Основы научных исследований, Процессы Технология и аппараты химической технологии, лесохимических производств, Оборудование предприятий химической переработки древесины, Химическая переработка древесины, Технология экстрактивных веществ, Химия биологически активных веществ.

Основные дидактические единицы (разделы): классификация и физикохимические свойства терпеноидов, переработка живицы и скипидара, переработка канифоли.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные виды продукции, получаемой при переработке терпеноидов, её физико-химические свойства и основные требования стандартов;

теоретические основы технологических процессов и технологические схемы по переработке терпеноидов; применение товарной продукции.

Уметь: применять теоретические основы дисциплины для обоснования и выбора рациональных схем при химической переработке терпеноидов;

грамотно управлять технологическими процессами.

Владеть: навыками проведения поиска и обработки, анализа и систематизации научно-технической информации; навыками составления технологических схем; навыками контроля над технологическим процессом.

Разработчик:

к.т.н., доцент Климанская Т.В.

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины

БИОХИМИЯ РАСТЕНИЙ (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАВЫ)

Направление подготовки: 240100 м – Химическая технология.

Магистерская программа.

Профиль подготовки: Химическая технология переработки древесины.

Кафедра Химической технологии древесины и биотехнологии.

Общая трудоемкость изучения составляет 3 зачетные единицы (108 час.).

Цель и задачи дисциплины Цель: способствовать становлению профессиональной компетентности магистра через формирование у студентов знаний в области метаболической и функциональной биохимии растений, а также основных закономерностей и экологических особенностей биохимической адаптации растительных организмов в изменяющихся условиях окружающей среды.

Задачи: овладеть теоретическими знаниями о строении и физикохимических свойствах макромолекул, входящих в состав тканей растений;

уяснить особенности сезонных биохимических превращений основных классов биомолекул в живых растительных организмах, обеспечивающих их функционирование при изменении условий внешней среды; сформировать теоретическую базу, необходимую для постановки и решения практических задач повышения устойчивости древесных растений; приобрести практические навыки выделения и анализа различных биологических молекул.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Биохимия растений» является дисциплиной по выбору.

Основные дидактические единицы (разделы): задачи биохимии на современном этапе, актуальные проблемы биохимии растений; белки, углеводы и липиды растений в условиях низкотемпературной адаптации;

некоторые аспекты метаболической и функциональной биохимии.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать структуру, функции живых клеток и их важнейших компонентов;

строение, физико-химические свойства и биологическую роль основных классов биомолекул; закономерности обмена веществ и энергии в живой клетке, регуляцию обмена веществ и энергии;

- уметь систематизировать знания, полученные при изучении лекций, учебников, иных источников информации и использовать их при освоении других дисциплин; свободно, грамотно излагать теоретический материал;

применять полученные знания для постановки и проведения экспериментальных работ;

- владеть практическими навыками экспериментально-исследовательской работы в области биохимии растений и анализа полученных результатов.

–  –  –

Направление подготовки: 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки, кафедра: магистерская программа Химическая переработка древесины, кафедра химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость изучения дисциплины: 4 зачетных единицы (144 часа) Цель и задачи дисциплины Цель – теоретическая подготовка студентов с учетом современного уровня развития промышленной технологии сорбентов из растительного сырья, обеспечение научного базиса для профессиональной подготовки, развитие навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой, формирование базовых знаний и понятий в области технологии сорбентов из растительного сырья.

Задачи – изучение основных технологических аспектов получения сорбентов из растительного сырья; изучение фундаментальных принципов совершенствования технологий получения сорбентов; овладение современными методами и приемами работы, связанными с получением сорбентов, представляющих интерес для промышленного производства;

развитие эколого-технологического мышления и эрудиции при анализе специальной литературы, разработке и совершенствовании технологий получения сорбентов из растительного сырья.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Технология сорбентов из растительного сырья» относится к профессиональному циклу дисциплин ДВ.2.2.

Основные дидактические единицы (модули):

1. Теоретические основы получения сорбентов из растительного сырья.

2. Применение сорбентов из растительного сырья.

3. Совершенствование технологий получения сорбентов из растительного сырья.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: теоретические основы и научные принципы получения сорбентов из растительного сырья, основные достижения и современные проблемы в технологии сорбентов, базовые промышленные технологии получения сорбентов из древесины и других видов растительного сырья, классификацию и характеристики сорбентов, применение сорбентов для решения технологических и экологических задач, направление совершенствования технологий сорбентов, примеры новых технологий получения сорбентов из растительного сырья;

уметь: обобщать современные теоретические знания и применять их в профессиональной деятельности, осуществлять оптимальный выбор технологий получения сорбентов с заданными характеристиками и нужными свойствами, оценивать технологическую эффективность производства и рациональные пути применения сорбентов в технологических процессах и охране окружающей среды;

владеть: методиками оценки качества сорбентов, методами их приготовления и применения в сорбционных процессах; начальными навыками практических исследований в области технологии сорбентов из растительного сырья.

–  –  –

Направление подготовки: 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки, кафедра: магистерская программа Химическая переработка древесины, кафедра химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость изучения дисциплины: 4 зачетных единицы (144 часа) Цель и задачи дисциплины Цель – теоретическая подготовка студентов с учетом современного уровня развития промышленной технологии получения композиционных материалов из растительного сырья, обеспечение научного базиса для профессиональной подготовки, развитие навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой, формирование базовых знаний и понятий в области композиционных материалов на основе продуктов переработки древесины.

Задачи – изучение основных технологических аспектов получения различных композиционных материалов из растительного сырья; изучение технологии получения композиционных материалов на основе продуктов переработки древесины; овладение современными методами и приемами работы, связанными с получением композиционных материалов на основе продуктов растительной переработки древесины, представляющих интерес для промышленного производства; развитие эколого-технологического мышления и эрудиции при анализе специальной литературы, разработке и совершенствовании технологий получения композиционных материалов на основе продуктов переработки древесины.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Новые композиционные материалы на основе продуктов химической переработки древесины» относится к профессиональному циклу дисциплин ДВ.8.2.

Основные дидактические единицы (модули):

1. Древесно-стружечные плиты

2. Древесно-волокнистые плиты

3. Плиты из ориентированной щепы

4. Столярные плиты

5. Декоративные щиты

6. Композиционные материалы с применением лигнина В результате изучения дисциплины студент должен знать: теоретические основы и научные принципы получения композиционных материалов из растительного сырья, основные достижения и современные проблемы в технологии получения композиционных материалов, базовые промышленные технологии получения композитов из древесины и других видов растительного сырья, применение продуктов переработки древесины при получении композиционных материалов для решения технологических и экологических задач, примеры новых технологий получения композиционных материалов из растительного сырья;

уметь: обобщать современные теоретические знания и применять их в профессиональной деятельности, осуществлять оптимальный выбор технологий получения композиционных материалов с заданными характеристиками и нужными свойствами, оценивать технологическую эффективность производства и рациональные пути применения продуктов переработки древесины в технологических процессах при получении композиционных материалов и охране окружающей среды;

владеть: методиками оценки качества композиционных материалов, методами их изготовления и применения; начальными навыками практических исследований в области технологии получения композиционных материалов из растительного сырья.

Разработчик

К.т.н. Демиденко Н.Ю.

АННОТАЦИЯ

Магистерской программы дисциплины «Автоматизированные системы научных исследований, системы автоматизированного проектирования и автоматизированные системы управления в химической переработке древесины»

Направление подготовки 240100.68 Химическая технология Профиль подготовки Химическая технология переработки древесины Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и умений в вопросах автоматизации получения, анализа, передачи и накопления данных для повышения эффективности научных исследований Задачи дисциплины заключаются в изучении: вопросов планирования исследований, методов их проведения, в том числе наблюдений; методов сбора, преобразования и представления данных; статистических методов анализа и обработки данных; сведений об автоматизированных подсистемах исследовательских стендов, управления экспериментами, моделирования гипотетических систем.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Автоматизированные системы научных исследований, системы автоматического проектирования и автоматизированные системы управления в химической переработке древесины» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин

Основные дидактические единицы (разделы):

Методы научных исследований. Планирование научных исследований.

Наблюдения как этап исследования.

Методы сбора, преобразования и представления данных в автоматизированных системах.

Статистические методы анализа и обработки данных.

Подсистемы автоматизированных систем научных исследований.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: методы постановки задачи научных исследований, принцип планирования и основные этапы научных исследований; понятие "наблюдение" как этап исследования; принципы сбора и преобразования данных; протоколы передачи данных устройств автоматизированных систем, форматы представления научных данных; алгоритмы первичной обработки информации, системные требования к цифровым средствам обработки информации, статистические методы анализа и обработки научных данных, Уметь: методологически верно поставить цели, задачи и определить этапы научного исследования; проводить научное исследование; автоматизировать задачи и этапы научного исследования; получать и преобразовывать данные, в том числе массивы данных, в формате соответствующем для статистического анализа; анализировать данные и сопоставлять результаты исследований целям и задачам.

Владеть: методикой планирования и проведения научных исследований, методами работы со статистическими пакетами, прикладными программами и модулями анализа и обработки данных в составе систем сбора данных и диспетчерского управления и иных информационно- управляющих системах., Разработчик К.т.н. Лосев

АННОТАЦИЯ

рабочей программы практики педагогическая практика Направление 240100.68 Химическая технология Кафедра Химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость составляет 6 зачетных единиц (216 часов) Научно-педагогическая практика Одним из средств успешной подготовки студентов к работе преподавателя технических и специальных дисциплин является педагогическая практика.

В процессе педагогической практики можно в полной мере осмыслить технологию, формы и методы обучения и воспитания, овладеть профессиональными умениями и навыками, опытом практической деятельности.

3.2.1 Цель и задачи научно-педагогической практики

Цель педагогической практики – формирование и развитие профессиональных умений и навыков проведения учебной и воспитательной работы; развитие у студентов творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности.

Задачи научно-педагогической практики:

- закрепление, углубление и обогащение психолого-педагогических, методических и специальных знаний в процессе их использования при решении конкретных задач;

- подготовка студентов к проведению различных типов занятий, использованию разнообразных педагогических методов и приемов для активации познавательной деятельности студентов;

- воспитание профессионально-значимых качеств будущего преподавателя, интереса и любви к профессии, а также потребности в педагогическом самообразовании.

3.2.2 Содержание научно-педагогической практики

Во время практики студенты становятся членами педагогических коллективов, и поэтому должны активно включаться в учебно-воспитательную работу. Приступая к практике важно осознать задачи, которые решают преподаватели на современном этапе, осмыслить особенности педагогического труда в системе высшего профессионального образования.

В течение первой недели практиканты знакомятся с организацией учебновоспитательной работы.

Место проведения практики: кафедры высшего учебного заведения.

Учебная работ.

Учебная работа в период научно-педагогической практики студента включает:

- согласование с руководителем магистерской программы и преподавателем дисциплины и темы, по которой практикант будут проводить занятия;

- посещение и анализ занятий преподавателей в прикрепленной группе, а также лучших преподавателей учебного заведения;

- посещение и анализ занятий проводимых студентами группы;

- разработка планов и конспектов занятий;

- проведение лекций и лабораторных занятий по техническим и специальным дисциплинам.

Для качественного проведения занятий практикант должен ознакомиться с документами, которые преподаватели изучают и готовят к учебному году: стандартом на данную специальность, квалификационной характеристикой, учебным планом, программой предмета, новой учебной документацией и учебно-методическими материалами.

План и конспект занятий за день до их проведения практикант согласует с преподавателем, ведущим дисциплину, и руководителем практики.

Во время научно-педагогической практики практиканты проводят занятия по дисциплинам профессиональной подготовки (общетехнический, общепрофессиональный и специальный циклы).

Методическая работа. В период научно-педагогической практики студент изучает организацию методической работы в университете, участвует в работе заседаний кафедры, методических совещаний, конференций и т.д.

В период практики студенты:

-выполняют методические разработки при подготовке к занятиям, включающие подборку задач, примеров, подбор и изготовление дидактических материалов, разрабатывают машинные и безмашинные способы программированного контроля знаний и т.д;

- знакомятся с работой методического кабинета, библиотеки;

- выполняют индивидуальные задания по методике профессионального обучения;

- знакомятся с планом методической работы кафедры и планами самостоятельной методической работы и самообразования преподавателей;

- изучают коллективные формы методической работы и их содержание.

Воспитательная работа. В процессе практики создаются возможности для осуществления комплексного подхода к воспитанию студентов. Для этого практиканту необходимо наладить хороший контакт со студенческой группой, без которого затруднительна реализация учебно-воспитательного процесса обеспечения единства нравственного, трудового, экономического, эстетического, физического воспитания студентов.

Примерное содержание воспитательной работы студентов практикантов в высшем учебном заведении:

- знакомство с организацией воспитательной работы в университете, с планами воспитательной работы;

- знакомство с системой воспитательной работы преподавателя, куратора группы;

- ознакомление с личными делами студентов прикрепленной группы;

- изучение материалов успеваемости и посещаемости студентов группы;

- проведение групповых собраний; бесед, конкурсов и т.п.;

- организация и проведение выходов на природу (например - в заповедник), в театр, музей и т.п.;

- помощь студентам в организации художественной самодеятельности, проведении спортивных мероприятий (Дня здоровья, викторины на научно-техническую тему), организации занятий в кружке по предмету и т. д.

План-конспект (сценарий) одного-двух воспитательных мероприятий студент практикант включает в отчет по практике.

Составители:

Т. В. Рязанова, Е. В. Исаева, Е. В. Алаудинова, И. С. Почекутов

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы практики Научно- производственной практика Но направлению подготовки 240100.68 Химическая технология (квалификация (степень) «магистр») Кафедра «химической технологии древесины и биотехнологии»

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц (216 часов) Цель научно-производственной практики: обогащение и закрепление у магистрантов профессиональных знаний, освоение способностей самостоятельного проведения научной работы, исследования в области химической технологии древесины.

Задачи выполнения практики:

1.Изучение научных источников, методов исследования и особенностей проведения экспериментальной работы в области химической переработки древесины.

2.Обретение опыта научной, аналитической деятельности, экспериментальной работы и методами обработки результатов с использованием информационных технологий.

3.Формирование умений в области подготовки научных материалов по результатам экспериментальной работы с использованием навыков перевода с иностранные языки.

4.Выявление исследовательских способностей, активизация ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования.

Структура и содержание практики:

Структура практики представлена модулями: познавательно-ориентационный;

экспериментально-исследовательский; научно-рефлексивный.

- Познавательно-ориентационный предполагает определение направления научного исследования, изучение литературы, определение ключевых понятий и разработку научного аппарата исследования (цель, задачи, объект, предмет, гипотеза, методы исследования).

- Научно-исследовательский модуль связан с проектированием экспериментальной работы и ее осуществлением.

- Научно-рефлексивный модуль предполагает проведение рефлексии процесса научного исследования и его результатов, их интерпретацию и ограничение в использовании, представление научных рекомендаций и презентация материалов.

Содержание практики представлено основными видами работ:

- организационная работа;

- теоретическая работа, направленная на обоснование, выбор теоретикометодологической базы планируемого исследования;

- практическая работа, связанная с организацией и проведением собственного исследования, сбора эмпирических данных;

- обобщение и интерпретация полученных результатов в виде аналитического отчета.

За время научно-исследовательской практики магистрант должен изучить:

- научную литературу по разрабатываемой теме НИР с целью использования при выполнении магистерской диссертации;

- методы исследования и проведения экспериментальных работ;

- правила эксплуатации исследовательского оборудования;

- методы анализа и обработки экспериментальных данных;

- модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

- использование информационных технологий и мультимедийного оборудования в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

- требования к оформлению научной документации;

выполнить:

анализ, систематизацию и обобщение научной информации по теме исследования;

проектирование теоретического или экспериментального исследования в рамках поставленных задач;

обобщение и интерпретацию результатов экспериментального исследования;

- анализ теоретической и практической значимости проводимого исследования, а также технико-экономической эффективности;

- подготовить аналитический отчет о проведенном исследовании, научную публикацию и публичный доклад.

Составители: Т. В. Рязанова, Е. В. Исаева, Е. В. Алаудинова, И. С. Почекутов

АННОТАЦИЯ

рабочей программы практики Научно-исследовательская практика Направление 240100.68 Химическая технология Кафедра Химической технологии древесины и биотехнологии Общая трудоемкость составляет 6 зачетных единиц (216 часов) Одним из средств успешной подготовки студентов к научно- исследовательской работе по направлению 240100.68 является научно-исследовательская практика. В процессе научно-исследовательской практики студенту необходимо осмыслить технологию, формы и методы проведения научной работы, овладеть профессиональными навыками организации, постановки и проведения научных исследований в форме, пригодной для специальности.

Научно-исследовательская практика должна подготовить студента к выполнению выпускной квалификационной работы.

Цель и задачи научно-исследовательской практики Цель практики – формирование и развитие профессиональных умений и навыков проведения научно-исследовательской работы, развитие у студентов творческого подхода к научной деятельности в современных условиях бурно развивающегося научнотехнического прогресса.

Задачи научно-исследовательской практики:

- закрепление и углубление знаний о значении науки в обществе, формах научноисследовательской работы, методах планирования и проведения эксперимента, завершения исследований;

- подготовка студентов к проведению различных научных исследований по профилю специальности, использованию разнообразных методов научных исследований и интерпретации полученных результатов;

- воспитание профессионально-значимых качеств организации работы в научном коллективе, интереса и любви к профессии, а также потребности к постоянному повышению профессионального уровня будущего научного сотрудника.

Содержание научно-исследовательской практики Во время практики студенты становятся членами научного коллектива, и поэтому должны активно включаться в научную работу. Приступая к выполнению научной практики, студенту важно осознать задачи, которые решает научный коллектив, состояние научных исследований мировой науки на современном этапе в данном направлении.

Осмыслить особенности научно-исследовательского труда в системе науки и образования.

В течение первой недели практиканты знакомятся с организацией научной работы в коллективе, методами работы с научной литературой, информационными технологиями научного поиска и планирования эксперимента.

Место проведения практики: предприятия отрасли, научно-исследовательские организации и учреждения, где возможно изучение материалов, связанных с темой выпускной квалификационной работы.

Научная работа. Научная работа в период практики включает:

- согласование с руководителем магистерской программы и непосредственным руководителем выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) темы, по которой будет выполняться научная практика, и объектов исследований;

- теоретическую подготовку и прохождение инструктажа по технике безопасности при выполнении научной работы;

- планирование научного эксперимента, подбор необходимых материалов, освоение методов работы на лабораторном оборудовании и приборах;

- проведение экспериментальных исследований по выбранной теме;

- статистическая обработка и теоретический анализ полученных результатов, и оформление научного отчета.

Для качественного проведения научных исследований практикант должен ознакомиться с методическими указаниями по планированию и выполнению конкретного исследования; инструкциями работы с приборами, реактивами и другими объектами (биологические объекты).

Методическая работа. В период практики студент изучает организацию методической работы при выполнении научных исследований. Она может включать как теоретические вопросы корректности планирования и проведения экспериментов, так и методы обработки полученных результатов. Студент должен освоить методы проведения дискуссий в различных формах анализа научных результатов: при подготовке статей и тезисов, публичных выступлениях на конференциях, симпозиумах, семинарах и т.д.

Кроме того, студент должен приобрести навыки модификации существующих методов и разработки принципиально новых методических приемов и методов в научном творчестве.

Работа в научном коллективе. В процессе научной практики создается возможность осуществления комплексного подхода к воспитанию студентов. Для этого практиканту необходимо наладить контакт с членами научной группы, которая может включать студентов, преподавателей, научных сотрудников, инженеров и преподавателей кафедры, выполняющих коллективную научную работу, без которого затруднительна реализация учебно-воспитательного процесса обеспечения единства научного, нравственного, трудового и физического воспитания студентов.

Примерное содержание воспитательной работы студентов-практикантов в высшем учебном заведении:

- знакомство с организацией научного коллектива;

- освоение методов научной этики, руководства и координации научных исследований;

- освоение методов презентации научных результатов.

План-конспект (сценарий) проведения одного-двух научных мероприятий студентпрактикант включает в отчет по практике.

Составители:

Т. В. Рязанова, Е. В. Исаева, Е. В. Алаудинова, И. С. Почекутов



Похожие работы:

«ГОСГОР Т ЕХН АД ЗОР РОССИИ Утверждены постановлением Госгор т ехна дзора России от 05. 05. 03 № 29 Зарегистрированы в Минюсте России 15 мая 2003 года № 4537 ОБЩИЕ ПРАВИЛА ВЗР Ы ВОБЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ВЗРЫ ВОП ОЖ АРООПАСНЫ Х ХИМИЧЕСКИХ, НЕФТЕХИМИЧЕСКИХ И НЕФТЕПЕРЕРАБАТЫВАЮЩИХ ПРОИЗВОДСТВ ПБ...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК Институт физической химии и электрохимии им. А.Н.Фрумкина РАН (ИФХЭ РАН) Ленинский проспект, 31, корп. 4, Москва, 119991. Тел. 955-46-01. Факс: 952 53 08. E-mail: tsiv@phyche.ac.ru. ОКПО 02...»

«Научный журнал КубГАУ, №94(10), 2013 года 1 УДК 598.51:637.344 UDC 598.51:637.344 ПОЛУЧЕНИЕ КОМПЛЕКСНЫХ OBTAINING OF COMPLEX НАНОЭМУЛЬСИЙ НА ОСНОВЕ ЛЕГКОЙ NANOEMULSIONS ON THE BASE OF LIGHT ВОДЫ И СО2-ЭКСТРАКТОВ ИЗ WATER AND CO2 – EXTRACTS FROM РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ VEGETATIVE RAW MATERIAL WITH СОНОХИМИЧЕСКИМ МЕТ...»

«-й у г * * л г т \ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ (МИИТ) И нститут комплексной безопасности _ Кафедра химии М.Т. МЧЕДЛИДЗЕ, В.А. ПАШИ НИН, С.А. МАТАКОВА УГЛЕВОДОРО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИ И ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ" Технологический институт – филиал федерального государственного автономного образова...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра общей и теоретической физики КОСМИЧЕСКИЕ ЛУЧИ И ЕСТЕСТВЕННЫЙ РАДИАЦИОННЫЙ...»

«УДК 004.65 Пискунов А.Г. канд.физ.-мат. наук, доцент кафедри прикладной математики, НАУ e-mail : agp1@sql.ru SQLite КАК ХРАНИЛИЩЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ДАННЫХ Описывается приложение, предназначенное для визуализации цифровых карт. Карты при этом хранятся в БД под управлением SQLite, само приложение написано на языке C#. Ключевые слов...»

«  International POPs Elimination Network     Опасные химические вещества в товарах народного потребления. Электронные отходы (e-отходы) Цель 2020 "Будущее без токсичных веществ!" "Химические вещества должны производиться и использоваться так, чтобы предотвратить существенное негативное воздействие на здоровье...»

«ХИМИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ. 2004. №1. С. 41–45. УДК -615.322:582. 998. 2.03 ВЛИЯНИЕ ВНЕСЕНИЯ СУЛЬФАТА КОБАЛЬТА НА СОДЕРЖАНИЕ КУМАРИНОВ В ANGELICA ARCHANGELICA L. А.Ю. Касьянова, Р.М. Баширова*, Н.В. Кудашкина Башкирский государственный университет, ул. Фрунзе, 32, Уфа, 450074 (Россия) e-mail: kasiyanovaa@mail.ru...»

«Заключительный этап Всесибирской олимпиады по физике 17 февраля 2013 Решения и разбалловка 11 класс 1. На наклонной плоскости, образующей угол с горизонталью, груз удерживается натянутой нитью, привязанной к гвоздю. Нить параллельна плоскости. Груз остаётся в равновесии, когда направление нити о...»

«А К А Д ЕМ И Я НАУК У КРА И Н СК О Й ССР МИНИСТЕРСТВО ГЕОЛОГИИ СССР МИНИСТЕРСТВО ЧЕРНО Й М ЕТАЛЛУ РГИ И СССР ЖЕЛЕЗИСТО КРЕМНИСТОЕ ФОРМАЦИИ ДОКЕМБРИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ ЧАСТИ СССР Главный редактор Я. Я. БЕЛЕВЦЕВ Редакционпая коллегия Р. Я. Б Е Л Е В Ц Е В, М. И. ВЕРИ ГИ Н, Н. П. ГРЕЧИШ НИКОВ, Г. И. КА Л Я Е...»

«Результаты токсикологического мониторинга на территории Орловской области за 2013 год. В 2013 году на территории Орловской области зарегистрировано 396 пострадавших от острых отравлений химической этиологии (50,5 на 100 тыс. населения), в том числе с летальным исходом 153 человека (19,5...»

«УДК 53:51 ДРУГОЙ ВЗГЛЯД НА НЕКОТОРЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ Л.П. Гнатюк-Данильчук, инженер Московский Государственный университет машиностроения, Россия Аннотация. В данной работе автор приводит уточнения в предположениях некоторых физиков, что может быть необходимо для понимания сути...»

«ЛИСТ БЕЗОПАСНОСТИ Дата выпуска готовой Дата Ревизии 11-дек-2012 Номер редакции 1 спецификации 11-дек-2012 РАЗДЕЛ 1. ИДЕНТИФИКАЦИЯ ХИМИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ И СВЕДЕНИЯ О ПРОИЗВОДИТЕЛЕ ИЛИ ПОСТАВЩИКЕ Идентификатор продукта Описание продукта IMAGEN Enterovirus Kit (US) TM Cat No. K612311-5 Соответствующие установленные област...»

«Химические науки УДК 543.94 ИССЛЕДОВАНИЕ МЕДИАТОРНЫХ СВОЙСТВ 2,5-ДИБРОМ-П-БЕНЗОХИНОНА В АМПЕРОМЕТРИЧЕСКОМ БИОСЕНСОРЕ НА ОСНОВЕ МЕТИЛОБАКТЕРИЙ Т.А. Кузнецова, М.А. Туленинова Проведены исследования медиаторных свойств п...»

«ОБОРУДОВАНИЕ ПРЕДПРИЯТИЙ ЦЕЛЛЮЛОЗНО-БУМАЖНЫХ ПРОИЗВОДСТВ Учебно-методическое пособие по практическим занятиям для студентов специальности 1-48 01 05 "Химическая технология переработки древесины" специализации 1-48 01 05 04 "Технология...»

«ИЗВЕСТИЯ: ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИИ ~~-ФИЗИКА 1960.N!:! 4 ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖДОМЕННЫХ ГРАНИЦ В ФЕРРОМАГНЕТИКАХ Л. В. Киренский, В. В. Ветер С помощью магнетаоптического эффекта Керра производилось иссл едов ание междоменной перегородки в монокристаллах кремнистоГо железа. с 3% содер· жаннем...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В.А. Новоженов ВВЕДЕНИЕ В НЕОРГАНИЧЕСКУЮ ХИМИЮ Рекомендовано Учебно-методическим Объединением университетов Российской федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений по специ...»

«607 УДК 543:541.138.3 Физико-химические параметры процессов адсорбции дибутилдитиофосфатов щелочных металлов и аммония на границе твердое теложидкость Амерханова Ш.К., Шляпов Р.М., Уали А.С. Карагандинский государственный университет им. Е.А. Букетова, Караганда, Казахстан Поступила в редакцию 28.01.2011 г. Аннотация Потенциометричес...»

«НАТУРАЛЬНОЕ МЫЛО НА ЗОЛЕ И ЛЕЧЕБНАЯ КОСМЕТИКА НА РУССКИХ ТРАВАХ БЕЗ ХИМИЧЕСКИХ ДОБАВОК Тел. 89372303326 Ирина EMail: SkazkaSoap@mail.ru ВК: http://vk.com/club44740180 Сайт: http://http://skazkasoap.nethouse.ru Соляное мыло Соляное мыло обладает уникальными лечебно-оздоровительными свойствами не тол...»








 
2017 www.ne.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.