WWW.NET.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Интернет ресурсы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 |

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Ректор _ А.Д. Гуляков «» _ 201 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ...»

-- [ Страница 8 ] --

Стандарты и сортировка пушной, меховой и кожевенной и мясо-дичной продукции охоты.

Товароведение пушно-мехового сырья. Классификация. Строение и химический состав. Товарные свойства. Пороки. Первичная обработка. Хранение.

Товароведение мяса диких животных и пернатой дичи. Товароведение мяса диких животных. Товароведение пернатой дичи. Стандартизация и контроль качества продукции.

РАЗДЕЛ 5. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ И ОРГАНИЗАЦИИ ОХОТНИЧЬЕГО

ХОЗЯЙСТВА. ОХОТУСТРОЙСТВО

Тема 5.1.

Межхозяйственное и внутрихозяйственное охотустройство.

Понятие о межхозяйственном и внутрихозяйственном охотустройстве. Разрядность охотустройства. Организация охотоустроительных работ. Охотэкономическое обследование. Инвентаризация и оценка охотничьих угодий. Бонитировка угодий. Расчет пользования и нормирования добычи. Пропускная способность охотничьего хозяйства. Методы эксплуатации охотничьих животных. План биотехнических мероприятий. План организации территории хозяйства. Картографический материал.

Тема 5.2.



Нормирование охоты. Пропускная способность охотхозяйств. Учет отстреливаемой дичи.

Порядок и методы нормирования добычи в охотхозяйствах. Порядок расчета территориальной и биологической пропускной способности охотничьего хозяйства. Основные методы учета отстреливаемой дичи.

Тема 5.3.

Экономические основы ведения охотничьего хозяйства промыслового, любительского направления и комплексного лесоохотничьего хозяйства.

Организация и планирование охотничьего хозяйства. Экономические основы охотничьего хозяйства. Особенности экономики охотничьих хозяйств промыслового и спортивного направления. Задачи комплексного использования лесного и охотничьего фонда в лесоохотничьих хозяйствах. Организация территории и особенности их проектирования. Основные положения ведения лесного хозяйства в комплексных лесоохотничьих хозяйствах.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Сравнительная анатомия растений» являются:

изучение многообразия анатомических признаков высших растений и их диагностического значения.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина «Сравнительная анатомия растений» относится к вариативной части профессионального цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: биологии, химии; программы базовой части естественнонаучного цикла «Общая биология», вариативной части профессионального цикла «Ботаника», «Общая экология».





Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Экология растений»», «Биогеография»

а также для подготовки к итоговой государственной аттестации.

2. Содержание дисциплины «Сравнительная анатомия растений»

Раздел 1. Введение.

Методы анатомических исследований растений.

Внутренняя организация тела растения. Краткая характеристика типов клеток и тканей.

Методика получения временных и постоянных препаратов. Фиксация и хранение материала. Техника изготовления срезов и препаратов. Изготовление препаратов экспресс-методами (ацетокарминовый метод, ацетоорсеиновый метод). Перевод временных препаратов в постоянные. Окантовка покровного стекла расплавленным парафином, клеем БФ, или лаком.

Раздел 2. Анатомия стебля

Тема 2.1. Анатомия стебля как отражение его функциональной специфики. Стела:

разнообразие строения и основные типы. Проводящие пучки, их организация и классификация. Разнообразие васкулатуры. Стебель как опорный орган: опора на абиотическую среду, опора на другие растения (лианоидность), прямостоячий стебель. Функции фотосинтеза, защиты, запасания, выполняемые стеблем.

Тема 2.2.

Строение стеблей двудольных растений. Последовательность формирования постоянных тканей в стебле. Первичное строение стебля: эпидермис, первичная кора, центральный цилиндр. Строение и особенности заложения прокамбия у разных групп растений. Вторичное строение стебля. Типы вторичных утолщений стебля: пучковый, переходный, непучковый, атипичный. Анатомическое строение стеблей древесных растений. Строение видоизмененных побегов двудольных.

Тема 2.3.

Строение стеблей однодольных растений. Стабилизирующий рост. Следование пучков в стебле. Типы анатомического строения стеблей по Швенденеру: тип ароидных, злаков, камышей, лилейных. Вторичный рост у однодольных растений. Пальмовый тип стебля. Особенности годичных слоев в стеблях древесных однодольных.

Строение видоизменений побегов однодольных Раздел 3. Анатомия листа Тема 3.1.

Анатомическое строение листа, его функции, структурные особенности в связи с разными режимами газообмена, освещенности и водообеспечения. Анатомическое разнообразие листьев, принципы классификации и основные типы.

Тема 3.2.

Анатомическое строение листьев двудольных растений. Заложение и развитие листа двудольных растений. Амфи-,эпи-, и гипостоматические листовые пластинки, строение эпидермиса: типы устьчных аппаратов, трихом. Вариации структуры мезофилла, строение и расположение опорных тканей, особенности строения черешка.

Тема 3.3.

Анатомическое строение листьев однодольных растений. Заложение и развитие листа однодольных. Сегментация листовых примордиев. Анатомические типы листьев однодольных: унифациальные, дорзовентральные и радиальные листья. Особенности строения эпидермиса однодольных. Формирование устьичного аппарата и его строение у однодольных. Листья однодольных растений с ксероморфной и гидроморфной структурой. Анатомия листьев злаков. Структура листа злаков и фотосинтез. Кранцанатомия злаков.

Тема 3.4.

Анатомическое строение листьев голосеменных растений. Особенности ксероморфного строения листьев голосеменных. Типы мезофилла. Трансфузионная ткань, формирование и развитие смоляных ходов.

Раздел 4. Анатомия корня.

Тема 4.1.

Корень и его функциональные особенности. Корень как опорный орган.

Анатомическое строение корня: первичное строение корня : первичная кора: экзо-, мезо- и эндодерма. Особенности строения эндодермы. Центральный цилиндр: перицикл, паренхима, проводящие ткани. Разнообразие анатомического строения корней в связи с организацией поглощения веществ. Корни, выполняющие функции запасания, аэрации, взаимодействия с симбиотическими микроорганизмами. Гаустории паразитов и полупаразитов.

Тема 4.2. Анатомия корней двудольных. Переход ко вторичному строению: заложение камбия и феллогена. Атипичное вторичное утолщение корня. Метаморфозы корня:

запасающие корни, микориза, корневые клубеньки и др.

Тема 4.3.

Анатомия корней однодольных. Первичная кора корня однодольных, ее особенности в сравнении со стеблями двудольных растений. Особенности анатомии центрального цилиндра однодольных. Строение корневых шишек, веламена орхидных. Микориза в корнях однодольных.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Этология» является формирование у бакалавров естественнонаучное мировоззрение, дать знания об истории и становлении этологии как науки, познакомить с основными концепциями этологии, с основными параметрами поведенческой реакции животных, пояснив биологическую функцию поведения; познакомить с основными видами и формами поведения животных, с основными концепциями возникновения конкретных форм поведения и поведенческих феноменов, с современными методами и методиками изучения поведения животных.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина «Этология» относится к вариативной (профильной) части дисциплин профессионального цикла.

Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин «Зоология», «Физиология человека и животных», «Математика и математические методы в биологии», «Экология животных», «Биология человека».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин «Фауна Пензенской области», а также для последующего прохождения научноисследовательской практики и подготовки к итоговой государственной аттестации. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для формирования культуры поведения в личностном и профессиональном аспекте.

3. Содержание дисциплины

Раздел 1. Этология как наука, история, задачи.

Основные концепции этологии и социобиологии Тема 1.1.

Введение в науку о поведении животных.

Становление этологии как науки. Экспериментальная зоопсихология и наблюдательная этология два источника новой науки – поведение животных. Развитие науки о поведении животных на современном уровне.

Тема 1.2.

Социобиология.

Основные концепции социобиологии: концепция альтруизма, концепция группового отбора, концепция доминирующей модели поведения.

Тема 1.3.

Основные концепции этологии.

Концепция поведенческого стимула. Понятие о врожденном разрешающем механизме (ВРМ). Инстинктивное и приобретенное в поведение, значение этих составляющих поведения для приспособленности биологического вида.

Тема 1.4.

Коммуникация.

Основные формы коммуникации животных (тактильная, хемокоммуникация, звуковая, зрительная, метакоммуникация), особенности и условия реализации.

Раздел 2. Мотивация поведения.

Индивидуальное поведение Тема 2.1.

Мотивационные системы у животных.

Концепция побуждения. Мотивация поведения. Мотивационные переменные, их применение при исследовании поведения. Модели мотивации: психо-гидравлическая модель Лоренца, иерархическая модель Тинбергена и мотивационная модель Дейча (обратная связь).

Тема 2.2.

Поведение в конфликтной ситуации.

Конфликт мотиваций поведения, формы разрешения конфликтной ситуации, феномен смещенной активности.

Тема 2.3.

Индивидуальное поведение.

Формы индивидуального поведения (комфортное, обслуживающее, кормодобывающее, настораживающее). Демонстрационное поведение. Ритуализация. Основные функции индивидуального поведения.

Тема 2.4.

Развитие поведения.

Онтогенетические аспекты мотивации. Обучение, классификация. Онтогенетические аспекты обучения.

Раздел 3. Поведение в группе.

Социальное поведение Тема 3.1.

Общие понятия.

Структурное разнообразие в строении популяционных систем животных. Понятие группы и скопления.

Тема 3.2.

Агрегации.

Виды агрегаций (пассивные, активные вынужденные, активные добровольные).

Функции агрегаций. Группировки, основанные на фиксированном пространственном контакте: диффузный и конгломератный типы, основные виды таких группировок.

Тема 3.3.

Колониальный образ жизни.

Особенности колониальности, ее функции. Устойчивые группировки закрытого типа, их особенности. Понятие об истинном сообществе.

Тема 3.4.

Социальное поведение.

Типы интегративных контактов. Соподчиненность особей в группе, понятие об иерархии, типы иерархий (линейная, циклическая, комбинированная, пирамидальная), формы поддержания иерархических взаимоотношений. Основные типы социальности у животных.

Раздел 4. Поведенческие стратегии животных, их биологическая роль Тема 4.1.

Стратегии использования пространства животными.

Стратегии оседлых животных: территория и участок обитания. Стратегии активно премещающихся животных: индивидуальная дистанция, подвижная территория и микротерриториальность. Территориальность у животных, ее функции, гипотезы возникновения и эволюции.

Тема 4.2.

Репродуктивные стратегии животных.

Первичное, вторичное, третичное и четвертичное соотношение полов, состояние половой депривации. Основные репродуктивные стратегии животных: промискуитет, полигамия, моногамия. Проблемы эволюции репродуктивных стратегий животных.

Тема 4.3.

Социальные стратегии животных.

Групповой, колониальный, семейный образ жизни. Поведенческие механизмы поддержания видоспецифических социальных форм существование. Типология социальных систем и способов организации у животных. Эволюция биосоциальности.

Раздел 5. Методы и методики исследований поведения животных в эксперименте и естественной среде Тема 5.1.

Организация этологических наблюдений.

Основные этапы этологических наблюдений, особенности работы на каждом этапе.

Особенности фиксации этологических данных. Применение аппаратной базы при проведении наблюдений за животными в естественной среде. Основные приемы работы с живыми объектами при этологических наблюдениях.

Тема 5.2.

Общая методика этологических наблюдений.

Методы этологических исследований. Понятие этограммы, основные требования к этограммам и методы их получения.

Тема 5.3.

Методы распределения внимания во времени.

Метод временных срезов, метод регистрации отдельных поведенческих проявлений, метод «стимул-реакция», метод «сплошное протоколирование». Правила применения методов распределения внимания во времени, ограничения применения, недостатки, возможные ошибки и способы их устранения.

Тема 5.4.

Методы распределения внимания в пространстве.

«Тотальное наблюдение», наблюдение за фокальным животным, «сканирование».

Правила применения методов распределения внимания в пространстве, ограничения применения, недостатки, возможные ошибки и способы их устранения.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины «Фауна Пензенской области»

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Фауна Пензенской области» является формирование у бакалавров знаний о разнообразии животных, особенностях их биологии, экологии, распространения в различных средах обитания на территории лесостепи Среднего Поволжья (Пензенская область), а также умений их изучать и охранять. Задачи курса – расширение и углубление знаний обучающихся в следующих областях: 1) видовой состав и разнообразие животного мира Пензенской области; 2) экология и распространение животных, обитающих на территории края; 3) редкие и исчезающие виды животных Пензенской области; 4) основные методы и подходы в изучении фауны.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина «Фауна Пензенской области» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3).

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «Зоологии».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Общая экология», «Биогеография», «Этология», а также для последующего прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для приобретения знаний и умений, необходимых для исследования живой природы и ее закономерностей, биоразнообразия, для оценки состояния природных ресурсов и бережного отношения к ним.

3. Содержание дисциплины

РАЗДЕЛ 1. Фауна беспозвоночных Пензенской области.

Тема 1.1.

Разнообразие Простейших – Жгутиконосцы.

Классификация простейших и их систематика. Тип Саркоматигофоры. Подтип Жгутиконосцы. Разнообразие и экология растительных жгутиконосцев: Хризомонадовые, Панцирные жгутиконосцы, Примнезиидовые, Эвгленовые, Вольвоксовые. Разнообразие и экология животных жгутиконосцев: Воротничковые жгутиконосцы, Кинетопластиды, Дипломонады, Трихомонады, Многожгутиковые.

Тема 1.2.

Разнообразие Саркодовых и Инфузорий.

Тип Саркоматигофоры. Подтип Саркодовые. Разнообразие и экология корненожек:

Амебы, Раковинные амебы, Фораминиферы. Класс Радиолярии (Лучевики) и их разнообразие.

Тип инфузории. Разнообразие и экология ресничных инфузорий: Равноресничные, Кругоресничные, Спиральноресничные, Сосущие.

Тема 1.3.

Разнообразие губок, стрекающих и мшанок.

Надраздел Паразои. Тип Губки и их разнообразие в Пензенской области.

Надраздел Эуметазои. Раздел Лучистые. Тип Кишечнополостные. Класс Гидройдные:

Гидры. Особенности биологии гидры на территории Пензенской области.Мшанки.

Тема 1.4.

Разнообразие Плоских червей и их значение.

Билатеральные трехслойные плоские черви (классы Ресничные черви, Аспидогастриды, Сосальщики, Моногенеи, Ленточные черви). Особенности строения и биологии видов.

Экологические особенности. Практическое значение, меры борьбы с плоскими червями.

Тема 1.5.

Разнообразие Круглых и кольчатые червей Тип Круглые (Первичнополостные) черви. Типы: Немательминты, Коловратки. Особенности строения и экологии круглых червей (классы Брюхоресничные, Скребни, Волосатики) и коловраток. Широко распространенные и редкие виды в лесостепи Среднего Поволжья. Тип Кольчатые черви. Особенности строения, биологии и экологии кольчатых червей (малощетинковые и пиявки). Экологические особенности. Инвазионные виды.

Практическое значение.

Тема 1.6.

Разнообразие Моллюсков Пензенской области.

Тип Моллюски. Подтип Раковинные: брюхоногие и двустворчатые моллюски. Разнообразие моллюсков. Широко распространенные и редкие виды в лесостепи Среднего Поволжья. Экологические особенности. Практическое значение.

Тема 1.7.

Разнообразие ракообразных и хелицеровых Пензенской области.

Особенности строения, биологии членистоногих: ракообразные (десятиногие, ветвистоусые, веслоногие и др.), паукообразные (ложноскорпионы, сенокосцы, пауки, клещи);

многоножки (губоногие, двупарноногие, пауроподы, симфилы) и скрыточелюстные насекомые (бессяжковые ногохвостки, вилохвостки). Широко распространенные и редкие виды в лесостепи Среднего Поволжья. Экологические особенности. Практическое значение.

Тема 1.8.

Разнообразие насекомых – многоножки и срыточелюстные Тип Членистоногие. Подтип Трахейнодышащие. Надкласс Многоножки и их разнообразие. Широко распространенные и редкие виды в лесостепи Среднего Поволжья. Экологические особенности. Практическое значение.

Класс Насекомые скрыточелюстные и их разнообразие: Бессяжковые (Протуры), Ногохвостки (Коллемболы), Дыухвостки. Широко распространенные и редкие виды в лесостепи Среднего Поволжья. Экологические особенности. Практическое значение.

Тема 1.9.

Разнообразие насекомых – открыточелюстные насекомые.

Особенности строения, биологии наиболее многочисленных отрядов насекомых:

стрекозы, поденки, веснянки, прямокрылые, клопы, вши, жуки, бабочки, перепончатокрылые, двукрылые, блохи и пр. Широко распространенные и редкие виды в лесостепи Среднего Поволжья. Экологические особенности. Практическое значение.

РАЗДЕЛ 2. Фауна позвоночных Пензенской области.

Тема 2.1.

Рыбы Пензенской области: видовой состав, экологические группы, особенности биологии.

Список видов рыб, обитающих на территории области. Экология рыб: места обитания, способы охоты, размножение. Систематические признаки основных представителей ихтиофауны Пензенской области. Виды, внесенные в Красную книгу, их распространение, биология, охранный статус, лимитирующие факторы. Аборигенные виды. Интродуцированные виды рыб и их хозяйственное значение.

Тема 2.2.

Амфибии Пензенской области: видовой состав, особенности биологии.

Состав видов земноводных, обитающих на территории области, их систематические признаки. Экология амфибий: распространение, места обитания, сезонная и суточная активность, размножение, биоценотическая роль. Виды, внесенные в Красную книгу области.

Тема 2.3.

Рептилии Пензенской области: видовой состав, особенности биологии.

Состав видов пресмыкающихся, встречающихся на территории области, их систематические признаки. Экология рептилий: распространение, места обитания, сезонная и суточная активность, размножение, биоценотическая роль. Виды, внесенные в Красную книгу области.

Тема 2.4.

Птицы Пензенской области – видовой состав.

Надотряд Типичные птицы и их разнообразие: Гагарообразные, Поганкообразные, Пеликанообразные (Веслоногие), Аистообразные, Фламингообразные, Гусеобразные, Соколообразные (Дневные хищники), Курообразные, Журавлеобразные, Ржанкообразные, Голубеобразные,Попугаеобразные, Кукушкообразные, Совообразные, Козодоеобразные, Стрижеобразные, Дятлообразные, Ракшеобразные, Воробьинообразные.

Тема 2.5.

Экология птиц на территории Пензенской области.

Птицы различных ландшафтов (водно-болотные угодья, лесные, открытые и антропогенные ландшафты), особенности распространения, характер пребывания, сезонная и суточная активность, пути миграций, размножение. Виды, внесенные в Красную книгу области. Хозяйственное значение.

Тема 2.6.

Млекопитающие Пензенской области – видовой состав.

Систематический обзор млекопитающих, обитающих на территории Пензенской области. Характеристика отрядов: насекомоядные, рукокрылые, зайцеобразные, грызуны, хищные, парнокопытные.

Тема 2.7.

Экология млекопитающих на территории Пензенской области.

Млекопитающие различных ландшафтов (леса, водоемы, открытые степные, агроценоза, антропогенные), особенности распространения, характер пребывания, особенности биологии. Виды, внесенные в Красную книгу области. Хозяйственное значение.

Тема 2.8.

Редкие и исчезающие животные Пензенской области, их охрана. Фауна Пензенской области в условиях антропогенных ландшафтов.

Редкие и исчезающие животные Пензенской области, их охрана. Красная книга Пензенской области. Животные находящиеся на границах своего распространения. Антропогенный фактор и его влияние на экосистемы. Агроценозы, как места обитания. Животные городских ландшафтов и способы их адаптации. Свалки и очистные сооружения.

Тема 2.9.

Реакклиматизация и акклиматизация. Охотничье-промысловая фауна Пензенской области.

Причины проведения реакклиматизации и акклиматизации животных на территории Пензенской области. Основные мероприятия, направленные на восстановление фауна.

Интродукция. Виды животных, интродуцированные в области. Экологическое прогнозирование.

Охотничья фауна Пензенской области. Сроки охоты. Мероприятия по охране и привлечению охотничьих животных. Звери и птицы, вредные для сельского и охотничьего хозяйства.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Охрана природы и заповедное дело» являются: систематизация и обобщение знаний и умений, необходимых для понимания основных закономерностей функционирования биосферы, места и роли в ней человека, а также формирование экологической культуры личности, которая включает следующий ряд элементов:

• система экологических знаний об использовании и охране природных условий среды – среды жизни человека и об использовании и охране живой природы;

• экологическое мышление, которое характеризуется прогностичностью, комплексностью, проблематичностью, социальностью, конкретностью и диалектичностью;

• культура экологически оправданного поведения.

В том числе:

• формирование знаний о взаимодействии природы и общества как целостный процесс, где все элементы системы «Природа-человек – общество» взаимосвязаны;

• раскрытию общей картины становления взаимодействия природы, человека, общества в историческом аспекте с учетом географического фактора и региональных особенностей;

• практической направленности решения вопросов охраны окружающей среды в рамках региона.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б.3).

Для освоения дисциплины «Охрана природы и заповедное дело» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Биология», «Химия» и «География» на предыдущем уровне образования, а также дисциплин «Ботаника», «Зоология», «Науки о Земле», «Общая экология», «Экология животных», «Экология растений», «Экология популяций и сообществ», «Почвенно-экологический мониторинг», «Глобальная экология», изучаемых в ходе профессиональной подготовки.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для формирования системы знаний классификации природных объектов, форм воздействия человека на природу, влияния на природную среду антропогенных воздействий и их последствия, рационального использования различных природных ресурсов, современных методов охраны растительного и животного мира.

3. Содержание дисциплины Введение Краткий очерк истории окружающей среды (ООС). Определение основных понятий.

Охрана природы и их взаимоотношение с естественно-техническими науками. Философские и методологические основы системы знаний по ООС. Аспекты ООС и социальноэкономические дисциплины.

Специфика отношений человека к природе в процессе развития цивилизации.

Разработка научных основ рационального отношения человека к природе. Возникновение первых природоохранительных обществ. Современные глобальные, региональные и локальные проблемы состояния ООС.

Тема 1. Теоретические основы охраны природы Понятие о созологии как комплексной науке, изучающей ряд сторон сложного социального явления обмена веществ и энергии между природой и обществом.

Прикладная созология. Естественноисторические основы ООС. Взаимодействие общества и природы.

Принципы и правила охраны природы.

Тема 2. Охрана атмосферного воздуха Атмосфера и ее состав.

Естественное загрязнение атмосферы. Промышленное и бытовое загрязнение атмосферы. Атмосфера и транспорт. Виды химического загрязнения.

Акустическое загрязнение. Бактериологическое загрязнение. Воздействие загрязнений на здоровье людей. Нормы чистоты воздуха. Способы защиты атмосферы. Современное законодательство в области защиты атмосферного воздуха от загрязнений.

Тема 3. Охрана космоса Значение «чистого» космоса для человека.

Способы и меры защиты.

Тема 4. Охрана вод Запасы воды па планете.

Виды вод и возможности их хозяйственного использования.

Виды и источники загрязнения воды. Технические и биологические способы очистки.

Правовые нормы защиты код. Государственные установления в области защиты вод.

Тема 5. Охрана недр Полезные ископаемы и их классификация.

Распределение природных ископаемых по планете. Запасы природных ископаемых. Характер использования различных видов полезных ископаемых. Потери в процессе добычи, их причины, способы сокращения. Охрана геологической среды.

Тема 6. Охрана почв Виды эрозии почв.

Размеры потерь. Факторы, способствующие и препятствующие усилению эрозии. Химические удобрения. Ядохимикаты. Загрязнение почв промышленностью, бытовыми стоками. Радиоактивное загрязнение почв. Основы земельного законодательства. Землеустройство и земельный кадастр. Способы сохранения и повышения плодородия почв.

Тема 7. Охрана растительности Роль растений в сохранении газового состава атмосферы.

Влияние человека на растительные сообщества и отдельные виды растений. Прямое и косвенное воздействие человека на растительные сообщества, его результаты. Леса и их использование. Растения океана, их роль в жизни планеты. Действие на растения различных видов загрязнения.

Охрана травянистых растений. «Красные книги» растительного мира. Основные законы и постановления государства в области защиты растений.

Тема 8. Охрана животного мира Разнообразие видов животных.

Практическое значение и использование животных.

Прямое и косвенное воздействие человека на животный мир. «Красные книги» животного мира. «Зеленая книга». «Домашние животные» и «их» проблемы. Загрязнение среды и его воздействие на животный мир. Меры по сохранению и восстановлению биоразнообразия видов и уровней численности, полезных для человека видов организмов. Законодательные установления, регламентирующие защиту животных.

Тема 9. Охрана ландшафтов Экологическое равновесие в биосфере.

Значение научного познания основных связей и закономерностей в развитии биогеоценоза. Восстановление и облагораживание природных комплексов после промышленных разработок полезных ископаемых. Биологическая и техническая рекультивация, её экономическое и социальное значение.

Тема 10. Охраняемые природные территории и заповедное дело

10.1. История развития и организация ООПТ. История заповедного дела в России и за рубежом. Роль национальных, культурных и религиозных традиций в заповедании природных объектов. Научные, социальные, экономические и правовые предпосылки развития системы охраняемых природных территорий (ООПТ). Современная концепция системы ООПТ.

10.2. Международная классификация ООПТ. Охраняемые природные территории (ООПТ) мира. Особенности охраны территорий в различных частях планеты. Система биосферных заповедников и других эталонов природы, имеющих глобальное значение.

Географическое размещение ООПТ.

10.3. Эколого-правовая характеристика ООПТ. Классификация и категории ООПТ (принятые в РФ). Заповедники. Обзор заповедников в РФ.

Национальные природные парки и природно-этнические парки. Определение, задачи, пространственная структура. Обзор национальных парков РФ.

Заказники и памятники природы. Определение, классификация, задачи. Международные категории ОПТ: Всемирный фонд наследия, биосферные заповедники. Географический обзор ОПТ мира.

10.4. Научная и образовательная деятельность ООПТ. Летописи природы. Природно-заповедный фонд. Определение, задачи ОПТ. Летопись природы. Структура и порядок ведения. Образовательные и научно-исследовательские задачи ООПТ.

10.5. Поддержание ландшафтно-экологического равновесия. Экологическое равновесие, как одно из условий организации ООПТ. Факторы поддержания ландшафтноэкологического равновесия. Основные подходы к поддержанию ландшафтноэкологического равновесия при помощи ООПТ. Оптимальное соотношение природных и антропогенных ландшафтов (термодинамика биосферы, эколого-экономическая эффективность природопользования); Системы. ООПТ. Экологические каркасы. Концепция «поляризованного ландшафта». Ключевые районы устойчивого развития.

Тема 11. Современные проблемы охраны природы Экология – теоретическая основа охраны природы.

Современные методы исследования взаимоотношений природы и общества. Доклады Римского клуба. Концепция устойчивого развития (Рио-де-Жанейро, 1992). Международные аспекты охраны окружающей среды. Международное сотрудничество в области охраны и рационального использования природы. Природоохранительные организации ООП: ЮНЕП, ЮНЕСКО (Программа «Человек и биосфера»). ФАО, ВОЗ и др. Международные конвенции. Общественные организации и их роль в управлении окружающей средой.

Организация системы охраны природы. Государственное управление в области охраны окружающей среды. Специализированные органы управления.

Федеральные и региональные законы и решения ООС в России. Монополизм и ведомственность в охране среды и природопользовании. Управление, владение и контроль в сфере ООС и природопользования в России.

Подготовка специалистов в области охраны природы. Пропаганда знаний по охране природы.

Тема 12. Охрана природных ресурсов – сохранение жизни человека на Земле Охрана природы – комплекс государственных, международных и общественных мероприятий.

Главный принцип природопользования – исключение расходования основного капитала природы, использование только прироста у животных и растений. Охрана живых ресурсов, которые не используются ещё человеком, или используются косвенно.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Флора Пензенской области» является формирование у студентов систематизированных знаний по структурно-функциональной организации растительного покрова.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина «Флора Пензенской области» относится к дисциплинам по выбору вариативной (профильной) части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин «Ботаника», «Экология растений», «Экология популяций и сообществ», «Науки о земле», «Биогеография» и др.

3. Содержание дисциплины Тема 1. История изучения флоры и природные условия Пензенской области.

Основные этапы флористических исследований. Работы П.С.Палласа (1771), М.Н.Богданова (1871), К.А.Космовского (1890) и др. Деятельность И.И.Спрыгина и его сподвижников по ПОЛЕ. Послевоенный период в трудах Б.П.Сацердотова (1935) и А.А.Солянова (2001). Задачи изучения флоры на современном этапе.

Особенности геологии, рельефа, климата, почв и растительности Пензенской области. Особенности физико-географических районов Пензенской области.

Тема 2. Особенности микофлоры, лихенофлоры, альгофлоры и бриофлоры Пензенской области.

Типичные и редкие представители грибов, лишайников, водорослей и мхов во флоре Пензенской области. Вопросы охраны.

Тема 3. Особенности флоры высших споровых растений Пензенской области.

Систематическая структура флоры сосудистых растений Пензенской области. Особенности экологии и биологии растений отдела Плауновидные. Причины уязвимости Плауновидных и вопросы охраны. Особенности экологии и биологии растений отдела Хвощевидные. Особенности экологии и биологии растений отдела Папоротниковидные. Редкие виды, вопросы охраны.

Тема 4. Флора Голосеменных Пензенской области.

Особенности экологии и биологии представителей отдела Голосеменные во флоре Пензенской области. Проблема интродукции голосеменных растений в Пензенской области. Определение. Охрана редких видов и экзотических растений.

Тема 5. Флора покрытосеменных растений Пензенской области.

Класс магнолиопсиды. Подклассы ранункулиды и кариофиллиды. Представленность отдела Покрытосеменные во флоре Пензенской области. Понятие о флористическом богатстве.

Флористическое богатство Пензенской области. Разнообразие отдела Покрытосеменных.

Класс магнолиопсиды. Подкласс ранункулиды. Семейства: лютиковые, пионовые, маковые. Подкласс кариофиллиды. Семейства: гвоздичные, гречишные, маревые.

Тема 6. Подклассы дилленииды и розиды во флоре Пензенской области.

Подкласс дилленииды. Семейства: крестоцветные, ивовые, тыквенные, фиалковые, мальвовые. Подкласс розиды. Семейства: розовые, бобовые, зонтичные.

Тема 7. Подклассы ламеиды и астериды во флоре Пензенской области.

Подкласс ламеиды. Семейства: губоцветные, норичниковые, бурачниковые, мареновые, пасленовые. Подкласс астериды. Семейства сложноцветные, колокольчиковые.

Тема 8. Класс лилиопсиды во флоре Пензенской области: Подкласс алисматиды.

Семейство рдестовые. Подкласс лилииды. Семейства лилейные, ирисовые, мятликовые, осоковые, орхидные, ситниковые во флоре Пензенской области. Подкласс арециды.

Тема 9. Актуальные вопросы охраны флоры Пензенской области.

Охрана генофонда Пензенской области. Красная книга Пензенской области ч.1. Растения и грибы.

Охрана растительного покрова Пензенской области. Система природных особо охраняемых территорий: заповедник, заказники и памятники природы. Адвентивная флора Пензенской области. Проблема заносных видов. Сидеральная и урбанофлора. Интродукция растений в Пензенской области. Пензенский ботанический сад. Охрана экзотов.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Фитоценология» является формирование у студентов систематизированных знаний по структурно-функциональной организации растительного покрова как совокупности фитоценозов, важнейшей составляющей ландшафта.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина «Фитоценология» относится к дисциплинам по выбору вариативной (профильной) части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин «Ботаника», «Экология растений», «Экология популяций и сообществ», «Науки о земле», «Биогеография» и др.

3. Содержание дисциплины Тема 1. Фитоценология как наука; основные понятия фитоценологии. Предмет фитоценологии, задачи, связь с другими науками. История фитоценологии. Понятия «растительное сообщество (фитоценоз)», «растительность», «флора», «растительный покров».

Тема 2. Понятие о фитоценозе.

Критический анализ определений «фитоценоз» у разных авторов. Разнообразие взаимоотношений растений в растительных сообществах.

Прямые и косвенные; топические, трофические и другие взаимодействия. Их роль в организации фитоценоза.

Тема 3. Состав фитоценоза.

Видовой состав. Флористическое разнообразие и флористическая насыщенность. Количественное участие видов в сообществе. Обилие и методы его оценки, глазомерная оценка. Господствующие виды (доминанты), согосподствующие (содоминанты) и сопутствующие (ассектаторы). Понятие об эдификаторах.

Биоморфологический состав фитоценоза. Жизненная форма. Разнообразие жизненных форм растений в фитоценозах. Биологические спектры сообществ.

Экологический состав фитоценозов. Разнообразие экологических групп растений в пределах одного фитоценоза. Ксерофиты, мезофиты, гигрофиты; гелиофиты и сциофиты;

олиготрофы и эвтрофы.

Тема 4. Ценопопуляции растений как составные элементы фитоценоза.

Разнообразие особей и счетных фитоценотических единиц в ценопопуляциях по возрасту, жизненности, полу. Возрастные состояния растений как мера их биологического возраста.

Возрастные спектры ценопопуляции. Динамика возрастной структуры ценопопуляции.

Половая структура популяций двудомных растений. Пространственная структура ценопопуляции. Средообразующая роль растений. Фитогенные поля ценопопуляции. Интегральная характеристика ценопопуляции.

Тема 5. Структура фитоценоза.

Вертикальное распределение надземной и подземной фитомассы. Ярусы, биоценотические и фитоценотические горизонты. Внеярусная растительность и понятие полога. Синузии.

Горизонтальная структура фитоценоза. Горизонтальная неоднородность фитоценоза. Микрогруппировки. Диффузное и групповое размещение растений в фитоценозе. Мозаичность, парцеллярность и комплексность фитоценозов.

Тема 6. Экологические факторы и их влияние на организацию фитоценоза.

Местообитание (биотоп) как комплекс экологических факторов. Влияние физикогеографических условий на растительность. Понятие о плакорных местообитаниях. Основные зональные типы растительности России и Пензенской области. Экологические группы растений по эдафическим факторам. Понятие о высотной поясности. Световой, тепловой и воздушный режимы фитоценозов. Водный режим и водообмен. Солевой режим и круговорот веществ в биоценозах. Особенности средообразующей роли фитоценозов лесов, лугов, степей и пустынь.

Тема 7. Сезонная, флуктуационная, или погодичная динамика фитоценозов.

Понятие о сезонной динамике фитоценозов и её роли в организации и функционировании растительного сообщества. Феноритмотипы растений и фенологические спектры сообществ. Циклическая изменчивость фитоценозов и ее причины.

Тема 8. Сукцессионная динамика фитоценозов.

Направленные изменения фитоценозов. Первичные сукцессии и их этапы. Вторичные сукцессии. Демутации. Дигрессии.

Классификации сукцессии.

Тема 9. Принципы классификации и ординации растительности.

Ассоциация, ее основные признаки. Методы выделения ассоциации. Иерархические системы синтаксонов. Правила наименования синтаксонов. Положение ассоциаций в разных системах синтаксонов. Фитоценотические и фитотопологические классификации.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Методы биоиндикации и биомониторинга» являются формирование представлений об основных подходах и методах проведения экологического мониторинга, освоение методов и приемов биоиндикации и биотестирования природных сред. Задачи курса: 1) овладеть методами и методиками планирования и исследования природной среды; 2) научиться анализировать получаемую информацию, оформлять результаты наблюдений; 3) овладеть методами биологической индикации для оценки экологического качества среды.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3).

Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин «Общая химия», «Физика», «Зоология», «Ботаника», «Экология животных», «Экология популяций и сообществ». Потребуются знания физических и химических параметров водной среды, таксономические, популяционные и экологические знания гидробионтов Изучение данной дисциплины является необходимой основой для формирования знаний для оценки состояния природных ресурсов и бережного отношения к ним.

3. Содержание дисциплины

РАЗДЕЛ 1. ПРИНЦИПЫ И НЕКОТОРЫЕ ТЕОРИИ ОРГАНИЗАЦИИ

БИОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА. БИОИНДИКАЦИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ

СРЕДЫ Тема 1.1.

Некоторые аспекты теории биоиндикации. Общие принципы использования биоиндикаторов.

Ландшафтно-физиономическое направление в индикационной геоботанике (Викторов С.В.). Индикационное значение фитоценотического рисунка (Викторов С.В.). Биоиндикационное значение микроскопических грибов (Терехова В.А.). Экологические модификации сообществ зообентоса как индикаторы загрязнения водных экосистем (Попченко В.И.). Инструментальные средства построения экспертных систем для задач биоиндикации (Брусидловский П.М., Иванова Л.Ш., Тильман Л.М.). Особенности использования растений, животных, микроорганизмов.

Тема 1.2.

Области применения биоиндикаторов.

Оценка качества воздуха. Оценка качества воды. Оценка качества почвы. Оценка агроценозов (фитоиндикация состояния почвенного покрова; почвенно-зоологическая индикация; микробиологическая индикация). Биологические индексы и коэффициенты, используемые при индикационных исследованиях.

РАЗДЕЛ 2. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ БИОИНДИКАЦИИ

Тема 2.1.

Методы фитоиндикации и геоботанической индикации.

Методы фитоиндикации наземных экосистем: по анатомо-морфологическимм изменениям у высших растений; лихеноиндикация состояния атмосферы.

Тема 2.2.

Методы биоиндикации водных экосистем.

Методы биоиндикации водных экосистем с помощью фитопланктона, зоопланктона и зообентоса.

Тема 2.3.

Методы биоиндикации наземных экосистем.

Методы апимониторинга и апииндикации. Методы зооиндикации с использованием амфибий и рептилий. Методы зооиндикации с использованием птиц.

Тема 2.4.

Метод оценки биологического разнообразия.

Оценка биологического разнообразия. Основные показатели таксономического разнообразия и их информативность. Количественная оценка биологических объектов. Концепция основных уровней биоразнообразия по Уиттекеру. Основные индексы оценки инвентаризационного и дифференцирующего разнообразия.

РАЗДЕЛ 3. БИОТЕСТИРОВАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Тема 3.1.

Задачи и приемы биотестирования качества среды.

Суть методологии биотестирования. Требования к методам биотестирования. Использование Allium-теста для анализа проб воды и почвы техногенно загрязненных территорий. Методы биотестирования с помощью беспозвоночных (инфузорий, планарий, дафний). Методы биотестирования с помощью позвоночных (рыб).

Тема 3.2.

Основные подходы: биохимический, генетический, морфологический.

Задачи цитогенентического мониторинга. Классификация мутагенных факторов.

Классификация мутаций. Хромосомные и хроматидные аберрации. Тесты на мутагенность с использованием высших растений. Тесты на мутагенность с использованием плодовой мушки. Тесты на мутагенность с использованием позвоночных животных. Биотестирование загрязнения воды с помощью ряски малой.

Тема 3.3.

Основные подходы: физиологический, биофизический, иммунологический.

Определение качества воды по изменению биомассы хлореллы. Проведение токсикологических исследований на дафниях. Иммунологическая защита организмов от ксенобиотиков. Выявление потенциальных иммунотоксикантов. Методы определения иммунологической реактивности организма.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Методы биотестирования» являются формирование представлений об основных подходах и методах проведения экологического мониторинга, освоение методов и приемов биотестирования природных сред в связи с проблемой экологического нормирования техногенных воздействий на наземные и водные экосистемы разных типов. Задачи курса: дать теоретическое обоснование использованию биологических методов в экологической оценке почв и субстратов. Познакомить обучающихся с современными методами биоиндикации и биотестирования экологической токсичности в целях экологического нормирования состояния разных природных сред.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3).

Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин «Общая химия», «Физика», «Зоология», «Ботаника», «Экология животных», «Экология популяций и сообществ». Потребуются знания физических и химических параметров водной среды, таксономические, популяционные и экологические знания гидробионтов Изучение данной дисциплины является необходимой основой для формирования знаний для оценки состояния природных ресурсов и бережного отношения к ним.

3. Содержание дисциплины

РАЗДЕЛ 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ТОКСИКОЛОГИИ И БИОТЕСТИРОВАНИЯ

Тема 1.1.

Цель и задачи дисциплины Исторический аспект токсикологии. Необходимость токсикологических исследований загрязнений. Принципы классификации загрязнителей. Понятие яда и направления воздействия токсикантов. Основные направления токсикологии.

Тема 1.2.

Основные понятия токсикологии. Токсиканты. Классификация веществ по токсичности.

Основные источники токсических соединений – естественные и антропогенные. Устойчивость химических соединений во внешней среде. Совместное действие токсикантов.

Связь между структурой токсиканта и токсичностью. Трансформация химических соединений во внешней среде и соединения с иной токсичностью, чем первоначальная. Классификация веществ по токсичности.

Тема 1.3.

Биологические системы и действие токсикантов. Основы токсикинетики.

Уровни организации живой материи. Молекулярный и клеточный уровень организации материи и воздействие токсикантов. Гомеостаз понятие рецептора. Возникновение химической травмы. Пути попадания токсикантов, кумуляция и детоксикация. Воздействие токсикантов на различные организмы. Оценка канцерогенного и мутагенного действия веществ.

Тема 1.4.

Параметры и основные закономерности токсикометрии. Определение токсикологических характеристик.

Токсикометрия, ее задачи. Понятие концентрации и дозы токсических веществ. Острое и хроническое действие токсикантов. Связь между эффектом воздействия токсиканта и величиной его воздействия. Основание для установления ПДК. Разработка ПДК для воздуха, водной среды, почв, продуктов питания. Расчетные методы определения токсикологических характеристик веществ. Временные нормативы, их разработка.

Тема 1.5.

Специфика и механизм токсического действия вредных веществ.

Особо опасные экотоксиканты. Токсическое воздействие радиации и радионуклидов.

Механизм действия радиации на живое. Токсичность тяжелых металлов. Органические экотоксиканты.

Тема 1.6.

Проблемы и перспективы токсикологии.

Изучение воздействия токсикантов на популяции и экосистемы. Разработка региональных ПДК. Биотестирование.

РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБЪЕКТОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ С

ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ БИОТЕСТИРОВАНИЯ

Тема 2.1.

Задачи и приемы биотестирования качества среды.

Суть методологии биотестирования. Требования к методам биотестирования. Использование Allium-теста для анализа проб воды и почвы техногенно загрязненных территорий. Методы биотестирования с помощью беспозвоночных (инфузорий, планарий, дафний). Методы биотестирования с помощью позвоночных (рыб).

Тема 2.2.

Основные подходы: биохимический, генетический, морфологический.

Задачи цитогенентического мониторинга. Классификация мутагенных факторов.

Классификация мутаций. Хромосомные и хроматидные аберрации. Тесты на мутагенность с использованием высших растений. Тесты на мутагенность с использованием плодовой мушки. Тесты на мутагенность с использованием позвоночных животных. Биотестирование загрязнения воды с помощью ряски малой.

Тема 2.3.

Основные подходы: физиологический, биофизический, иммунологический.

Определение качества воды по изменению биомассы хлореллы. Проведение токсикологических исследований на дафниях. Иммунологическая защита организмов от ксенобиотиков. Выявление потенциальных иммунотоксикантов. Методы определения иммунологической реактивности организма.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Антропогенная флора и растительность» являются:

Способствовать углублению представлений о сложном характере взаимосвязей между 1.

растительным компонентом биосферы и другими ее элементами.

Сформировать представление о неоднозначном многостороннем влиянии разных видов 2.

деятельности человека на различные растительные сообщества.

Выработать систему знаний о механизмах устойчивости растительных сообществ в условиях синантропизации.

Сформировать эмоционально-ценностное отношение к растительному компоненту биосферы как основе устойчивого ее существования.

Выработать приемы прогнозирования последствий изменений растительных сообществ 5.

в результате разнонаправленных антропических воздействий.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Антропогенная флора и растительность» относится к вариативной части (дисциплины по выбору) профессионального цикла дисциплин.

Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин «Ботаника», «Экология растений», «Науки о земле», «География» и др.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для формирования знаний и бережного отношения к природным ресурсам.

3. Содержание дисциплины Тема 1. Синантропизация флоры и растительности как глобальный необратимый процесс в современном мире, её причины и последствия.

Цели и задачи курса. Актуальность. Общебиологический, экономический и философский аспекты круга проблем, изучаемых в рамках курса. Исторический аспект системы взаимосвязей между человеком и растительным компонентом биосферы. Понятие антропических воздействий, их виды. Подходы к определению понятия синантропизации флоры и растительности. Черты синантропизации (по П.Л. Горчаковскому): изменение флоры Земли и региональных флор (исчезновение видов растений и их причины, роль селекции и генетики в обогащении флоры, генная инженерия и невозможность прогнозирования ее последствий для биосферы); изменения на ценотическом уровне; изменения на генетико-эволюционном уровне.

Тема 2. Антропогенная флора и методы её изучения.

Понятие антропогенной флоры и понятие о флоре в классическом понимании. Аборигенная и адвентивная флора. Синантропные, антропофильные виды. Подходы к определению синантропной флоры. Апофиты. Антропотолерантность. Антропофобия. Антропохория. Методы изучения антропогенной флоры.

Тема 3. Адвентивная флора и методы её изучения.

Понятие адвентивной флоры.

Задачи и методы изучения адвентивной флоры. Исторический аспект изучения адвентивной флоры. Понятие интродукции. История интродукции. Влияние интродукции на формирование региональных флор. Классификация адвентивной флоры. Группы адвентивных растений по способу проникновения (интродуценты, эргазиофиты, эргазиофигофиты, ксенофиты), по времени заноса (археофиты, кенофиты, неофиты), по степени натурализации (эфемерофиты, колонофиты, эпекофиты, агриофиты). Адвентивная флора Пензенской области и ее анализ.

Тема 4. Городская флора и методы её изучения.

Понятие о городской флоре. Подходы к определению границ городской флоры. Задачи изучения и история формирования городской флоры. Тенденция к унификации городских флор разных природных зон. Причины унификации: сходство видов деятельности, наличие специфических местообитаний, занос видов, интродукция видов и сообществ, создание искусственных сообществ из сходных видов. Черты городской флоры:

урбанистическая концентрация видов и ее причины, систематическая структура, ведущие 10 семейств, экологическая структура, эколого-ценотическая структура, биоморфологическая структура, ботанико-географическая структура. Мониторинг городской флоры (на примере г. Пензы.).

Тема 5. Антропогенная растительность и подходы к её классификации Понятие об антропогенной растительности.

Подходы к выделению антропогенной растительности. Проценоз. Подходы к оценке степени синантропизированности сообществ. Критерии синантропизированности. Классификации растительности в зависимости от уровня синантропизированности Абрамовой и Миркина; в зависимости от степени гемеробии.

Тема 6. Антропогенные трансформации тундровой растительности.

Понятие об антропогенных сукцессиях. Восстановительные сукцессии. Тундровая растительность. Хозяйственная деятельность человека в тундре и её последствия. Причины уязвимости тундровых ландшафтов. Антропогенные трансформации тундры и лесотундры.

Тема 7.Антропогенные трансформации хвойных и смешанных лесов.

Темнохвойные, светлохвойные, хвойно-широколиственные леса. Хозяйственная деятельность в лесной зоне. Лесные ресурсы России. Антропогенные трансформации хвойных и смешанных лесов. Восстановление лесов разных типов на месте пожаров, вырубок. Вопросы охраны и рационального природопользования.

Тема 8.Антропогенные трансформации широколиственных лесов.

Широколиственные леса. Хозяйственная деятельность в зоне широколиственных лесов. Антропогенные трансформации широколиственных лесов. Восстановление лесов разных типов на месте пожаров, вырубок. Мелколиственные леса. Вопросы охраны и рационального природопользования.

Тема 9.Антропогенные трансформации болот.

Болотная растительность. Разнообразие болот. Роль болот в биосфере. Антропогенная трансформация болотных ландшафтов. Вопросы охраны и рационального природопользования.

Тема 10.Антропогенные трансформации степей.

Степи как тип растительности. Их использование. Антропогенные трансформации в процессе сельскохозяйственной деятельности. Пастбищная дигрессия, этапы, причины.

Восстановление степей на месте залежей. Вопросы охраны и рационального природопользования. Проблема охраны степей.

Тема 11.Антропогенные трансформации лугов.

Луга как тип растительности. Разнообразие лугов. Их использование. Антропогенные трансформации в процессе сельскохозяйственной деятельности. Пастбищная дигрессия, этапы, причины. Вопросы охраны и рационального природопользования. Проблема охраны луговой растительности.

Тема 12.Антропогенные трансформации пустынь.

Пустыни как тип растительности. Разнообразие пустынь. Особенности хозяйственной деятельности в пустынной и полупустынной зонах. Природные и вторичные пустыни.

Проблема деградации ландшафтов в аридных областях земного шара. Проблема опустынивания в мире и России.

Тема 13. Антропогенные трансформации растительности субтропических и тропических областей.

Саванны, сухие и влажные субтропические леса. Виды хозяйственной деятельности.

Антропогенные трансформации. Вопросы охраны и рационального природопользования.

Тема 14. Антропогенные трансформации растительности экваториальных областей.

Влажные тропические леса и их роль в биосфере. Виды хозяйственной деятельности. Антропогенные трансформации. Вопросы охраны и рационального природопользования.

Тема 15. Антропогенные трансформации пойменной растительности.

Строение речной поймы. Своеобразие пойменной растительности и его факторы.

Устойчивость пойменных экосистем. Особенности пойменных лесов: состав, структура, динамика. Влияние хозяйственной деятельности на формирование и функционирование пойменных лесных ландшафтов. Пойменные луга и болота.

Тема 16. Антропогенные трансформации Мирового океана.

Значение Мирового океана для биосферы и для хозяйственной деятельности человека. Биологические ресурсы Мирового океана. Водоросли как ключевое звено трофических цепей. Экологические группы водорослей. Формирование растительных сообществ на шельфе: зоны супралиторали, литорали, сублиторали. Влияние хозяйственной деятельности человека на формирование и функционирование морских растительных сообществ.

Тема 17. Агроценоз (агрофитоценоз).

Понятие об агрофитоценозе. История возникновения агрофитоценозов. Особенности агрофитоценоза в отличие от природных растительных сообществ. Принципы организации и функционирования агрофитоценозов. Сорняки как компоненты агрофитоценозов.

Рудеральная и сегетальная растительность.

Тема 18. Роль ООПТ в сохранении биоразнообразия Особо охраняемые природные территории РФ, их роль в сохранении генофонда.

Задачи создания ООПТ, опыт других стран. Категории ООПТ по степени строгости заповедного режима. Государственные природные, в том числе биосферные заповедники.

Структура биосферного заповедника. Национальные парки, их роль в экологическом просвещении. Заказники. Памятники природы. Дендропарки. Роль ботанических садов в сохранении биоразнообразия на примере Пензенского ботанического сада имени И.И.

Спрыгина. Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО. Процессы синантропизации в ООПТ.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Почвенно-экологический мониторинг» является формирование у студентов систематизированных знаний в области теории и методологии почвенно-экологических мониторинговых исследований.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина «Почвенно-экологический мониторинг» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании программы по следующим предметам: «Прикладная экология и природопользование», «Общая экология», «Экология микроорганизмов».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла: «Экология почв», а также для подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Содержание дисциплины Тема 1. Почва и её функции. Понятие о почве. Общебиосферные и утилитарные функции почвы.

Тема 2. Экологический и почвенно-экологический мониторинг и его задачи на современном этапе развития общества.

Почвенно-экологический мониторинг как составляющая экологического мониторинга. Задачи почвенно-экологического мониторинга в связи с общебиосферными и утилитарными функциями почвы. Объекты, индикаторы, виды почвенного мониторинга.

Тема 3. Загрязняющие вещества: классификация, источники поступления, влияние на свойства почвы.

Понятие о загрязняющих веществах. Показатель технофильности А. И. Перельмана. Токсичность загрязняющих веществ для человека. Классы загрязняющих веществ.

Тема 4. Загрязнение почвы оксидами углерода, серы, азота.

Оксиды углерода, серы, азота как загрязняющие вещества. Источники поступления, влияние на почву. Закисление почв.

Тема 5. Загрязнение почвы металлами и металлоидами.

Металлы и металлоиды как загрязняющие вещества. Понятие о тяжёлых металлах, источники поступления, влияние на почву.

Тема 6. Загрязнение почвы органическими поллютантами.

Органические поллютанты.

Загрязнение почв пестицидами, нефтью, нефтепродуктами. Радиоактивное загрязнение почв.

Тема 7. Мониторинг почв, подверженных загрязнению.

Локальный (импактный, санитарно-гигиенический) мониторинг почв, подверженных загрязнению. Принципы выбора точек отбора проб. Региональный и глобальный мониторинг загрязнённых почв. Фоновый мониторинг. Биохимические и педохимические показатели состояния загрязнённых почв.

Тема 8. Экологическое нормирование качества загрязнённых почв.

Санитарногигиеническое нормирование. Предельно-допустимые количества химических веществ в объектах окружающей среды. Биогеохимическое нормирование. Биогеохимические провинции. Экосистемное нормирование. Концепция экологического риска. Экологическая экспертиза.

Тема 9. Агрохимический мониторинг почв.

Мониторинг почв, включённых в активное земледельческое использование. Проблема сохранения почвенного плодородия при распашке. Дегумификация и её причины. Контроль гумусового состояния. Балансовые расчёты. Оценка интегральной устойчивости почв как компонента агроэкосистемы Тема 10. Мониторинг состояния экосистем, подверженных опустыниванию. Понятие опустынивания. Причины опустынивания. Индикаторы опустынивания: физические, биологические, социальные.

Тема 11. Мониторинг пастбищных земель.

Пастбища как своеобразные сельскохозяйственные угодья. Показатели почвенно-экологического мониторинга пастбищ. Пастбищная дигрессия и её этапы.

Тема 12. Мониторинг за состоянием орошаемых земель.

Задачи ирригационномелиоративного мониторинга. Деградация почв на орошаемых территориях. Вторичное засоление и его причины. Показатели ирригационно-мелиоративного мониторинга.

Тема 13. Мониторинг микробиологического состояния почв.

Микробиологическое состояние почвы. Основные микробиологические тесты и другие показатели. Изменения почвенных микробоценозов при загрязнении.

Тема 14. Ферментативная активность почвы как интегральный показатель биологической активности.

Источники поступления ферментов в почву. Иммобилизация ферментов. Функции ферментов. Определение ферментативной активности.

Тема 15. Мониторинг почв по их производительной способности (бонитировочный).

Понятие о бонитировке, история работ по бонитировке в нашей стране. Система бонитировочных признаков. Качественная оценка сельскохозяйственных угодий. Государственный земельный кадастр.

Тема 16. Глобальный почвенный экологический мониторинг.

Цели, объекты, система глобального почвенного экологического мониторинга. Международные программы контроля состояния окружающей среды на общепланетарном уровне. Дистанционный мониторинг.

Тема 17. Организация почвенно-экологического мониторинга в России.

Структура природоохранных служб в нашей стране. Отражение задач мониторинга в нормативных документах.

Тема 18. Экологическая ситуация в РФ по данным почвенно-экологического мониторинга.

Состояние окружающей среды в РФ и Пензенской области по данным почвенноэкологического мониторинга. Основные проблемы и их причины.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Биогеография» являются: формирование знаний о географическом распределении живых организмов на планете и причинах его изменения во времени и в пространстве.

В том числе:

дать знания об основных закономерностях распределения живых организмов на земле;

дать понятия о биосфере, изучить основные пределы распространения живых организмов, их состав, продуктивность и биомассу;

изучить экологические основы биогеографии, оценить экологические факторы и их взаимодействие;

показать географические закономерности дифференциации живого покрова суши;

изучить основы хорологии (учения об ареале) и закономерности современного географического распространения основных групп живых организмов, типы и причинность конфигурации и разрывов ареалов;

рассмотреть основные причины, обусловившие динамику ареалов и изменение состава живых организмов;

рассмотреть флористическое и фаунистическое районирование суши, дать характеристику фаунистических и флористических областей;

изучить состав, структуру и охарактеризовать особенности фаунистических и флористических элементов представленных на территории России;

изучить географию культурных растений и домашних животных;

дать характеристику основных типов биомов суши;

рассмотреть современное районирование, оценить биоразнообразие организмов распространенных на суше и в Мировом океане;

изучить современные вопросы охраны биологического разнообразия и рационального использования биологических ресурсов.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3).

Для освоения дисциплины «Биогеография» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Ботаника», «Зоология», «Методы статистического анализа в биологии», «Науки о Земле», «Общая экология», «Экология популяций и сообществ», «Экология животных», «Экология растений», изучаемых в ходе профессиональной подготовки.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для приобретения знаний и умений, необходимых для исследования живой природы и ее закономерностей, биоразнообразия, для оценки состояния природных ресурсов и бережного отношения к ним.

3. Содержание дисциплины

Тема 1. Введение Предмет и задачи биогеографии.

Место биогеографии среди других наук, структура биогеографии. Общие теоретические направления современной биогеографии. Методы биогеографии – кладистический анализ, кариологический, палеонтологический, палеоклиматологический, геоморфологический, геохимический, лингвистический (этнография, этноботаника), сравнительно-географический методы. Проблемы биогеографии.

Тема 2. Географические свойства биоты Локализация, экспансия, колонизация, оккупация, конгруэнция, коммунальность.

Пассивное (аллохория) и активное (автохория) расселение. Виды убиквисты (космополиты) и преференты. Биологические и территориальные следствия реализации географических свойств биоты: популяции и местообитания, вицепопуляции и эксклавы, биологические виды и ареалы, коалиции и анклавы, флоры, фауны и геохоры, биомы и геомы.

Тема 3. Экография земной поверхности Пространственная матрица эволюции биоты.

Космические и планетарные экологические факторы. Иерархическая система элементов экографии Земли в соответствии с рангом значимости: инсоляционные пояса, климатические области, тектонические щиты и платформы, кратоны, орогоны, катены. Современная теория литосферных плит и ее биогеографическое значение. Опорные и маргинальные элементы экографии Земли, экотоны и экостазы.

Тема 4. Ареалогия: основные понятия Определение понятия ареал.

Основные характеристики ареалов. Выявление и методы изображения ареала: значковый, формальных квадратов, контурный, сплошной заливки или штриховки, комбинированный.

Размеры ареалов. Типы ареалов по географической приуроченности: глобальные (космополитные), семиглобальные, инсоляционно-поясные (циркумтропические или пантропические, циркумбореальные или циркумконтинентальные, циркумполярные, субарктические), климатообластные, региональные, локальные. Эндемичные ареалы: палеоэндемики (реликтовые, консервативные) и неоэндемики (прогрессивные). Особенности географического распределения эндемиков.

Типы ареалов по конфигурации: сплошные, мозаичные, ленточные, ожерельные, дизъюнктивные. Причины формирования дизъюнкций: параллельная эволюция после разъединения некогда единых материков (межматериковые дизъюнкции – амфиатлантические и амфипацифические ареалы); регрессивное развитие ареалов (внутриматериковые дизъюнкции – арктоальпийские, европейско-дальневосточные, европейско-восточноазиатские ареалы); зимовочные и кочевые ареалы, гипотеза политопического происхождения (ологенеза);

биполярные, амфибореальные, амфиокеанические ареалы. Викарирующие ареалы: географическое (хорологическое) и экологическое викарирование. Ложное викарирование.

Тема 5. Ареалогия: формирование и динамика ареала Условия формирования границ ареалов.

Структурные единицы ареала: ядро и периферия, «внутреннее экологическое кружево ареала». Центры обилия особей и центры разнообразия форм. Порядок формирования структуры ареала: правило Г.Я. Бей-Биенко, правило «предварения» В.В. Алехина, правило «смены ярусов» М.С. Гилярова. Автохтонный и аллохтонный ареал, способы выяснения. Центры происхождения и центры видообразования. Географическая теория видообразования: пространственная изоляция как причина развития репродуктивной изоляции. Действующие силы формирования индивидуальных генофондов: естественный отбор, дрейф генов, поток генов, мутагенез. Аллопатрическое и симпатрическое видообразование, полиплоидия. Стабилизирующий, направленный и дизруптивный отборы, их географические эффекты.

Тема 6. Расселение и динамика ареалов Типы и виды расселения (гидрохория, анемохория, гидро-анемохория, биохория, зоохория, антропохория).

Преграды к расселению (физические, биологические).

Скорость и темпы расселения. Сезонные миграции, типы и виды миграций. Миграции рыб. Перелеты птиц (диапазон миграций), перемещения млекопитающих (миграции, кочевки). Миграции и инвазии. Периодические и непериодические, горизонтальные и вертикальные перемещения. Абмиграция, хоминг. Центры распространения и происхождения видов (очаги видового разнообразия). Первичные и вторичные центры развития видового разнообразия. Циклы изменения ареалов и их схематические изображения.

Тема 7. География культурных растений и домашних животных Происхождение культурных растений.

Распределение центров происхождения культурных растений в соответствии с относительно изолированными культурно-этническими группами человечества (американоиды, европеоиды, негроиды, австралоиды, северные монголоиды). Работы А. Декандоля, Н.И. Вавилова.

Происхождение и современное распространение домашних животных.

Тема 8. География флор и фаун (флористика/фаунистика) Биогеографическая трактовка понятий флора и фауна.

Биогеографическое районирование, его цели и основы. Принципы биогеографического районирования: приоритет совпадающих позиций; среднее из множества; баланс географических и биологических критериев; стандартизация параметров сравнения; иерархичность модулей системы; корректность терминологии. Синператы как предпосылки выделения таксонов биогеографического районирования. Первичные параметры сравнения флор/фаун: таксономическое богатство и его концентрация, таксономический состав, его выравненность и степень доминирования таксонов, оригинальность состава.

Флористическое деление суши. Параметры выделения таксонов различного ранга в системе флористического районирования А.Л. Тахтаджяна: царств, подцарств, областей, провинций, округов. Отличительные черты флоры единиц флористического районирования.

Фаунистическое деление суши. Принципы выделения таксонов различного ранга в системах фаунистического районирования: царств, подобластей, провинций, округов (районов). Отличительные черты фауны единиц фаунистического районирования.

Единые системы биогеографического районирования суши. Соподчиненный ряд хорологических единиц Ж. Леме (царство, область (или регион), подобласти, секторы, участки). Система соподчинения категорий биотического подразделения П.П. Второва и Н.Н.

Дроздова. Компромиссная система Базилевич, Родина, Розова, Мордковича (империи, федерации, конфедерации, доминионы, кондоминиумы).

Тема 9. Фауна и флора, их компоненты и структура.

Биота Важнейшие методы фаунистических и флористических исследований.

Сравнительный анализ фаун, коэффициенты общности и разнообразия (Серенсена, Жаккара и др.). Эндемизм, эндемичные и неоэндемичные компоненты. Прогрессивные и реликтовые эндемики. Возраст фауны или флоры, прогрессивные виды (категории), консервативные, реликтовые. Фаунистические, флористические элементы и их комплексы.

Адаптивная радиация и генезис фауны и флоры. Типы фауногенеза: автохтонная адаптивная радиация, непрерывная колонизация из одного источника, непрерывная колонизация из нескольких источников, слияние двух фаун, приспособление к специфическому местообитанию. Островные фауны или флоры.

Тема 10. География экосистем Растительный покров, растительность, животное население.

Районирование Земли по биомам, основанное на сходстве реакции биоты на условия среды. Категории типологических и региональных систем объединения биомов.

Закономерности распределения сообществ суши. Широтная и меридиональная зональность (континентальность). Зональная растительность, интразональная растительность (азональная), экстразональная растительность. «Идеальные континенты» В. Кеппена (1900), К. Тролля (1947). Классификация мировых зон жизни по Холдриджу (1971). Графики географической зональности А.А. Григорьева и М.И. Будыко (1956), Риклефса (1979), климаграммы Г. Вальтера (1968). Высотная (или вертикальная) поясность гор. Типы поясности и их структура. Смена типов высотной поясности. Схема высотной поясности растительности земного шара К. Тролля (1947).

Классификация основных типов биомов Р. Уитеккера (1980). Отличительные черты состава, строения и функционирования экосистем, слагающих основные типы биомов суши.

Тема 11. Биогеография островов Введение в островную биогеографию.

Типы островов. Происхождение островов: острова континентального (материкового) и океанического происхождения. Параметры, определяющие миграцию и успех колонизации острова: удаленность, формирование «ловчих углов», биологические способности вида к расселению, приживаемость, устойчивость, выработка адаптаций. Скорость заселения островов.

Особенности островных биот: низкое разнообразие, дисгармония, карликовость крупных млекопитающих, гигантизм мелких млекопитающих, гигантизм хищных птиц, гигантизм рептилий, наземность, меланизм, эндемизм, недостаточная пищевая специализация, специфика форм, уязвимость.

Эволюция островных биот. Подходы изучения. Теория равновесия Мак-Артура и Уилсона. Баланс: иммиграция – вымирание. Зависимость видового разнообразия от площади острова: эффект выборки, средовой эффект, популяционный эффект, эффект изоляции. Вымирание (с заменой, без замены), Фоновые вымирания. Массовые вымирания.

Следствия из теории равновесия: релаксация биоты, круговорот видов. Антропогенная фрагментация экосистем, использование теории равновесия при планировании функционального зонирования территорий. Концепции оптимальной организации территории Ж. Дорста, Б.В. Родомана, Н.Ф. Реймерса.

Тема 12. Биогеография океана и континентальных водоемов Океан как среда жизни.

Важнейшие процессы в океане. Водные массы. Первичные и вторичные водные массы. Течения. Средиземноморский и гумидный эстуариевый тип циркуляции водных масс. Химический, биогенный и газовый состав вод океана. Температура морской воды. Экологические области океана: пелагиаль (эпипелагиаль, глубоководная пелагиаль), бенталь (супралитораль, литораль, сублитораль, батиаль, абиссаль) и их обитатели.

Системы биогеографического районирования Мирового океана. Критерии районирования. Особенности фауны абиссали и ультрабиссали. Сообщества гидротермального вента.

Фотобиос и хемобиос.

Пресные воды как среда жизни. Первичноводные и вторичноводные животные, особенности фауны материковых водоемов. Реофильные и лимнофильные организмы. Водноназемные формы.

Олиготрофные, мезотрофные и эвтрофные внутренние водоемы. Температурный режим внутренних водоемов. Основные местообитания стоячих водоемов: литораль, пелагиаль, профундаль. Географические и историко-геологические факторы разнообразия пресноводных биот. Биогеографические и экологические барьеры расселения пресноводной биоты.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Глобальная экология» являются:

• знания об основных закономерностях эволюции геосферы, как физического объекта, глобальном энергетическом балансе Земли, о методах исследования физических характеристик биосферы в прошлом и настоящем, а также способах научного прогнозирования будущего. Общие представления о происхождении и поведении радиоактивности в природной среде. Знание механизмов самоочищения атмосферы от радиоактивных загрязнений. Оценка биологической опасности природной и антропогенной радиоактивности;

• умение физически описывать и численно моделировать взаимодействия космических лучей с электромагнитными полями и веществом, навыки построения моделей переноса химических элементов и соединений в геосфере и оценки параметров моделей по экспериментальным данным;

• опыт творческой работы по анализу современных теорий эволюции климата и влияния на него антропогенных факторов, соотношения эволюционных и космогенных процессов в изменении окружающей среды;

• уверенность в применении данных о глобальной экологии в научной работе.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3).

Для освоения дисциплины «Глобальная экология» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Биология» и «География» на предыдущем уровне образования, а также дисциплин «Ботаника», «Зоология», «Математика и математические методы в биологии», «Методы статистического анализа в биологии», «Науки о Земле», «Общая экология», «Экология животных», «Экология растений», «Экология популяций и сообществ» изучаемых в ходе профессиональной подготовки.

3. Содержание дисциплины Тема 1. Эволюция природной среды Основные определения. Предмет и методы глобальной экологии. Происхождение и природное содержание химических элементов. Происхождение природной среды.

Эволюция окружающей среды. Атмосфера, литосфера, гидросфера и гляциосфера.

Эволюция атмосферы: геохимическая, биогенная и антропогенная. Сравнительная планетология.

Энергия в окружающей среде. Солнечная радиация, как основной источник энергии.

Глобальный энергетический баланс. Вариации солнечной постоянной. Несолнечные источники энергии в окружающей среде. Энергия и человеческая цивилизация.

Тема 2. Мировое развитие и экология Основные этапы развития современного мира.

Экономический рост как все ускоряющееся потребление природных ресурсов. Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы. Использование в основном возобновляемых природных ресурсов в рабовладельческих и феодальных государствах. Новые технологии в XIX веке и рост использования промышленными державами мира возобновляемых природных ресурсов, расширение потребления невозобновляемых природных ресурсов. Разрушение природы в развитых странах к началу ХХ века.

Экономическое положение и экологические проблемы в мире в ХХ веке. Экономические роли стран и загрязнение окружающей среды. Экологически опасные производства. Быстрое увеличение численности населения и потребление природных ресурсов. Специфика хозяйственной деятельности человека. Практически полное разрушение собственных природных территорий государств в Западной Европе и Японии. Ненарушенные территории в странах мира.

Чрезвычайные экологические ситуации. Экологический кризис. Основные компоненты экологического кризиса: кислотные дожди, парниковый эффект, загрязнение особо токсичными веществами, радиация, озоновые дыры. Техногенное воздействие на окружающую среду. Проявление экологических кризисов ранее ХХ века. Экологическая катастрофа и её составляющие. Крупнейшие техногенные аварии и катастрофы ХХ – начала XXI в.

Центры дестабилизации окружающей среды на планете (Северо-Американский центр, Европейский центр, Азиатский центр).

Центры стабилизации окружающей среды на планете (Северный Евроазиатский центр, Южно-Американский центр, Австралийский центр).

Тема 3. Ядерная геофизика и геохронология Естественная и искусственная радиоактивность.

Основы дозиметрии. Радиоактивность окружающей среды. Проблема радона. Перенос и циркуляция радиоактивных примесей. Модели переноса радиоактивности в окружающей среде. Потоковые (резервуарные) модели. Диффузионно-конвективные модели. Природный ядерный реактор Окло.

Искусственная радиоактивность. Производство и испытания ядерного оружия.

Атомная энергетика. Против радиофобии.

Физические методы определения абсолютного возраста. Возраст нуклеосинтеза.

Геологическое датирование, стратиграфия. Радиоактивные методы определения возраста.

Возраст Земли, Луны, метеоритов. Абсолютная геохронологическая шкала.

Тема 4. История климата Земли Природные архивы.

Химическая и биогенная эволюция атмосферы. Модель эволюции состава атмосферы по Костицыну. Уравнение хищник-жертва в экологических моделях.

Физические основы восстановления климатов прошлого. Изотопная палеотермометрия. Связь геохронологической и палеотемпературной шкал. Причины возникновения ледниковых периодов. Гипотеза Миланковича.

Тема 5. Солнечно-земные связи Влияние солнечной активности на состояние окружающей среды.

История солнечной активности. Пределы естественных изменений глобальных параметров.

Тема 6. Эволюционные аспекты экологии человека Экология человека на ранних этапах становления человечества.

Условия жизни и взаимодействие с окружающей средой ранних земледельцев и скотоводов. Человек и аграрная культура.

Взаимодействие населения со средой своего обитания при феодализме. Экология человека на этапе становления индустриального общества.

Проблемы экологии человека в индустриальном обществе. Экология человека в постиндустриальном обществе.

Тема 7. Глобальные эффекты антропогенного воздействия на окружающую среду Антропогенное воздействие на химический состав атмосферы.

Искусственный парниковый эффект. Поверхностный баланс углерода. Глобальные климатические модели.

Обоснованность прогноза глобального потепления.

Изменение радиационного фона на поверхности Земли. Озоновые дыры и их происхождение. Международное сотрудничество в борьбе с негативными экологическими последствиями промышленной деятельности.

Рост народонаселения: экспансия или саморегулирование? Пределы роста для общества потребления.

Тема 8. Нелинейная динамика в моделях эволюции окружающей среды Теплоперенос в атмосфере и аттрактор Лоренца.

Понятие о нелинейной динамической системе. Топологические методы исследования динамики нелинейных систем.

Странные аттракторы. Восстановление динамики системы по экспериментальным рядам.

Типизация фазового портрета систем, метод сечения Пуанкаре. Обратная задача хаотической динамики.

Тема 9. Человек и биосфера Климат.

Климат и жизнь. Влияние климата на живую природу. Теория климата. Модели климата. Обратные связи и устойчивость климата. Климат геологического прошлого и современной эпохи. Причины изменения климата. Проявление глобального потепления климата. Озоновый слой: происхождение, функции, истощение.

Кислотные дожди, химическое, биологическое и радиоактивное загрязнение земной поверхности и водных экосистем, загрязнение околоземного пространства.

Обезлесение, опустынивание. Потеря биологического разнообразия. Критические экологические районы мира.

Проблема «чистой воды». Проблема отходов. Проблема городской среды.

Тема 10. Эволюция и будущее биосферы Основные факторы эволюции биосферы.

Перспективы естественной эволюции биосферы. Ноосфера – сфера разума. Глобальные экологические прогнозы. Концепция устойчивого развития.

–  –  –

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины Целями изучения дисциплины «Гидроэкология» являются освоение теоретических и методологических основ комплекса знаний по гидроэкологии, а также навыков выполнения гидроэкологических исследований.

Задачи курса – расширение и углубление знаний обучающихся в следующих областях: 1) освоить понятийный аппарат и основополагающие принципы гидроэкологии, предметно-содержательную основу курса; 2) систематизировать знания о населении водоемов и экологическом состоянии водных объектов в соответствии с современными требованиями к исследованию водных экосистем; 3) изучить опыт организации и проведения гидроэкологических исследований.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3).

Для освоения этой дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин: «Общая химия», «Физика», «Зоология», «Ботаника», «Экология животных», «Экология популяций и сообществ», «Физиология растений». Потребуются знания физических и химических параметров водной среды, таксономические, популяционные и экологические знания гидробионтов Изучение данной дисциплины является необходимой основой для формирования знаний для оценки состояния природных ресурсов и бережного отношения к ним.

3. Содержание дисциплины

РАЗДЕЛ 1. ГИДРОЭКОЛОГИЯ КАК НАУКА О НАДОРГАНИЗМЕННЫХ

ВОДНЫХ ЭКОСИСТЕМАХ

Тема 1.1.

Место гидроэкологии в системе биологических наук Формирование основных научных направлений (школ) в общей и прикладной гидробиологии. Связь общей и прикладной гидробиологии. Повышение роли последней в связи с техническим прогрессом человечества. Современный взгляд на гидробиологию как науку о надорганизменных водных системах. Предмет, методология, методы. Количественная гидробиология. Возникновение гидробиологии, главные этапы её развития и становления как самостоятельной науки.

Тема 1.2.

Понятие о системном подходе. Круговорот веществ в экосистемах Система, её элементы и структура. Понятие об организации системы и особенности организации. Классификация по типу управления. Особенности живых систем. Понятие об экосистемах. Особенности их организации. Их отличие от «суперорганизма». Консорции, ассоциации, сообщество как живая компонента гидробиоценозов.

Термодинамика живых систем. Экологическая система как пример открытых систем. Понятие равновесия в экосистемах, сукцессия как путь достижения равновесия. Различные типы сукцессии — случайные, сезонные, исторические. Специфика водных экосистем циклического, транзитного и каскадного типов.

Круговорот веществ в экосистемах. Живое вещество, его накопление, состав. Масштабы этого процесса в Мировом океане и учение о биосфере В.И. Вернадского. Поток энергии в экосистемах и эволюция гидробиоценозов.

Тема 1.3.

Исследование водных экосистем. Вопросы методологии. Моделирование Пути познания сложного комплекса взаимообуславливающих природных явлений.

Методы изучения: эксперимент и описание как первичные формы изучения; эксперимент в лаборатории и правомочность его экстраполяции на водоём; эксперимент «в поле». Результаты и их воспроизводимость. Законы в экологии и гидробиологии, их приближённый характер. Статистический подход. Результаты эксперимента как случайные величины.

Корректность применения статистических методов.

Модели экологических законов как их приближенные аналоги. Необходимость изучения моделей как следствие изучения водных систем с «плохой» структурой. Индуктивные и дедуктивные модели. Адекватность и прогностические свойства моделей. Примеры моделирования как приёма описания гидробиоценозов.

РАЗДЕЛ 2. ГИДРОСФЕРА. АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ВОДНЫХ

ЭКОСИСТЕМ

Тема 2.1.

Гидросфера и ее экологическая зональность Общая характеристика гидросферы. Экологическая зональность Мирового океана и морей. Экологическая зональность континентальных водоемов. Экологическая зональность речных систем.

Водная экосистема, ее состав и место в биосфере. Экосистема как структурнофункциональная составляющая биосферы. Сообщества гидробионтов отдельных экологических зон водных экосистем. Планктон. Бентос. Нектон. Понятие о псаммоне, перифитоне, нейстоне, сейстоне, детрите и РОВ. Специализированные формы. Доминирующие формы. Обычные и редкие виды. Руководящие формы. Видовое разнообразие в гидробиоценозах. Трофическая структура биоты водных экосистем.

Тема 2.2.

Взаимоотношения гидробионтов с окружающей средой. Влияние физикохимических факторов Динамика водных масс. Волны и течения. Спирали Экмана и Лонгмюра, сейши, внутренние волны.

Термостабильные свойства воды. Плотность, вязкость, поверхностное натяжение, цветность воды. Температура. Температура и динамика вод. Малый и большой круговорот воды на Земном шаре. Области морей, определяемые течением рек в океане. Апвеллинг.

Температура и распределение организмов в арктических, бореальных, тропических, потальных областях. Организмы как индикаторы водных масс. Температура как фактор, регулирующий активность гидробионтов. Коэффициент Q10. Сезонная динамика температуры. Термоклин. Ледовый режим.

Свет. Свет как фактор, регулирующий жизнь и поведение гидробионтов. Фотосинтез растений, фототаксис животных, цветовая адаптация гидробионтов. Вертикальные миграции гидробионтов. КПД использования света растениями.

Понятие градиента, относительная изотропность среды. Состав химических природных вод. Гомогенность и гетерогенность среды обитания.

Солёность. Сонное напряжение. Солёность и солёность. Эвригалинные и стеногалинные организмы. Изменчивость среды. Осолонение. Опреснение.

Газовый режим. Кислородный режим. Связь между содержанием кислорода, температурой и фотосинтезом. Колебания содержания кислорода в течение суток и в течение сезона. Заморы. Сероводород в водной среде. Илы в лиманах. Активная реакция среды.

Понятие о потенциале. Давление воды. Глубоководная фауна.

Взаимосвязь факторов внешней среды и их совместное воздействие на гидробионтов. Свет и биогенные элементы. Подавление фотосинтеза. Солёность и температура — пикноклин. Кислород и биогенные элементы. Воздействие гидробионтов на окружающую среду: падение концентрации биогенов; падение солёности; кислородный режим; токсические выделения; постмортальные выделения; растворённое «жёлтое вещество» — гумус морей.

Тема 2.3.

Жизнедеятельность гидробионтов в гидросфере Питание гидробионтов. Способы добывания пищи. Спектры питания и пищевая элективность гидробионтов. Интенсивность питания и степень усвоения пищи. Водный и солевой обмен у гидробионтов. Защита от осмотического обезвоживания и обводнения.

Солевой обмен. Дыхание гидробионтов.

РАЗДЕЛ 3. ВОДНЫЕ ЭКОСИСТЕМЫ

Тема 3.1.

Популяции гидробионтов Общее представление о популяции. Половая и возрастная структура популяции.

Внутрипопуляционная разнокачественность. Внутрипопуляционные взаимоотношения гидробионтов. Численность и биомасса популяций гидробионтов. Методы их определения. Регуляция численности популяции. Функциональные и информационные связи в популяциях гидробионтов. Плотность популяции гидробионтов.

Тема 3.2.

Гидробиоценозы как биологические системы гидросферы Общая характеристика гидробиоценозов. Видовое разнообразие гидробиоценозов.

Гидробиоценозы переходных экологических зон (экотонов). Структура гидробиоценозов.

Взаимоотношения гидробионтов в экосистемах. Роль высших позвоночных животных и биологических процессах водных экосистем.

Тема 3.3.

Биологическая продуктивность водных экосистем Первичная продукция и методы ее определения. Основные понятия: биомасса, продукция, П/Б-, Ф/Б- коэффициенты. Вопросы терминологии. Первичная продукция. Фото- и хемосинтез. Масштабы процессов. Связь первичного продуцирования с факторами внешней среды. Свет, температура, минеральное питание определяющие факторы развития фитопланктона. Эффективность использования энергии. Методы определения первичной продукции. Основные формы фитопланктона и макрофитов. Типология водоёмов по продуктивности, (олиго- мезо- и эвтрофные водоёмы). Характеристика продуктивности различных районов Мирового океана.

Вторичная продукция и методы ее определения. Связь структурных и функциональных характеристик биоценозов. Продукция биоценозов. Фитофаги и зоофаги. Хищники второго порядка. Продукция бактерий. Водные грибы. Сапрофиты, автотрофы, паразиты. Численность и методы определения продукции. Роль бактерий в процессе деструкции и круговорота минеральных веществ в водоёме.

Способы расчёта, эффективность использования энергии. Продуктивность водоёма, использование биологических ресурсов водоёма. Основы прогнозирования продуктивности водоёмов как завершающего закона теории продуктивности. Современное состояние теории биологической продуктивности.

РАЗДЕЛ 4. АНТРОПОГЕННОЕ ВЛИЯНИЕ НА ВОДНЫЕ ЭКОСИСТЕМЫ.

МОРЯ И ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ

Тема 4.1.

Антропогенное влияние на водные экосистемы Органическое загрязнение. Сапробность водных объектов. Самозагрязнение и самоочищение водоемов. Эвтрофикация, ее причины и последствия Естественная и антропогенная эвтрофикация. «Цветение» воды как гидробиологический процесс, обусловленный эвтрофикацией. Токсическое загрязнение и его последствия для водных экосистем.

Нормирование уровня токсического загрязнения. Радионуклидное загрязнение водных экосистем и его влияние на гидробионтов. Качество воды. Методы оценки качества природных вод. Экосистема Черного моря: проблемы оздоровления. Законодательное регулирование водохозяйственной и водоохраной деятельности.

Тема 4.2.

Экосистемы морей, рек, озер и экологические особенности болот Экосистема Черного моря. Водный баланс и качество воды. Газовый режим. Растительный и животный мир. Ихтиофауна и рыбный промысел. Проблема экологического оздоровления Черного моря. Экология р. Волги и Суры. Гидрографическая характеристика, водность и качество воды. Сообщества гидробионтов. Влияние зарегулирования на экологическое состояние р. Суры.

Экосистемы озер Пензенской области. Экологические особенности болот. Общая характеристика. Гидробионты болотных экосистем. Осушение болот и их экологические последствия.

Тема 4.3.

Пруды и водохранилища Пруды рыбохозяйственного значения. Гидрохимический режим прудов, гидробиологический режим прудов рыбохозяйственного назначения. Прудовое рыбоводство. Законодательное регулирование водохозяйственной и водоохранной деятельности.

Водохранилище – водоем или водоток? Цели создания водохранилищ. Типы водохранилищ. Классификация и экология водохранилищ. Загрязнение водохранилищ. Источники и виды загрязнений. Пути решения проблемы. Технические аспекты строительства водохранилищ. Управление водохранилищами. Проблемы Пензенского водохранилища.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины «Экология почв»

по направлению подготовки 020400 Биология по профилю подготовки Биоэкология

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Экология почв» являются рассмотрение основных положений экологии почв, как науки о надорганизменных системах, приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков, необходимых будущим магистрам. Задачи курса – расширение и углубление знаний магистрантов в следующих областях: 1) рассмотреть функции почв в биосфере и экосистемах; 2) изучить группы педобионтов, как составные звенья биогенного круговорота в почве; 3) познакомиться с методами биологической диагностики и оценки продуктивности почв и основами рационального землепользования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата Дисциплина «Экология почв» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3).

Для освоения этой дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин «Общая химия», «Ботаника», «Зоология», «Биология почв», «Микробиология и вирусология» бакалавриата.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для приобретения знаний и умений, необходимых для контроля антропогенного воздействия на различные природные ресурсы.

3. Содержание дисциплины

РАЗДЕЛ 1. СТРУКТУРА ЭКОЛОГИИ ПОЧВ. ПОЧВА НА БИОСФЕРНОМ

УРОВНЕ

Тема 1.1.

Экология почв как интегральная научная дисциплина на стыке почвоведения, экологии, микробиологии и почвенной зоологии Становление почвоведения. Развитие экологии; учение о биосфере и глобальные функции почвы. Почва как биокосное тело, и «живое вещество» почвы. Развитие микробиологии и почвенной зоологии. Современное почвоведение и экологические функции почвы.

Тема 1.2.

Динамика почвенного покрова – изменение почв в пространстве и во времени Динамические процессы в почвах. Эволюция биосферы и формирование почв.

Круговорот веществ и химические процессы в почве. Элементы-биогены. Разложение органического вещества в почве и образование гумуса. Гумус и плодородие почв. Регулирование круговорота элементов в земледелии.

Понятие «Живое вещество» и его количественная оценка.

РАЗДЕЛ 2. ГЛОБАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ПОЧВ

Тема 2.1.

Литосферные функции Почва – защитный слой и фактор развития литосферы. Биохимическое преобразование приповерхностной части литосферы. Почва – источник вещества для формирования пород и полезных ископаемых. Передача аккумулированной солнечной энергии и вещества атмосферы в недра Земли. Антропогенные нарушения литосферных функций почвы.

Тема 2.2.

Гидросферные функции.

Особенности гидросферы как факторы почвообразования. Обобщенная оценка роли почв в круговороте воды. Участие почвы в формировании речного стока и водного баланса. Трансформация атмосферных осадков в почвенно-грунтовые и грунтовые воды.

Почва как фактор биопродуктивности водоемов. Почвенный защитный барьер акваторий.

Использование гидросферы и гидрологических функций почв.



Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 |
Похожие работы:

«НОВОЖИЛОВА Елена Олеговна СОЦИАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ (социально-историческая экология) Специальность 22.00.01 – теория, методология и история социологии Диссертация на соискание ученой степени доктора социологических наук Научный консультант – доктор философских наук, профессор П.И. Смирнов Санк...»

«2 ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ.. 4 Глава 1. ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЕЙСМИЧЕСКОЙ ОПАСНОСТИ И РИСКА. ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ. 11 1.1. Анализ литературных данных и постановка задачи. 11 1.2. Исходные материалы и методика исследований. 26 1.3. Основные выводы.. 35 Глава 2. РЕГИОНАЛЬНЫЕ И ЛОКАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ И ОЦЕНКИ ДОЛГОВРЕМЕН...»

«1 КОМИТЕТ РЫБОХОЗЯЙСТВЕННОГО КОМПЛЕКСА МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОТОКОЛ заседания комиссии по проведению конкурса на право заключения договора о предоставлении рыбопромыслового участка для осуществления промышленного рыболовства в отношении водных биологич...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18" Г. АБАКАНА Рассмотрено на заседании "Согласовано" "Утверждено" ШМО естественных наук заместитель директора Директор МБОУ "СОШ №18" Руководитель Т.И. Антонович по УВР Л.А. Ишутина В.Н. Никитина протокол №1 от "23"...»

«Олег Федорович Васильев 1 августа 2015 г. исполнилось 90 лет крупному ученому в области прикладной гидродинамики и гидравлики, гидрологии, гидрофизики и экологии водных объектов, доктору технических наук, профессору, действительному члену Российской академии наук, ветерану Великой Отече...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой физиологии и морфолоУченым советом гии человека и животных Биологического факультета 06.03.2014, протокол № 87 13.03.2014, протокол № 5 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в...»

«535 УДК 543:541 Современные подходы к конструированию структуры полимерных сорбентов для препаративной хроматографии биологически активных веществ (обзор) Писарев O.А., Ежова Н.М. Институт Высокомолекулярных...»

«ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ОБЗОРЫ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЕЛАРУСЬ Третий обзор сокращенная версия ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ 2016 год СОДЕРЖАНИЕ Вступление Резюме Выводы и рекомендации Осуществление...»

«Новые поступления "Хорошая книга, как хорошее общество, просвещает и облагораживает чувства и нравы" /Н.И. Пирогов/ 28.083я2 Т Тимоханова, В. А. Паразиты человека: учебное пособие / В. А. Тимоханова. Рос...»

«1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины "Ветеринарная микробиология и микология" является формирование у студентов навыков проведения микробиологических и микологических ис...»

«Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого Факультет естественных наук и природных ресурсов Кафедра химии и...»

«Рекомендуемая форма оферты для юридических лиц ОФЕРТА НА ПРИОБРЕТЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЫКНОВЕННЫХ ИМЕННЫХ БЕЗДОКУМЕНТАРНЫХ АКЦИЙ ПУБЛИЧНОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА ЭНЕРГЕТИКИ И ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ "ЛЕНЭНЕРГО" (государственный регистрационный номер дополнительного выпуска акций: 1-01-00073-A-004...»

«олимпиада дата Победители, призёры ОБЖ 28 11 класс: сентября Кононов Максим – 1 место Макарова Варвара – 2 место Трещалова Олеся – 3 место Шувалов Павел – 3 место 10 класс: Чумаков Даниил – 1 место Горынина Наталья– 2 место Соловьёва Анна – 3 место Шамарина Карина – 3 место Биология 29 7 класс: сентября Смирнова Окса...»

«АСТРАХАНСКИЙ ВЕСТНИК ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ № 3 (25) 2013. с. 88-95. Научные сообщения ОБ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ Юрий Сергеевич Чуйков Астраханский государственный университет us.chuikov@mail.ru особо охраняемые природные территории, Астраханск...»

«1. Вольф Бавария 2. Основы звукоизоляции 3. Инструкция по монтажу 4. PhoneStar на полу 5. PhoneStar на стене 6. PhoneStar на потолке Промышленная звукоизоляция 7. Материалы и комплектующие 8. Сертификаты 9. special Инструкция по монтажу Общая информация P...»

«Математическая биология и биоинформатика. 2012. Т. 7. № 2. С. 425-443. http://www.matbio.org/2012/Avilov_7_425 .pdf ====================МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ =================== УДК:004.94:519.7 Агентные модели: анализ подходов и возможности приложения к эпидемиологии c 2012 Авилов К.К.1a, Соловей О.Ю.2b 1 Институт вычисл...»

«Учреждение образования "Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова" УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин Регистрационный № ТД-_/б...»

«ХИМИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ. 2009. №4. С. 123–126. УДК 633.88 АНТИОКСИДАНТНАЯ АКТИВНОСТЬ ЭКСТРАКТОВ CALENDULA OFFICINALIS L. © П.Б. Лубсандоржиева Институт общей и экспериментальной биологии СО РАН, ул Сахьяновой, 6, Улан-Удэ, 670047 (Россия) E-mail: bpunsic@mail.ru Определены содержание биологич...»

«Утверждаю: Директор МБУ ГДК _Зеленова Н.В. ПОЛОЖЕНИЕ о проведении I городского открытого экологического фестиваля "Под крышей дома голубой"1. Общие положения 1.1. Настоящее положение определяет условия, порядок организации...»

«Несговорова Наталья Павловна ПОДГОТОВКА К ЭКОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (естествознание) ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора педагогических наук Курга...»

«Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение 1. Цели и задачи изучения дисциплины 1.1 Цель преподавания дисциплины Целью изучения дисциплины "Основы природопользования" является овладение базовым набором знаний, умений и практических навыков, антропогенных изме...»

«КУЯНЦЕВА Надежда Борисовна РАСТИТЕЛЬНОСТЬ ПРИБРЕЖНО-ВОДНЫХ МЕСТООБИТ АНИЙ НА ЮЖНОМУРАЛЕ 03.00.05ботаника Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Екатеринбург Работа выполнена в Институте экологии растений и животных Уральского отделения РАН Научный академик РАН, заслуженный деятель нау­ ки РФ, доктор биологическ...»

«УДК 576.8.07(597) К ИЗУЧЕНИЮ ПАРАЗИТОФАУНЫ РЫБ ОЗЕРА ТУРГОЯК В. А. Ткачев e-mail: valizer@imin.urc.ac.ru Ильменский государственный заповедник ЧНЦ УрО РАН, г. Миасс, Россия ВВЕДЕ...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Амурский научный центр Дальневосточного отделения Российской академии наук (АмурНЦ ДВО РАН) Информационное письмо № 1 Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие во Всероссийской конференции с международным участием "КОМ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Тульский государственный университет Белорусский национальный технический университет Донецкий национальный технический университет Правительство Тульской области Научнообразовательный центр геоинженерии, строительной механики и материалов 12-я Международна...»








 
2017 www.net.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.